發(fā)布時間：2022-08-19 07:46:12
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的師德師風建設建議樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
實施意見
各黨支部、股、室、隊、道班：
為了認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展，按照市公路局黨委和交通局黨委的指示精神，切實加強黨風廉政建設，使黨風和社會風氣有一個根本的好轉，結合我局實際制定如下實施意見：
（一）黨總支領導班子和領導干部的廉政建設崗位職責，領導班子在黨風廉政建設應當做到：
1、認真貫徹落實上級黨委、政府關于黨風廉政建設的部署和要求，分析研究全局的黨風廉政建設狀況，研究制訂黨風廉政建設工作計劃，下達責任目標，并認真組織實施。
2、根據(jù)有關規(guī)定，制訂全局的黨風廉政建設制度并督促落實。
3、積極履行監(jiān)督職責，對全局的黨風廉政建設、領導班子和領導干部廉潔從政情況進行監(jiān)督、檢查和考核。
4、抓好全局的黨性黨風黨紀和廉政教育，經(jīng)常組織黨員干部學習、宣傳黨風廉政建設理論和法規(guī)。
5、切實抓好全局領導干部廉潔自律，查處違法違紀案件和糾正行業(yè)不正之風三項工作，支持執(zhí)法機關依法履行職責，為其有效地開展工作創(chuàng)造條件。
6、嚴格按照規(guī)定選拔任用干部，反對和糾正用人的不正之風。
7、注重黨風廉政建設治本工作，以源頭上預防和治理腐敗。
（二）局總支書記黨風廉政建設崗位職責
1、對全局的黨風廉政建設負總的責任。根據(jù)縣紀委關于黨風廉政建設工作的部署、要求和局黨風廉政建
設目標規(guī)劃，對全局的黨風廉政建設工作進行統(tǒng)籌安排，每年至少聽取兩次工作匯報。
2、對局各支部書記、各股室、道班、隊的主要領導的黨風廉政建設負主要領導責任。每年組織兩次專題學習，學習《廉政準則》及有關黨風廉政建設方面的制度和規(guī)定。定期召開民主生活會，開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題。
3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促黨風廉政建設各項目標和各項規(guī)章制度的落實。
4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點問題，對上級批轉和紀委報批的案件及時安排查處。
5、模范遵守黨的紀律和國家法律、法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。
（三）局副書記黨風廉政建設崗位職責
1、協(xié)助局總支書記抓好黨風廉政建設工作，對分管部門的黨風廉政建設負責。根據(jù)上級關于黨風廉政建設工作的部署、要求和局黨風廉政建設目標規(guī)劃，分析研究職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設狀況，對職責范圍的黨
風廉政建設工作進行具體布署安排，每半年聽取一次分管部門的黨風廉政建設工作匯報。
2、對分管部門正職領導干部的黨風廉政建設負主要領導責任，認真了解和掌握分管部門領導干部的廉潔自律情況，督促解決存在的問題。
3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促分管部門黨風廉政建設各項責任目標和各項規(guī)章制度的落實。
4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點難點問題，支持案件查處工作。
5、模范遵守黨的紀律和國家法律法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。
6、參加民主生活會，積極開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題。
（四）局長黨風廉政建設崗位職責
1、對全局行政序列的黨風廉政建設負總的責任。根據(jù)縣委、縣政府的部署、要求和局委黨風廉政建設目標規(guī)劃，對全局黨風廉政建設工作進行具體布署安排，做到與經(jīng)濟建設、精神文明和其他業(yè)務工作緊密結合，
一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。每年至少聽取兩次工作匯報。
2、對局領導班子及其成員、股室及道班、隊、站正職領導干部的黨風廉政建設負主要領導責任。每年組織兩次專題學習，學習《廉政準則》和有關黨風廉政建設制度、規(guī)定。定期召開（參加）民主生活會，開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題，督促局班子成員及各部門正職領導搞好廉潔自律。
3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促黨風廉政建設各項目標和各項規(guī)章制度的落實。
4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點、難點問題，定期聽取監(jiān)察紀檢工作匯報，及時提出指導性意見。
5、模范遵守黨的紀律和國家法律法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。
（五）副局長黨風廉政建設崗位職責
1、協(xié)助局長抓好各部屬單位的廉政建設工作，對分管部門的廉政建設負責，對分管部門正職領導干部的廉政建設負主要領導責任。
2、根據(jù)局總支關于黨風廉政建設的部署和要求，分析研究職責范圍內(nèi)的廉政建設狀況，對職責范圍內(nèi)的廉政建設工作進行具體布置安排，每季度聽取一次分管部門的廉政建設工作匯報，認真了解和掌握分管部門領導干部的廉潔自律情況，督促解決存在問題。
3、領導和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促分管部門黨風廉政建設各項責任目標和各項規(guī)章制度的落實。
4、認真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點、難點問題，支持案件查處工作。
5、模范遵守黨的紀律和國家法律法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴重不廉潔問題和違紀違法行為。
6、參加民主生活會，積極開展批評與自我批評，檢查自身黨風廉政建設責任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題。
二、加強黨風廉政建設責任制的主要任務
1、認真學習貫徹落實上級關于黨風廉政建設責任制的部署，結合實際，制定計劃、組織實施。
2、根據(jù)規(guī)費征收、稽查處罰、資金劃拔、工程招投標、質量監(jiān)督、施工管理等所有管錢、管物、管人和
執(zhí)法的部門都要完善黨風廉政建設崗位責任制的工作制度。
3、定期對所管理的領導班子和熱點部門，重要崗位的工作人員檢查監(jiān)督、考核與獎懲。
4、經(jīng)常對黨員干部進行黨風廉政建設教育，不斷增強廉潔自律的自覺性。
5、查處違紀案件，糾正不正之風。
6、黨總支要自覺加強廉政建設，嚴格按照上級有關規(guī)定辦事，堅持原則，當好先導。
三、要求：
關鍵詞：醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)院形象
佛山市南海區(qū)人民醫(yī)院地處珠三角腹地，是南海區(qū)規(guī)模最大、歷史最悠久的大型綜合性醫(yī)院，是南海區(qū)三級醫(yī)療網(wǎng)絡技術服務龍頭，是南方醫(yī)科大學附屬醫(yī)院和廣東省高等醫(yī)學院校的教學醫(yī)院，具有一定區(qū)域優(yōu)勢地位和影響力，長期以來，承擔著南海地區(qū)260多萬人口的健康保障任務。幾年來，醫(yī)院認真貫徹相關政策，按照上級的要求，結合醫(yī)院實際，大力加強醫(yī)德醫(yī)風建設，把提高醫(yī)療質量和服務水平當作醫(yī)德醫(yī)風建設的核心，醫(yī)院滿意度不斷提升，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
一、健全組織機構，完善責任制度
我院成立了以院長為組長政風行風評議工作領導小組，將醫(yī)德醫(yī)風、職業(yè)道德建設等內(nèi)容列入全院綜合目標考核方案和綜合治理目標責任書，各科室主任與行政領導簽訂責任書，員工與科室主任簽訂廉潔行醫(yī)責任書，通過層層簽訂責任書，做到責任到位，措施到位，形成了齊抓共管的良好局面。
二、抓好教育，提升醫(yī)療隊伍整體素質
始終把抓好思想教育放在工作的重要位置，并按照正面宣傳教育為主，結合負面典型的警示教育，結合開展“創(chuàng)建優(yōu)質醫(yī)院”、開展“三好一滿意”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動，評選“最佳科室、最佳醫(yī)生、最佳護士、最佳窗口形象、服務之星、微笑之星”，有目的、有計劃、有針對性地組織開展活動，全面推進，持續(xù)開展。
三、采取多種形式收集意見和建議
醫(yī)院采取多種形式收集社會各界人士和群眾的意見和建議。在醫(yī)院顯要位置設立了民主評議行風工作意見箱、投訴電話，在醫(yī)院網(wǎng)上開設了民主評議網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)問題，立即調查核實，對當事人嚴格按照醫(yī)院相關規(guī)定予以處罰。改革了病人滿意度的測評方式和方法，開通了“滿意度服務評價系統(tǒng)”，第一時間真實地了解到病人的滿意度情況。定期召開社會監(jiān)督員座談會、住院病人代表座談會和門診病人代表座談會，廣泛收集意見和建議，對群眾提出的意見進行整理，督導整改。
四、把握重點，陽光用藥取得實效
我院成立了“陽光用藥監(jiān)管小組”和“處方點評工作小組”，進一步明確責任，對醫(yī)師單品種用藥金額、用藥情況進行檢查、分析和評價，定期通報和公示，限時進行整改。定期組織陽光用藥和處方點評工作會議，審核“處方點評工作小組”報告。建立了醫(yī)院用藥目錄、藥品處方集和藥物臨床應用指南。落實抗菌藥物臨床使用分級管理制度，明確各級醫(yī)師使用抗菌藥物的處方權限。對不合理用藥進行及時干預，使用金額排在前50位藥品的規(guī)格、使用數(shù)量、總金額、生產(chǎn)廠家，每月內(nèi)部進行公示。對監(jiān)控平臺顯示排名靠前的醫(yī)生，在必要情況下讓處方醫(yī)師進行解釋，若解釋不合理，則按處方管理相關規(guī)定處理。對出現(xiàn)不規(guī)范和不合理處方、病歷的部分醫(yī)務人員進行處方點評內(nèi)部通報，進一步規(guī)范處方行為。對存在嚴重不合理用藥問題的藥品或超常使用的藥品做出停用一周的處理。每月對篩查出的使用金額排名前十的處方，藥品使用金額排序前10位的 抗菌藥物（品種、分級、用量等）、輔助用藥、能量補充用藥的處方，越級使用抗菌藥物處方等，進行專項處方點評。
五、借助信息手段，打造監(jiān)管平臺
我院開通了陽光用藥電子監(jiān)察系統(tǒng)，將監(jiān)管平臺與醫(yī)生工作站、藥師工作站及護士工作站進行聯(lián)網(wǎng)。重點監(jiān)控處方或單個患者醫(yī)囑中藥品使用的品種、用量和治療費用等重要信息。對處方金額、單病種用藥金額、抗菌藥物及輔助用藥金額進行篩查和排名，重點篩查大金額處方。對醫(yī)生處方用藥進行信息公開以及在線追蹤監(jiān)控，推行藥品用量動態(tài)監(jiān)測、超常預警，在內(nèi)網(wǎng)開設“陽光用藥”專欄，定期公示用藥“雙十”的科室和個人。實現(xiàn)了對醫(yī)師非常態(tài)化用藥現(xiàn)象的及時發(fā)現(xiàn)、預警提示、評價分析、糾正改進的全過程，最大限度地對不合理用藥進行及時干預，促進醫(yī)務人員廉潔從業(yè)。
六、堅持糾建并舉，整體推進
長期以來，推進院務公開公示，建立醫(yī)德醫(yī)風檔案，推行和完善國家基本藥物制度，著力構建陽光行動透明運行機制。醫(yī)院藥品全部實行網(wǎng)上集中招標采購，按規(guī)定確定銷售價格。開展醫(yī)德醫(yī)風陽光評議，面向社會開展民主評議行風和“優(yōu)質醫(yī)院”創(chuàng)建活動，推行臨床路徑陽光管理以及基本藥物臨床應用指南和基本藥物處方集。推行檢查用藥陽光收費，住院病人費用“一日清單”制度。
七、多渠道為群眾辦好事、辦實事
摘 要：近年來幼兒園教師的師德師風問題逐漸引起社會的重視與討論。加強幼兒園教師的師德師風建設，關系到幼兒健康成長、幼兒教師的發(fā)展以及幼兒園的建設。在建設幼兒園教師的師德師風時，要從多個方面入手。
關鍵詞：幼兒園；幼兒教師；師德師風
《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》明確提出“師德”的重要性，并且進一步提出“師德為先”“幼兒為本”“終身學習”“能力為重”等理念及要求。但在這些理念的踐行中，幼兒園教師的師德師風建設仍然是幼兒教育發(fā)展中的重要內(nèi)容。本文針對幼兒園教師師德師風建設情況進行討論，以期為日后幼兒教學做出啟示。
一、幼兒園教師師德師風建設的意義
（一）對于幼兒成長的意義
幼兒園教育是幼兒成長中教育的啟蒙，是兒童離開家庭走向世界的第一步，而在這個過程中，幼兒教師不僅是兒童的啟蒙者，更是兒童的守護者，引導著兒童去認識世界，實現(xiàn)成長。幼兒園教師是與幼兒聯(lián)系最密切的群體，一言一行都將影響兒童的成長。完善幼兒園教師的師德師風建設，能夠增強幼兒教師的整體素質，逐漸影響兒童。在教學中，教師給予兒童的人文關懷，能夠在潛移默化中影響兒童的成長。
（二）對于幼兒教師發(fā)展的意義
加強幼兒園教師師德師風建設，能夠促進幼兒教師自身的成長，不斷實現(xiàn)自身的發(fā)展與完善。長期以來，幼兒園教師處于一種較為尷尬的地位，盡管作為教師，卻與中小學等教師有很大區(qū)別，也未能達到中小學教師的工資及待遇標準，尤其是大批民辦幼兒園教師，沒有教育部門統(tǒng)一的編制，更容易使家長產(chǎn)生誤解。幼兒園教師增強自身職業(yè)能力，展現(xiàn)自己的專業(yè)魅力，增強自己的師風師德建設，逐漸得到社會的認可及家長的尊重，充分展現(xiàn)專業(yè)素質，才能逐漸扭轉自身的地位，提高關注度。
（三）對于幼兒園的意義
當前幼兒園教育發(fā)展遇到了許多問題，社會普遍開始關注幼兒園教師、教學的質量問題。隨著人口的增加，大量幼兒園成批涌現(xiàn)出來，幼兒園要想發(fā)展也要不斷增強自身競爭力，經(jīng)得住社會的考驗，才能吸引生源，保證發(fā)展。而教師的素質，整體的師風師德是重要的考察目標，展現(xiàn)著整個幼兒園的風貌。
二、幼兒園師風師德建設的策略思考
（一）教育部門加強對幼兒教育的關注
近年來，我國義務教育階段新課程改革不斷發(fā)展，并取得了諸多成績，相對而言，幼兒園教育的意義一面得到彰顯，一面又暴露出問題。加強對幼兒園教育、幼兒教師的關注，對于幼兒園與小學教育的銜接有重要意義。教育部門要提高對幼兒教師的待遇，保障幼兒教師的基本生活，才能使教師安心工作，避免因物質的吸引而走向邪路。前文已經(jīng)提到，幼兒教師與中小學教師的待遇不可同日而語，而家長對于幼兒教師的態(tài)度也不一而足。在編制問題上，中小學教師多數(shù)都有專業(yè)的編制，而幼兒園教師都是]有的，工資待遇也不相同，而且普遍偏低，教育部門增加幼兒教師工資待遇，加強教師的編制管理，能夠為幼兒教師提供良好的工作環(huán)境等。
（二）幼兒園加強對教師的培訓工作
當前許多幼兒園在教師培訓工作上的力度不夠，投入不足，教師的成長緩慢。要想加強幼兒園教師的師風師德建設，就要加強幼兒教師的培訓。在日常教學中，積極組織教師參加教育部門等組織的培訓，同一區(qū)域幼兒園要加強交流，共同進行課程研討與進步。在幼兒園內(nèi)部，展開基于師風師德的討論與評比活動，在園內(nèi)評比出品德良好的教師，樹立典型，引導全校進行學習。幼兒園加強對教師的職業(yè)素養(yǎng)、師風師德的培訓，能夠全面增強教師的素質，使幼兒教師適應時代的發(fā)展要求，自覺追求進步，逐漸形成良好的園內(nèi)風氣。
（三）加強對幼兒教師的重視
在全社會范圍內(nèi)增強對幼兒教師的重視，是增強幼兒教師師德師風的重要基礎。只有教師得到了社會的認可與尊重，才能自覺服務于社會，回報于大家。首先，在教師體系中為教師重塑職業(yè)觀念，讓幼兒教師明白自己工作的偉大――對于兒童成長的啟蒙者，兒童認識世界的引路人，自己的工作乃至于一言一行都會影響兒童的成長，甚至于兒童一生的性格。在社會上，要轉變社會對幼兒教師的認知，一方面，幼兒教育作為兒童進入學校接受教育的前期啟蒙階段，是至關重要的，比如幼兒園中學到的禮貌用語，就會跟隨兒童一生，幼兒教育是整個教育體系的一環(huán)。而幼兒教師是學生的啟蒙者，理應得到社會尊重，尤其是家長要尊重教師，與教師積極互動。
幼兒開始認識世界，需要觀察周圍，觀察身邊的成年人，幼兒教師在幼兒園與學生相伴，幫助幼兒建立對這個世界的最初認識，需要不斷提高自身的師風師德，做兒童的榜樣，兒童的親人，幫助兒童打開認識世界的窗口。
關鍵詞： 傳道 授業(yè) 解惑 師德師風
高中就學過昌黎先生的《師說》，時至今日仍能依稀記得文中的一些語句：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”當時雖然會背誦，但是對其中一些道理一知半解，如今走上教師崗位的我，回過頭來細細品讀這句話，有了新的領悟。
一、傳道：“學高為師，身正為范”
文中的“傳道授業(yè)解惑”，從字面意思上看，“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，三者并列而行。而從功用上看，三者既不是并列關系，又不是遞進關系，而是主次關系。在同北師大師生代表座談會上指出，“傳道”是第一位的，一個優(yōu)秀的老師既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命[1]。由此可見，“傳道”的重要性。當然，“授業(yè)”和“解惑”排在第二和第三位并不是說二者不重要，而是相對于傳道而言，授業(yè)和解惑的重要性略遜一籌。
“傳道”那么重要，把它放在首位。這個“傳道”該做如何解釋呢？“傳”字好理解，傳授的意思。至于“道”，有人把“道”解釋為道德觀念，強調人才培養(yǎng)要堅持德才兼?zhèn)?，以德為先；也有人把“道”解釋為基礎教育，基礎不牢，地動山搖，突出扎實基礎在人才培養(yǎng)中的重要性。這兩種解釋都說得通，但都比較抽象；解釋得具體一點，“道”即為人處世的道理，這種“道”是孔子的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這種“道”是孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這種“道”是李廣將軍的“桃李不言，下自成蹊”，這種“道”是所指的一種無自私自利之心的精神[2]。理解了“道”的意思，就比較容易理解為什么“傳道”是放在第一位的。
首先，“傳道”的第一性體現(xiàn)了教育的首要目的是使人成人，其次才是成才。葉圣陶曾說：“當代的教育是教人做人、教人做事的事業(yè)。”教育家陶行知說：“千學萬學，學做真人?！钡摹都o念白求恩》說道：“一個人的能力有大小，但只要有這點精神（一種無自私自利之心的精神），就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！笨梢?，教學生做人永遠都是第一位的，因為學生只有在具備健康人格的情況下，其他各方面能力才真正有價值。所謂為學，先為人。退一步講，如果把“道”學好了，一個學生即便不成才也可以成人，一個會做人的人，一個具有白求恩品質的人。
其次，“傳道”的第一性體現(xiàn)了師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。教師要能“傳道”，更要以身作則，“傳道”的基礎是“學高為師，身正為范”，教師要學為人師，更要行為世范[3]。學生的言行舉止和為人處世的態(tài)度受家庭因素和學校因素的影響比較大。而在學校因素中教師因素是主要的，人們常說，教師要為人師表。教師要通過言傳把正確的道德觀、世界觀、價值觀及人生觀傳授給學生，更要通過身教以榜樣模范的作用影響學生的言和行。教師品行端正，博覽群書，業(yè)務精湛，學生自然“親其師”、“信其道”。
二、授業(yè)：“授人以魚，授人以漁”
說完了自己對“傳道”和“傳道”的第一性的理解，下面談一談自己對“授業(yè)”的理解?！笆跇I(yè)”，顧名思義，傳授學業(yè)，傳授知識與技術給學生，包括傳授專業(yè)知識、專業(yè)技術，以及傳授掌握知識的方法。教育家葉圣陶針對教學曾提出“得法于課內(nèi)，得益于課外”的觀點[4]。讓學生在課內(nèi)得法是授業(yè)的一個主要目的，所謂“授之以魚不如授之以漁”。這就要求教師不僅研究教學內(nèi)容，更研究教育和學習的規(guī)律和方法，讓學生在教學過程中體會和掌握學習的規(guī)律和方法，為學生主動學習和自學創(chuàng)造條件，突出學生在學習中的主體地位，發(fā)揮教師在教學中的指引作用。
人們常說，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需[5]。但是，有這樣一個故事：“一個漁夫有一筐魚和一個魚竿，在路上遇到兩個人，一個人要了一筐魚，很快，他就把魚吃光了，后來就餓死了，另一個人要了魚竿到海邊釣魚，但是他沒有到海邊就餓死了。”這個小故事應用到教師對學生的“授業(yè)”中，反映了這么一個道理，教師對學生的授業(yè)要“既授人以魚，又授人以漁”。授人以漁比較重要，授人以魚同樣重要，二者偏廢其一都可能會出現(xiàn)故事中餓死的下場。教師要傳授知識給學生，自己掌握的知識必須大大超過教給學生的范圍，在同北師大師生代表座談會上提到，學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，知識儲備不足、視野不夠，在教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余?？梢姡處熃o學生“授業(yè)”不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的知識和寬闊的胸懷視野，這樣才能開闊學生的思路，拓寬學生的視野。
古代夫子在學堂講學的時候，時不時會讓一個學生站起來講一講對論語中某句話的理解?？鬃釉f，“舉一隅不以三隅反，則不復也”。說明師生互動在古代教學中是一個重要的環(huán)節(jié)。課堂上，或提問，或討論，或辯論，可以讓學生全身心投入課堂教學活動中。而且為了提高學生主動參與的積極性，面對學生的回答和討論，不管答案如何，教師都要肯定學生參與的積極性，激發(fā)學生主動參與教學的欲望。另外，教師在課堂上的講解是必不可少的，講解是基礎，讓學生在教師講解的基礎上自主、探究學習?？梢哉f，教師的講解是源，學生的自主、探究學習是流，只有源，沒有流，學習就會成一潭死水，而只有流，沒有源，學習會變成干涸的沙漠。只有源深長流，學習才會源遠流長。由此，教師對學生“授業(yè)”既要發(fā)揮教師在課堂的主導作用，一部分知識讓學生被動接受、消化，又要發(fā)揮學生在課堂的主體作用，一部分知識需要學生主動去獲取、去吸收。
三、解惑：“不憤不啟，不悱不發(fā)”
說完了對“授業(yè)”的理解，下面談一談對“解惑”的理解。解惑：惑，指困頓、迷惑，教師在“傳道”“授業(yè)”過程中幫助學生解除“道”“業(yè)”方面的疑惑。解惑是教師的職責，而且教師“解惑”需要掌握一定的技巧，孔子說過“不憤不啟，不悱不發(fā)”，只有在學生主動發(fā)現(xiàn)問題的情境下，學生對問題的解決、對知識的渴望才會非常強烈，在學生百思不得其解的情況下，老師能旁敲側擊，對學生提出的困惑給予指點[6]。這樣解惑可以達到事半功倍的效果。另外，學生畢竟是學生，他們的知識水平、研究能力還有待提高，教師要在傳道授業(yè)解惑的過程中啟發(fā)、引導學生對“道”和“業(yè)”的思考。否則，學生對“道”和“業(yè)”的認識只能停留在原有層次水平上，不能拓展和提高。面對學生的問題，無論學生問什么問題，老師都不能置之不理，不能好生“差生”區(qū)別對待。老師或耐心地解答，或積極地引導學生分析、思考找到解決問題的方法，提高學生分析和解決問題的能力，增進老師和學生的感情。
四、結語
老師傳道授業(yè)解惑的過程是學生學做人、學做事、學會思考的過程，老師對學生傳之以道，授之以業(yè)，解之困惑就仿佛在陽光下，園丁用根根木棍將棵棵樹苗扶直，然后培土，再適時地加以施肥、澆水，這樣樹苗才能茁壯成長，這種成長是由內(nèi)而外的，最為健康。
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“己所不欲，勿施于人”出自《論語?衛(wèi)靈公》：“子貢問曰：‘有一言可以終生行之者乎？’子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人?！比浣忉屖迁D―子貢問道：“有一個字可以終生奉行嗎？”孔子說：“大概是‘恕’這個字吧！自己不喜歡的事情，不要強加給別人?！?/p>
當時，孔子把“恕“作為可以終生奉行的一個字，他對“恕“的解釋就是“己所不欲，勿施于人”。在幾千年后的今天，在我們大力倡導師德師風建設的時候，我們是否也該把“恕“作為自己終生奉行的一個字從而做到“己所不欲，勿施于人”呢？在回答這個問題之前，首先說明一下我對“己所不欲，勿施于人”的理解，即：“自己不想、不愿意、不喜歡在自己身上發(fā)生的事情，絕不能因為自己而發(fā)生在別人身上“。據(jù)此，我的回答是肯定的，此“己所不欲，勿施于人”之“恕”，同樣可以作為我們教師終生奉行的一個字！“己所不欲，勿施于人”觀點在師德師風建設中具有重要意義。
首先，從家長的角度來說。在我們教師群體中，無一不是家長抑或將來也要成為家長，我們的子女必在（或曾在、或將在）某一學校接受某一階段的教育。作為家長，我們希望自己的孩子遇到什么樣的老師呢？我想，所有家長的答案應該都不會脫離以下內(nèi)容：要有責任心；要有愛心；要有（教學）水平；要有好的教學方法（學生喜歡且能“應付”考試）；要有禮貌得體的言行；要有榜樣意識――“身正為范”嘛；要有廣而豐富的知識面；不要無緣無故地開展有償補課（更有甚者，上課“點到為止”，從而讓學生非參加有償補課不可。）；不責罵、處罰學生，等等。也就是說，作為家長，我們都不希望自己的孩子遇到不負責、沒愛心、沒水平、低俗、勢利、無榜樣意識、常責罰學生的老師。既然如此，作為教師，我們不妨把自己的一言一行和以上家長的答案逐條對照一下，看看自己是否符合家長心目中希望遇到的教師形象呢？亦或是有丁點兒符合家長不希望遇到的教師形象呢？如果我們作為家長，深切地思考以上家長的“希望”和“不希望”，思考“己所欲”及“己所不欲”是什么，既然“己所不欲”，那作為教師，我們有什么資格、有什么權利讓此“不欲”因為自己而在別的家長身上發(fā)生從而“施于人”呢？
關鍵詞：飛行安全 作風建設 安全意識
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）03-0041-01
一、飛行作風建設在保障飛行安全的工作中重要性日益突出
隨著我國民航事業(yè)的發(fā)展，行業(yè)對飛行員的需求量不斷增加，飛行員的培養(yǎng)量也越來越大。而現(xiàn)階段我國培養(yǎng)飛行員能力還比較有限，如何既能保證飛行員的培養(yǎng)數(shù)量，又能保證飛行員較高的整體素質，就不能僅僅局限于培養(yǎng)其飛行技術這一層面，更重要的是培養(yǎng)過硬的安全責任意識、良好的心理素質及嚴格的飛行作風。嚴謹?shù)娘w行作風是一名優(yōu)秀飛行員必備的素質，能夠讓機組在復雜的情況下保持冷靜的頭腦，準確判斷，正確處理，化險為夷。細節(jié)決定成敗，一個看似不經(jīng)意的細節(jié)，卻往往對結果有著舉足輕重的作用。曾經(jīng)在哈德遜河完成迫降，被譽為“哈德遜奇跡”的美航機長薩倫伯格在其著書《最高職責》中曾經(jīng)這樣闡述：“看著窗外，我感覺到我們在快速下降。我必須立即做出決定：我們有足夠的飛行高度和飛行速度掉頭飛回機場而且在掉到地面上之前抵達跑道嗎？沒有時間來計算這些，但是我根據(jù)從窗外觀察到的情況很快建立了一個關于我們所處位置的三維構思模型?！弊鳛楫敶w行員，應該以此為鑒。在日常飛行訓練中嚴格培養(yǎng)嚴格的飛行作風、良好心理素質和過硬的飛行技術，從而更有力地多方位地保障飛行安全。
二、模擬機教學為飛行員綜合素質的培養(yǎng)提供了良好的硬件環(huán)境
在整個飛行教學階段，模擬機訓練同樣為飛行人員綜合素質的培養(yǎng)提供了良好的硬件環(huán)境。模擬機與真機比較來看，其優(yōu)勢在于能夠模擬真實飛行中的各種突況和機械故障，飛行學員不僅能夠在模擬機訓練中提高自身的飛行技術和處理特情能力，也能從中提高自己的心理素質，培養(yǎng)過硬的駕駛艙資源管理能力，為今后飛行安全奠定堅實的基礎。
三、提高飛行員自身安全責任意識，避免“事故鏈”的形成
如何衡量飛行員素養(yǎng)的高低，主要不外乎兩點，一是飛行技術、心理素質是否過硬。二是遵守規(guī)章法規(guī)的觀念強不強。因此安全狀況好的飛行員，必定是那些飛行技術水平高、心理素質好、遵章守紀、作風嚴謹、職業(yè)素養(yǎng)過硬的，這類飛行員飛行時一定把安全放在第一位，在法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)操縱飛機，安全可靠性始終較高。但是飛行員有時往往過于相信自己的操縱能力，在飛機性能邊緣操縱飛機，降低了飛機安全可靠性，促使“事故鏈”的形成。同時也有飛行員因為個人技術不強，理論基礎差，心理素質不過硬，特情處置能力弱等，所以正常情況下，他們可以將飛機控制在“安全區(qū)”內(nèi)，但是如果外界出現(xiàn)稍微復雜一點的情況，處置起來就會顯得力不從心，從而使飛機滑入“危險區(qū)”，同樣降低了飛機安全可靠性，促使“事故鏈”的形成。另外，強烈的法規(guī)意識會給個人技術的正常發(fā)揮帶來積極正面的影響，因為他們在“飛行的四個階段”中，主觀上就始終繃著保證安全的弦，操縱飛機全神貫注，從而更好地保證飛行安全。
在飛行學習階段應具備以下幾點：
一是要學好飛行理論和各機型相關的操縱手冊知識，并結合運行規(guī)章搞清各方面的規(guī)定標準和安全裕量。
二是個人要客觀地認識自己。只有實事求是地看待自己的飛行技術水平，認真公正的挖掘自身存在的安全隱患，善于通過日常飛行訓練，提高自身飛行技術以及特情處置能力，才能更好地保證飛行安全。
三是要努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實保證飛行安全的思想基礎。良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，是飛行員提高技術、遵守規(guī)章制度、保障飛行安全的動力和條件。
四、了解客觀因素，避免違章飛行
違章飛行，就是違背飛行的客觀規(guī)律。其實主觀上幾乎沒有人會想違章飛行，但客觀上違章的不安全行為卻比比皆是。造成違章飛行的客觀原因不外乎以下幾點：一是對飛機系統(tǒng)工作及相關運行的法規(guī)知之甚少。二是飛行的隨意性，對于同一條法規(guī)，每個人都有自己的理解和衡量尺度，具有一定的不確定性。而法規(guī)需要通過人的實踐得以實現(xiàn)，由于存在這種不確定性，表現(xiàn)出來的行為過程和形式不盡相同。三是操縱能力不強，復飛意識淡薄，程序、標準、動作不定型。比如在“五邊”進近階段，有的學員則不能及時發(fā)現(xiàn)存在的偏差，或者發(fā)現(xiàn)了偏差不能夠及時修正。復飛意識淡薄，存在很大的安全隱患。
違章飛行，危害很大。一是使飛機的運行越出了相應規(guī)章的保護圈，二是使飛行的安全裕度被剝?nèi)?，運行系統(tǒng)顯得十分脆弱。通過各種安全準則、標準和操作來使“危險”的界定具有可操作性。航空界對航空器的運行規(guī)定了最優(yōu)、正常、應急、危險等多重界限。超出規(guī)定的安全邊界，系統(tǒng)就是“危險”的。因此安全需要規(guī)章來維護。
五、結束語
“安全第一”是我國民航一以貫之的指導思想?！邦A防為主”完全體現(xiàn)了航空安全的客觀要求。通過行政與法規(guī)、經(jīng)驗與科學相結合的方式，借鑒國際民航安全管理的先進方法，逐步完善適合我國民航事業(yè)發(fā)展的管理方案以及飛行員培養(yǎng)辦法；加強保障航空安全的法規(guī)、技術、物質、培訓等基礎方面的建設，努力把 “安全第一、預防為主”的方針落到實處；把主要精力放在安全生產(chǎn)和培養(yǎng)的綜合監(jiān)管上來，放在加強法律法規(guī)、政策辦法的調查研究上來，放在問題的解決上來。減少和遏制安全機制上、運行中存在的顯性和隱性問題，努力防止“事故鏈”的連接，提高飛行員整體素質素養(yǎng)，保證飛行安全。為我國民航事業(yè)的蓬勃發(fā)現(xiàn)貢獻力量！
參考文獻：
【關鍵詞】簡約風格 室內(nèi)陳設 元素
1 室內(nèi)設計風格的多樣化
伴隨著人們物質生活的不斷提高，人們對于居住的環(huán)境要求越來越高，這其中根據(jù)每個人的審美和嗜好能夠對于自身的居住環(huán)境找出更加適合其自身的室內(nèi)風格。于是，室內(nèi)設計的風格越來越趨于多樣化發(fā)展，這其中有中式、美式鄉(xiāng)村、歐式、簡約風格、地中海風格、田園風格、東南亞風格、法式風格等等，如此眾多的設計風格之間是根據(jù)不同的設計元素來區(qū)分的。伴隨現(xiàn)代人們緊張的生活節(jié)奏感以及壓迫感，在眾多的設計風格中越來越多的人們更加希望生活在輕松愉悅又不失時尚感的簡約風格的陳設空間中，這便是簡約風格越來越被人們關注和應用的重要原因。
2 決定簡約風格的室內(nèi)陳設元素
室內(nèi)陳設又稱室內(nèi)軟裝陳設，通常是指家庭室內(nèi)陳設。包括室內(nèi)裝飾品、家用電器、室內(nèi)裝修、家具以及色彩等內(nèi)容。在室內(nèi)陳設設計中按照陳設品的性質可以將陳設品分為實用性陳設品和裝飾性陳設品兩大類。如各類家具、器皿、電器等為實用性陳設品，它們以實用功能為主，同時其外觀設計也具有良好的裝飾效果；而手工工藝品、陳設品及裝飾畫等只具觀賞性或具有文化、歷史意義的物品具有裝飾作用為裝飾性陳設。
2.1 室內(nèi)陳設藝術語言的定位
設計風格是選擇室內(nèi)陳設語言的決定因素。室內(nèi)陳設的種類繁多，同一種陳設物品會因為不同的造型和材質而呈現(xiàn)出不同的搭配效果。比如做工精細的陶瓷藝術，其造型古典、色彩古樸的傳統(tǒng)陶瓷適宜擺放在優(yōu)雅古樸的室內(nèi)環(huán)境中；而造型獨特個性的現(xiàn)代陶瓷適合擺置于現(xiàn)代時尚簡約風格的室內(nèi)中。
2.2 簡約風格中的陳設元素
早期的現(xiàn)代室內(nèi)設計中簡約主義設計理論來源于西方，簡約起源于現(xiàn)代派的極簡主義，德國包豪斯學校的第三任校長米斯?凡德羅（MiesvanderRohe），他提倡“LESSlSMORE”，即在滿足功能的基礎上作到最大程度的簡潔。由此可以看出，簡約風格就是簡單而有品位，這種品位體現(xiàn)在設計上的細節(jié)的把握，其中的每一個細小的局部和裝飾都要深思熟慮。簡約風格中常見的陳設往往給人以整潔、簡單、大方的印象，其室內(nèi)陳設的造型往往采用抽象的幾何形體搭配造型簡單時尚的裝飾物。那么，簡約風格的陳設元素可分為以下幾點。
（1）造型設計元素。在這種設計語言中，設計中的每一部分往往都承受著重要的實用性作用，比如室內(nèi)的頂面、墻面和地面，這其中的所有物品都呈現(xiàn)出它的造型美感。簡約風格的形式需要空間輪廓分明、線條簡潔，陳設的布置需要造型上統(tǒng)一且完整。斯堪的納維亞公寓中廚房的三大面采用簡潔的直線造型交錯于空間中，在主體墻面中考慮到實際功能性與審美性的同時加入亮色壁紙并與交錯的直線造型相呼應，使簡潔的空間富有強烈的形式美感。
（2）功能人性化元素。雖然簡約風格的造型和線條趨于簡單，但是簡約風格是極重視空間陳設的多功能性的。簡約陳設的舒適度最大化特性更加要求其每一個物件都強調其使用的合理性和功能性。這要求每一種陳設品都要恰到好處的作用于空間，并針對于居住環(huán)境進一步強調其舒適性。
2.3 簡約風格的室內(nèi)陳設案例
簡約風格的室內(nèi)陳設是用最簡潔的方式表達人們在生活中不同的感性和理性。香港十大設計師之一梁志天以簡約風格的室內(nèi)設計而著名，他以現(xiàn)代人的思維方式出發(fā)，認為人的生活是追求一種舒適的生活方式，而簡約風格正表達著現(xiàn)代人的生活態(tài)度。
梁志天全新的簡約風格，為各種空間創(chuàng)造了獨特的感覺。其室內(nèi)設計作品“賽詩閣”位于香港山頂加列山道，整個空間運用沉穩(wěn)的深色作為地面顏色，而墻面和吊頂采用淡色與地面相輔相成構造了一個有節(jié)奏感的簡約空間；在家具上搭配淺色沙發(fā)及深色木紋茶桌，巧妙的交叉搭配使空間不斷變換卻又不顯凌亂；整個空間無主要光源而都采用輔助燈光來烘托氛圍，在裝飾上無細微雜亂的陳設，陳設品做到審美與實用相結合的精簡程度，整個空間精致而不失大氣。
結語
簡約風格室內(nèi)設計的地面、吊頂、家具、裝飾品及器皿均應以純正的質地、簡潔的造型及精湛的工藝為設計特色，在簡約風格下室內(nèi)陳設中的設計理念為“簡約”，因為每一個陳設都是在傳達它的功能信息，所以簡約風格的陳設對于其審美性和功能性的統(tǒng)一的要求更為嚴格，室內(nèi)陳設所針對的簡約風格應以寧缺勿濫為核心。
參考文獻
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一、新時期醫(yī)院行風建設的重要意義
醫(yī)院行風指的是醫(yī)療服務方面的工作作風，能全面反映醫(yī)療服務的質量、技術和醫(yī)療道德。新時期醫(yī)院加強行風建設，是鼓勵醫(yī)務工作人員給患者以鼓勵與安慰，能全身心傾聽患者的傾訴，為患者提供更高質量的醫(yī)療服務，探索新時期加強醫(yī)院行風建設的新思路，推動醫(yī)院健康發(fā)展的機制，將醫(yī)院的每一項工作過都推向縱深發(fā)展，為真正解決廣大人民群眾的“看病難、看病貴”的問題，做出新的貢獻。
二、新時期醫(yī)院行風建設的新思路
（一）建立強有力醫(yī)院行風建設領導班子，任務分解落實到位
1.建立強有力的醫(yī)院行風建設領導班子
加強對醫(yī)院行風建設的各個方面的組織領導工作，逐漸形成醫(yī)院黨委領導負總責，各職能部門的主要負責人分工負責、醫(yī)院紀委部門進行廣泛協(xié)調的行風建設領導機制，為保證醫(yī)院行風建設能順利進行，打下堅實基礎。
2.任務分解落實到位
根據(jù)醫(yī)院行風建設的具體工作實行全面統(tǒng)籌規(guī)劃，認真部署，將醫(yī)院行風建設的具體任務落實到具體的職能部門，制定出醫(yī)院各個科室的行風建設日程表，按照規(guī)定的計劃來完成具體任務，將行風建設的具體工作能落實到位。在進行醫(yī)院行風建設的整個過程中還需要做好醫(yī)院內(nèi)部各個職能部門與科室間的協(xié)調、配合工作，是實現(xiàn)醫(yī)院上下級之間、社會監(jiān)督與服務患者間的協(xié)調溝通，使醫(yī)院行風建設能順利進行。為了能全面體現(xiàn)醫(yī)院行風工作的落實情況，必須將行風建設的具體工作和醫(yī)院治理商業(yè)藥品賄賂、醫(yī)院管理活動等實現(xiàn)有機結合，實現(xiàn)醫(yī)院行風建設與其它工作之間的相互促進，使醫(yī)院行風建設能取得較好的效果。
（二）始終“以患者為中心”，糾正行業(yè)存在的不正之風
1.始終“以患者為中心”
醫(yī)院行風建設，應始終確立“以患者為中心”的服務理念，完善多元化的各項便民服務機制。首先，提升醫(yī)院內(nèi)部所有人員的主動服務意識，逐漸形成“臨床一線、患者、后勤”三者的聯(lián)動機制。其次，對醫(yī)院內(nèi)部的醫(yī)療資源進行全面的規(guī)劃整合，全面優(yōu)化門診治療的流程，提供更為人性化的服務，方便群眾順利就醫(yī)。三是，將醫(yī)院提供的醫(yī)療服務進行進一步的延伸，開展全方位的醫(yī)療健康教育，為康復出院的患者提供復診服務。通過完善醫(yī)院的便民服務機制，讓醫(yī)院內(nèi)部的所有員工確立人性化的服務理念，為醫(yī)院行風建設提供精神動力支撐。
2.糾正行業(yè)存在的不正之風
要做到行業(yè)管理必須重視行風建設，為此，必須緊密圍繞涉及到人、財、物的重點崗位、部門以及工作環(huán)節(jié)，進行全面的監(jiān)督檢查，做到糾建齊抓，通過糾正來加快建設，花大力氣糾正醫(yī)院內(nèi)存在的行業(yè)不正之風。一是，持續(xù)深入貫徹查辦醫(yī)藥賄賂中出現(xiàn)的商業(yè)賄賂工作，強化長效機制建設步伐，監(jiān)督權力運作過程，實行責任追究制度，尤其是做好源頭的防治力度。二是，廣開言路。醫(yī)院內(nèi)部設立舉報電話、舉報意見箱，做到對每一位患者都及時發(fā)放滿意度方面的調查表，認真搜集患者以及社會各界對醫(yī)院工作的意見。三是，實現(xiàn)關口前移，做到醫(yī)院的各項招投標工作、醫(yī)院采購工作等都需要在陽光下公開進行，對各項工作進行必要的監(jiān)督與檢查，保證招標活動的公開、公正與公平。四是，對投訴及時進行受理，堅決打擊出現(xiàn)的“吃回扣”、“收紅包”等醫(yī)院行業(yè)中的不正之風，弘揚正氣，進一步鞏固醫(yī)院行風建設的實際成果。五是，對醫(yī)院行風建設情況進行有效的監(jiān)控，進步一步加大對相關責任的追查力度制定出切實可行的獎懲措施與考核辦法，將企業(yè)內(nèi)的行風考評結果，當成是個人晉升的重要指標，全面激發(fā)醫(yī)院內(nèi)部所有醫(yī)務人員的工作活力，加強醫(yī)務工作者的責任感。
（三）創(chuàng)建完善醫(yī)院行風宣傳教育體制，提升醫(yī)療質量管理水平
1.創(chuàng)建完善的醫(yī)院行風宣傳教育機制
創(chuàng)建完善的醫(yī)院行風宣傳教育機制，需要從以下三個方面出發(fā)：一是，強化醫(yī)院內(nèi)部員工的自律宣傳教育活動?？梢愿鶕?jù)醫(yī)院行風建設實際，采用形式多樣、喜聞樂見、活潑的方式基金開展宣傳教育方面的活動，可以組織思想政治素質學習、開設專題講座、樹立醫(yī)德醫(yī)風典型等措施，加強宣傳教育方面工作力度，提升教育效果。三是，根據(jù)醫(yī)院實際，開展能活躍醫(yī)院職工精神神火，比如進行“窗口之星”評選活動，提升整個醫(yī)院的凝聚力，強化醫(yī)院職工的整體歸屬感，確保醫(yī)院內(nèi)部的各員工間的協(xié)調和溝通，奠定醫(yī)院行風建設的基礎。四是，提升醫(yī)生的滿意度。工作滿意度指的是企業(yè)內(nèi)部員工對工作經(jīng)歷評價之后的獲得的積極情感態(tài)度。通過國外醫(yī)生工作相關的滿意度調查的說明，工作滿意度相對來講比較高的醫(yī)生，要比低的醫(yī)生更能提供好的醫(yī)療衛(wèi)生服務；醫(yī)生工作的滿意程度和患者的滿意度之間存在的一定的關系。工作滿意度高的醫(yī)生對患者產(chǎn)生好的結果，有助于提升患者的滿意度，并能降低醫(yī)療成本，使醫(yī)院更具有競爭力，在醫(yī)療市場占有率方面更有以后是。為了提升醫(yī)院醫(yī)生工作滿意度，必須有針對性的開展教育，大力倡導白求恩精神，全面規(guī)范醫(yī)務工作人員的各項行為，讓文明行醫(yī)成為每一名醫(yī)生的自覺，形成樂觀向上的氛圍，提升醫(yī)生對工作的滿意度，進而有效提升患者的滿意度。
2.提升醫(yī)療質量管理水平
醫(yī)院實現(xiàn)持續(xù)、健康、發(fā)展的關鍵是醫(yī)療直來那個，醫(yī)院整體醫(yī)療質量上去了，醫(yī)院的行風建設才能有好的基礎，為此，醫(yī)院需要將醫(yī)院行風建設和醫(yī)療質量工作結合到一起來做，一方面創(chuàng)建醫(yī)院醫(yī)療質量管理的總架構，建立由醫(yī)療質量管理委員會來全權負責，醫(yī)院各個科室負分責，最后由醫(yī)療?？瀑|量小組負責的全方位的監(jiān)管制度；另一方面繼續(xù)完善醫(yī)院職能部門、后勤、各科室的質量管理評價系統(tǒng)，對考核標準加以量化，突出可操作性，逐漸打造醫(yī)院嚴格的管理制度；三是通過抽查、定期檢查等形式，注重每一個環(huán)節(jié)質量控制和最后環(huán)節(jié)的質量分析，做到獎懲分明。通過不斷改善醫(yī)療服務的質量，進一步做好醫(yī)院行風建設的基礎性工作，推動醫(yī)院行風建設的各項工作能有序
開展。
（四）加強醫(yī)院行風的長效機制建設
強化醫(yī)院行風建設，必須有好的制度作為保障。醫(yī)院抓行風建設，必須堅持糾建并舉的原則，采用發(fā)展的思路與改革的方式，進一步完善醫(yī)院各項規(guī)章制度，逐漸將醫(yī)院的每一項具體工作都歸入到制度化管理之中，推動醫(yī)院行風建設能規(guī)范進行。首先，進一步深化醫(yī)院各項院務的公開制度。在對醫(yī)院的內(nèi)部事務進行公開的同時，也需要及時向社會公開醫(yī)療服務方面的信息、向患者公開收費信息、病例資料等，并且及時向社會、職工以及患者開展院務公開方面的事項，自覺接受來職工、患者與社會的監(jiān)督。二是從當前開展的整頓醫(yī)療賄賂工作入手，規(guī)范藥物采集、強化對內(nèi)部的監(jiān)督控制、加強行風建設與醫(yī)療管理等方面的工作，創(chuàng)建完善的長效機制。三是真正抓好醫(yī)院內(nèi)部各項規(guī)章制度的貫徹與落實工作，將每一項工作細化分解到每一個職能部門，創(chuàng)建醫(yī)院規(guī)章制度檢查督導組，進一步強化監(jiān)督檢查，形成以制度管人、按制度辦事的長效管理機制，讓監(jiān)督起到實效性
作用。
三、總結
