發(fā)布時(shí)間：2022-12-21 16:33:35
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【關(guān)鍵詞】技工院校；德育教育；思想政治教育
一、德育教育的重要意義
（一）技工院校開(kāi)展德育教育課程對(duì)學(xué)生有非常重要的作用。根據(jù)目前技工院校課程設(shè)置來(lái)看，提高技工院校學(xué)生的道德素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，必須開(kāi)展德育教育工作來(lái)增加這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面對(duì)技工院校學(xué)生進(jìn)行德育教育課的開(kāi)展，以達(dá)到整體思想道德素質(zhì)提高為基本目的。通常來(lái)說(shuō)，技工院校課程設(shè)置以理論知識(shí)為主要內(nèi)容，對(duì)思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視，且即使是設(shè)置了德育課，在教學(xué)方式上也沒(méi)有起學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)的重視，甚至有些時(shí)候會(huì)被理論知識(shí)課程所占用。
（二）德育教育能夠提高技工院校的教育質(zhì)量。技工院校應(yīng)加強(qiáng)以理論知識(shí)同德育教育知識(shí)相融合來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使技工院校學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，發(fā)揮德育教育在教學(xué)中的作用，促進(jìn)技工院校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)技工院校教師的素質(zhì)提高。
（三）德育教育能夠提高技工院校的教學(xué)效果。在目前技工院校中可以看出，德育教育達(dá)不到預(yù)期想要的效果，而教育效果十分不明顯，為保證學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，有必要對(duì)教學(xué)水平及教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行重新規(guī)劃。為保證德育教學(xué)的任務(wù)有效完成，不能只依靠理論知識(shí)教學(xué)來(lái)達(dá)到教育效果。
二、技工院校德育教育設(shè)置存在的問(wèn)題
（一）技工院校德育教育課程安排較少。在目前學(xué)校中德育教育應(yīng)與知識(shí)教學(xué)同等發(fā)展，相互之間協(xié)調(diào)創(chuàng)新。但在技工院校中，往往重視知識(shí)教學(xué)，而忽視德育教育，德育課堂是教師們不被看好的課堂。于是，通常表現(xiàn)為過(guò)于重視知識(shí)教育而忽視德育教育的情況。所以，技工院校應(yīng)該盡快解決教育比例失衡問(wèn)題。
（二）技工院校德育教育的成果收效不明顯。要的大事。但是在形式上過(guò)于重視，在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有充分的體現(xiàn)，依然存在對(duì)技工院校學(xué)生德育教育工作重視度不夠的狀況。沒(méi)有形成統(tǒng)一對(duì)德育教育重視的態(tài)度。技工院校德育教育理論課收效不強(qiáng)；教材及相關(guān)教學(xué)方式落后；部分教師不能以身作則、教書育人等。所以，必須快速解決重視度與實(shí)效不一致的問(wèn)題。
（三）技工院校學(xué)生與教師關(guān)系存在問(wèn)題。對(duì)一般教育學(xué)來(lái)看，教育的主體與客體關(guān)系融洽，才能取得良好的教育效果。而現(xiàn)實(shí)中，通常是老師自講自說(shuō)，學(xué)生不知所聽(tīng)；老師講課完畢，而不了解學(xué)生聽(tīng)講情況，雙方?jīng)]有形成交流和溝通。這是教育者在自認(rèn)為灌輸?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行講課。
三、發(fā)展技工院校德育教育課程的有效對(duì)策
（一）增加技工學(xué)院德育教育課程的教學(xué)比重。在技工院校的教育工作中來(lái)看，學(xué)生的道德素質(zhì)沒(méi)有明顯的提升，主要原因是設(shè)置的德育課程占比不高，而且課堂效率不明顯所致，從而不利于學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)。為了達(dá)到教育目標(biāo)的完成，德育教育的順利開(kāi)展，需要把在技工院校中將德育課堂的比重重新分配，增加德育課堂的教學(xué)內(nèi)容，滿足對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)需求，從而快速發(fā)展思想政治教育，全面提高技工院校學(xué)生思想品德。所以，為保證技工院校學(xué)生的品德素質(zhì)得到有效的提高，增加德育教育比重及水平是必不可少的。
（二）要重視技工院校的德育教育與教育實(shí)效。由于技工院校在開(kāi)展德育教育方面沒(méi)有得到高度的重視，即使有德育課堂，多數(shù)以走形式為主，沒(méi)有深入到德育課進(jìn)而發(fā)展研究，致使技工院校設(shè)置的德育課沒(méi)有明顯的收效。為了實(shí)現(xiàn)德育教育的充分發(fā)揮，達(dá)到良好的教育效果，使學(xué)生從整體上得到提高，技工院校就要保證兩方面工作：一是改變傳統(tǒng)教育觀念，增加對(duì)德育教育工作的重視程度，了解德育教育對(duì)學(xué)生的生活及工作幫助。二是要提高德育教育的實(shí)效，把德育教育的考核指標(biāo)放在衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)上，從而推動(dòng)技工院校德育教育工作的全面發(fā)展。
（三）技工院校要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建德育教育課程。從目前技工院校德育教育工作中來(lái)看，存在最主要的問(wèn)題是德育教育沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性來(lái)制定，導(dǎo)致德育教育在課堂中缺乏創(chuàng)新教育手段，學(xué)生對(duì)德育課的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，預(yù)期的效果沒(méi)有成效。
四、總結(jié)
從上述分析中可以看出，目前技工院校的教育中，應(yīng)該對(duì)德育教育高度重視，大力宣傳對(duì)技工院校德育教育的重要性，從而順利開(kāi)展德育教育工作，實(shí)現(xiàn)全校師生共同學(xué)習(xí)德育課程，以教師的以身作則來(lái)為學(xué)生起到榜樣的作用，快速發(fā)展技工院校德育教育的實(shí)施，增加德育教育在技工院校中的教學(xué)比重，全面提高技工院校學(xué)生的道德素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)高品質(zhì)的人才。
參考文獻(xiàn)：
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[3]周勇論.德育教育的敘事方式[J].思想、理論、教育,2004年1期.
一、油田保衛(wèi)人員思想政治工作存在的問(wèn)題
（一）油田保衛(wèi)人員缺乏責(zé)任感。當(dāng)前，一些油田保衛(wèi)人員中，部分人認(rèn)為油田屬于國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，油田利益也就是國(guó)家利益，和自身沒(méi)有關(guān)系。因此在保衛(wèi)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不會(huì)冒險(xiǎn)爭(zhēng)取油田安全。
（二）油田保衛(wèi)人員缺乏紀(jì)律性。實(shí)施油田保衛(wèi)工作時(shí)，需要按照相相對(duì)嚴(yán)格的規(guī)定進(jìn)行，保衛(wèi)過(guò)程中具備一套屬于自身的制度。但是，在當(dāng)今形勢(shì)下，較多的保衛(wèi)人員并不能嚴(yán)格的遵守這些制度，經(jīng)常憑借自身的經(jīng)驗(yàn)或喜好實(shí)施保衛(wèi)工作。這在很大程度上為保衛(wèi)工作埋下了安全隱患。
（三）油田保衛(wèi)人員違法行為時(shí)有發(fā)生。油田內(nèi)的一些主要保衛(wèi)人員，其主要工作就是負(fù)責(zé)油田的安全，當(dāng)油田受到不法分威脅或者侵害時(shí)，需要和這些不法分子積極斗爭(zhēng)，這屬于保衛(wèi)人員的基本工作。但當(dāng)下，存在一些保衛(wèi)人員無(wú)法完成自身的這一本職工作。少數(shù)保衛(wèi)人員將這一工作職責(zé)當(dāng)作自身謀求利益的手段，利用自身工作的便利，和不法分子做金錢交易。這樣的現(xiàn)象為國(guó)家?guī)?lái)了嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和風(fēng)險(xiǎn)。
二、加強(qiáng)油田保衛(wèi)人員的思想政治工作策略
（一）弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系。首先，對(duì)學(xué)院優(yōu)勢(shì)進(jìn)行充分利用，采用校企聯(lián)合的方式對(duì)油田保衛(wèi)人員核心價(jià)值體系進(jìn)行大力教育。對(duì)人進(jìn)行思想政治教育，不是一朝一夕就能達(dá)到目標(biāo)的，所以要將其形成一種長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制進(jìn)行建設(shè)，對(duì)油田保衛(wèi)人員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。對(duì)油田保衛(wèi)人員定期及可能性法律法規(guī)知識(shí)教育，進(jìn)而使保衛(wèi)人員的思想水平得到充分提高。其次，采用靈活多樣的手段，對(duì)油田保衛(wèi)人員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行有效提升?？梢越M織保衛(wèi)人員觀看相關(guān)的3D形式紀(jì)錄片，讓這些人員深刻的感受到其中的內(nèi)涵。還可以組織其開(kāi)展多種主題文體活動(dòng)等，利用具有一定趣味性的手段對(duì)其進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)保衛(wèi)人員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（二）提升個(gè)人素質(zhì)。每個(gè)人的生活環(huán)境有所不同，生活方式也存在著一定的差異，因此就導(dǎo)致不同的人具備不同層次的思想政治素質(zhì)水平。提升油田保衛(wèi)人員思想政治水平的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重不同人員的個(gè)體差異，結(jié)合實(shí)際情況，避免“一刀切”的現(xiàn)象發(fā)生。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門需要充分的了解保衛(wèi)人員的個(gè)人情況，其中包括保衛(wèi)人員的家庭情況和個(gè)人思想情況等。充分了解這些人員的內(nèi)心訴求，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育時(shí)，將這些內(nèi)容進(jìn)行充分融合，迎合保衛(wèi)人員的內(nèi)心訴求。
關(guān)鍵詞：初中；思政工作；優(yōu)化效果；應(yīng)用措施；多元聯(lián)動(dòng)
中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）05-0024-01
學(xué)生升入初中之后，會(huì)對(duì)很多問(wèn)題產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，加上自我觀念的萌生，其思想會(huì)產(chǎn)生極大的波動(dòng)。此階段正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，只有對(duì)學(xué)生的思政工作予以高度重視，并采取有效的手段予以教育和糾正，才能夠讓學(xué)生的正確觀念得以養(yǎng)成，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、立足課堂，潛移默化
課堂教學(xué)是學(xué)生生活的主要部分，更是思政工作的主要根據(jù)地。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政工作教育一定要立足課堂教學(xué)，借助日常課堂教學(xué)平臺(tái)，將先進(jìn)的思政教育理念融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓思想政治課成為學(xué)生提升思想覺(jué)悟和個(gè)人素質(zhì)的重要根據(jù)地。因此，教師要注重合理有效地開(kāi)展思政教育活動(dòng)，讓學(xué)生可以從課堂中汲取更多的知識(shí)和養(yǎng)分。比如，在對(duì)初二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思政教育課程教學(xué)時(shí)，可以借助學(xué)生在初一所學(xué)語(yǔ)文課本中的《雷鋒》一課作為課前導(dǎo)入，將雷鋒無(wú)私為人民服務(wù)、樂(lè)于助人的品德做重點(diǎn)講解，列舉雷鋒的感人事跡，讓學(xué)生們感受到雷鋒精神的內(nèi)涵。之后，讓學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真思考，探究如何從生活中的小事做起，向雷鋒看齊。有的學(xué)生表示自己今后上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)；有的學(xué)生說(shuō)，自己今后會(huì)主動(dòng)幫伙伴和老師打掃衛(wèi)生；還有的學(xué)生說(shuō)愿意將自己的衣物捐給貧困地區(qū)有需要的同齡人等等。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生身體力行，在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒精神，真正做到立足于n堂，為學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成夯實(shí)基礎(chǔ)。除了思政課堂，在其他學(xué)科的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)當(dāng)借助課堂教學(xué)素材，結(jié)合課本知識(shí)，挖掘有價(jià)值的資源，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。
二、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，與時(shí)俱進(jìn)
現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步，多媒體已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到初中課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到師生工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為思政教育渲染良好的氛圍，讓思政教育工作滿足時(shí)展的要求，通過(guò)高新科技的應(yīng)用為學(xué)生的思想提升注入新鮮活力。比如，在對(duì)初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)中很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)，很多同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用非常嫻熟。于是老師將學(xué)生們組織在一起，建立了一個(gè)思政教育“網(wǎng)絡(luò)組織”，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了細(xì)致的分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)組織”宣傳活動(dòng)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)組織”的文字策劃，有的同學(xué)負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)組織”的圖文搭配，將更多正面的、積極性的思政教育內(nèi)容融入其中，并通過(guò)校園BBS或者騰訊QQ群的方式進(jìn)行傳播，借助網(wǎng)絡(luò)的力量讓更多的學(xué)生感受到正面的思政教育引導(dǎo)。通過(guò)這樣的方式，積極參與的同學(xué)能夠切身體會(huì)到思政教育的影響，同時(shí)還可以將這種影響進(jìn)行傳播。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式將正能量傳遞給更多的同學(xué)，同學(xué)們之間還可以進(jìn)行討論和交流，深化對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，思政教育借助網(wǎng)絡(luò)的力量得到了更有力的傳播，網(wǎng)絡(luò)給予思政教育更加強(qiáng)大的支撐，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生的思政教育工作所產(chǎn)生的作用更大也更為有效。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源或者借助網(wǎng)絡(luò)化的教育方式，學(xué)生在接受相關(guān)教育時(shí)能夠更加主動(dòng)，思政工作效果也更好。
三、舉辦活動(dòng)，融入生活
初中生參與活動(dòng)的熱情較高，他們對(duì)新鮮事物的興趣也更加濃厚。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)可以將教育理念融入到相關(guān)的校園活動(dòng)中，并注重活動(dòng)的生活化，讓學(xué)生在與自身生活息息相關(guān)的活動(dòng)中自然而然地受到教育，端正自己的思想。通過(guò)豐富活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生還能夠切身參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，深化對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)。比如，在對(duì)初一剛?cè)雽W(xué)的新學(xué)生群體展開(kāi)思想政治教育時(shí)，可以將我國(guó)一些重要紀(jì)念日的時(shí)間、意義和特點(diǎn)等與學(xué)生進(jìn)行分享和交流。然后每遇到一個(gè)重要的大型紀(jì)念日，就提前一周準(zhǔn)備相應(yīng)的活動(dòng)慶典，并按照學(xué)生自由結(jié)組的方式，通過(guò)小組合作，創(chuàng)新紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展形式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣。要讓參與活動(dòng)的學(xué)生作為思想政治教育的“小老師”，自發(fā)宣傳相關(guān)的科學(xué)的思想意識(shí)理念，要在學(xué)校中營(yíng)造良好的氛圍，讓正確的思想走進(jìn)學(xué)生的日?；顒?dòng)，扎根于學(xué)生生活與學(xué)習(xí)空間。尤其在國(guó)慶節(jié)前夕，為了提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅與愛(ài)國(guó)主題相關(guān)的圖畫作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)舉辦類似的活動(dòng)，思政工作能夠逐步融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，讓每一位學(xué)生都能夠感知到活動(dòng)背后的教育意義，并能夠?qū)⑦@些思想運(yùn)用到生活實(shí)踐中，真正讓極具價(jià)值的思政教育理念深入到學(xué)生的生活之中，讓學(xué)生在生活中樹(shù)立起正確的思想認(rèn)識(shí)。
四、結(jié)束語(yǔ)
初中學(xué)生的思政教育應(yīng)當(dāng)成為初中教育中的重要工作內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校和教師的高度關(guān)注。多種措施的應(yīng)用讓學(xué)生的思政教育理念得以提升，讓學(xué)生形成正確的思想教育觀念，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】長(zhǎng)江流域；水資源管理；應(yīng)對(duì)措施
長(zhǎng)江流域水安全關(guān)乎全國(guó)大局，在長(zhǎng)江流域水資源管理過(guò)程中，要做好相應(yīng)的分析工作。在具體管理過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，確保管理的合理性，實(shí)現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)江水資源的合理管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)水資源的合理應(yīng)用。
1長(zhǎng)江流域水資源管理思路分析
依據(jù)現(xiàn)代長(zhǎng)江流域水資源的形式情況來(lái)看，管理的總體思路如下：上游加強(qiáng)對(duì)水電站的等蓄水工程的管理工作；中游的管理的重點(diǎn)是兩湖、漢江水量分批以及南水北調(diào)中線水資源管理；下游要抓好大型引調(diào)水工程的管理。長(zhǎng)江劉宇水資源管理目標(biāo)如下：將確保流域用水安全作為主要目標(biāo)，在具體管理過(guò)程中合理的應(yīng)用水資源管理制度，同時(shí)合理的應(yīng)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)手段，對(duì)水流域管理法規(guī)法規(guī)和管理制定等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行完善[1]。依據(jù)長(zhǎng)江水流水資源管理的具體情況，提出相應(yīng)的解決措施，逐步實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江流域水資源的合理管理。
2長(zhǎng)江流域水資源管理形式
2.1水資源供需矛盾突出
隨著長(zhǎng)江上游地區(qū)水利工程陸續(xù)建成，這些工程使水資源的多種功能都得到了充分發(fā)揮，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，使長(zhǎng)江中下游的水文情勢(shì)得到了改變，因此在實(shí)際管理過(guò)程中，需要通過(guò)科學(xué)的調(diào)度方式，完成對(duì)中下游、左右岸之間的關(guān)系的確定。中游地區(qū)水庫(kù)建設(shè)使鄱陽(yáng)湖水系和洞庭湖水系發(fā)生了改變，要做好相應(yīng)的調(diào)整工作，這也導(dǎo)致兩湖局部地區(qū)水資源工序的矛盾變得更加突出。下游地區(qū)具有較強(qiáng)的引江能力，這有可能會(huì)引起用水安全問(wèn)題，在具體分析過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容的重視。
2.2流域水資源和水生態(tài)環(huán)境加劇
現(xiàn)階段，長(zhǎng)江流域水資源開(kāi)發(fā)程度較低，但是從實(shí)際情況來(lái)看，由于水資源開(kāi)發(fā)，已經(jīng)導(dǎo)致了部分湖泊濕地發(fā)生了較為眼中的萎縮情況，甚至引起了一些支流出現(xiàn)干涸現(xiàn)象，這將會(huì)引起嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題[2]。隨著長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)布局情況的不斷改變，以及水資源開(kāi)發(fā)程度的提升，流域水生態(tài)環(huán)境保護(hù)壓力變得更為嚴(yán)重。
2.3生態(tài)環(huán)境建設(shè)對(duì)水資源管理的新要求
國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、生態(tài)文明建設(shè)，對(duì)水資源管理提出了更高的要求。在進(jìn)行水資源管理過(guò)程中，對(duì)新形式進(jìn)行分析，要對(duì)新要求落實(shí)，做好水資源管理定位，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)[3]。水資源管理中，要推動(dòng)流域水資源優(yōu)化配置和統(tǒng)一調(diào)度，確保在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，合理用水需求。
3流域水資源管理的合理措施
3.1構(gòu)建水資源規(guī)劃體系
以《長(zhǎng)江流域水資源綜合規(guī)劃》、《長(zhǎng)江流域綜合規(guī)劃》等規(guī)劃成果作為基礎(chǔ)，完成對(duì)流域水中長(zhǎng)期供求規(guī)劃等各項(xiàng)工作，完成支流與干流及流域水量分配方案的合理編制工作，并且要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定流域水量調(diào)度方案，以及相應(yīng)的應(yīng)急方案，并且要構(gòu)建完善水域水資源規(guī)劃體系。
3.2完善管理體系
（1）評(píng)估現(xiàn)有水資源管理制度。在評(píng)估現(xiàn)有水資源管理制度的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)完善的管理體系，并且要盡快對(duì)管理體系中的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)細(xì)化，不僅要對(duì)提出的內(nèi)容進(jìn)行落實(shí)，并且要做好相應(yīng)的規(guī)范工作。（2）對(duì)水資源管理制度進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范與完善。例如，水電站等蓄水工程的計(jì)劃和調(diào)度方案審批制度，年度用水計(jì)劃制度、延續(xù)取水后評(píng)價(jià)制度等。并且，需要在該基礎(chǔ)上，工程一套完善的流域水資源管理制度體系，從而規(guī)范和強(qiáng)化對(duì)水資源的科學(xué)管理。
3.3構(gòu)建水資源配置和調(diào)度管理體系
依據(jù)長(zhǎng)江流域的實(shí)際情況，制定用水控制指標(biāo)，然后與各省級(jí)政府，或行政主管部門進(jìn)行些協(xié)商，再報(bào)給國(guó)務(wù)院或水利部門批準(zhǔn)，然后執(zhí)行。合理分解流域總控制量指標(biāo)，然后由各個(gè)升級(jí)依據(jù)流域分配的實(shí)際指標(biāo)情況，再逐漸將用水總指標(biāo)分解落實(shí)到下以及行政區(qū)，如果在問(wèn)題分析過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)用數(shù)量超過(guò)地區(qū)指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行取水限批，避免對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。水資源的質(zhì)和量都是一個(gè)變化過(guò)程，尤其是水資源量，年際變化較大。除此之外，一些取水戶會(huì)依據(jù)自身生產(chǎn)的實(shí)際需求情況，進(jìn)行取水，在該過(guò)程中，可能需要對(duì)用數(shù)量進(jìn)行上調(diào)，因此在具體管理過(guò)程中，要做好相應(yīng)的統(tǒng)一管理工作，從而確保區(qū)域、流域、用水戶用書的安全性[4]。年度用水計(jì)劃的制定與審批是統(tǒng)一調(diào)度流域水資源的一項(xiàng)重要技術(shù)工作，要具體工作中，要依據(jù)行業(yè)在用水特點(diǎn)上的差別，制定復(fù)合邊度編制技術(shù)要求的用水計(jì)劃，并且在該過(guò)程中要結(jié)合現(xiàn)代預(yù)報(bào)技術(shù)，審批年度用水計(jì)劃編織技術(shù)，同時(shí)與現(xiàn)代預(yù)報(bào)技術(shù)進(jìn)行合理結(jié)合，制定一個(gè)合理的年度取水計(jì)劃。流域結(jié)構(gòu)在具體工作中，要依據(jù)管理權(quán)限，開(kāi)展流域控制性水利工程，確保取水的合理性。流域水資源配置系統(tǒng)由多個(gè)部分共同工程，水戰(zhàn)等蓄水工程所是其中最為重要的一個(gè)工程部分，其在長(zhǎng)江流域水資源配置系統(tǒng)中占有的地位極其重要。水電站等蓄水工程在具體應(yīng)用過(guò)程具有調(diào)節(jié)徑流特性，能夠使徑流的時(shí)空分發(fā)生改變。除此之外，水電站等蓄水工程調(diào)度運(yùn)行方式相對(duì)于設(shè)計(jì)條件確定，會(huì)對(duì)各個(gè)水站蓄防水次序、庫(kù)區(qū)、下游等水戶造成影響，同時(shí)由于水電站的投資主體存在差異性，沒(méi)有一個(gè)有效的協(xié)調(diào)機(jī)制。由此可見(jiàn)，做好水資源管理意義重大，要構(gòu)建水利水工程初期蓄水、運(yùn)行和正常運(yùn)行期調(diào)度方法審查和監(jiān)督管理，然后在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建主要支流、干流和流域水資源統(tǒng)一調(diào)度應(yīng)急和調(diào)度方案。長(zhǎng)江是我國(guó)戰(zhàn)略水源地，是我國(guó)“四橫三縱”水資源配置格局中的一個(gè)關(guān)鍵構(gòu)成部分。在具體問(wèn)題分析過(guò)程中，由于跨流域調(diào)度水工程設(shè)計(jì)區(qū)域廣，受水區(qū)豐枯與水源區(qū)遭遇的情況十分復(fù)雜，因此在具體管理過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)跨流域水工程調(diào)度與水資源配置管理制度的制度的研究與制定，實(shí)現(xiàn)對(duì)水源區(qū)用水安全和生態(tài)環(huán)境安全的保護(hù)，從而促進(jìn)調(diào)水工程的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益能夠得到充分發(fā)揮。但是從目前我國(guó)的設(shè)計(jì)情況來(lái)看，并未為出臺(tái)跨流域調(diào)水管理相關(guān)規(guī)定。長(zhǎng)江中下游地區(qū)干流引調(diào)水工程的數(shù)量較多，飲水量巨大，做好供水安全保障有著巨大意義。從多年來(lái)沿江取水的實(shí)際情況來(lái)看，咸潮上溯影響和枯水年、枯季期間安全供水問(wèn)題十分突出。因此，要加強(qiáng)對(duì)引水調(diào)工程年度計(jì)劃管理技術(shù)上，加強(qiáng)對(duì)中下游引水調(diào)水工程調(diào)度系數(shù)和應(yīng)急調(diào)度管理方案的合理制定，同時(shí)應(yīng)當(dāng)適時(shí)啟動(dòng)中下游調(diào)水工程調(diào)度方案，從而應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)江中下游干流供水安全問(wèn)題。
3.4構(gòu)建流域節(jié)水體系
3.4.1提高節(jié)水意識(shí)
隨著我國(guó)工業(yè)。城鎮(zhèn)化進(jìn)程腳步的加快，人們的生活水平得到了進(jìn)一步提升，長(zhǎng)江流域水資源供需矛盾變得更加突出。要落實(shí)和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀新高度，對(duì)節(jié)能、節(jié)地等關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)籌，對(duì)稅務(wù)管理體質(zhì)改革進(jìn)行深化，并且要?jiǎng)?chuàng)新節(jié)水機(jī)制，全面加強(qiáng)對(duì)節(jié)水宣傳，使社會(huì)的節(jié)水意識(shí)能夠得到全面提升[5]。
3.4.2依據(jù)企業(yè)特點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)節(jié)水
水資源論證與取水管理中，依據(jù)用水戶行業(yè)自身特點(diǎn)，對(duì)節(jié)水技術(shù)和節(jié)水成本進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)合理的手段，鼓勵(lì)企業(yè)采用節(jié)水措施。加強(qiáng)對(duì)區(qū)域用水、行業(yè)的用水水平的研究與分析，對(duì)于用水超值指標(biāo)要求企業(yè)，對(duì)其再次取水要申請(qǐng)不予批注。
3.4.3通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段，加強(qiáng)節(jié)水
通過(guò)分析，探索水權(quán)轉(zhuǎn)讓制度，鼓勵(lì)企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，采取節(jié)水措施，對(duì)于采用節(jié)水措施節(jié)省的水量，通過(guò)探索建立水權(quán)交易平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)水量的科學(xué)管理管理，通過(guò)該平臺(tái)，使節(jié)水企業(yè)在履行自身的社會(huì)職責(zé)的同時(shí)，取得相應(yīng)的收益。開(kāi)展流域節(jié)水型企業(yè)、家庭、社區(qū)評(píng)比工作，從資源費(fèi)用中獲取一定的資金，將資金用于硬件以及獎(jiǎng)勵(lì)上，提高人們的在節(jié)水上的積極性。
4結(jié)束語(yǔ)
合理的進(jìn)行水資源配置，實(shí)現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)江流域水資源的合理開(kāi)發(fā)與利用，隨著水資源開(kāi)發(fā)程度、利用效率、利用水平的提升，促進(jìn)了節(jié)水型社會(huì)的構(gòu)建，確保了城鄉(xiāng)用水安全性，同時(shí)對(duì)于改善湖泊，保護(hù)生態(tài)環(huán)境都有著重要意義。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：新常態(tài) 房地產(chǎn)企業(yè) 員工思想工作
中圖分類號(hào)：C931.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
在全球經(jīng)濟(jì)深度調(diào)整的大環(huán)境下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在增速換擋期和結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛期，面臨多年未有的內(nèi)外錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。正如中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)一樣，房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展也進(jìn)入新常態(tài)，即房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控持續(xù)、著力去庫(kù)存、城鎮(zhèn)化進(jìn)程仍有空間，開(kāi)發(fā)商及投資者越來(lái)越理性等。新常態(tài)下，房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如行業(yè)嚴(yán)格調(diào)控、地價(jià)上升及融資成本高、市場(chǎng)銷售困難、去庫(kù)存依然艱巨、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等；同時(shí)也提供了新的發(fā)展機(jī)遇，如保障房建設(shè)及舊城改造、新型城鎮(zhèn)化等。面對(duì)新常態(tài)，重視和做好員工思想工作、充分挖掘員工潛力，將潛力凝聚并轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展動(dòng)力，是房地產(chǎn)企業(yè)眼下最緊要的一項(xiàng)工作。
一、房地產(chǎn)行業(yè)員工思想存在的問(wèn)題
（一）對(duì)行業(yè)發(fā)展前景擔(dān)憂，顧慮重重
2013年以來(lái)，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展速度放緩，諸多城市房產(chǎn)成交量開(kāi)始下滑，很多信號(hào)似乎說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：房地產(chǎn)業(yè)可能不再是就業(yè)的香餑餑，尤其是中小房地產(chǎn)企業(yè)，危機(jī)四伏，讓很多從業(yè)者開(kāi)始為未來(lái)?yè)?dān)憂。筆者在西部某縣國(guó)土局獲知，2015年土地出讓金計(jì)劃16億，但截至2015年10月，出讓金額僅為1.6億元，這也印證了媒體報(bào)道全國(guó)各地土地出讓金減少的事實(shí)。出讓金減少意味著房地產(chǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)量減少。另?yè)?jù)中原地產(chǎn)研究部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2015年初，已經(jīng)2014年年報(bào)預(yù)告的上市房企合計(jì)67家，其中首次出現(xiàn)虧損的房企13家，預(yù)減續(xù)虧14家，略減3家，共計(jì)有36家房地產(chǎn)企業(yè)業(yè)績(jī)相比2013年出現(xiàn)下滑。企業(yè)虧損及破產(chǎn)，員工將減薪或下崗，大環(huán)境給員工思想帶來(lái)很大沖擊，從業(yè)者對(duì)行業(yè)發(fā)展前景擔(dān)憂，顧慮重重。這種擔(dān)憂，給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)阻力。
（二）工作積極性減弱，責(zé)任心下降
受宏觀經(jīng)濟(jì)影響，房地產(chǎn)市場(chǎng)銷售困難，資金壓力大，企業(yè)效益下滑，直接影響到員工的收入。部分員工為此擔(dān)憂，心理壓力明顯增大。很多員工擔(dān)心失去工作崗位和無(wú)法維持往常的生活狀態(tài)而表現(xiàn)出焦慮不安的情緒。
同時(shí)，有的員工在市場(chǎng)洪流中未能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，沒(méi)有與企業(yè)共渡難關(guān)的精神，過(guò)度關(guān)注個(gè)人的利益與得失，抱怨行業(yè)及企業(yè)使自己未能獲得預(yù)期利益，加之社會(huì)上出現(xiàn)的一些不公平現(xiàn)象，致使很多員工工作不積極，應(yīng)付了事、責(zé)任心下降。
（三）工作倦怠，辦事效率低
中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)過(guò)去快速發(fā)展，在一定程度上給從業(yè)人員在事業(yè)上提供了展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，促使從業(yè)人員努力工作并承載社會(huì)發(fā)展的壓力。但同時(shí)由于行業(yè)特性，建設(shè)項(xiàng)目只要開(kāi)工就得整天連軸轉(zhuǎn)，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目在哪里，工作地點(diǎn)就在哪里，一些跨區(qū)域建設(shè)項(xiàng)目的員工長(zhǎng)期在外、不能照顧家庭等因素，使得從業(yè)人員產(chǎn)生職業(yè)倦怠，效率低下。特別是房地產(chǎn)銷售人員，具體承載著項(xiàng)目建設(shè)和銷售的量化指標(biāo)，工作倦怠現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
（四）主人翁意識(shí)淡薄，缺少歸屬感
福特汽車公司前總裁山姆 ? 托伊說(shuō)：“若能使員工皆有歸屬之心，這種精神力量將勝于一切?！边@句話道出了企業(yè)成功的奧秘所在。這種“歸屬之心”、“精神力量”就是主人翁意識(shí)，就是激發(fā)全體員工積極性的不竭動(dòng)力。造成員工主人翁意識(shí)淡薄的原因諸多，如職業(yè)的穩(wěn)定性、企業(yè)報(bào)酬、企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及工作環(huán)境等因素。房地產(chǎn)企業(yè)工作時(shí)間長(zhǎng)，工作地點(diǎn)不固定、工作環(huán)境較差；個(gè)別人員收入與付出不成正比；上下級(jí)及同事之間不能有效合作和溝通。新形勢(shì)下，部分人持觀望和得過(guò)且過(guò)態(tài)度，缺乏與企共存的精神，主人翁意識(shí)淡薄。此外，新常態(tài)下，房地產(chǎn)企業(yè)各工種之間的配合度更差，部分員工與家庭關(guān)系緊張、容易情緒化等。
二、原因分析
房地產(chǎn)行業(yè)具有投資大、投資收益周期長(zhǎng)、資金鏈環(huán)節(jié)多、協(xié)調(diào)溝通任務(wù)重的特點(diǎn)，這決定了企業(yè)或項(xiàng)目的管理工作復(fù)雜、難度大。新形勢(shì)下，房地產(chǎn)企業(yè)或?qū)⒚媾R市場(chǎng)重新洗牌，普遍效益下滑，無(wú)論個(gè)人還是企業(yè)都感到巨大壓力。如果做不好員工的思想工作，企業(yè)管理將難上加難。房地產(chǎn)企業(yè)員工思想出現(xiàn)的問(wèn)題除行業(yè)大環(huán)境因素外，其自身管理方面也有諸多不足。
（一）重經(jīng)營(yíng)，淡化員工的思想工作
隨著房地產(chǎn)行業(yè)的不斷發(fā)展及調(diào)整，相關(guān)開(kāi)發(fā)流程、管理制度、開(kāi)發(fā)品質(zhì)逐步正規(guī)化，經(jīng)營(yíng)理念趨于成熟。在不斷的競(jìng)爭(zhēng)和調(diào)整中，房地產(chǎn)企業(yè)管理大多圍繞安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本和銷售的管理，對(duì)員工思想工作的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，有些企業(yè)把員工的思想工作認(rèn)為是黨建、工會(huì)的工作，或簡(jiǎn)單歸于福利，員工的思想工作在企業(yè)管理中淡化。
（二）重考核，忽視員工的思想工作
在房地產(chǎn)企業(yè)管理中，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)很大一部分依靠嚴(yán)格的績(jī)效考核，積極性調(diào)動(dòng)方面主要依賴于制度化的機(jī)動(dòng)獎(jiǎng)懲。在實(shí)踐中，企業(yè)管理者及人力資源部門的大部分心思花在如何做好企業(yè)績(jī)效考核和薪酬分配上，有些企業(yè)專門外聘咨詢公司出謀劃策，然而結(jié)果并不盡人意?？?jī)效管理的目的在于提高生產(chǎn)效率，考核只是保證和檢驗(yàn)的手段。如果單純依賴考核而缺少必要的思想工作，其效果是短暫、微小、甚至負(fù)向的。此外，房地產(chǎn)企業(yè)崗位分類多，如行政、財(cái)務(wù)、預(yù)結(jié)算、材料、質(zhì)量、土建、水電暖、物業(yè)、銷售等諸多崗位，考核指標(biāo)不統(tǒng)一，考核標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，輕重難免不等，存在不公平現(xiàn)象，真正努力的員工得不到正面的回報(bào)，不勞而獲者卻大有人在。在這種情況下，忽視員工的思想工作只能固化不公平，導(dǎo)致員工牢騷滿腹、工作積極性下降。
（三）重形式，思想工作方式單一
企業(yè)員工的思想工作多是自上至下安排，以往思想工作主要是以灌輸為主。隨著社會(huì)的科技進(jìn)步，新媒體網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，企業(yè)員工獲得信息的渠道日益增多，以往的思想工作方式顯得單一，有些已經(jīng)不能為員工所接受，甚至?xí)寙T工產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。房地產(chǎn)企業(yè)常年圍繞項(xiàng)目建設(shè)，有些企業(yè)跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)，員工分散，統(tǒng)一思想教育缺少必要時(shí)間和其他條件，學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間較少。大多數(shù)企業(yè)的思想教育工作只是照本宣科，讀文件、聽(tīng)匯報(bào)、寫總結(jié)。不聯(lián)系實(shí)際，甚至回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至出現(xiàn)教條主義、形式主義。思想教育只注重次數(shù)、不注重質(zhì)量。同時(shí)，員工思想工作只有執(zhí)行，沒(méi)有反饋，與員工沒(méi)有良好互動(dòng)，思想工作流于形式。
（四）重發(fā)展，輕個(gè)體情感關(guān)懷
員工在企業(yè)工作，一方面是自身生存和養(yǎng)家糊口的需要；另一面則希望能夠得到企業(yè)更多的關(guān)注和培養(yǎng)，使自己獲得充分體現(xiàn)價(jià)值的更大空間和平臺(tái)，包括精神的鼓勵(lì)和情感的滿足。但在實(shí)際工作中，企業(yè)管理層只看重企業(yè)利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)，而忽視員工的個(gè)體發(fā)展。有些企業(yè)管理者工作粗糙、方法簡(jiǎn)單，由于自身的情緒波動(dòng)和越來(lái)越明顯的年齡差距等原因而忽視員工的思想狀況。另外，當(dāng)企業(yè)與個(gè)人有沖突時(shí)，大多企業(yè)都會(huì)犧牲個(gè)人利益而維護(hù)集體利益，尤其當(dāng)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，這種情況更加嚴(yán)重。
三、對(duì)策建議
（一）重視員工思想工作，穩(wěn)定思想情緒
首先，房地產(chǎn)企業(yè)管理者和人力資源部門要高度重視員工的思想工作，制定員工思想教育計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，建立員工思想問(wèn)題預(yù)防、收集、反饋及解決辦法。特別是在目前情況下，房地產(chǎn)企業(yè)要把員工的思想教育工作作為管理重點(diǎn)，使思想教育工作貫穿于企業(yè)管理的全過(guò)程。其次，對(duì)員工進(jìn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)前景的培訓(xùn)和說(shuō)明，讓員工正確認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)市場(chǎng)行情及企業(yè)自身應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的具體策略，穩(wěn)定人心，呼吁大家團(tuán)結(jié)一致，積極為企業(yè)和社會(huì)發(fā)展不懈努力。
（二）加強(qiáng)員工思想工作，轉(zhuǎn)變思想觀念
思想工作主要是做人的工作。房地產(chǎn)行業(yè)受國(guó)家宏觀政策調(diào)控及市場(chǎng)大環(huán)境影響，員工思想會(huì)出現(xiàn)很大波動(dòng)。面對(duì)新形勢(shì)，如何使員工正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)危機(jī)與機(jī)遇，端正員工的工作態(tài)度，是促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵。針對(duì)目前員工思想存在的一系列問(wèn)題，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)從加強(qiáng)員工的思想教育入手，轉(zhuǎn)變觀念，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性。第一，加強(qiáng)思想教育，培育員工的主人翁意識(shí)。讓員工認(rèn)識(shí)到自己是企業(yè)的一分子，讓員工參與經(jīng)營(yíng)管理，給員工提供參與企業(yè)決策的渠道，廣泛聽(tīng)取員工的意見(jiàn)及建議，讓員工感受到自己既是企業(yè)的勞動(dòng)者，也是企業(yè)的管理者。第二，加強(qiáng)思想教育工作，幫助員工解決實(shí)際問(wèn)題和困難。以人為本，著眼基層，解決員工在工作、生活、個(gè)人發(fā)展等方面存在的困難和問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。第三，以社會(huì)和企業(yè)典型勞動(dòng)者為榜樣，加以引導(dǎo)宣傳。同時(shí)重視老員工，用好好員工，育好新員工。讓老員工講述企業(yè)文化，讓好員工完善企業(yè)文化，讓新員工繼承企業(yè)文化，從而實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)企的目的。
（三）完善企業(yè)管理體制，健全激勵(lì)機(jī)制
因形勢(shì)發(fā)展與市場(chǎng)環(huán)境的變化，房地產(chǎn)企業(yè)在自身管理方面也要做出調(diào)整，以更加健全、靈敏、完善的管理體制應(yīng)對(duì)外在的變化。完善企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，以機(jī)制調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)員工歸屬感，穩(wěn)定員工的思想情緒。眾所周知，先進(jìn)的思想是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力，能夠推動(dòng)員工去努力工作、積極進(jìn)取。思想工作要遵循員工的心理活動(dòng)規(guī)律，了解和掌握員工的心理需求，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制最大程度地發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)員工的潛能，提高工作效率，增強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展力。這些機(jī)制包括公正的人才選拔任用機(jī)制、有效的表彰機(jī)制、明確考核的評(píng)價(jià)機(jī)制和合理的薪酬分配機(jī)制。
（四）注重個(gè)體情感關(guān)懷，培養(yǎng)工作熱情
影響員工工作熱情的因素有三：工作問(wèn)題，生活問(wèn)題，健康問(wèn)題。企業(yè)要做好員工個(gè)體情感關(guān)懷，就要從這三個(gè)方面入手，讓員工愉快工作、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，使員工工作無(wú)后顧之憂，從而提高工作熱情。當(dāng)前形勢(shì)下，企業(yè)員工面臨的生活和工作壓力增大，不僅損壞了個(gè)人身心健康，也給企業(yè)生產(chǎn)管理帶來(lái)不良影響，甚至產(chǎn)生社會(huì)問(wèn)題。因此，企業(yè)員工思想教育工作應(yīng)從“情感關(guān)懷”的角度出發(fā)，通過(guò)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，發(fā)揮黨政工團(tuán)、人力資源的優(yōu)勢(shì)等多種手段和方法，來(lái)影響員工的心理認(rèn)知、情緒、態(tài)度、行為和意志，降低、解除員工不良的心理狀態(tài)和清除其思想障礙，恢復(fù)積極健康的心態(tài)。黨政工團(tuán)及人力資源等部門要積極開(kāi)展員工喜歡的文娛活動(dòng)和員工互助活動(dòng)。如茶話會(huì)、演講征文、企業(yè)小故事征集、員工生活會(huì)、工會(huì)關(guān)愛(ài)家屬活動(dòng)、幫扶困難活動(dòng)、年輕人聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。
（五）引入企業(yè)社會(huì)工作方法
從內(nèi)容和目的來(lái)看，企業(yè)社會(huì)工作與企業(yè)員工思想工作有著高度的相似性，都包含了“以人為本，解決員工在思想或認(rèn)知、情緒、心理等方面的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步的目標(biāo)”。企業(yè)社會(huì)工作在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用具體表現(xiàn)在為員工排憂解難，提高員工的歸屬感；為企業(yè)內(nèi)部提供溝通平臺(tái)，協(xié)助企業(yè)制度完善；培育特色企業(yè)文化，提升企業(yè)形象；提高企業(yè)生產(chǎn)效率，降低人力成本；提高企業(yè)凝聚力，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等。因此，企業(yè)社會(huì)工作從提升福利水平、改善工作環(huán)境和條件、加強(qiáng)技能培訓(xùn)、保障員工身心健康等方面的服務(wù)介入，可以在很大程度上緩解企業(yè)與職工之間的矛盾與沖突，為職工解決實(shí)際問(wèn)題，從而提高企業(yè)的管理效率。
綜上所述，新形勢(shì)下，房地產(chǎn)企業(yè)市場(chǎng)困境和歷史機(jī)遇并存，如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)和抓住機(jī)遇，重視和做好員工思想工作是眼下最緊要的一項(xiàng)工作。員工思想工作的關(guān)鍵是提振員工精神、調(diào)動(dòng)員工的積極性，重點(diǎn)是將企業(yè)生產(chǎn)管理與員工的思想工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互依存和轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)。企業(yè)管理層要高度重視，建立相應(yīng)的員工思想教育計(jì)劃和培訓(xùn)目標(biāo)，通過(guò)員工的思想教育，培育員工的主人翁意識(shí)，讓員工正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的價(jià)值選擇和個(gè)人得失；完善企業(yè)管理制度，健全激勵(lì)機(jī)制，提高工作責(zé)任心；引入企業(yè)社會(huì)工作方法，注重個(gè)體及群體的情感關(guān)懷，培養(yǎng)員工的工作熱情，發(fā)揮員工工作的主動(dòng)性和積極性，提高工作效率。解決員工的思想及實(shí)際問(wèn)題，使員工全身心地投入工作，從而保障企業(yè)在新形勢(shì)下的穩(wěn)定發(fā)展。
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摘 要 伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大形勢(shì)的下，基層醫(yī)院也有著很大的壓力。為了適應(yīng)如今的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，基層醫(yī)院必須要作出一系列的改革，借此來(lái)應(yīng)對(duì)在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境中可能會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，另一方面，這也方便了對(duì)基層醫(yī)院的考核和監(jiān)管，然而基層醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理關(guān)系著醫(yī)院今后的發(fā)展。對(duì)此，我們必須要重視基層醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，讓其規(guī)范化和科學(xué)化。
關(guān)鍵詞 財(cái)務(wù) 會(huì)計(jì) 問(wèn)題 基層醫(yī)院
一、在基層醫(yī)院當(dāng)中存在的一些財(cái)務(wù)管理問(wèn)題
（一）基層醫(yī)院薪資待遇相對(duì)較低
因?yàn)橛泻芏嗷鶎俞t(yī)院的財(cái)務(wù)管理人員工薪和一線醫(yī)院比起來(lái)相對(duì)較少，而且對(duì)其的待遇缺乏相應(yīng)的保障以及管理。這樣基層醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作者往往工作積極主動(dòng)性不高，這就會(huì)使得當(dāng)財(cái)務(wù)工作者自身工作與兼職工作出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，大多數(shù)基層醫(yī)院的財(cái)務(wù)工作者都會(huì)首先確保自身利益，這對(duì)基層醫(yī)院財(cái)務(wù)工作的進(jìn)程以及結(jié)果都有著很大的影響。例如當(dāng)收取現(xiàn)金、發(fā)放工資以及開(kāi)發(fā)票的時(shí)候，有一些工作人員就會(huì)通過(guò)不合法手段乘機(jī)在這其中謀取自身利益。
（二）基層醫(yī)院財(cái)務(wù)工作者對(duì)于財(cái)務(wù)管理認(rèn)識(shí)不夠深刻
因?yàn)榛鶎俞t(yī)院財(cái)務(wù)工作者對(duì)于自己工作認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒(méi)有充分了解到財(cái)務(wù)管理在基層醫(yī)院當(dāng)中所具有的重要的意義，并且不清楚其作用與職能，所以對(duì)于基層醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理工作如何配合其他部門開(kāi)展工作一頭霧水。另一方面，財(cái)務(wù)管理工作人員基本沒(méi)什么機(jī)會(huì)和基層進(jìn)行接觸，和工作在一線的醫(yī)生沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)、有效的溝通，這就使得財(cái)務(wù)管理人員根本就不了解一線醫(yī)生以及廣大患者的想法，這就讓財(cái)務(wù)管理工作實(shí)施起來(lái)，缺乏針對(duì)性和時(shí)效性。極有可能出現(xiàn)財(cái)務(wù)管理與實(shí)際情況不同步的情況。同時(shí)，有一部分基層醫(yī)院財(cái)務(wù)管理人員思想作風(fēng)有問(wèn)題，不思進(jìn)取，嚴(yán)重缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和以及上進(jìn)心，對(duì)于工作的態(tài)度，也抱著應(yīng)付了事的心理，當(dāng)財(cái)務(wù)管理工作出現(xiàn)一些新的問(wèn)題的時(shí)候，也不急于解決，沒(méi)有實(shí)干精神，這就會(huì)導(dǎo)致基層醫(yī)院的財(cái)務(wù)工作嚴(yán)重停瀉。
（三）財(cái)務(wù)管理概念有偏差
因?yàn)獒t(yī)院財(cái)務(wù)管理概念有偏差，這就使得基層醫(yī)院在一系列財(cái)務(wù)活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有辦法保證資金分配以及運(yùn)用的質(zhì)量和效果。而且基層醫(yī)院在對(duì)原始憑證登記處理的時(shí)候，也有很多弄虛作假的現(xiàn)象存在，這會(huì)讓財(cái)務(wù)報(bào)表嚴(yán)重缺乏公正性以及客觀性。資金的運(yùn)用透明度不高，另一方面，還會(huì)導(dǎo)致基層醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)階層決策錯(cuò)誤。上級(jí)的醫(yī)療主管單位不能夠真實(shí)的知道基層醫(yī)院的營(yíng)運(yùn)情況，這就使得財(cái)務(wù)活動(dòng)不規(guī)范的情況發(fā)生。
二、基層醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的措施
要讓基層醫(yī)院全體上下認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理工作的重要性。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，為增加醫(yī)院效益而奮斗，努力做好基層醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，增加收入渠道，做好醫(yī)院服務(wù)工作，加強(qiáng)對(duì)耗品等細(xì)節(jié)的管理。對(duì)財(cái)務(wù)工作者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷更新財(cái)務(wù)人員知識(shí)，提升其財(cái)務(wù)管理水準(zhǔn)。嚴(yán)格按照醫(yī)院財(cái)務(wù)制度來(lái)執(zhí)行財(cái)務(wù)管理工作，務(wù)必勤儉節(jié)約，凡事“精打細(xì)算”，對(duì)于在財(cái)務(wù)管理工作中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)以及管理混亂等情況，必須及時(shí)進(jìn)行清查，將的風(fēng)氣扼殺在搖籃里。
（一）實(shí)現(xiàn)收支平衡
收支管理當(dāng)中包括了上級(jí)補(bǔ)助管理、醫(yī)療收入管理以及藥品收入管理等等。必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)，然而經(jīng)由財(cái)務(wù)部門的收費(fèi)票據(jù)進(jìn)賬。支出管理這當(dāng)中包括有醫(yī)療支出管理、藥品支出管理以及財(cái)政專項(xiàng)款支出管理等等，務(wù)必嚴(yán)格遵守我國(guó)頒布的財(cái)政政策，明確開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)與開(kāi)支范圍，對(duì)于支出多少進(jìn)行嚴(yán)格的控制，若是發(fā)現(xiàn)不合理以及違規(guī)的支出，必須實(shí)施分類管理。
（二）財(cái)務(wù)部門預(yù)算管理
預(yù)算管理這當(dāng)中包含業(yè)務(wù)量估算、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、專項(xiàng)款預(yù)算等等，首先明確目標(biāo)，然后進(jìn)行預(yù)算和實(shí)際的差異控制，有條不紊的進(jìn)行收支預(yù)算、開(kāi)源節(jié)流以及資源分配的編制，充分的利用財(cái)務(wù)預(yù)算調(diào)控能力，將醫(yī)院財(cái)務(wù)資源合理分配，實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)分配，從而大大提升醫(yī)院運(yùn)營(yíng)收益。
（三）資產(chǎn)管理
資源資產(chǎn)管理，在這其中包括現(xiàn)金、物資以及應(yīng)收款等等，先要有完善的資產(chǎn)管理制度，務(wù)必對(duì)全醫(yī)院的資產(chǎn)進(jìn)行定期的盤點(diǎn)，借此來(lái)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的根本目的，防范資產(chǎn)流失。
（四）財(cái)務(wù)定額管理
對(duì)于基層醫(yī)院所使用的各種各樣材料以及物品必須實(shí)行定額管理，定額管理是財(cái)務(wù)部門在訂購(gòu)物資以及耗材時(shí)候的起碼標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)每個(gè)科室所使用的耗材以及衛(wèi)生材料進(jìn)行定額管理，實(shí)施計(jì)劃管理，從而達(dá)到節(jié)約成本，降低開(kāi)支的目的，而且還能夠有效的讓基層醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益有所增長(zhǎng)，另一方面，也可以提升社會(huì)效益。
三、結(jié)束語(yǔ)
伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，基層醫(yī)院也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這就需要基層醫(yī)院站在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)制定醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理在基礎(chǔ)醫(yī)院發(fā)展當(dāng)中的重要性，并且針對(duì)醫(yī)院自身存在的財(cái)務(wù)問(wèn)題，制定出一套完善的財(cái)務(wù)管理制度，這對(duì)于提高基礎(chǔ)醫(yī)院營(yíng)運(yùn)效益，有著至關(guān)重要的作用。
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【關(guān)鍵詞】音樂(lè)院校;思想教育
同志在黨的十五大報(bào)告提出,要“發(fā)展面向現(xiàn)代化,面向世界、面向未來(lái)的民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化”。這對(duì)于當(dāng)前的音樂(lè)院校來(lái)說(shuō),就是要求這些院校培養(yǎng)出同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的藝術(shù)工作者和專門人才,從而促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的建設(shè)與發(fā)展。這里所提到的“同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)”和“高素質(zhì)”包含著雙層含義,即這些藝術(shù)工作者和專門人才不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)要高,綜合素質(zhì)也要高;不僅要有正確的價(jià)值觀、藝術(shù)觀,還要具有高度的社會(huì)責(zé)任感,高尚的道德人格。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):“……僅用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,通過(guò)專業(yè)教育,學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器,但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。要使學(xué)生對(duì)價(jià)值(即社會(huì)倫理準(zhǔn)則)有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情,那是最基本的?！边@也就是說(shuō),正確的思想教育、道德教育才是學(xué)生的成才之本,也是我們音樂(lè)教育事業(yè)的成功之基。但是當(dāng)前我國(guó)正處在建設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,原有的居支配地位的道德體系遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn), 并且正在逐步分化;許多新的人生追求悄然興起,新的道德體系又由于意識(shí)形態(tài)的滯后性而難以迅速建立起來(lái)。在這個(gè)大的思想道德環(huán)境的影響下,很多音樂(lè)院校學(xué)生的思想道德方面存在著不少問(wèn)題,這些學(xué)校的思想教育工作也困難重重,思想政治課甚至被有些學(xué)生稱為所謂的“雞肋”課程。這些問(wèn)題是怎樣表現(xiàn)的,是如何形成的,需要什么方法加以解決,這正是本文所要探討的內(nèi)容。
一、音樂(lè)院校學(xué)生思想道德教育方面存在的問(wèn)題及其形成原因
(一)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r
通過(guò)我們對(duì)某些音樂(lè)院校學(xué)生思想狀況進(jìn)行的調(diào)查和對(duì)一些教師平時(shí)教學(xué)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中不可避免的存在著很多問(wèn)題,主要存在于以下幾個(gè)方面:
1、 不斷滋生的金錢人生觀
按常理說(shuō),鉆研藝術(shù)的人應(yīng)該懂得美是什么,人生的價(jià)值怎么實(shí)現(xiàn)才符合“美”的標(biāo)準(zhǔn)。但是,在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的就是為了賺錢?？赡苡腥藭?huì)認(rèn)為,只有賺了錢才能有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入更高的藝術(shù)殿堂。但是目的與途徑遠(yuǎn)不是一個(gè)概念,不管再充足的理由,如果僅僅以金錢作為學(xué)習(xí)的最終目的,那么人就不免誤入歧途,人生的目標(biāo)也被金錢扭曲。究其原因,不外乎三點(diǎn):學(xué)校外部社會(huì)道德環(huán)境中的金錢至上觀對(duì)學(xué)生們的影響;學(xué)校內(nèi)部由高學(xué)費(fèi)、高消費(fèi)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)壓力的厭惡,對(duì)富足生活的極端渴望;思想教育工作在強(qiáng)大的社會(huì)金錢觀面前的崩潰,沒(méi)有或缺乏現(xiàn)實(shí)依據(jù)和新的理論支持。所以,很多學(xué)生在崇高的藝術(shù)追求和金錢之間往往陷入迷茫和困惑。
2、 日益嚴(yán)重的消費(fèi)攀比
音樂(lè)院校的學(xué)費(fèi)相對(duì)于其他的學(xué)校來(lái)說(shuō)比較高,但是在這種高學(xué)費(fèi)壓力下,有一些學(xué)生的生活費(fèi)用仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)在2000元/月以上,而且根據(jù)我們隨機(jī)的訪談情況看,保持這種高消費(fèi)的學(xué)生不少半數(shù)。在這種情況下,消費(fèi)能力成為財(cái)富擁有多少與生活是否成功的象征,差距拉大的生活消費(fèi)水平又導(dǎo)致了消費(fèi)的攀比,使學(xué)生感到越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)壓力,精神上的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重,思想上也對(duì)社會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生不滿的情緒。而且,這種消費(fèi)差距也掩蓋了社會(huì)生活水平的現(xiàn)實(shí)狀況,促成了學(xué)生們不切合實(shí)際的生活目標(biāo)和生活觀念。更為嚴(yán)重的結(jié)果是,由于在高消費(fèi)的學(xué)生群體中,很多人的家庭并不是很富裕,并且也缺乏與之相適應(yīng)的其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源,這些學(xué)生實(shí)際上是把大部分消費(fèi)壓力轉(zhuǎn)移到了自己的父母身上,把消費(fèi)攀比造成的危害擴(kuò)大延伸到了家庭層面。
3、 普遍存在的孤獨(dú)感與交往障礙
音樂(lè)院校的學(xué)生中很多人比較講究自我的個(gè)性,自我意識(shí)很強(qiáng)烈,這也就是所謂的“藝術(shù)人”的特點(diǎn),但是他們中的一些人為了追求個(gè)性的發(fā)展往往過(guò)度地扭曲了自己的行為,把所謂的“個(gè)性”作為自己虛榮心的寄托,導(dǎo)致對(duì)個(gè)性的錯(cuò)誤理解,把它理解為外在的膚淺的表面區(qū)別,片面地追求外表的與眾不同和行為的怪異,有意或下意識(shí)地把自己陷于孤立,甚至以“不合群”,“有個(gè)性”來(lái)獲得心理滿足。這樣必然出現(xiàn)與其他人交往的困難,從馬斯洛的需求層次理論來(lái)說(shuō),社會(huì)交往需求是人的必然需求的一個(gè)階梯。即“藝術(shù)人”同樣必須是在社會(huì)中生存的“社會(huì)人”,他們所要得到的心理滿足也是從別人的認(rèn)可中獲得的。所以當(dāng)他們真正處于徹底孤立的境地時(shí),無(wú)法從他人那里獲得認(rèn)同時(shí),孤獨(dú)感也就隨之而生,而且在虛榮心壓力與社交困難的壓力下,這種片面的“藝術(shù)人”傾向極易發(fā)展為難以逾越的心理障礙。
(二)思想教育工作的現(xiàn)狀
1、 思想教育工作與專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾
這中矛盾由大部分音樂(lè)院校學(xué)生人數(shù)少、教學(xué)工作層次多和學(xué)生分散活動(dòng)多的特點(diǎn)造成的。音樂(lè)院校教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是通過(guò)個(gè)別講授和個(gè)人專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的方式進(jìn)行的。個(gè)人技術(shù)訓(xùn)練分散在琴房中。而只占少部分時(shí)間的集體課往往又是以跨系的綜合班進(jìn)行。這種分散活動(dòng)多和縱橫交織的特點(diǎn)加大了管理和思想政治工作的難度,同思想政治工作人員少形成了尖銳的矛盾,思想政治工作人員難以有充分的時(shí)間照顧到各個(gè)學(xué)生的思想狀況,很難在課時(shí)之外集中對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)查和分析?？梢哉f(shuō),這是思想教育工作所面臨的特殊困難。
2、 學(xué)生家庭教育重點(diǎn)的極端化
如前所述,音樂(lè)院校學(xué)生的學(xué)費(fèi)相當(dāng)高,這也更突出了音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn):耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、投資大。這就不難理解為什么很多學(xué)生家長(zhǎng)只重視自己孩子的專業(yè)水平,而忽視了孩子的思想教育。家長(zhǎng)們投入大量的精力和金錢,總希望看到實(shí)實(shí)在在的回報(bào),對(duì)于思想教育不重視。有的還經(jīng)常采用錯(cuò)誤的思想教育方法,比如用金錢觀來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,用強(qiáng)迫的方法來(lái)限制孩子的興趣。然而,父母是孩子最好的老師,而父母忽略了孩子的思想教育,學(xué)校里老師的思想教育往往是事倍功半。
3、 思想教育工作方式的落后
思想政治課之所以會(huì)成為有些學(xué)生眼中的“雞肋”課程,雖然與這些學(xué)生本身的態(tài)度有著聯(lián)系,但是也說(shuō)明了說(shuō)教式的思想教育已經(jīng)有些陳舊,沿用幾十年的教育方式已經(jīng)難以為這些新時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生們所接受。這些學(xué)生追求個(gè)性與獨(dú)立思考,對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著自我認(rèn)識(shí),對(duì)于理論與現(xiàn)實(shí)的不一致存在著一定的敏感,對(duì)于太過(guò)理論化的思想教育理論感到乏味,對(duì)于老師的說(shuō)教產(chǎn)生逆反心理。相反,能讓學(xué)生自由表達(dá)自己意見(jiàn)的啟發(fā)式教育和討論式教育則更受他們的歡迎。
二、改善音樂(lè)院校學(xué)生思想教育狀況的若干對(duì)策
在新的社會(huì)大環(huán)境中,應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的存在與嚴(yán)重化,我們除了要堅(jiān)持黨關(guān)于青年人的思想教育方針之外,還必須敢于創(chuàng)新,因時(shí)利勢(shì),用更積極主動(dòng),更符合音樂(lè)院校實(shí)際情況的方法去處理現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。
(一)齊抓共管、共同培育
根據(jù)音樂(lè)院校普遍學(xué)生人數(shù)少、教學(xué)工作層次多和學(xué)生分散活動(dòng)多的特點(diǎn),我們的思想政治工作不能僅靠政工隊(duì)伍和相關(guān)教師,而必須發(fā)動(dòng)廣大專業(yè)教師、職工和爭(zhēng)取學(xué)生家庭以及社會(huì)的積極配合。
首先,在學(xué)校,應(yīng)依靠五支隊(duì)伍,即馬列課和思想政治教育課教師、政工干部、專業(yè)教師、后勤人員和學(xué)生骨干 。這五支隊(duì)伍應(yīng)該既有分工,又有合作,而不是獨(dú)立行事?！皟烧n”教師要通過(guò)系統(tǒng)講授馬列主義基本理論,結(jié)合課程解決學(xué)生帶有理論性和普遍性的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,教給學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。政工干部要負(fù)責(zé)日常的思想政治工作和解決學(xué)生提出的具體問(wèn)題。后勤人員要通過(guò)為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),把黨的關(guān)懷和溫暖送給廣大學(xué)生,使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感受到集體的溫暖,從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生干部和黨團(tuán)員則要配合好學(xué)校和班主任的工作,及時(shí)掌握學(xué)生的要求及思想動(dòng)態(tài),并協(xié)助開(kāi)展日常的思想教育和管理工作。
其次,專業(yè)教師也十分有必要關(guān)注自己學(xué)生的思想教育。這是因?yàn)樗麄兒蛯W(xué)生朝夕相處,感情深厚,在學(xué)生心目中具有權(quán)威性。他們自己的言行和思想會(huì)給學(xué)生以深刻影響。音樂(lè)專業(yè)教師應(yīng)該以身作則,保持正確的藝術(shù)人生觀,從而給學(xué)生以正面的影響。
此外,我們知道思想政治工作是一門系統(tǒng)工作,不僅需要學(xué)校各部門的齊抓共管,而且要積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持和爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合,從而為青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境。
(二)將音樂(lè)教育與思想教育結(jié)合起來(lái)
前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清曾在《李嵐清音樂(lè)筆談》中指出:“作為美育的重要組成部分的音樂(lè)教育,不僅能夠陶冶情操,而且能夠啟發(fā)創(chuàng)意,有助于提高表達(dá)自我感受和解決問(wèn)題的能力,使人的發(fā)展適應(yīng)世界文化不斷加強(qiáng)的交流與合作的形勢(shì)……?！币灿衅渌芏嘀恼渭?、思想家、藝術(shù)家都一直認(rèn)為:優(yōu)秀的音樂(lè)能激發(fā)人們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活的熱情,能豐富人們的精神生活,能陶冶人們的高尚情操,能有助于開(kāi)發(fā)人們的創(chuàng)意思維,能提高全民族的文化修養(yǎng)和整體素質(zhì)。所以,我們說(shuō),音樂(lè)教育是進(jìn)行思想教育的一把利器,思想教育與音樂(lè)教育不應(yīng)該是分開(kāi)的兩個(gè)部分,而應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一于人的全面教育過(guò)程之中。對(duì)于音樂(lè)院校來(lái)說(shuō),在這方面應(yīng)該具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。怎么把音樂(lè)教育和思想教育融合為一體,是當(dāng)前音樂(lè)院校搞好思想教育工作、提高學(xué)生思想道德水平的根本問(wèn)題。
在當(dāng)前的情況下,這個(gè)工作要分為兩個(gè)方面來(lái)完成:首先,音樂(lè)專業(yè)教師要摒棄只重專業(yè)技術(shù)的教學(xué)方法,對(duì)于專業(yè)應(yīng)更多的從學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟和情感入手,而不只重視枯燥的演奏技巧和程序化的舞臺(tái)作風(fēng);要給予音樂(lè)教學(xué)以情感支持、人文支持,使音樂(lè)回歸到抒發(fā)人們感情的本原;而不是存留在技術(shù)層面,成為熟練即可掌握的技能。這樣,不僅能使學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí),還能夠讓學(xué)生從藝術(shù)學(xué)習(xí)中得到感悟和啟發(fā),豐富自身的文化底蘊(yùn),保持好的思想狀態(tài)和境界,從而為接受正確的人生觀、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)。其次,思想政治教師和輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí),要有一定的藝術(shù)積累,要學(xué)會(huì)從音樂(lè)中或者從音樂(lè)家的生活中得到一些人生哲理和具有啟發(fā)意義的實(shí)例,這樣才能夠和學(xué)生建立起簡(jiǎn)單直接并且有效的溝通,使這些專門的人才樹(shù)立起能夠體現(xiàn)出其專業(yè)特點(diǎn)、能夠?qū)ζ渌囆g(shù)生涯有幫助的人生觀、價(jià)值觀。
總之,我們必須認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)人才與其他人才是具有不同的專業(yè)背景和思想特點(diǎn)的,我們不能照搬對(duì)于其他院校來(lái)說(shuō)很普遍的思想教育模式,而是要把思想教育和音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái),發(fā)揮音樂(lè)對(duì)于人樹(shù)立正確思想、正確人生態(tài)度的作用,使音樂(lè)人才能夠真正全面發(fā)展。
(三)寓思想教育于公益性的活動(dòng)之中
長(zhǎng)于形象思維、活潑喜動(dòng)是音樂(lè)院校學(xué)生的又一個(gè)明顯特點(diǎn)。把思想教育同開(kāi)展健康有益的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)更容易收到預(yù)期效果。比如武漢音樂(lè)院校經(jīng)常開(kāi)展組織學(xué)生到山區(qū)進(jìn)行慰問(wèn)演出的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在活動(dòng)中有同學(xué)感慨道:“從小生長(zhǎng)在城市,從來(lái)沒(méi)有想象到山里的鄉(xiāng)親們?nèi)绱说眯枰魳?lè)文化,將來(lái)如有可能,一定盡己所能地為農(nóng)村做點(diǎn)實(shí)事?！睂?shí)踐證明,舉辦這類的公益活動(dòng)既能提高了學(xué)生的音樂(lè)專業(yè)水平和實(shí)踐能力,又能幫助他們逐步樹(shù)立文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的思想,從而激發(fā)大家熱愛(ài)祖國(guó)的感情和建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)四化的信心。這是在校園里和課堂上難以取得的成效。
但是,在幾乎所有的音樂(lè)院校中,公益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往是孤立的和暫時(shí)性的,這些活動(dòng)還不能滿足具有長(zhǎng)期性和艱巨性的思想教育工作的需要。因此,我們必須大膽創(chuàng)新,尋找出一種能讓所有學(xué)生都積極參與而且與日常生活緊密結(jié)合,能夠隨時(shí)隨地的發(fā)揮課外思想教育功能的活動(dòng)來(lái)是我們的思想教育工作不斷完善、不斷前進(jìn)。例如,音樂(lè)院?？梢怨膭?lì)學(xué)生組建一些社團(tuán)性質(zhì)的公益性組織,通過(guò)演出收入或者其他形式的募捐活動(dòng)來(lái)為社會(huì)弱勢(shì)群體提供資助;或者可以通過(guò)公益演出所能創(chuàng)造的社會(huì)影響力,呼吁公眾來(lái)關(guān)注某些人群或者某些事件等等。音樂(lè),本來(lái)就是表達(dá)人的意愿的一種工具,音樂(lè)也具有很強(qiáng)的號(hào)召力,所以,組建固定的音樂(lè)社團(tuán)組織并不斷發(fā)展壯大,同時(shí)使這些社團(tuán)組織的使命不僅僅局限于音樂(lè)本身,而是要形成一個(gè)有力的社會(huì)輿論力量,如此則可以真正增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感,集體感和藝術(shù)事業(yè)熱情。
總之,音樂(lè)院校的思想政治工作是一個(gè)系統(tǒng)的社會(huì)工程,是一門高難度的軟科學(xué)、軟管理。要做好它,不僅需要政工人員提高自身素質(zhì)和努力工作,而且需要學(xué)校各部門、社會(huì)和家庭的密切配合;不僅需要遵循思想政治工作的一般規(guī)律,而且需要結(jié)合不同教育對(duì)象的不同特點(diǎn)而采取不同的教育方法;不僅需要借鑒已有的教育經(jīng)驗(yàn),而且需要不斷探索新形勢(shì)下的新方法;不僅需要耐心細(xì)致的說(shuō)服教育,而且需要通過(guò)深化改革、完善激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,使思想政治工作和管理二者相結(jié)合,使音樂(lè)教育和思想教育相結(jié)合,形成互補(bǔ),最終才能取得較好的效果,才能使音樂(lè)院校真正培養(yǎng)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)高素質(zhì)的藝術(shù)工作者和專門人才。
參考文獻(xiàn)
[1]李嵐清,李嵐清音樂(lè)筆談.[M] 北京:高等教育出版社,2004
關(guān)鍵詞：將軍令；動(dòng)態(tài)密碼；原理；算法
“將軍令”是廣州網(wǎng)易互動(dòng)娛樂(lè)有限公司自主研發(fā)的、具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高科技身份認(rèn)證產(chǎn)品，專門用來(lái)保護(hù)網(wǎng)易通行證(游戲賬號(hào))、直銷商賬號(hào)的密碼。“將軍令”是每隔1min(60s)產(chǎn)生一個(gè)全新的、不能重復(fù)使用的密碼(6位)，俗稱“動(dòng)態(tài)密碼”。采用“將軍令”后，網(wǎng)易以“賬號(hào)+密碼+動(dòng)態(tài)密碼”的形式對(duì)游戲ID進(jìn)行保護(hù)，大大提高了賬號(hào)的安全性。對(duì)于將軍令的工作原理，很多人提出自己的設(shè)想，筆者也就自己的研究，進(jìn)行如下闡述。
“將軍令”的實(shí)際工作流程很簡(jiǎn)單：即用戶端(“將軍令”本身)產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)態(tài)密碼，然后將這個(gè)動(dòng)態(tài)密碼和服務(wù)器端進(jìn)行匹配。由于用戶端在出廠之后，同服務(wù)器端就再?zèng)]有物理上直接的聯(lián)系，因而，如何與服務(wù)器端保持邏輯上的同步是最大的問(wèn)題，即如何保證用戶端產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)密碼與服務(wù)器端驗(yàn)證的動(dòng)態(tài)密碼是一個(gè)密碼。
1 第一種設(shè)想
在“將軍令”內(nèi)置微型芯片，里面保存大量“以6位數(shù)字為一組”的預(yù)定數(shù)組(6位數(shù)字動(dòng)態(tài)碼)，每60s自動(dòng)讀取下一組新數(shù)組，數(shù)組的排列順序無(wú)規(guī)律并無(wú)一相同，但全部已經(jīng)預(yù)先存放好，利用循環(huán)模式，當(dāng)讀完最后一組數(shù)后便從頭再開(kāi)始讀取第一組數(shù)組。主機(jī)服務(wù)器端也同樣預(yù)先存放好同樣的數(shù)組列，啟用“將軍令”時(shí)以序列號(hào)來(lái)識(shí)別該取用哪一條數(shù)組列。這種方法是一種最易實(shí)現(xiàn)的方法，但這也是一種最易被破解的方法，安全性較低。
2 第二種設(shè)想
這種設(shè)想是利用算法來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)密碼的產(chǎn)生。
算法思想1：用戶端在出廠時(shí)就植入一個(gè)算法，這個(gè)算法同樣會(huì)被保存在服務(wù)器端。這個(gè)算法不一定要很復(fù)雜，比如f(x)=aX+b，X最好是一些獨(dú)特的，各個(gè)“將軍令”都不重復(fù)的數(shù)字，比如“將軍令”的序列號(hào)等。a可以是一個(gè)固定的數(shù)字，而b可以是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的數(shù)字，如第1次產(chǎn)生動(dòng)態(tài)密碼，b就為“1”；第2次產(chǎn)生動(dòng)態(tài)密碼，b就為“2”……
算法思想2：用戶端產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)密碼是一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的動(dòng)態(tài)密碼，即密碼M與時(shí)間T之間存在著關(guān)系：M=rand(TX)，rand()為隨機(jī)函數(shù)，TX為隨機(jī)函數(shù)的種子，x為另一因素，比如“將軍令”的序列號(hào)等。
這里，x是一個(gè)服務(wù)器端已知的變量，出廠時(shí)就已經(jīng)設(shè)定了，最大的可能是“將軍令”的序列號(hào)所對(duì)應(yīng)的一個(gè)因子，在生產(chǎn)“將軍令”寫入初始數(shù)據(jù)的時(shí)候，同時(shí)被植入用戶端和服務(wù)器端，由于每個(gè)“將軍令”的序列號(hào)是唯一的，因而，拿不到“將軍令”就無(wú)法知道x，也就無(wú)法知道動(dòng)態(tài)密碼M。
顯然，只有因子X(jué)是不夠的，M=rand(x)是可以產(chǎn)生一個(gè)密碼M，但這個(gè)密碼M顯然無(wú)法動(dòng)態(tài)變化，也就失去了意義，因而時(shí)間因子T也同樣不可缺少。但是，引入時(shí)間因子T之后，又將產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：就是用戶端和服務(wù)器端時(shí)間同步的問(wèn)題。
時(shí)間同步的同題，筆者認(rèn)為可以這樣解決：服務(wù)器端固定T0，引入因子t，服務(wù)器端植入t，t為用戶端時(shí)鐘同服務(wù)器端時(shí)鐘之差，即t=T3-T1這樣，用戶端的密碼M=rand(T3X)，服務(wù)器端密碼M=rand((T1+t)X)。對(duì)于成千上萬(wàn)的用戶端在服務(wù)器端只要記錄了t就可以了。這個(gè)t，可以在“將軍令”生產(chǎn)的時(shí)候植入服務(wù)器端予以記錄。開(kāi)通“將軍令”后，在提交序列號(hào)和動(dòng)態(tài)密碼的時(shí)候，服務(wù)器端動(dòng)態(tài)的調(diào)整t，服務(wù)器端計(jì)算M=rand[(T2+t)X]，并且在t的基礎(chǔ)上，計(jì)算出……，t-5*60，t-4*60，t-3*60，t-2*60，t-1*60，t，t+1*60，t+2*60，t+3*60，t+4*60，t+5*60，……這個(gè)數(shù)列。具體數(shù)列長(zhǎng)度根據(jù)需要來(lái)定，由于是產(chǎn)生隨機(jī)6位數(shù)的函數(shù)，在這個(gè)數(shù)列中是不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的M的。這樣，就可以計(jì)算出t附近前后相差n分鐘所產(chǎn)生的密碼M，只需要比對(duì)提交的動(dòng)態(tài)密碼與數(shù)列中的哪個(gè)值對(duì)應(yīng)，就可以動(dòng)態(tài)的調(diào)整t。假設(shè)，動(dòng)態(tài)密碼與t-2*60對(duì)應(yīng)的密碼相同，就可以調(diào)整t=t-2*60。這樣，解決了用戶端從出廠到開(kāi)通使用所產(chǎn)生的時(shí)間誤差。這個(gè)n，根據(jù)實(shí)際需要制定。
在使用“將軍令”的時(shí)候，采用同樣的方法可以同步。在確定了At后，服務(wù)器端在每次驗(yàn)證的時(shí)候，只要算出M1=rand[(TI+t-y)x]，M=rand[(TI+At)X]，M2=rand[(T)+t+y)x]，就可以算出At附近y秒的時(shí)間的密碼M，就是允許“將軍令”有y秒的時(shí)間誤差。利用上面的算法來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)密碼的產(chǎn)生顯然要比第一種方法的安全性要高很多。
3 第三種設(shè)想
這種設(shè)想利用一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的映射來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)密碼的產(chǎn)生。
它可能是根據(jù)：年，月，日，時(shí)，分，秒。這樣的話，可以把“將軍令”看成是一個(gè)計(jì)算器，計(jì)算出用戶所需要的數(shù)字，然后與服務(wù)器通過(guò)同樣方法對(duì)計(jì)算出來(lái)的數(shù)字進(jìn)行比對(duì)。
假設(shè)：“將軍令”出現(xiàn)的6位數(shù)字，我們分別設(shè)為a，b，c，d，e，f，將軍令的序列號(hào)為x。
a=年*x
b=月*2X
c=日*3X
d=時(shí)*4X
e=分*5X
f=秒*6X
但是，如果通過(guò)這個(gè)映射來(lái)計(jì)算出動(dòng)態(tài)密碼的話，同樣也會(huì)有時(shí)間同步的問(wèn)題需要解決，這就可以參照上面的算法思想進(jìn)行處理。
