發(fā)布時(shí)間：2022-05-08 07:06:29
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的采蘑菇的小姑娘樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
雨過(guò)天晴，陽(yáng)光燦爛。采蘑菇的小姑娘，背上她的大竹筐，到森林里去采蘑菇了。她找啊找，采啊采，不大一會(huì)就采了半筐蘑菇。
忽然，她聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有嗚嗚的哭聲。是誰(shuí)哭呢？她順著聲音朝前走，發(fā)現(xiàn)草叢中爬著一只鸚鵡，是它在哭。小姑娘連忙問(wèn)：“小鸚鵡，你不在家里，爬在地上哭什么呢？”小鸚鵡說(shuō)：“爸爸媽媽不在家，我練習(xí)飛翔，不小心碰到樹(shù)枝上，掉下來(lái)把腿摔傷了?！闭f(shuō)著，又嗚嗚哭起來(lái)。
小姑娘一看，果然它的腿有傷了，于是就安慰它：“小鸚鵡你別怕，我來(lái)幫助你?！彼研←W鵡放進(jìn)竹筐，直向醫(yī)院奔去。醫(yī)生給小鸚鵡包扎了傷口，還打了針，吃了藥。小姑娘又急忙把小鸚鵡背回森林，放到樹(shù)枝上，讓它等爸爸媽媽回來(lái)。
小姑娘今天雖然只采了半筐蘑菇，可仍然很高興，因?yàn)樗隽艘患苡幸饬x的事。
（二）
過(guò)了些天，采蘑菇的小姑娘，又到森林里采蘑菇了。那只受過(guò)傷的小鸚鵡，傷口好了，也會(huì)飛了。它老遠(yuǎn)看到小姑娘，向小姑娘飛來(lái)，熱情地點(diǎn)著頭。小姑娘也向小鸚鵡揮揮手。他們像重逢的好朋友。
小姑娘要干活了，她跑啊跑，采啊采，一會(huì)兒就采了半筐蘑菇。近處的蘑菇采完了，她向森林的深處跑去。
忽然，天下起大雨來(lái)。小姑娘在一處山崖下躲雨。雨越下越大，一陣接一陣，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，雨才停了，可這時(shí)天已經(jīng)黑了。
小姑娘看不清回家的路了。她大聲叫著，可沒(méi)有人能聽(tīng)到，因?yàn)橹車鷽](méi)有人。怎么回家呢？小姑娘很著急。
這時(shí)，住在森林里的小鸚鵡聽(tīng)到小姑娘的叫聲，飛過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“小姑娘，你別著急，我來(lái)幫助你?！?/p>
小鸚鵡請(qǐng)來(lái)了月亮。小姑娘坐上月亮船，把她的大竹筐掛在月牙的尖尖上。月亮船在藍(lán)藍(lán)的天上飛行，穿過(guò)滿天星星。
有一天，小姑娘來(lái)到樹(shù)林里采蘑菇。蘑菇又大又多，她想采上滿滿的一藍(lán)子帶回家去。她采呀采呀，越走越遠(yuǎn)。天慢慢地暗下來(lái)，她認(rèn)不得回家的路了！
小姑娘又慌又急，忽然一陣“沙拉沙拉”的聲音，走來(lái)了一只大熊。大熊見(jiàn)是一個(gè)迷路的小姑娘，就要小姑娘上自己的家里去幫它做飯，收拾屋子。
小姑娘沒(méi)辦法，只好在大熊家里住下了。大熊不許她出門，不讓她回家。過(guò)了幾天，小姑娘越來(lái)越想奶奶了，傷心極了。她想呀想，想出個(gè)好主意。
小姑娘對(duì)大熊說(shuō)；“熊伯伯，我住了這些天，可想我奶奶了，你該叫我回家啦。”
“不行，我不會(huì)讓你回去的。”
“熊伯伯，你不讓我回去，就得給我奶奶送點(diǎn)蜜餅去。奶奶愛(ài)吃蜜餅。”
“你不回家，我就去送蜜餅。你拿蜜餅來(lái)，我這就去。”
“送蜜餅，你得記住一件事，在路上不能偷吃，也不許偷懶。我爬在樹(shù)上看著，你要是偷吃、偷懶，我可就要跑回家了。”
“我一定辦到，你拿蜜餅來(lái)吧。“
小姑娘把大熊支出去看天氣，趕快把蜜餅放在簸箕里，頂在自己的頭上，然后坐到一只背簍里去。大熊回到屋里，匆匆忙忙地把背簍背在背上，送蜜餅去了，它哪里知道小姑娘躲在背簍里?。?/p>
大熊走了一段路累了，坐在一塊頭上休息的時(shí)候，就想偷吃一小塊蜜餅。大熊伸出爪子正想拿蜜餅吃，忽然聽(tīng)見(jiàn)小姑娘的聲音：“大熊大熊別動(dòng)手，背起藤筐快快走。“
大熊覺(jué)得真奇怪：“我走得這么遠(yuǎn)了，小姑娘還看得見(jiàn)我呀？”
大熊只好背起背簍又走了很多路走到樹(shù)林旁邊，在一個(gè)樹(shù)墩子上坐下來(lái)休息，“背簍多重?。∽滦?，這不算偷懶。蜜餅又香又甜，就是統(tǒng)統(tǒng)吃掉了，小姑娘也不會(huì)知道……”它正想伸爪拿蜜餅，又聽(tīng)見(jiàn)小姑娘的聲音：“大熊大熊懶又饞，我的眼睛全看見(jiàn)。”
“我不吃，我不吃！”
大熊趕緊背起背簍，向前走，找到小姑娘家的小房子，敲門叫道：“開(kāi)門，開(kāi)門，送蜜餅來(lái)啦！”
“汪！汪！汪！”兩只獵狗從小房子里奔出來(lái)，大熊嚇了一跳，丟下背簍，連頭也不敢回，逃進(jìn)樹(shù)林里去了。
奶奶走出來(lái)，看見(jiàn)門口有一只背簍，“這背簍里是什么呢？”
>> 趕海的小姑娘 奇怪的小姑娘 夢(mèng)中的小姑娘 打水的小姑娘 鼓浪嶼的小姑娘 背水的小姑娘 印度小姑娘的“綠色行動(dòng)” 你心里的“小小姑娘” 打腰鼓的小姑娘 挑煤炭的小姑娘（節(jié)選） 賣蓮蓬的小姑娘 對(duì)不起，陌生的小姑娘 小姑娘的“掙錢經(jīng)” 愛(ài)穿裙子的小姑娘 愛(ài)時(shí)尚的小姑娘 開(kāi)電梯的小姑娘 采蘑菇的小姑娘 賣竹筍的小姑娘 賣泥巴的小姑娘 小姑娘的手帕 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：，快車代碼：CF0821CFRJ05），利用它，只需選中需要保存的文字并單擊鼠標(biāo)，就可以將選中的文字保存到指定位置。
通過(guò)快捷鍵采集文本
將“采文文本采集器”解壓到硬盤的任意位置（如D盤根目錄下）并運(yùn)行MemText.exe，當(dāng)我們要將自己比較感興趣的文字保存為一個(gè)文本文件時(shí)，可先選中該段文字，然后雙擊默認(rèn)快捷鍵“CapsLock”便完成選定的文本的采集工作了（見(jiàn)圖）。如果要對(duì)采集的文本進(jìn)行編輯，可雙擊如圖所示窗口中“收集倉(cāng)”下邊的文本文件（如“0003”），就可以打開(kāi)這個(gè)文本文件并對(duì)文本信息進(jìn)行編輯工作了。
監(jiān)視剪切板采集文本
如果我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)搜尋資料時(shí)，因?yàn)橐４娴奈淖直容^多，頻繁地選中需要保存的文字并按下快捷鍵CapsLock，這就太麻煩了。這時(shí)我們可以讓“采文文本采集器”自動(dòng)監(jiān)視剪貼板來(lái)采集文本：
單擊“采文文本采集器”窗口工具欄中的“選項(xiàng)”按鈕，打開(kāi)“設(shè)置”對(duì)話框并切換到“文本采集”選項(xiàng)卡，取消勾選“通過(guò)‘熱鍵’采集文本內(nèi)容”復(fù)選框，并單擊“確定”，這樣我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，當(dāng)保存自己感興趣的文字時(shí)，只需和往常一樣，選中需要保存的文字，選擇“復(fù)制”，這樣選中的文字就保存好了，再單擊“收集倉(cāng)”下邊的文本文件（如“0003”），就可以打開(kāi)包含有復(fù)制的文字信息的文本文件了。
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；教學(xué)；節(jié)奏訓(xùn)練
中圖分類號(hào)：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0291-02
節(jié)奏指的是一段音樂(lè)中每個(gè)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱以及它們的組合方式，節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的一大要素，對(duì)于整個(gè)音樂(lè)而言具有結(jié)構(gòu)性的作用。因此在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要積極培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，進(jìn)而為學(xué)生學(xué)好各種音樂(lè)方面的知識(shí)和技能打下基礎(chǔ)。目前的小學(xué)音樂(lè)課堂上對(duì)節(jié)奏的訓(xùn)練往往比較單調(diào)乏味，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情不高，嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，基于此老師在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的過(guò)程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把枯燥的節(jié)奏訓(xùn)練轉(zhuǎn)化到生動(dòng)有趣的游戲中，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為老師逐步解決教學(xué)中的難點(diǎn)提供全面的幫助，最終促使學(xué)生掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，促使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)的理解的認(rèn)識(shí)。
1.積極開(kāi)展課堂游戲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
為了促使小學(xué)生更加積極地參與到音樂(lè)課堂時(shí)的節(jié)奏學(xué)習(xí)中來(lái)，就要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，只有讓學(xué)生在不斷的課堂體驗(yàn)中把注意力應(yīng)用到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效的節(jié)奏教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要結(jié)合小學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，兒童由于年齡較小，對(duì)于表現(xiàn)自我具有強(qiáng)烈的興趣和熱情，同時(shí)小學(xué)生比較活潑，而且他們具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于各種事物總是愿意去接觸和嘗試。小學(xué)音樂(lè)老師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，進(jìn)而在音樂(lè)課堂上結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)科學(xué)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。老師要對(duì)音樂(lè)教材有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)，并積極掌握小學(xué)階段節(jié)奏學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)目的，為自己的教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的指導(dǎo)和方向，同時(shí)還要把節(jié)奏理論與實(shí)際生活場(chǎng)景和畫面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生把節(jié)奏與具體的事物進(jìn)行聯(lián)系與結(jié)合，從而把理論化的知識(shí)轉(zhuǎn)換為真實(shí)可感、生動(dòng)形象的具體事物。在這個(gè)過(guò)程中老師可以帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展節(jié)奏方面的游戲，比如可以采用奧爾夫教學(xué)法，首先把學(xué)生分為幾個(gè)小組，進(jìn)而在組內(nèi)組織學(xué)生跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體，拍手或者跺腳等等，通過(guò)這種具體的活動(dòng)讓學(xué)生參與到節(jié)奏教學(xué)的活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)節(jié)奏產(chǎn)生直觀的感受，加深他們對(duì)節(jié)奏的理解和認(rèn)知。還可以開(kāi)辦一個(gè)小游戲，就是讓六個(gè)學(xué)生作為一組，讓他們分別扮演時(shí)針、分針和秒針，通過(guò)感受時(shí)鐘走動(dòng)的節(jié)奏加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)上的節(jié)奏的理解。也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，讓他們進(jìn)行一些即興的創(chuàng)作，進(jìn)而引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有一個(gè)直觀準(zhǔn)確的感受。
2.利用歌詞培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
歌詞對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感也具有巨大的作用和意義，最新的音樂(lè)教材一般每首歌都會(huì)有完整的歌詞，老師在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)時(shí)，要善于運(yùn)用這些優(yōu)美的歌詞，積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞掌握其中的節(jié)奏，比如在教小學(xué)生學(xué)習(xí)《采蘑菇的小姑娘》這首歌的時(shí)候，先讓學(xué)生充分掌握歌詞：采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫走遍樹(shù)林和山崗，她采的蘑菇最多，多得像那數(shù)不清的星星……老師可以引導(dǎo)學(xué)生先感受歌詞中的美好景象，一個(gè)背著大竹筐的小姑娘光著腳丫在森林里采蘑菇，她心靈手巧，采到的蘑菇數(shù)也數(shù)不清。這個(gè)美麗的畫面可以完全把學(xué)生的注意力吸引過(guò)去，在此基礎(chǔ)上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把歌詞與曲子聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而感受曲譜中的音樂(lè)與節(jié)奏，這首歌的歌詞具有良好的節(jié)奏感，老師可以根據(jù)歌曲的演唱方式給曲譜進(jìn)行正確的劃分，由于學(xué)生已經(jīng)被那個(gè)采蘑菇的小姑娘深深吸引，因此再對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏教育就可以保證學(xué)生注意力的高度集中和學(xué)習(xí)興趣的高漲，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
3.科學(xué)模仿生活場(chǎng)景進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活，音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)也是如此，因此老師在把教材內(nèi)容進(jìn)行充分的講解以后，還要積極聯(lián)系生活實(shí)際帶領(lǐng)學(xué)生積極感悟音樂(lè)中的節(jié)奏，促進(jìn)學(xué)生把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，完成對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。比如在學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，除了要讓學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏和歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握以外，還可以進(jìn)行相關(guān)生活場(chǎng)景的科學(xué)模擬，老師可以組織學(xué)生先進(jìn)行分組，然后按照組別在教室里進(jìn)行劃船模擬，學(xué)生可以把椅子當(dāng)做小船，書本當(dāng)做雙槳，六個(gè)學(xué)生一組，兩邊各三個(gè)學(xué)生，老師播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂(lè)的節(jié)奏展開(kāi)雙槳，輕輕滑動(dòng)，這樣做可以把生動(dòng)形象的生活場(chǎng)景帶動(dòng)課堂里來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大的調(diào)動(dòng)，而且在進(jìn)行生活場(chǎng)景的模擬過(guò)程中學(xué)生對(duì)所學(xué)的音樂(lè)節(jié)奏有了一個(gè)深刻準(zhǔn)確的感受和理解，這樣的教學(xué)法不僅有助于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，還可以在潛移默化中加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)的節(jié)奏知識(shí)。老師還可以在教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符的過(guò)程中，讓學(xué)生找出相關(guān)的動(dòng)物的行走姿態(tài)，然后把動(dòng)物行走的節(jié)奏把相關(guān)音符準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，比如馬兒在奔跑中的四個(gè)一組的節(jié)奏，就是"嗒嗒嗒嗒、嗒嗒嗒嗒、嗒嗒嗒嗒"，以及公雞打鳴的叫聲，"咔、咔、咔、咔"，這些都是學(xué)生在生活中見(jiàn)識(shí)過(guò)的真實(shí)的事物，老師把這些內(nèi)容與學(xué)習(xí)的節(jié)奏科學(xué)聯(lián)系，還可以在相關(guān)的音樂(lè)器材上進(jìn)行彈奏，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，同時(shí)老師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)生活中的律動(dòng)然后采用某種方式將其演奏出來(lái)。
4.利用各種樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
在進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)的課堂上，老師還要善于引導(dǎo)學(xué)生利用各種樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練，老師可以讓學(xué)生使用不同的樂(lè)器，然后演奏學(xué)習(xí)過(guò)的曲目，也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行即興演奏，然后讓每個(gè)學(xué)生運(yùn)用不同的樂(lè)器進(jìn)行演奏，這樣一來(lái)，可以促進(jìn)學(xué)生掌握各種樂(lè)器的運(yùn)用，此外還可以通過(guò)自身的實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生積極感受音樂(lè)中的節(jié)奏，起到提升教學(xué)效果，加深學(xué)生印象和感悟的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]袁芳，王卓. 淺析如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練[J]. 音樂(lè)時(shí)空，2015，23：149-150+138.
[2]蔡雯. 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探析[J]. 音樂(lè)時(shí)空，2015，03：183.
“一座一座挨著一座，蘑菇大棚種的咱的希望，科技引導(dǎo)百姓致了富，搬出老屋住進(jìn)了新房”（唱）
各位評(píng)委老師，各位觀眾朋友，大家好！我是來(lái)自牧牛鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)的周津竹。
就像我剛才唱的那樣，我的家鄉(xiāng)牧牛鎮(zhèn)到處都是蘑菇大棚，一座挨著一座，望不到頭。爺爺就是種蘑菇的菇農(nóng)，他說(shuō)，我們是“中國(guó)香菇第一鎮(zhèn)”，每年生產(chǎn)的香菇老多老多了，有一座山那么大，可以給全國(guó)的小朋友吃，想想那簡(jiǎn)直是太牛了，難怪叫牧牛。牧牛每年從春季到秋季都盛產(chǎn)香菇，處處都是那種香菇散發(fā)出的味道，不是花朵的味道，也不是小食品的味道，我問(wèn)媽媽這到底是一種什么味道，媽媽說(shuō)這是家鄉(xiāng)的味道。我從小就是在這種味道中長(zhǎng)大的。
大自然的聲音非常美妙，
只要你用心聆聽(tīng)，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)她最深?yuàn)W。
快樂(lè)的夏夜總算盼到，
池塘里一點(diǎn)兒也不枯燥。
小青蛙在荷葉上鼓噪，
小蝌蚪在一旁蹦蹦跳跳，
“ 咕咚”一個(gè)石子跳進(jìn)河道，
岸上的孩子拍手叫好，
原來(lái)石子打住了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。
山谷中的聲音更悅耳，
讓我們往那小溪上瞧。
像一曲無(wú)字的歌謠，
神奇地往四面八方飄，
那是雨點(diǎn)兒姍姍來(lái)到，
正和溪流招手問(wèn)好。
溪邊傳來(lái)的歌聲分外妖嬈，
唱歌的是采蘑菇的小姑娘。
空中的一聲聲鳥(niǎo)叫，
是大自然音樂(lè)會(huì)的。
麻雀在空中又唱又跳，
喜鵲忙著“嘰嘰喳喳”地為牛郎織女架橋，
燕子在天上賽跑，
跑來(lái)跑去總在一個(gè)跑道。
讓我們用心體驗(yàn)大自然的奇妙，
到了小禮堂之后，演出還沒(méi)有開(kāi)始，所以我和爸爸就坐了一會(huì)兒。演出開(kāi)始啦！首先出場(chǎng)的是李治姐姐。她今年9歲，很會(huì)跳舞。當(dāng)然她就是表演舞蹈的小演員啦！她表演了舞蹈“采蘑菇的小姑娘”。表演完之后，掌聲立刻響起來(lái)。這個(gè)節(jié)目非常精彩！接著，另一位小演員也演唱了一首“小二放牛羊”。那聲音真好聽(tīng)。
輪到我出場(chǎng)表演了。我演奏了口風(fēng)琴獨(dú)奏“莫斯科郊外的晚上”和“送別”?？陲L(fēng)琴是西洋樂(lè)器，所以挺適合演奏這兩首曲子。雖然我在表演的時(shí)候有些緊張，但是我還是很認(rèn)真地演奏，所以大家送給了我熱烈的掌聲。那時(shí)候我多么自豪??！
終于到抽獎(jiǎng)時(shí)間了?！艾F(xiàn)在到最緊張的時(shí)刻了，我們要抽出一等獎(jiǎng)啦！”主持人馬上宣布了號(hào)碼，我一看，哈！哈！哈！哈！我真是太幸運(yùn)了，我竟然中獎(jiǎng)啦！我真的快要高興成一只小兔子了。
讀了這篇小故事，使我想起媽媽對(duì)我的教導(dǎo)：不要隨便相信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不被外面的漂亮東西迷惑。這里給大家分享一些關(guān)于小白兔采蘑菇故事，供大家參考。
小白兔采蘑菇故事1在一個(gè)春光明媚的早晨，小白兔的肚子餓了。他著急地問(wèn)媽媽：“家里還有東西吃嗎?”媽媽在廚房里找了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有找到食物?！皩殞?，沒(méi)有食物了，你也長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)自己找東西吃了。我們一起上山采些蘑菇吧?”媽媽說(shuō)道。小白兔一聽(tīng)，一蹦三尺高，興奮地說(shuō)：“哈哈!太好了!又可以活動(dòng)活動(dòng)筋骨了!”
小白兔和媽媽手挽著手，拎著小竹籃，蹦蹦跳跳地來(lái)到了山上。山上綠樹(shù)成蔭，柳樹(shù)抽著嫩綠的新葉，小草伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂在向小白兔招手呢!一些不知名的野花張開(kāi)一張張笑臉，似乎在歡迎小白兔和兔媽媽的到來(lái)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也快樂(lè)地唱著歌。
小白兔被這里的美景陶醉了，他在草地上蹦啊跳啊，肚子也似乎不餓了，就連去干什么也忘記了。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了媽媽的聲音：“小白兔，你采到蘑菇了嗎?”“哎呀，沒(méi)呢，我還沒(méi)找呢!”小白兔恍然大悟地說(shuō)。
他連忙向四周尋找起來(lái)?！斑祝莾翰皇且活w蘑菇嗎!”小白兔高興極了，連忙沖過(guò)去。只見(jiàn)這顆蘑菇長(zhǎng)滿了一身的花紋，看上去比媽媽摘的那些灰蘑菇好看多了。他興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我采到了世界上最好吃的蘑菇!你快來(lái)看啊!”媽媽走過(guò)去一看，連忙對(duì)小白兔說(shuō)：“孩子，你別看它漂亮，它是有毒的，凡是誤食這種花蘑菇的人，立即會(huì)覺(jué)得眼前的東西在縮小，周圍的人都變成不滿35厘米高，而且穿紅著綠，舞刀弄槍，在身邊飄來(lái)飄去，中毒者會(huì)感到恐懼萬(wàn)分?！?/p>
聽(tīng)了媽媽的話，小白兔慚愧地低下了頭，說(shuō)：“媽媽我明白了，外表不是最重要的。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小白兔說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”說(shuō)著，媽媽便和小白兔一起分享勞動(dòng)果實(shí)了。
小白兔采蘑菇故事2一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林里采蘑菇。一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒抓蝴蝶，嘴里還不停地叫著：“呵呵，真好玩!
真好玩!
”害得兔媽媽不停地提醒它：“寶貝，小心，要小心!
” 不知不覺(jué)，他們來(lái)到了森林里。突然，小白兔看見(jiàn)前面樹(shù)底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦!
小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大這么美的的蘑菇呀!
”說(shuō)著便迫不及待地跑了過(guò)去，伸手就采。 “別采，這花蘑菇采不得!
”兔媽媽連忙搖搖手阻止它。 “為什么?”小白兔歪著頭，迷惑不解地問(wèn)媽媽。 “孩子，你不知道，這花蘑菇看起來(lái)雖然外表很漂亮，它體內(nèi)可有劇毒啊!
吃了它我們會(huì)沒(méi)命的。”兔媽媽鄭重其事地說(shuō)，“前天我還在報(bào)紙上看到，一只小兔因?yàn)椴恍⌒恼`食了這花蘑菇，死了。報(bào)紙上還提醒我們要提高警惕呢!
” 聽(tīng)了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說(shuō)：“哎，真沒(méi)想到，這么漂亮的蘑菇居然會(huì)有毒!
” “是啊，生活中有好多東西，看起來(lái)外表漂亮，可不一定對(duì)我們有好處，所以我們要學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)區(qū)別?！蓖脣寢屆“淄玫念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。“哦，我懂了!
”小白兔認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!
” “傻孩子，這有什么可惜的!
走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營(yíng)養(yǎng)啦!
呆會(huì)回家媽給你做蘑菇大餐好不好?”兔媽媽微笑著說(shuō)。 “好哩!
真是太棒了!
太棒了!
”小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。
小白兔采蘑菇故事3有一天，一只小白兔到山上采蘑菇。
他提著籃子，剛準(zhǔn)備摘蘑菇，只聽(tīng)一個(gè)蘑菇大喊道：“快逃呀，有人要吃了我們?！蹦莻€(gè)蘑菇剛說(shuō)完，就有一大堆蘑菇拔起腳向山下跑去。小白兔連忙跟在后面追著說(shuō)：“等等……你們等等我……”可誰(shuí)都不理睬它。
跑了一會(huì)兒，小白兔實(shí)在是跑不動(dòng)了，不得不停下來(lái)休息一會(huì)兒。跑累了的蘑菇們看到小白兔不追了，便也停下來(lái)，也準(zhǔn)備休息休息。
小白兔趁蘑菇們不注意，走到前面攔住它們，問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磁苎?”蘑菇們異口同聲地回答：“因?yàn)槟阋晕覀冄?”小白兔哀聲嘆氣道：“我媽媽病了，醫(yī)生說(shuō)只有吃了蘑菇才會(huì)好，所以我才想采你們給媽媽治病。”蘑菇們明白了小白兔為什么要采它們，被它的孝心感動(dòng)了，也都原諒了小白兔。它們商量了一下，對(duì)小白兔說(shuō)：“我們同意給你一部分蘑菇，讓你帶回家給你媽媽吃?！毙“淄酶袆?dòng)極了，激動(dòng)地向他們鞠躬表示感謝。
小白兔正準(zhǔn)備摘蘑菇，突然想到，如果把蘑菇連根拔起，那蘑菇就會(huì)死掉，實(shí)在是太可憐了，我可不能這么做。于是，他只是小心翼翼地摘下幾瓣蘑菇裝進(jìn)籃子，高高興興地向蘑菇們道別，帶回家給媽媽吃。
媽媽吃了蘑菇以后，病一下子好了起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，一場(chǎng)細(xì)雨之后，山上又遍是蘑菇。
小白兔采蘑菇故事4一天清晨，天氣格外晴朗。兔媽媽系上圍裙，挎上籃子，帶上小白兔興高采烈地去森林里采蘑菇。
一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒抓蝴蝶，嘴里還不停地叫著：“呵呵，真好玩!真好玩!”害得兔媽媽不停地提醒它：“寶貝，小心，要小心!”
不知不覺(jué)，他們來(lái)到了森林里。突然，小白兔看見(jiàn)前面樹(shù)底下有幾只花蘑菇，它們穿著紅白相間的衣服，可漂亮啦!小白兔睜著大大的眼睛，情不自禁地喊道：“哇塞，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大這么美的的蘑菇呀!”說(shuō)著便迫不及待地跑了過(guò)去，伸手就采。
“別采，這花蘑菇采不得!”兔媽媽連忙搖搖手阻止它。
“為什么?”小白兔歪著頭，迷惑不解地問(wèn)媽媽。
“孩子，你不知道，這花蘑菇看起來(lái)雖然外表很漂亮，它體內(nèi)可有劇毒啊!吃了它我們會(huì)沒(méi)命的?！蓖脣寢屶嵵仄涫碌卣f(shuō)，“前天我還在報(bào)紙上看到，一只小兔因?yàn)椴恍⌒恼`食了這花蘑菇，死了。報(bào)紙上還提醒我們要提高警惕呢!”
聽(tīng)了媽媽的話，小白兔嚇得吐了吐舌頭，趕緊縮回手，嘆了口氣說(shuō)：“哎，真沒(méi)想到，這么漂亮的蘑菇居然會(huì)有毒!”
“是啊，生活中有好多東西，看起來(lái)外表漂亮，可不一定對(duì)我們有好處，所以我們要學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)區(qū)別。”兔媽媽摸著小白兔的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
“哦，我懂了!”小白兔認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，這么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊!”
“傻孩子，這有什么可惜的!走，媽媽帶你采灰蘑菇去，別看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有營(yíng)養(yǎng)啦!呆會(huì)回家媽給你做蘑菇大餐好不好?”兔媽媽微笑著說(shuō)。
“好哩!真是太棒了!太棒了!”小白兔一邊拍著手一邊跟著媽媽向森林深處走去。
小白兔采蘑菇故事5雨過(guò)天晴，天空一碧如洗，小白兔蹦蹦跳跳地和媽媽一起出去采蘑菇。
雨后的森林蘑菇真多呀!一堆堆，一叢叢，最多的就是白蘑菇了。小白兔和媽媽摘了一朵又一朵，他們走啊走，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，小白兔在旁邊的草叢里發(fā)現(xiàn)了有好多五顏六色的大蘑菇，有的像一把紅雨傘，油光閃亮，有的像小姑娘的花裙子，白白的裙子上點(diǎn)綴著紅紅的小圓點(diǎn)，漂亮極了，還有的像一座大皇宮，金碧輝煌，美麗極了……它們深深地吸引了小白兔的注意，小兔心想：這么美麗的蘑菇一定很好吃!晚上讓媽媽做小雞燉蘑菇，一定太好吃了!這樣想著，他的口水都要忍不住流出來(lái)了。
小白兔激動(dòng)地大叫：“媽媽，媽媽!這里有大蘑菇!”說(shuō)完小手就伸向蘑菇。
“孩子，不-能-摘!”兔媽媽大聲制止。伸出手來(lái)攔住小白兔。
“為什么呀?這么漂亮的蘑菇不摘干嗎呀?”小白兔疑惑地問(wèn)媽媽。
媽媽很嚴(yán)肅地說(shuō)道：“孩子，你不明白，越是色彩鮮艷的蘑菇，它往往就是最有毒的蘑菇!反而是平淡無(wú)奇的白蘑菇，灰蘑菇卻都是能食用的，快走吧，離開(kāi)這些毒蘑菇!”