發(fā)布時(shí)間：2023-02-12 11:29:15
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的研究生復(fù)習(xí)計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】 提升機(jī)，電控系統(tǒng)，PLC PROFIBUS
1、引言
煤礦副井提升機(jī)作為地面與井下生產(chǎn)重要的運(yùn)輸設(shè)備，礦井人員、物資設(shè)備的上下井都要靠其完成。它的安全可靠運(yùn)行對(duì)煤礦生產(chǎn)及安全有至關(guān)重要的作用。近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)在工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的廣泛應(yīng)用，提升機(jī)電控系統(tǒng)朝著自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，使提升機(jī)在性能和功能方面得到很大的提高。在實(shí)現(xiàn)礦井提升運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的多重保護(hù)和遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)等功能，為實(shí)現(xiàn)礦井提升機(jī)信息化管理，保證礦井安全、高效生產(chǎn)提供了一種現(xiàn)代化手段，課題研究的對(duì)象是淮南礦業(yè)(集團(tuán))公司顧橋礦副井直流提升系統(tǒng)，在根據(jù)目前提升機(jī)電控技術(shù)發(fā)展方向和其副井提升機(jī)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)需求，本文提出基于PLC控制的直流提升系統(tǒng)和現(xiàn)場(chǎng)總線、工業(yè)控制計(jì)算機(jī)相結(jié)合的方案，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化電控系統(tǒng)改造其原有的電控系統(tǒng)。
2、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化硬件結(jié)構(gòu)
通過(guò)將可編程控制器PLC和現(xiàn)場(chǎng)總線PROFIBUS（主要是PROFIBUS-DP）的應(yīng)用構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)化電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括：S7-400 PLC主控制系統(tǒng)、C30傳動(dòng)控制系統(tǒng)、信號(hào)系統(tǒng)、ABB液壓控制系統(tǒng)，這幾個(gè)系統(tǒng)是各自獨(dú)立又相互聯(lián)系。系統(tǒng)在井上、下各關(guān)鍵點(diǎn)區(qū)域控制器和設(shè)備監(jiān)控站采集的信息及控制信號(hào)，通過(guò)工業(yè)以太網(wǎng)實(shí)交換信息以實(shí)現(xiàn)對(duì)礦井運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行全面監(jiān)控。其基于PROFIBUS的網(wǎng)絡(luò)化電控系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。
在整個(gè)控制網(wǎng)絡(luò)中，主控PLC為控制主站，監(jiān)控PLC、信號(hào)PLC和C30直流調(diào)速系統(tǒng)為從站，上位機(jī)為主站，但只起監(jiān)視和參數(shù)設(shè)定作用，不直接參與控制。系統(tǒng)的所有動(dòng)作由主控PLC控制，監(jiān)控PLC完成監(jiān)視和保護(hù)功能，信號(hào)PLC完成副井信號(hào)系統(tǒng)的功能。同時(shí)傳動(dòng)軸上在不同位置安裝了兩個(gè)編碼器，其信號(hào)分別送到主控和監(jiān)控PLC，用于各自檢測(cè)提升機(jī)位置和速度。系統(tǒng)通過(guò)S7-400PLC將幾個(gè)子系統(tǒng)有機(jī)地融合為一體，可實(shí)現(xiàn)相互聯(lián)網(wǎng)控制和通訊。
2.1、S7-400 PLC主控制系統(tǒng)
S7-400 PLC擔(dān)負(fù)著系統(tǒng)的控制和信息傳送是主站，其他子系統(tǒng)有PaneI 235從站(內(nèi)裝ABB AC70 PLC與S7-400 PLC通訊變換網(wǎng)卡PPl0/PP20)、C30從站、信號(hào)系統(tǒng)S7-300 PLC3個(gè)，其中車房PLC在信號(hào)系統(tǒng)中是主站，井上、下口PLC是從站。主控制系統(tǒng)S7-400 PLC包括以下幾個(gè)部分。
(1)主處理器模塊414-2DP CPU執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)上子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)傳輸處理和執(zhí)行主控用戶程序，根據(jù)工藝要求完成控制系統(tǒng)的動(dòng)作過(guò)程及子系統(tǒng)的相互通訊和數(shù)據(jù)傳送。
(2)高速計(jì)數(shù)模塊FM 450-1接收來(lái)自主軸的編碼器信號(hào)用于深度指示及速度比較等。
(3)通訊模塊S7-400 DSC/I-T主要擔(dān)負(fù)主控S7-400PLC與傳動(dòng)控制系統(tǒng)C30通訊。
通過(guò)上位機(jī)來(lái)監(jiān)視系統(tǒng)的運(yùn)行情況，數(shù)據(jù)通過(guò)PROFIBUS總線傳送到S7-300 PLC，由MPI網(wǎng)卡561將信息傳送到上位機(jī)通過(guò)WinCC組態(tài)，顯示系統(tǒng)的運(yùn)行、故障報(bào)警及顯示、各種系統(tǒng)運(yùn)行曲線的歸檔及顯示等，同時(shí)所有控制系統(tǒng)的信息可通過(guò)上井口的信號(hào)系統(tǒng)PLC機(jī)架上的CP343工業(yè)以太網(wǎng)卡將信息上傳到信息中心。
2.2、全數(shù)字直流調(diào)速（C30）系統(tǒng)
顧橋副井提升機(jī)主傳動(dòng)系統(tǒng)選用西班牙英赫特安公司產(chǎn)的全數(shù)字直流調(diào)速系統(tǒng)SISTEAM C30。系統(tǒng)具有模塊化多處理器，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，響應(yīng)速度快，軟件功能豐富，遠(yuǎn)程控制和通訊等功能。
C30系統(tǒng)可以完成礦井提升機(jī)速度控制的要求，采用速度/電流雙閉環(huán)調(diào)節(jié)，并能實(shí)現(xiàn)電樞回路和勵(lì)磁回路的各種保護(hù)功能。其控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖見(jiàn)圖2。
轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)環(huán)為外環(huán)，速度給定信號(hào)Un*和TG測(cè)速反饋信號(hào)Un經(jīng)過(guò)比較環(huán)節(jié)輸入速度調(diào)節(jié)器ASR。內(nèi)環(huán)為電流調(diào)節(jié)環(huán)，ASR輸出作為電流調(diào)節(jié)器的輸入U(xiǎn)i*，Ui*與電流反饋信號(hào)Ui進(jìn)行比較輸入電流調(diào)節(jié)器ACR，再輸出作為晶閘管整流橋的觸發(fā)脈沖控制電壓，經(jīng)過(guò)角度/脈沖變換模塊GT處理后，發(fā)出正反兩組橋的觸發(fā)脈沖去分別觸發(fā)兩組橋的24只晶閘管，從而改變電機(jī)的電樞電壓，達(dá)到調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的目的。勵(lì)磁控制為電流閉環(huán)控制，由勵(lì)磁調(diào)節(jié)器AFR控制輸出，經(jīng)角度/脈沖變換模塊GTF處理后，發(fā)出6相觸發(fā)脈沖去觸發(fā)勵(lì)磁整流橋的6只晶閘管，實(shí)現(xiàn)電樞無(wú)環(huán)流邏輯換向。邏輯塊DLC完成的功能主要是控制電樞正組橋還是反組橋?qū)?，故障發(fā)生時(shí)用來(lái)封鎖電樞和勵(lì)磁的的控制脈沖。通過(guò)上述調(diào)節(jié)，系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)無(wú)級(jí)調(diào)速。
C30統(tǒng)中除了實(shí)現(xiàn)罐籠的S型速度曲線運(yùn)行和相應(yīng)的故障保護(hù)外還可獨(dú)立于PLC實(shí)現(xiàn)以下功能：
1）實(shí)現(xiàn)全數(shù)字行程控制對(duì)罐籠位置進(jìn)行精確的控制。自動(dòng)減速、停車。因此，當(dāng)PLC正常時(shí)，它和PLC實(shí)現(xiàn)冗余控制。當(dāng)系統(tǒng)PLC發(fā)生故障時(shí)，實(shí)現(xiàn)罐籠的簡(jiǎn)易運(yùn)行（可自動(dòng)減速、停車）。
2）參與安全閘的控制，可實(shí)現(xiàn)閘的手動(dòng)和自動(dòng)控制，在急停車情況下，與液壓系統(tǒng)配合，實(shí)現(xiàn)二級(jí)制動(dòng)。
2.3、信號(hào)系統(tǒng)
信號(hào)系統(tǒng)主要由西門子PLC S7-300、數(shù)字信號(hào)顯示器、井口信號(hào)顯示屏、候罐室信號(hào)顯示屏等組成，主要功能是：實(shí)現(xiàn)提升機(jī)運(yùn)行速度的給定，運(yùn)行狀態(tài)的監(jiān)控，過(guò)程信號(hào)的采集和數(shù)據(jù)的集中處理，運(yùn)行全過(guò)程連續(xù)速度監(jiān)視和故障處理。通過(guò)上位機(jī)管理系統(tǒng)能對(duì)行程、故障、速度等信號(hào)進(jìn)行顯示和打印，從而很好的滿足了礦井提升機(jī)對(duì)電氣控制系統(tǒng)的要求。將信號(hào)系統(tǒng)接入系統(tǒng)，使得網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加完善。
[關(guān)鍵詞]高等教育；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；互動(dòng)關(guān)系
[中圖分類號(hào)]G649.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2013）38-0163-02
1相關(guān)概念的界定
1.1高等教育
高等教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其內(nèi)涵和外延在不同的時(shí)期有不同的定義。目前，在我國(guó)，高等教育是指中等教育之后所實(shí)施的各種專門教育。
1.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化和高度化的有機(jī)統(tǒng)一。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化，即在現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)上所實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化，即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從低級(jí)水平向高級(jí)水平的發(fā)展。
2高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)之間的互動(dòng)關(guān)系分析
2.1高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)關(guān)系的定性分析
高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間有著密切的關(guān)系，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展能夠?yàn)楦叩冉逃陌l(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整培養(yǎng)出高新技術(shù)人才，從而優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)并促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)對(duì)高等教育的促進(jìn)作用
（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)極大地提高了各產(chǎn)業(yè)部門的資源配置效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財(cái)富，這意味著政府財(cái)政支出能力和居民對(duì)教育的支付能力的提高。
（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)總是伴隨著一定的社會(huì)分工，隨著分工和專業(yè)化的不斷拓展和深化，必然要對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)和勞動(dòng)力的專業(yè)化水平提出更高的要求，與這種要求相適應(yīng)的高等教育需求必然得到相應(yīng)增長(zhǎng)。
2.1.2高等教育的發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的促進(jìn)作用
（1）高等教育發(fā)展本身就是對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的貢獻(xiàn)。教育部門屬于第三產(chǎn)業(yè)，加快教育發(fā)展本身就符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的規(guī)律。
（2）高等教育的發(fā)展可以通過(guò)優(yōu)化勞動(dòng)力的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。勞動(dòng)力知識(shí)結(jié)構(gòu)反映一國(guó)人力資源的技術(shù)構(gòu)成，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的過(guò)程，是不斷提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)水平的過(guò)程，各產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)結(jié)構(gòu)反映資源的轉(zhuǎn)移關(guān)系。
2.2高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)關(guān)系的定量分析
首先，看福建省各產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值情況，如圖1所示。
可以看出，這十年間福建省第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值大體保持在一個(gè)平穩(wěn)的水平上，而二、三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值增長(zhǎng)十分明顯。尤其在2004 年以后，第二和第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值增長(zhǎng)明顯加快，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值?？梢?jiàn)福建產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)基本與配第—克拉克定理相符，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化升級(jí)中。
其次，從福建省三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)情況來(lái)看，如圖2所示。
從圖2可以看出，從2000年至2009年，福建省第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比重一直呈下降的趨勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比重呈上升趨勢(shì)。可見(jiàn)，就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化基本保持了一致。從業(yè)人員的變化趨勢(shì)中，我們認(rèn)為高等教育作為培養(yǎng)人才的搖籃，應(yīng)該和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間也存在著某種相互關(guān)系。
再次，分析高等教育與各產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，如圖3所示。
最后，對(duì)回歸結(jié)果進(jìn)行分析。
從前面的分析可知，高校所培養(yǎng)的專業(yè)人才的數(shù)量與二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有較強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系，但又缺乏彈性。其中可能的原因如下：
（1）福建省對(duì)高校的投資力度不夠，目前還存在著高校數(shù)量不多，重點(diǎn)大學(xué)很少，師資力量不夠強(qiáng)大，整體教學(xué)水平不高的問(wèn)題，導(dǎo)致了人才的緊缺，不能滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化過(guò)程中所需的高新技術(shù)人才和專業(yè)應(yīng)用型人才。
（2）可能是由于福建省高等教育的學(xué)科設(shè)置與其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要不協(xié)調(diào)，因此不能很好地促進(jìn)該地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。
（3）地方高校普遍存在著科技成果少和科技成果轉(zhuǎn)化難的狀況，科研成果轉(zhuǎn)化難已經(jīng)成為制約地方高等教育發(fā)展的瓶頸。
3相關(guān)政策建議
針對(duì)福建省高等教育對(duì)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的促進(jìn)作用還不顯著及可能存在的原因的分析，我們提出相關(guān)建議：首先，當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)應(yīng)該加大對(duì)教育事業(yè)的投資，興辦教育，深化教育體制改革以適應(yīng)福建省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；其次，針對(duì)福建省經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理設(shè)置專業(yè)，加大對(duì)新興產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投入，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；再次，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
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【關(guān)鍵詞】高速公路服務(wù)區(qū) 營(yíng)銷體系 模塊化
一、引言
2006年底，我國(guó)公路通車總里程達(dá)到348萬(wàn)公里，其中高速公路達(dá)4.54萬(wàn)公里。據(jù)測(cè)算，全國(guó)高速公路服務(wù)區(qū)每年?duì)I業(yè)額在80億元以上；截至2006年底，河南省高速公路已有三十余個(gè)服務(wù)區(qū)建成經(jīng)營(yíng)，年?duì)I業(yè)額已超億元。隨著我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高速公路服務(wù)功能日益提升，服務(wù)區(qū)不僅承擔(dān)著高速公路加油、汽修、餐飲、住宿等重要功能，也是高速公路經(jīng)營(yíng)者直接面向社會(huì)、面對(duì)顧客展示文明形象的又一重要窗口。面對(duì)如此龐大的消費(fèi)群體，服務(wù)區(qū)不僅要做到功能完善、服務(wù)到位；更需要針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及顧客不斷變化的消費(fèi)需求，本著以車為本、以顧客為本，建立可持續(xù)性發(fā)展體系，在客戶細(xì)分的基礎(chǔ)上，不斷推出新服務(wù)，從而提高顧客在接受服務(wù)時(shí)的舒適度與滿意度，以取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
通過(guò)對(duì)鄭州、安陽(yáng)、洛陽(yáng)和鞏義等服務(wù)區(qū)的實(shí)地調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)區(qū)在構(gòu)建系統(tǒng)的營(yíng)銷體系方面存在不足，在注重服務(wù)區(qū)提供的各類的服務(wù)（餐飲、加油、汽修、住宿等）的專業(yè)性的同時(shí)，忽視它們之間的關(guān)聯(lián)性。就此，本文從模塊化角度對(duì)河南省高速公路服務(wù)區(qū)的營(yíng)銷體系進(jìn)行了探討。
二、基于模塊化的營(yíng)銷體系
在經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際化和信息化背景下，技術(shù)和管理的不斷創(chuàng)新帶來(lái)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的根本性變化，管理學(xué)領(lǐng)域日益流行的關(guān)鍵詞“模塊化”已經(jīng)悄然改變著傳統(tǒng)的管理理念?！澳K”作為子系統(tǒng)，通過(guò)和其他同樣的子系統(tǒng)按照一定的規(guī)則相互聯(lián)系而構(gòu)成復(fù)雜的系統(tǒng)或過(guò)程。亞當(dāng)?斯密的古典分工理論，將大頭針制造過(guò)程的一個(gè)個(gè)步驟歸結(jié)為一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的作業(yè)，最早體現(xiàn)了模塊化的思想。據(jù)我們考察，筆記本電腦的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了模塊化的思想。筆記本電腦可以分解為驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、主板、液晶顯示屏、操作系統(tǒng)、溝通裝置等模塊，這些模塊可以通過(guò)一定的界面規(guī)則聯(lián)系起來(lái)，各模塊的設(shè)計(jì)本身就相當(dāng)復(fù)雜。在這種情況下，模塊本身又可以分解為“小模塊”，這樣就形成了功能強(qiáng)大的系統(tǒng)。而且相當(dāng)復(fù)雜的操作能夠形成一個(gè)封閉的模塊，是因?yàn)楦鱾€(gè)模塊的操作主體具備較強(qiáng)的信息處理能力和獨(dú)立的操作能力。模塊的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)可分為：①結(jié)構(gòu)――確定哪些模塊是系統(tǒng)的構(gòu)成要素，它們是怎樣發(fā)揮作用的；②界面――詳細(xì)規(guī)定模塊如何相互作用，模塊相互之間的位置如何安排、聯(lián)系，如何交換信息等；③標(biāo)準(zhǔn)――檢驗(yàn)?zāi)K是否符合設(shè)計(jì)規(guī)則(X模塊在系統(tǒng)里是否能發(fā)揮作用)，測(cè)定模塊的性能(X模塊為何比Y模塊好)。
從這里，我們可以得到相應(yīng)的啟示，營(yíng)銷體系作為一個(gè)系統(tǒng)也可以分解為若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子模塊或子系統(tǒng)，并通過(guò)聯(lián)系規(guī)則，相互協(xié)同。整個(gè)營(yíng)銷體系包括若干個(gè)活動(dòng)模塊，總體上有兩大模塊：“隱形模塊”和“顯性模塊”。顯性模塊是各個(gè)活動(dòng)模塊的集合，各個(gè)活動(dòng)模塊遵守整體的設(shè)計(jì)規(guī)則，源源不斷地為規(guī)則提供素材，并對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充。很明顯，“隱性模塊”交融在活動(dòng)模塊中，對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行自動(dòng)調(diào)控，并隨活動(dòng)的動(dòng)態(tài)展開(kāi)不斷得到強(qiáng)化。隱性模塊就像看不見(jiàn)的冰山，也是模仿者不能很快學(xué)習(xí)到的東西，“系統(tǒng)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)”是隱性的模塊，而產(chǎn)品子模塊、價(jià)格子模塊、渠道子模塊、促銷子模塊和其它的因素等都是顯性的模塊。顯性模塊是由顯性規(guī)則規(guī)定和約束，由隱性知識(shí)和隱性規(guī)則構(gòu)成的隱性模塊決定著企業(yè)的核心能力要素。
營(yíng)銷體系表現(xiàn)為相互連接的獨(dú)立活動(dòng)模塊的系統(tǒng)整合。在設(shè)計(jì)營(yíng)銷模式中，每一模塊所發(fā)揮作用的大小，應(yīng)與企業(yè)具有的營(yíng)銷資源相匹配，也要與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境相匹配。為了便于控制和衡量，模塊設(shè)計(jì)也必須標(biāo)準(zhǔn)化、樣板化。模塊之間如何連接和協(xié)調(diào)，如何形成系統(tǒng)合力依賴于界面，界面應(yīng)該詳細(xì)而明確規(guī)定模塊角色、影響力和作用力，及其對(duì)其他模塊的支持效果、合作責(zé)任及對(duì)約束的響應(yīng)。
三、基于模塊化的河南省高速公路服務(wù)區(qū)營(yíng)銷體系
基于對(duì)多個(gè)服務(wù)區(qū)的實(shí)地調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的服務(wù)區(qū)的營(yíng)銷活動(dòng)存在以下不足。
一是缺乏整體的營(yíng)銷運(yùn)作模式，具體表現(xiàn)服務(wù)區(qū)各類服務(wù)的營(yíng)銷活動(dòng)分散，忽視它們之間的有機(jī)聯(lián)系。
二是組織結(jié)構(gòu)不盡合理，缺乏專業(yè)職能定位和部門設(shè)置，對(duì)各服務(wù)區(qū)之間資源互補(bǔ)定位方面存在不足。
三是當(dāng)前的營(yíng)銷活動(dòng)缺乏相關(guān)平臺(tái)的支撐，對(duì)產(chǎn)品/服務(wù)的生命周期特征研究方面存在不足；同時(shí)，對(duì)有關(guān)客戶細(xì)分和大客戶管理的管理信息系統(tǒng)技術(shù)的采用重視程度不夠。
有鑒于此，我們認(rèn)為有必要構(gòu)建基于模塊化的河南省高速公路服務(wù)區(qū)營(yíng)銷體系，來(lái)整合服務(wù)區(qū)的各類營(yíng)銷活動(dòng)。
1、基于片區(qū)層次的模塊化營(yíng)銷體系
基于片區(qū)來(lái)規(guī)劃服務(wù)區(qū)的營(yíng)銷體系，原因有二。首先，河南省高速公路發(fā)展有限公司所屬的服務(wù)區(qū)管理分公司直接管轄三十余個(gè)服務(wù)區(qū)，而服務(wù)區(qū)管理分公司只設(shè)置有綜合部、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)部和財(cái)務(wù)資產(chǎn)部三個(gè)職能部門，由三個(gè)職能部門來(lái)管理三十多個(gè)個(gè)服務(wù)區(qū)的3000余名員工，很難靈活地根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境來(lái)規(guī)劃和運(yùn)作營(yíng)銷體系；其次，相鄰服務(wù)區(qū)之間的距離一般在50公里左右，而各服務(wù)區(qū)設(shè)施呈現(xiàn)同質(zhì)性，提供相似的餐飲、住宿和超市服務(wù)，服務(wù)區(qū)之間采取各種手段以爭(zhēng)奪相鄰服務(wù)區(qū)的客戶，存在一定的內(nèi)耗。因此，有必要整合相鄰多個(gè)服務(wù)區(qū)資源組建戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位(SBU)――片區(qū)。例如，通過(guò)整合三門峽、澠池、洛陽(yáng)、鞏義和鄭州服務(wù)區(qū)的資源成立西線片區(qū)，對(duì)片區(qū)內(nèi)部各個(gè)服務(wù)區(qū)進(jìn)行資源互補(bǔ)的定位，使得各服務(wù)區(qū)的服務(wù)差異化。如圖1所示，將片區(qū)設(shè)計(jì)為河南省高速服務(wù)區(qū)營(yíng)銷體系的模塊并作為戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位來(lái)統(tǒng)籌運(yùn)作，可以在客戶細(xì)分的基礎(chǔ)上有效地利用各服務(wù)區(qū)的資源，從而為不同層次的客戶提供個(gè)性化特色服務(wù)。
2、基于服務(wù)層次的子模塊營(yíng)銷體系的構(gòu)建
基于片區(qū)的營(yíng)銷模塊，在對(duì)客戶進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上，建立餐飲、加油、汽修和住宿等營(yíng)銷子模塊，如圖2所示，營(yíng)銷子模塊的運(yùn)作是基于客戶平臺(tái)、創(chuàng)新平臺(tái)和關(guān)聯(lián)營(yíng)銷平臺(tái)。
①客戶平臺(tái)。從產(chǎn)品到服務(wù)，從服務(wù)到體驗(yàn)，甚至從體驗(yàn)到思想，如果服務(wù)區(qū)能贏得消費(fèi)群體的偏愛(ài)，就會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定、忠誠(chéng)的客戶平臺(tái)。而建立這樣的平臺(tái)，對(duì)客戶進(jìn)行細(xì)分是關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素，這需要對(duì)高速車流量、駛?cè)肼省⒏叻迓?、車型結(jié)構(gòu)、乘員數(shù)量和乘員層次等相關(guān)變量進(jìn)行分析。
②創(chuàng)新平臺(tái)。營(yíng)銷子模塊的有效運(yùn)作是建立服務(wù)的創(chuàng)新和定位。例如對(duì)餐飲的營(yíng)銷子模塊的創(chuàng)新平臺(tái)，需要根據(jù)不同的客戶需求，考慮餐飲品種生命周期特征，研發(fā)出各類餐飲品種，以實(shí)現(xiàn)快速準(zhǔn)確的服務(wù)、個(gè)性化和特色化服務(wù)以及物有所值的感受等目標(biāo)。
③關(guān)聯(lián)營(yíng)銷平臺(tái)?？梢越梃b航空公司和銀行在信用卡和飛行歷程互動(dòng)計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)模式，服務(wù)區(qū)充分利用其不同服務(wù)關(guān)聯(lián)關(guān)系，創(chuàng)建構(gòu)建不同的服務(wù)（加油、汽修、餐飲、住宿等）之間聯(lián)動(dòng)計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)作流程，從而有效帶動(dòng)不同服務(wù)之間的交叉互動(dòng)營(yíng)銷。
四、結(jié)論
從某種意義上說(shuō)，一個(gè)組織的系統(tǒng)營(yíng)銷力是由產(chǎn)品/服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力、組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)、創(chuàng)新系統(tǒng)、人才體系、價(jià)值鏈系統(tǒng)和品牌再造系統(tǒng)等綜合形成的體系。組織必須把握機(jī)會(huì)，從整個(gè)組織系統(tǒng)內(nèi)整合各類資源和活動(dòng)，樹(shù)立系統(tǒng)營(yíng)銷觀，實(shí)現(xiàn)對(duì)簡(jiǎn)單營(yíng)銷的超越。
服務(wù)區(qū)營(yíng)銷體系的“模塊化”具有以下優(yōu)點(diǎn)：協(xié)調(diào)各類營(yíng)銷活動(dòng)和合理配置營(yíng)銷資源，使得營(yíng)銷活動(dòng)最優(yōu)化、迅速的決策和執(zhí)行速度的提高。因此，應(yīng)該通過(guò)構(gòu)建基于模塊化的服務(wù)區(qū)的營(yíng)銷體系，有效地整合不同的服務(wù)區(qū)的營(yíng)銷資源，使得相關(guān)資源互補(bǔ)；同時(shí)，充分利用服務(wù)區(qū)不同服務(wù)的營(yíng)銷活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，在服務(wù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)的組織設(shè)計(jì)上，建立與營(yíng)銷模塊相適應(yīng)的區(qū)域營(yíng)銷機(jī)構(gòu)來(lái)統(tǒng)籌運(yùn)作各營(yíng)銷模塊，對(duì)營(yíng)銷資源進(jìn)行合理的配置；基于營(yíng)銷子模塊的客戶平臺(tái)、創(chuàng)新平臺(tái)和關(guān)聯(lián)營(yíng)銷平臺(tái)，來(lái)整體運(yùn)作服務(wù)區(qū)的營(yíng)銷體系。
【參考文獻(xiàn)】
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【關(guān)鍵詞】體育舞蹈 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 課程設(shè)置
【基金項(xiàng)目】本文是云南省高等職業(yè)教育科學(xué)研究項(xiàng)目《云南省高職高專院校體育舞蹈課程教學(xué)改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的“孵化”研究》之成果。
【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0172-02
1.前言
體育舞蹈源于歐美傳統(tǒng)宮廷舞、交際舞和各種土風(fēng)舞，后經(jīng)整理規(guī)范成為現(xiàn)在的體育舞蹈。體育舞蹈共分摩登舞和拉丁舞兩大類共 10 個(gè)舞種。摩登舞包括華爾茲舞、探戈舞、維也納華爾茲舞、快步舞和狐步舞;拉丁舞有倫巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞。
體育舞蹈融藝術(shù)、體育、音樂(lè)、舞蹈于一體，被人們譽(yù)為“健”與“美”相結(jié)合的典范，作為一種藝術(shù)形式，它不但具有獨(dú)特的觀賞性，而且具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，作為體育教學(xué)的內(nèi)容之一，越來(lái)越受到大學(xué)生的重視和歡迎。
目前，云南省高職高專院校開(kāi)展體育舞蹈課程的院校較少，加之云南特有的區(qū)域特點(diǎn)，對(duì)體育舞蹈的發(fā)展也產(chǎn)生較大的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后也成為了該課程發(fā)展緩慢的主要原因之一。為此，筆者在云南省體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討課程設(shè)置與改革，為云南省高職高專院校體育舞蹈的發(fā)展帶來(lái)可依據(jù)的理論。
2.研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法
查閱中國(guó)知網(wǎng)中關(guān)于體育舞蹈的文章，并進(jìn)行系統(tǒng)分析處理;查閱現(xiàn)有體育舞蹈的教材;查閱有關(guān)高校體育課程的法規(guī)、書籍及文獻(xiàn)資料，為論文研究提供充足的理論依據(jù)。
2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
為了能較充分的了解云南省普通高校體育舞蹈課程的教學(xué)情況，筆者針對(duì)體育舞蹈目前開(kāi)展現(xiàn)狀，對(duì)開(kāi)設(shè)有體育舞蹈課程的高職高專院校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)體育舞蹈知識(shí)的了解程度及對(duì)現(xiàn)行的體育舞蹈課程有哪些建議等情況。針對(duì)內(nèi)容需求，對(duì)云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明廣播電視大學(xué)的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生芳芳問(wèn)卷200份，回收200份，有效率100%。
2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)所收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2.4 邏輯分析法
對(duì)課題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從中得知體育舞蹈目前開(kāi)展現(xiàn)狀，探索新型課程體系。
3.研究結(jié)果與分析
3.1云南省高職高專院校體育舞蹈開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀
從調(diào)查走訪中得知，云南省開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程的高職高專院校為數(shù)少之甚少，有些院校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程僅作為選修課來(lái)設(shè)置，每周課時(shí)不能滿足學(xué)生對(duì)體育舞蹈知識(shí)的基本需求，更別提技能的掌握。體育舞蹈發(fā)展比較緩慢，而且內(nèi)容較為單一，跟不上目前社會(huì)的發(fā)展需求。
（1）體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查
表1 體育舞蹈學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查表
從表1中可以看出，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課中既想學(xué)優(yōu)美的交際舞，又想學(xué)具有藝術(shù)魅力的體育舞蹈，但是學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生仍然占大多數(shù)，比例為78%;兩者均學(xué)習(xí)的僅有9%。
（2）學(xué)生對(duì)教師的滿意度
表2 學(xué)生對(duì)教師滿意度調(diào)查
從表2統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的200名學(xué)生中，對(duì)教師教學(xué)方法、技術(shù)水平、教學(xué)態(tài)度很滿意的比例分別為46%、31%、66%;而比較滿意分別占到50%、67%、34%;不滿意的僅為4%、2.5%、1%，由此看出學(xué)生對(duì)體育舞蹈教師的認(rèn)可度比較高。
3.2 云南體育舞蹈整體水平存在的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)對(duì)專家訪談，云南省體育舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題主要有：學(xué)校對(duì)體育舞蹈的投入不夠;教師專業(yè)水平不高;組織者的思想觀念相對(duì)滯后;跟不上社會(huì)的發(fā)展;影響及參與積極性不高;體育舞蹈課程體系設(shè)置不成熟，教學(xué)環(huán)境不完善等等一些方面綜合制約了體育舞蹈教學(xué)發(fā)展。
3.3 云南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)體育舞蹈的影響
如果說(shuō)生產(chǎn)者和消費(fèi)者這兩者作為主體的不成熟受社會(huì)發(fā)展環(huán)境的制約需要一個(gè)逐步推進(jìn)的過(guò)程，而經(jīng)營(yíng)發(fā)展的落后，市場(chǎng)規(guī)模的欠缺則是目前制約體育舞蹈發(fā)展速度的主要原因之一。云南抵觸偏僻的西南地區(qū)，雖然擁有豐富的礦產(chǎn)資源，但相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)來(lái)源結(jié)構(gòu)單一成為云南省發(fā)展緩慢的主要原因。正是由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，社會(huì)大眾更多精力是集中在生活消費(fèi)當(dāng)中，很少有人將目光放在娛樂(lè)消費(fèi)上，所以不難理解社會(huì)參與體育舞蹈人數(shù)為什么少。社會(huì)基礎(chǔ)差自然而然就成為體育舞蹈開(kāi)展的主要瓶頸，各高校也會(huì)考慮社會(huì)原因而放棄開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程，即使開(kāi)設(shè)院校其課程設(shè)置也相對(duì)較為單一，體育舞蹈的發(fā)展以此狀況發(fā)展下去前景較暗淡。
3.4構(gòu)建新型體育舞蹈課程體系
大學(xué)生畢業(yè)后將成為我國(guó)各行業(yè)的主要骨干力量，是我國(guó)在加入 WTO 后與世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的高層次人才。豐富和加強(qiáng)大學(xué)生體育健康課程的設(shè)置，為培養(yǎng)全面發(fā)展高、精、尖人才，以健康的體魄和良好的心理狀態(tài)去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是體育教學(xué)工作者，尤其是學(xué)校教育部門的決策者必須高度重視的重要問(wèn)題。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際條件情況，重視普通高校大學(xué)生的體育教育。使體育教育過(guò)程在大學(xué)生群體中終身化，促使高校體育課程體系更加趨于完善，培養(yǎng)出適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要的高級(jí)人才。
因此，在高校開(kāi)設(shè)體育舞蹈課，是順應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種積極手段。
在教學(xué)改革的大潮中，每一位高校體育舞蹈教師，都應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，把這一門新興學(xué)科建設(shè)得更臻完美，成為大眾娛樂(lè)健身的一個(gè)重要組成部分。
3.4.1課程類型改革
打破傳統(tǒng)的課程類型，按照學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以設(shè)置多種課程類型，例如一年級(jí)作為必修選項(xiàng)課;二年級(jí)可以設(shè)置成選修選項(xiàng)課，學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)校要求靈活設(shè)置;三，四年級(jí)的學(xué)生可以以提高課的形式，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和提高。
3.4.2教材改革
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，高職高專院校在開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程的時(shí)候不能單一設(shè)置課程，要考慮課程結(jié)構(gòu)的多元化，滿足不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也為了能夠畢業(yè)后滿足社會(huì)的要求，除了開(kāi)設(shè)體育舞蹈相關(guān)課程外，盡量能夠豐富課程內(nèi)容，加上目前比較流行的舞蹈內(nèi)容。
3.4.3教學(xué)方法的改革
體育舞蹈課程的教學(xué)組織與其他課程一樣要遵循一般的教學(xué)規(guī)律及教學(xué)原則，但是在形式上我們可以始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育舞蹈的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)本身具有多功能性，因此，我們采用綜合型教學(xué)更佳;同時(shí)在套路學(xué)習(xí)時(shí)，按先后順序合理進(jìn)行組織，從分解到整體，合理安排;其次，動(dòng)作節(jié)奏的變化也可以通過(guò)課堂教學(xué)要求學(xué)生掌握。
體育舞蹈課程作為一項(xiàng)新型內(nèi)容，開(kāi)設(shè)后受到學(xué)生的青睞，并以其所具備的健身，娛樂(lè)，審美及充實(shí)業(yè)余生活等多種功能得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。云南省開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程的高職高專院校中，開(kāi)設(shè)體育舞蹈課的類型和內(nèi)容存在差異，高職高專院校很難滿足學(xué)生通過(guò)上課時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和掌握體育舞蹈基本知識(shí)和技術(shù)的要求。對(duì)教師的教學(xué)方法、技術(shù)水平、教學(xué)態(tài)度三個(gè)方面調(diào)查了學(xué)生對(duì)教師的客觀評(píng)價(jià)，結(jié)果顯示教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了大多數(shù)學(xué)生的肯定。云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，很難為體育舞蹈帶來(lái)機(jī)遇，課程開(kāi)設(shè)也收到一定限制。
參考文獻(xiàn)：
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[2]陳立農(nóng).我國(guó)體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J] .廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，21（1）：114
1、北京大學(xué)心理學(xué)研究生比較難考，每年招生人數(shù)很少，保送為大部分，考試錄取較少，每年考研競(jìng)爭(zhēng)很激烈；
2、北京大學(xué)是一所很知名的學(xué)府，北京大學(xué)心理學(xué)系按綜合大學(xué)規(guī)格進(jìn)行全面的學(xué)科建制，從事多方面的研究，提供高質(zhì)量的綜合性高等教育，涵蓋心理學(xué)各主要方向，是全國(guó)最著名的心理院系；
3、北京大學(xué)心理學(xué)研究生考試是全國(guó)統(tǒng)考，考試大綱由教育部指定，考試范圍不會(huì)脫離考試大綱。
4、如果想要考取北大心理研究生，必須制定好一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和擁有足夠的自信。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
第一，考研熱。
眾所周知，今年研究生報(bào)考的人數(shù)超過(guò)150萬(wàn)，創(chuàng)歷史新高，而院校招生的人數(shù)倒沒(méi)有過(guò)大變化，眾多的考生競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)研究生名額是導(dǎo)致國(guó)家線走過(guò)的原因之一。
第二，考研試題。
在考生走出考場(chǎng)的那一刻，明眼人就已經(jīng)猜到了國(guó)家線的變化。今年的考研題目在難易程度上，和去年相差不大，甚至有點(diǎn)容易。去年難易程度相當(dāng)?shù)念}目，高校招生的穩(wěn)定，而150多萬(wàn)人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的名額，必定會(huì)導(dǎo)致國(guó)家線走高。
第三，輔導(dǎo)班。
考研熱驅(qū)使更多考生走進(jìn)輔導(dǎo)班，而全國(guó)數(shù)以千計(jì)的輔導(dǎo)班為了證明自己的實(shí)力，也紛紛請(qǐng)來(lái)名師，開(kāi)拓新的課種，不斷提高輔導(dǎo)的質(zhì)量，像海天考研的飛躍計(jì)劃、VIP精品班更大大提高了考生的成績(jī)。而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，越多越多的考生走進(jìn)輔導(dǎo)班也必然導(dǎo)致國(guó)家線提高。
第四，專業(yè)碩士。
網(wǎng)絡(luò)找學(xué)長(zhǎng)，適合內(nèi)向一族
各大考研論壇上都有熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹考研經(jīng)驗(yàn)，有的還慷慨地把自己的QQ號(hào)碼附在帖子里。這種帖子通常都是熱帖，飄在首頁(yè)?？佳姓搲镞€會(huì)公布各個(gè)專業(yè)或各個(gè)高校的考研QQ群，有的群主還特別強(qiáng)調(diào)“每個(gè)高校都有學(xué)長(zhǎng)在”，以吸引考研的同學(xué)加入。
除了論壇，還有更直接找到學(xué)長(zhǎng)的網(wǎng)站。在人人網(wǎng)上有一個(gè)專門的找考研學(xué)長(zhǎng)公共主頁(yè)（http：///601630151/index），豆瓣網(wǎng)上有找考研學(xué)長(zhǎng)小組（http：///106678/room/800673/）。甚至直接百度 “求師兄求師姐”都有可能收獲意想不到的結(jié)果。這些QQ群、公共網(wǎng)頁(yè)、小組還會(huì)不斷完善學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐庫(kù)，并定期邀請(qǐng)各大考研牛人開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。不少已經(jīng)讀研的學(xué)長(zhǎng)很愿意助在研途戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的學(xué)弟學(xué)妹們一臂之力。有的交流群還打出 “我們是‘985’‘211’高校研究生團(tuán)隊(duì)”的旗號(hào)。不過(guò)，因?yàn)楣糛Q的學(xué)長(zhǎng)受太多咨詢，精力分散，且完全無(wú)償，常常熱情勁一消退就馬上銷聲匿跡，甚至還把咨詢的學(xué)弟學(xué)妹的QQ拉黑，讓人哭笑不得。
最近，還有一種非常便捷且實(shí)用的找學(xué)長(zhǎng)的方式，即微博找人。通過(guò)微博搜索，找到目標(biāo)高校的學(xué)長(zhǎng)，通過(guò)微博揣摩其個(gè)性，了解其學(xué)術(shù)背景，然后選擇與自己比較合得來(lái)的一位，加關(guān)注或者直接@他咨詢問(wèn)題。這種方式不易引起學(xué)長(zhǎng)反感，且互動(dòng)性強(qiáng)，說(shuō)不定還會(huì)吸引更熱心的學(xué)長(zhǎng)來(lái)共同接受咨詢。
優(yōu)勢(shì)：便捷、迅速。
缺點(diǎn)：如果學(xué)長(zhǎng)或自己不經(jīng)常上網(wǎng)，彼此交流便缺乏持續(xù)性。
適用人群：較為內(nèi)向的考研一族。
口口相傳找學(xué)長(zhǎng)更靠譜
如果目標(biāo)高校有熟悉的同學(xué)，或者同學(xué)的同學(xué)，可以借助他們的力量，尋找熱心的學(xué)長(zhǎng)。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)校友介紹，因此可信度很高，而且你青睞什么樣的學(xué)長(zhǎng)，耐心型、細(xì)致型，還是開(kāi)朗型的，都可以倚熟賣熟對(duì)同學(xué)開(kāi)口。通過(guò)同學(xué)找到的學(xué)長(zhǎng)都會(huì)比較熱情，能比較迅速地熟絡(luò)起來(lái)，如果你本人就是外向活潑型的話，就能和學(xué)長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)成為交情不錯(cuò)的朋友。一般學(xué)長(zhǎng)也樂(lè)意結(jié)交好學(xué)努力的學(xué)弟、學(xué)妹，耐心地接受考研一族全方位加重難點(diǎn)咨詢轟炸。
這種方式，由于通過(guò)了同學(xué)這個(gè)中間人，因此同學(xué)的人脈資源和辦事效率就成為找學(xué)長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。如果同學(xué)不給力，找了個(gè)冷淡型――問(wèn)十句懶洋洋答一句的學(xué)長(zhǎng)，或者現(xiàn)實(shí)型――張口閉口要對(duì)方請(qǐng)吃飯的學(xué)長(zhǎng)，或者鉆營(yíng)型――借機(jī)高價(jià)兜售考研真題的學(xué)長(zhǎng)，就只能降低效率、欲哭無(wú)淚了。
優(yōu)勢(shì)：直觀性強(qiáng)。
劣勢(shì)：時(shí)間成本較高。
適用人群：外向型考研一族。
考研輔導(dǎo)班找學(xué)長(zhǎng)，“學(xué)品可靠”
不少考研輔導(dǎo)班推出了一對(duì)一的考研輔導(dǎo)課程，這些輔導(dǎo)課程的上課老師往往就是上屆的學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐。這種找學(xué)長(zhǎng)的方式是最為直接的，而且學(xué)長(zhǎng)素質(zhì)都有保障。由于輔導(dǎo)班薪酬較高，對(duì)這些學(xué)長(zhǎng)或者學(xué)姐的能力要求也較高，他們通常是某一專業(yè)的第一名，輔導(dǎo)質(zhì)量是完全可以放心的。而且他們也比較盡心盡責(zé)，一心幫你理清復(fù)習(xí)思路，并梳理知識(shí)系統(tǒng)里的考試重點(diǎn)與難點(diǎn)，誓以提高考研一族的成功率為己任。
學(xué)長(zhǎng)的勞動(dòng)是有酬的，因此可以盡情地提問(wèn)，從考研真題到面試經(jīng)驗(yàn)，從心態(tài)調(diào)試到考試準(zhǔn)備都可一網(wǎng)打盡絕無(wú)遺漏。此外，一有問(wèn)題就馬上可以得到解答，那種迎刃而解的痛也容易增加考研成功的信心。
當(dāng)然，“一對(duì)一”考研輔導(dǎo)課程的費(fèi)用也不少，可能會(huì)暫時(shí)讓無(wú)收入的考研一族“肉痛”不已。不過(guò)也有很多人信奉“一分錢、一分貨”“舍不著孩子套不著狼”的理念，考研是一項(xiàng)長(zhǎng)線投資，這點(diǎn)費(fèi)用值得付。但有一點(diǎn)需要注意的是，由于這種與學(xué)長(zhǎng)的關(guān)系帶有“金錢”性質(zhì)，所以輔導(dǎo)結(jié)束后能成為朋友的很少，學(xué)習(xí)也完全靠自覺(jué)，學(xué)長(zhǎng)不會(huì)像朋友一樣義務(wù)提醒你。
優(yōu)勢(shì)：針對(duì)性強(qiáng)，“學(xué)品”可靠。
劣勢(shì)：成本較高。
適用人群：經(jīng)濟(jì)較為寬裕且時(shí)間緊迫的考研一族。
找到學(xué)長(zhǎng)是第一步，第二步便是要充分挖掘?qū)W長(zhǎng)這座“礦山”，將學(xué)長(zhǎng)的價(jià)值“榨取”得干干凈凈?？忌梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手：
詢問(wèn)考研經(jīng)驗(yàn)：學(xué)長(zhǎng)的考研經(jīng)驗(yàn)是最鮮活的第一手資料，能給考研人提供最可靠的考研難度參考。一般考研之前，尤其是考名校，容易把難度放大，但作為過(guò)來(lái)人的學(xué)長(zhǎng)，在征服考研這座大山之后，就有了成竹在胸的氣場(chǎng)?？佳薪?jīng)驗(yàn)的分享，有利于考研學(xué)生對(duì)考研之路有個(gè)前瞻性的了解。
取得專業(yè)課筆記：要將專業(yè)課考好，一定要看目標(biāo)學(xué)校專業(yè)課推薦書目。不過(guò)網(wǎng)上公布的書目不一定是目標(biāo)院校本科生學(xué)的幾本書，有些高校甚至一下推薦十余本。如果有專業(yè)課筆記的話，復(fù)習(xí)范圍一下縮小很多，便于有的放矢地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而提高成功機(jī)會(huì)。而專業(yè)課筆記，以考上研的上屆學(xué)長(zhǎng)的最為靠譜。
咨詢復(fù)習(xí)計(jì)劃：一般考研成功的人都有詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。學(xué)長(zhǎng)能夠獲得成功，就說(shuō)明他的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一定的科學(xué)性，參考價(jià)值很大?？梢哉覍W(xué)長(zhǎng)要當(dāng)年他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)照自己的安排做一些比較，看看是否還可以安排得更為合理。
了解導(dǎo)師動(dòng)向：不少高校的考研出題與導(dǎo)師的研究方向息息相關(guān)。而學(xué)長(zhǎng)一般會(huì)跟隨導(dǎo)師做課題研究，因此對(duì)導(dǎo)師的研究狀況了如指掌。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)了解到導(dǎo)師的研究動(dòng)態(tài)，對(duì)于考研漫漫長(zhǎng)途來(lái)說(shuō)，無(wú)異于指路明燈。有可能的話，最好能去學(xué)校聽(tīng)導(dǎo)師教的專業(yè)課，甚至是去聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)師所教的研究生的課，能最快熟悉導(dǎo)師的出題方向。
1 對(duì)象與方法
1.1 調(diào)查對(duì)象
從我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)四年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取244名作為研究對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷244份，回收有效問(wèn)卷238份，有效回收率為97.54%。
1.2 研究方法
采用《5+3模式下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生考研意向調(diào)查問(wèn)卷》進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容包括5+3培養(yǎng)模式了解情況、畢業(yè)后去向和選擇考研專業(yè)依據(jù)等5個(gè)方面，受調(diào)查的學(xué)生采用無(wú)記名方式自愿完成問(wèn)卷，由調(diào)查員核實(shí)無(wú)誤后當(dāng)場(chǎng)收回問(wèn)卷，問(wèn)卷經(jīng)多名專家審閱和預(yù)調(diào)查，效度與信度較好。
1.3 數(shù)據(jù)錄入與分析
對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行整理，用Excel 2013建立數(shù)據(jù)庫(kù)，采用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。
2 討論與建議
2.1 5+3人才培養(yǎng)模式下的考研現(xiàn)狀5+3人才培養(yǎng)模式目的是培養(yǎng)具有深厚基礎(chǔ)理論、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)高、潛力大、有能力提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的21世紀(jì)高層次醫(yī)學(xué)人才。把學(xué)生5年本科學(xué)習(xí)與3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)習(xí)相融相通，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育同步并軌，質(zhì)量和效益并舉，培養(yǎng)社會(huì)需求的高層次臨床醫(yī)師。
5+3人才培養(yǎng)模式將臨床本科醫(yī)學(xué)教育、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有效銜接的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系的改革精髓，是培養(yǎng)高水平臨床醫(yī)師，提升臨床醫(yī)學(xué)教育的整體質(zhì)量和效益的有益探索。
本文調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)5+3培養(yǎng)模式并不完全了解，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀，考研仍是大多數(shù)人的首選，只有極少數(shù)學(xué)生選擇住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。
2.2 5+3人才培養(yǎng)模式下的對(duì)策
(1)解讀政策，權(quán)衡利弊。5+3一體化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式從2015年開(kāi)始全面推行，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)該模式還不太了解，這對(duì)于學(xué)生考研、規(guī)培都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此醫(yī)學(xué)生可通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，講座，醫(yī)學(xué)教育部門、圖書館等多種渠道系統(tǒng)全面了解5+3培養(yǎng)模式，權(quán)衡好規(guī)培和考研之間的選擇。在對(duì)就業(yè)形勢(shì)、考研趨勢(shì)以及自身知識(shí)、技能等方面進(jìn)行全面分析與評(píng)估的基礎(chǔ)上，最終確定其畢業(yè)去向。同時(shí)醫(yī)學(xué)生應(yīng)把研究生考試和規(guī)培招生考試兩者兼顧起來(lái)，分析規(guī)培招生考試通知可知，規(guī)培招生考試與研究生考試在考試時(shí)間、考試內(nèi)容方面都不沖突，這就要求學(xué)生合理規(guī)劃，兩手準(zhǔn)備。
(2)明確目標(biāo)，科學(xué)備考。堅(jiān)定的毅力是醫(yī)學(xué)生考研成功的保障，醫(yī)學(xué)考研內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)比較多，備考內(nèi)容紛繁復(fù)雜，因此，要想考研成功首先應(yīng)有堅(jiān)定信念，學(xué)生可通過(guò)設(shè)立公開(kāi)化目標(biāo)、相互之間的鼓勵(lì)等方式增強(qiáng)考研信念。醫(yī)學(xué)生還應(yīng)制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并由其他同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。及時(shí)通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，考研講座，招生單位，權(quán)威輔導(dǎo)班等方式了解考研信息，有的放矢。同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生可選擇性地參加專題課程培訓(xùn)，彌補(bǔ)自身不足，提高應(yīng)試能力。
