發(fā)布時間：2022-04-18 07:52:55
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中專生畢業(yè)總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
我自認為無愧于中專2年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。
這2年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
通過這2年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
中專兩年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
中專兩年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。精品推薦：2009年個人工作總結
中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求
珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
工欲善其事,必先利其器"。中專幾年,我努力學習專業(yè)知識,同時也不忘在工作上積累實際操作經驗。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。
時光如梭，轉眼即逝。當畢業(yè)在即，回首三年學習生活歷歷在目。中專學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認識，學會做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中專生。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節(jié)約，生活獨立性強。我熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。
學習上，我從剛跨入中專時的失落與迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)——角色的轉換。這除了有較強的適應能力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。我自認為無愧于中專三年，剛入學時：我曾為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信：是金子在任何地方都會發(fā)光。所以，我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過三年的學習，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經過三年那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理：人生中不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由我的不足和缺陷。但我及時反省了，這
只是上天給予的一種考驗，我是不能夠被打倒的。作為中專生的我應該善用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。中專三年生活使我清醒地認識到自己的不足之處，如：有時學習時間抓不緊、各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌來迎接未來的挑戰(zhàn)!
學期末，我去單位進行了為期一個月的實習。這次實習經歷讓我獲益匪淺。以下是我從個人實習意義及對會計工作的認識和總結：
1.作為一個電子商務人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度，對其從業(yè)人員必須要有極高的素質要求。
自知之明是最難得的知識，中專學生自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些中專自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
中專自我鑒定1本人自上中專以來，力求全方位發(fā)展，努力培養(yǎng)和提高自身的綜合素質，并加強社 會實踐能力。
思想上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，力求上進，擁護黨和國家的方針政策，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，以提高自己的思想覺悟和政治素質。在校期間，守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，同時我也參加學校組織的志愿者活動，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己，我希望通過志愿者活動來關心他人，同時也可以實現(xiàn)自己的價值。
學習上，學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務我本著對知識的熱切追求，認真、努力地學好各門學科，特別是英語精讀，英語寫作，英語聽力，商務英語，詞匯學，語言學等，并獲得“三等獎“獎學金?，F(xiàn)已基本地掌握了本專業(yè)的基礎理論知識，具備了基本的問題分析及判斷能力。在校期間，我還獲得了英語專業(yè)四級證書，劍橋商務英語證書，廣東省自學考試——教育學和心理學證書，普通話水平測試證書等。
在校期間，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
四年的中專生活，讓我學到了很多知識，更重要的是讓我有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多不斷的追求人格的`升華，注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，我也相信憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中能夠正確面對挑戰(zhàn)，不斷實現(xiàn)自我的夢想和人生價值。
中專自我鑒定2三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落跟迷茫，到現(xiàn)在即 將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的力跟樂觀的生活外，更的是得益于中專三年的學習積累跟 技能的培養(yǎng)。 我自無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。
我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。我確信，中專生的 前途也會有光明、輝煌的一天。 這三年的學習使我懂得了，從那天真幼稚的我，那人生的挫折跟坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了道理，人生不一帆風順的事，勇敢地面對人 生中的每驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣我的跟缺陷。但我反省了，這只是上天的考驗，是跌倒的。中專生的應該善用于揚 長避短的方法來，的綜合能力。這三年的鍛煉，給我僅是的經驗積累，邁向社會遠遠的。，面對，我無怨 無悔，來到這里是明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝，抓住每機遇，相信會演繹出精彩的一幕。
中專自我鑒定3時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目：
珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為看清將來要走的路。一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。
三年的中專生活，使我增長知識，也培養(yǎng)我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高。
生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持信念就能活得更有意義。人，總是在學習中進步，在工作中得到鍛煉。。
實習生活是檢驗在校所學知識，同時也是進一步對所學知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習過程，它是我走向社會的第一步，從零開始，虛心向前輩學習，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學會做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤懇懇，關心學生，服從學校安排，完成教學任務。班主任工作，以身作則，和學生和同事團結友愛。教學上，嘗試新的教學方法，提高課堂教學質量。生活上自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派， 各方面表現(xiàn)良好。(.)
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的中專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我未來目標。并且我相信：用心一定能贏得精彩!
良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程!作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知兩年的中專生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對著及在的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生價值。
中專自我鑒定4衛(wèi)校時,本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學習是更需要努力認真的.看到周圍的同學們拼命的學習,開始了衛(wèi)校的學習旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學習不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會”方法”,做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學會”漁”,做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請教.在學習時,以”獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒.在學習知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣.我與身邊許多同學,也建立了良好的學習關系,互幫互助,克服難關.
學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技術。所以在上實踐課的時候我都會爭取機會多操作幾次，加上衛(wèi)校本來就少學生可給學生用的空間可不少。所以我可以再趁放學時間多練習一下。
在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實習的時間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學習。再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫(yī)院實習認識到許多也是學習護理的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處.所以我喜歡實習。雖然有時會感到累些,但樂此不彼.
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.
通過四年衛(wèi)校生活,學到了很多知識,更重要的是掌握了護理操作技術.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。
四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發(fā)光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關重要的作用.
中專自我鑒定5我自認為無愧于中專2年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。
這2年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
通過這2年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
中專兩年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
中專兩年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
中專兩年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求
珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
工欲善其事，必先利其器"。中專幾年，我努力學習專業(yè)知識，同時也不忘在工作上積累實際操作經驗。雖然一心難以兩用，但我始終把握著兩者之間的平衡。
自我鑒定是對自身的一種認識，小編帶來自我鑒定范文，歡迎各位閱讀借鑒。
短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結一下這三年中專的生活是很必要的。
回顧一下這三年的歷程，三年的生活學習中，和同學的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學會了如何在學習中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關系，克服難關。
這三年中，我在認真學習專業(yè)知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
三年中專學習，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學們的支持，我擔任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。
我喜愛音樂，我喜歡運動，曾在運動會上獲得獎項，榮譽，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過天空，轉瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會的我們，又要經歷一次洗禮，又要開始新的征程了。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。
隨著時間的流逝，我已經在學校生活了三年了。回首三年中專校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功、有失敗，有甜蜜的，但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為自己實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎，將來為社會做出更多的貢獻。
在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地想團組織靠攏，使我對我們團組織有了更為深刻的認識。參加了學校組織的各種共青團活動。本人遵紀守法，愛護公共財產。關心和幫助他人，并以務實求實的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我熱愛自己的專業(yè)，經常利用課余時間練習所學的軟件，使得我對所學的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會做一些有關專業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識，以便更快的提高我的能力。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時間觀念，有著良好的生活習慣和正派作風，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任新強，這都是我的優(yōu)點，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，經常配合同學們完成各項工作，得到了大家的一致好平。
三年的中專生活，使得我自己的知識水平思想境界，工作能力等方面的邁上可一個新的臺階，在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅定的自信，高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
中專自我鑒定600字（二）
有時真想感嘆，三年的中專生活似彈指一揮間。從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。記得剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光所以我確信，中專生的前途也會有光明，也有輝煌的一天。
從剛進校門，到不斷的學習。隨著自己的進步，我不止是學到了基礎知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服困難。現(xiàn)在我已經快畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
很感謝我的學校。通過這三年的學習使我懂得了很多，從那一無所知的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。
這就是作為中專生的我對本人的自我鑒定。
中專自我鑒定600字（三）
短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結一下這三年中專的生活是很必要的。
回顧一下這三年的歷程，三年的生活學習中，和同學的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學會了如何在學習中得到樂趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關系，克服難關。
這三年中，我在認真學習專業(yè)知識外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
三年中專學習，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。感謝老師信任，同學們的支持，我擔任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。
時間回溯到2003年6月。北京科技大學的校園里到處是匆匆忙忙往校外搬運東西的畢業(yè)生。工商管理系的貴州籍畢業(yè)生畢業(yè)前夕就拒絕了父母希望他回到家鄉(xiāng)貴陽工作的請求，手拿知名大學畢業(yè)證的他要留在京城干出一番事業(yè)來，這樣才不枉自己四年的大學深造。
像絕大多數(shù)畢業(yè)生那樣，準備了兩百多份簡歷，不知疲倦地穿梭于北京所有招聘會場，投簡歷、公司面試、等候通知……然而，一個月過去了，沒有一份工作能達到他“非經理、主管等高層管理人員不做”的要求，更多的是沒有底薪和任何保障的廣告、營銷的業(yè)務員。一點也沒有氣餒，他決定自己創(chuàng)造機會：主動出擊，毛遂自薦。然而，“自薦”了幾十家公司后，信心滿滿的倍受打擊：要么是因為只懂理論不會實際操作，要么是因為專業(yè)不對口，要么是要求太高，他總是落聘，那些技校畢業(yè)的中專生卻順利被聘。
半年過去了，因為“只懂理論不懂實際操作”，沒有一個公司愿意聘用。身心俱疲的已經激情全無了，生存問題日趨嚴峻的他不得不將自己曾經不屑一顧的“業(yè)務員”這一職業(yè)納入擇業(yè)范疇。10月初，他應聘進入香港文行燈飾公司做業(yè)務員，推銷燈飾，完成任務的話，底薪2400元，費用全報銷，完不成任務則沒有底薪。很能吃苦的每天早上天剛亮就出門去跑業(yè)務，累了，就在路邊的石階上休息幾分鐘喘口氣-餓了，就隨便在小攤上賣兩個饅頭充充饑；渴了，就對著自來水管牛飲一氣。許多時候凌晨兩點，他仍奔波在回到住處的路上，回到住處睡三四個小時，又睡意朦朧地起床踏上征程……經過艱辛努力，第一個月，除了得到了2400元的底薪，還得到了一萬元的提成，深受公司老總常識。
2003年的第一場雪比以往來得要早一些，才11月京城就飄起了飛雪。12月24日晚上，一位住在懷柔的客戶讓第二天把工程修改圖紙送到懷柔，在河灣的冰面上等他。25日圣誕節(jié)這天，天氣冷得呵氣成冰，早早地起床，乘車去懷柔，9點鐘時到了客戶指定的河灣冰面上等待。然而，等了兩個多小時，客戶仍沒有來，打電話又是關機的，被凍得四肢麻木的本想回去，可又擔心自己走后客戶卻來了，這樣會失信于客戶損傷公司的聲譽，再說來去一趟要花好幾個小時，氣候又如此惡劣，能一次搞定最好。就這樣，為了不到10分鐘的見面，從早上9點到下午6點，一直在河灣厚厚的冰面上等那位客戶，靠踱步和加大運動量來取暖，天已經黑了，他才收到那位客戶的電話。原來客戶忘了和的約定?？蛻糁罏榱怂蛨D紙他從早上凍到下午時，很是驚訝，可他說出的話卻讓氣得幾乎吐血：“你怎么那么傻呀，等不到我就回去唄，我也不是非要那天拿到圖紙!你居然傻乎乎地呆在冰天雪地里!”那一刻，覺得窩囊極了。
進入2004年，業(yè)務越來越難做了，付出很多收獲卻很微小。由于暫時找不到更好的工作，只得繼續(xù)在公司干。然而，不久后，受公司搞安裝的小師傅的刺激，決定離開。
“搞安裝的師傅不到30歲，很年輕，燈具安裝技術非常過硬，聽同事說北京許多地方的燈具安裝有什么問題都會派車來接他去。他每個月除了基本工資一萬，月終還有獎金。收入比號稱‘中國第一大燈飾公司’的文行燈飾公司的經理還要多。”說，一次，他和安裝師傅聊天時，問他是哪所大學畢業(yè)的，安裝師傅說，他只是一個技校畢業(yè)的中專生。這件事給了很大的觸動，有大學文憑的他竟不如一位只有技術資格證的中專生!這種反差太強烈也太諷刺了。不服氣，他一定要證明自己大學學歷的含金量!
毫不猶豫地辭去了好不容易才打拼來的業(yè)務經理職務，四處求職。然而，一如從前，他屢戰(zhàn)屢敗，短短4個月的時間連自己都記不清換了多少份工作，在北京的最后一份工作是給一家雜志社當司機，工資600。干了三天，承受不了巨大心理落差的又辭職了。
2006年春節(jié)，失意的回到了家鄉(xiāng)貴陽，結束了他不堪回首的“北漂”生活。
“回爐”讀中專，只為學一門技術
回到貴陽三個月了，一直找不到與所學專業(yè)對口的工作，更讓他郁悶的是，受經濟發(fā)展程度的局限，在家鄉(xiāng)貴陽，想找一份稍好的推銷工作都很難。屋漏偏逢連夜雨，因為工作不順，和女友多年的感情也走到了終點。
那天，女友和爭吵得很厲害，女友責問說：“工作三年了，除了一大堆挫敗的經歷外，你有過成功嗎?你做出過什么業(yè)績嗎?都快‘奔仨’的人了，還吃父母的，作為男人你不覺得自己很失敗嗎?你看看你家旁邊機械工業(yè)學校的那些學生，人家才是中專畢業(yè)，卻比你掙的錢多，比你活得瀟灑。你還是到首都鍍過金的名牌大學的畢業(yè)生呢，怎么連中專生都比不過呢?”分手，是無法挽回的結局。但女友的話卻更深地刺激了：自己這個北京科技大學的畢業(yè)生為什么接二連三被文憑比自己低的中專生打敗呢?
那天晚上，情緒低落的與叔叔說起自己的困惑，久經世事的叔叔笑了，說：“許多大學生認為自己是天之驕子，眼高手低，總覺得自己是做大事的，不屑做小事，坐而論道有一套，動手能力卻讓人不敢恭維。而人家中專生掌握的是扎扎實實的技術，一投入工作就馬上能為用人單位創(chuàng)造經濟效益。其實，甭說國內，就是發(fā)達國家，高學歷者從事普通職業(yè)也很常見。在市場經濟社會，是不是人才，學歷說了不算，得由市場說了才算。而且，高等教育發(fā)展到現(xiàn)在，別說大學生已經不是什么天之驕子，就連碩士、博士也算不上什么天之驕子，在我看來，你這個北科大畢業(yè)生就是一普通勞動者而已!與其抱怨自己‘畢業(yè)不逢時’，不如先學門手藝自食其力。人的生存是第一位的，生存問題都解決不了，又奢談什么發(fā)展呢?”
“叔，如果我去讀中專，你覺得如何呢?”話一出口，連都被自己的想法嚇了一大跳，一家人也被他嚇了一跳，他們還沒有聽說過大學生畢業(yè)后重讀中專的先例。錯愕了良久，一家人經過激烈的爭論后達成共識：鼓勵做第一個吃螃蟹的人。
為了慎重起見，除了在網上進行了大量的調研，了解技術人才的就業(yè)形勢，還去外省實地考察?？疾旌笏l(fā)現(xiàn)，有的地方要高薪招一個6級鉗工比招一個博士生還要難，技術類人才嚴重短缺。而他家旁邊的貴州省機械工業(yè)學校每年的畢業(yè)生一次就業(yè)率高達95％，數(shù)控專業(yè)就業(yè)率更高達100％!大部分學生還沒畢業(yè)就被廣東和長三角等地的企業(yè)“訂購”一空，月薪高達8000―10000元的畢業(yè)生比比皆是。
決定，就報讀貴州省機械工業(yè)學校的數(shù)控專業(yè)!
2006年8月16日，北京科技大學大學畢業(yè)三年后，來到貴州省機械工業(yè)學校報到，成了該校的一名新生。
與讀大學時完全不同，每天上 課的教室是學校里的實習工廠。第一天“上課”，與同學們來到實習工廠學習加工技能。他用扳手上緊螺絲將一根鐵棒固定在車床上，隨后開動了機器。在之后的半個月內，的學習內容就是操作機床。他要練習按照圖紙加工出一個球形軸，這是做一名車工最基本的技能。這個科技大學畢業(yè)的大學生在比他小近10歲的同班同學們的面前顯得手足無措，第一次接觸機床的他猶如一位什么也不懂的小學生，別人都熟練地在機床上操作，他卻無從下手。于是，來到18歲的同班小同學彭昌云的身邊，虛心向小彭同學討教。在彭昌云的指點下，學會了操作機床。進入貴州省機械工業(yè)學校后，平均每天都要在車床前站6個小時，可他卻一點也不覺得枯燥，求知若渴的他學得很起勁，進步也很快。中專的最后2年，學的全部是完全動手操作的實踐性技能，實習工廠的輔導老師都是學校從工廠里特聘的在職技師，讓學生把理論很快融入到實踐中。而一般的大學，很少有這樣針對所學專業(yè)，培養(yǎng)學生實踐能力的。
他打了中國高等教育一記耳光
就在報名成為貴州省機械工業(yè)學校新生的第二天，貴州省內的一家媒體刊發(fā)了《北科大畢業(yè)生重新讀中專，稱想掌握一門技術》的新聞，報道了大學畢業(yè)后又回頭讀中專的事。一石激起千重浪，這條新聞被新華網、央視國際、新浪、搜狐、網易、北青網、紅網、浙江在線等各大門戶網站紛紛轉載，“北京科技大學的畢業(yè)生重新讀中專”的新聞在全國傳得沸沸揚揚，質疑、聲援、恥笑、咒罵等聲音風起云涌，許多人拿當反面教材，“力證”“讀書無用論”的“高度正確”。大學時的母校北京科技大學第一時間打電話到有關媒體，說不是學校的學生，昔日北科大的同學們也打電話來向興師問罪?！皩W校和同學們都覺得我丟了他們的臉?！闭f。
而最值得玩味的，是教育職能部門的態(tài)度，一位評論作者對重回中專的事件總結出了教育職能部門的三種態(tài)度：逃避的、欣慰的、曖昧的。對比鮮明的則是職業(yè)教育特別是中職教育的態(tài)度，整個兒就是氣宇軒昂。貴州省機械工業(yè)學校校長倪茂林就表示，只要學校確實能讓學生學到一技之長，就是博士生來了也照收不誤。
有網友據(jù)此引經據(jù)典大發(fā)感慨：“大學教育成明日黃花，中專教育捷報頻傳?！辈拇髮W生賣豬肉、賣冰糖葫蘆、收廢品、愿意零工資就業(yè)、被納入低保對象、中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率總體上高于大學生等新聞，到三成多大學生后悔上大學，得出結論：大學教育“兵敗如山倒”，人們似乎正在形成這樣一個共識：“讀大學無用”?！澳盍怂哪辏鰜磉€是找不到工作”。有網友感嘆：“從一個國家的教育結構、教育制度來說，出現(xiàn)這樣的‘倒流’十分悲哀。培養(yǎng)一個本科生的成本比起一個中專生來，不知要多多少倍，從家庭來說也是這樣。我國的職教與普教比例嚴重失衡，造成培養(yǎng)的學生學非所用，用非所學，學用脫節(jié)。面對潮水般的求職學生，我們的企業(yè)卻選不出可用之材，對生產經營、經濟發(fā)展又會產生多大的影響，實在難以計算。我們的教育結構、教育體制再不做大的改革，長此以往，還將有多少大學生需要去中專‘深造’?!”也因此，人們認為，狠狠地打了中國高等教育一記耳光。
有關專家認為，我國的高等教育是在計劃經濟背景下建立起來的，以研究型為主，忽視學生的技能培養(yǎng)。加之高校擴招政策的實施，使得一些學校教學水平滑坡、人才質量下降，很多高校畢業(yè)生“論研究，研究不行；論動手，動手也不行”。因此，“回爐”這種強調技能的人才培養(yǎng)模式，可以幫助學生把在高校學到的理論知識與實踐知識充分結合起來，有利于促進個人成長和社會發(fā)展。學歷教育應該和職業(yè)技能教育分離。市場這只奇妙的調控之手影響并引導人們重新自我定位，趨利避害，從而實現(xiàn)人力資源的合理配置。高校必須通過自身的變革使得培養(yǎng)的人才更加符合社會的要求，使得大學畢業(yè)生少花一點時間和金錢去“回爐”。這是高校應該從等大學生“回爐”現(xiàn)象中得到的警示。
承認，他壓根沒有想到自己的個人行為會引起這么大的轟動，他自嘲地笑道：“我觸痛了中國高等教育脆弱的神經?！闭J為，現(xiàn)在的大學教育的確存在很多問題，學科設置和社會需求脫節(jié)很嚴重，“比如我學的工商管理，需求量其實很小，女生出來都只能當文秘，男生則跑業(yè)務。大專和本科學習時間長，不僅知識陳舊，還重書本而輕實踐，培養(yǎng)出來的大學生與社會的需求完全脫節(jié)?？芍袑＞筒煌?，直接學的就是技術，社會需要什么就教什么。據(jù)我所知，我們班畢業(yè)的同學，像我一樣找不到工作的不在少數(shù)。我也有偉大的理想和目標，但它們能當飯吃嗎?連生存都解決不了，還奢談什么理想、發(fā)展呢?!畢竟，物質第一性嘛?！?/p>
通訊作者：張群
【摘要】 受多種因素的影響，當前中專學校的生源數(shù)量逐年減少，質量逐年下降，學生綜合素質較低，厭學現(xiàn)象特別突出。筆者就當前中專護生的厭學原因及對策提出了自己的看法，以求與同行交流探討。
【關鍵詞】 中專護生； 厭學； 原因
近年來，中等專業(yè)學校的生源數(shù)量逐年減少，質量逐年降低。有些學生是難違父母之命而踏進校門，有些則認為上了中專以后也不一定能找到工作，學了沒用，導致當前在中專學生中，普遍存在厭學情緒，對學習缺乏興趣、學習動機不強。作為教育工作者，筆者深感憂患。筆者通過和部分學生深入交談，了解到中專護生在校期間的厭學現(xiàn)象，是多方面原因共同作用的結果，現(xiàn)總結歸納如下，并提出相應的處理對策，供同行參考。
1 中專護生厭學的原因
1.1 學生自身原因
1.1.1 對所學專業(yè)不感興趣 部分學生到中專就讀，并非自己的意愿，而是為父母所逼，再加上升高中無望、經濟問題等原因無奈中才報考了護理專業(yè)。因此，這些學生中為數(shù)很多的人并不喜歡護理專業(yè)，也不了解護理專業(yè)，無形中給他們的心理造成了一定的壓力。他們以一種不自愿的被動態(tài)度參與學習，卻是處于“人在教室，心在外”的狀態(tài)，學習興趣提不起來，學習的自主積極性低。
1.1.2 文化基礎差，學習壓力大 一方面，“大學擴招，中專難招”，為了生存，中專招生門檻不斷降低，生源質量嚴重下降，學生文化基礎差，“問題學生”多。現(xiàn)在走入中專學校的多是一些在中學成績中等或稍偏下的學生，是沒有考上市（縣）級重點或普通高中而漏到中專學校來的“三類四類苗”。另一方面，學生入學后對化學、英語等和中學聯(lián)系比較緊密的課程學習起來感到難度很大，一定程度上給學生造成了壓力，而當他們接觸到解剖課后，有些學生又會因害怕而對專業(yè)產生厭惡感，失去學習興趣。
1.1.3 中專生處于特殊的生理和心理發(fā)展時期 十五、六歲的中專生，正處于身心發(fā)展的轉折時期。在年齡上，他們大部分處在青春期，生理發(fā)育已基本趨于成熟，而心理發(fā)育滯后。同時，處于人生觀和價值觀形成的重要時期的中專生，也是最容易受到外界各種思想影響，易被感染和鼓動的“危險時期”。相當一部分學生沉迷于網絡游戲、交網友；盲目追趕時髦、追隨社會上流行的風氣；還有的學生過早地涉入愛河不能自拔，這勢必會分散學生的精力，導致無心學習。
1.2 家庭原因 一些父母忙于生計，無暇顧及子女的學業(yè)，學生失去了來自父母方面的監(jiān)督，就會慢慢地變得無心向學；一部分家長望子成龍心切，一心想子女考上大學，認為只有考上大學才有出息，上中專學校無非就是“混一張文憑”，將來能“有碗飯吃”就行，這種情況也導致家長對子女無所要求，并使學生產生混日子的思想和行為；還有少部分家長根本管不住孩子，對子女的前程也無多大的指望，把自己的孩子當作“包袱”甩到學校，讓學?！按堋保灰蠛⒆印安粚W壞”就萬事大吉。至于在學校學與不學，無關緊要，對子女的學習情況漠不關心。生活在這樣家庭里的學生學習上自由散漫，也易產生厭學情緒。
1.3 學校方面原因
1.3.1 專業(yè)調整的盲目性 中等專業(yè)學校要生存和發(fā)展,改革專業(yè)的設置是一個舉措,無可厚非。但盲目地調整，聞風就是雨的做法既害學生，又害學校。由于專業(yè)培養(yǎng)的目標不明確，課程安排混亂，教學內容與臨床實踐脫節(jié)，學生入校后不知道自己到底要學什么，自己畢業(yè)后能做什么，學習上糊里糊涂，無法提起興趣。
1.3.2 教學方法不靈活 當前95%以上的帶基礎課和臨床課的老師都是從醫(yī)學院校畢業(yè)后就直接分配到衛(wèi)校來執(zhí)教，沒有像示范院校生那樣經過系統(tǒng)化、正規(guī)化的教育學、心理學的學習。他們雖然有豐富的醫(yī)學專業(yè)理論知識，但由于缺乏教學經驗，教學觀念落后，教學手段老化，教學沒有特色，上課氣氛枯燥無味，學生自然也就提不起興趣來學習。
1.3.3 過分遷就學生 學校認為招一個學生不容易，怕學生中途退學減少收益，因而，降低了對學生的要求。只要學生不違紀違法，學習態(tài)度如何，學習成績好壞，不是大問題。對待學習不認真的學生，教師不是嚴格督促學習，而是一味遷就，對待學習成績好的學生，又缺乏有效的獎勵措施，學好與否都一樣，最終都能拿到畢業(yè)證，挫傷了學生的學習積極性。
1.4 社會環(huán)境因素
1.4.1 社會上不正之風的影響 受當前社會上“一切向錢看”思想的影響，使少數(shù)學生產生“讀書無用”的思想，當看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣。在就業(yè)過程中拉關系、走后門，依靠權力網、關系網和形形的灰色交易，成績差的學生可以憑借關系進入設備齊全的大醫(yī)院，而拔尖生只有回到偏遠的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院。這一不合理的分配機制及對現(xiàn)實不滿的消極情緒，極大地挫傷了學生學習積極性，學習沒有動力，產生厭學情緒。
1.4.2 社會上某些不良考風的影響 目前社會上各種考試名目繁多，而考試紀律往往不盡人意，作弊現(xiàn)象時有發(fā)生。受這些不良考風的影響，使現(xiàn)在的中專生不愿為考試而耗費精力，上課既不認真聽講，課后也從不復習。有位學生就談到：“每當看到或聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡，覺得認真學習真沒意思，不想再學了。”
1.4.3 就業(yè)壓力大 近年來隨著社會對于人才素質的要求增高，中專生早已失去了過去頭上那閃亮的光環(huán)，被具有大專、本科、碩士、博士文憑的人深深壓在下面透不過氣來。面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，中專畢業(yè)生在年齡、學歷、資歷等方面的競爭能力略顯不強，就業(yè)壓力大，前途茫然，前景黯淡，失去學習的信念與動力，從而產生厭學情緒和行為。
2 對策
2.1 加強德育工作，鞏固專業(yè)思想 為了幫助學生了解護理專業(yè)，使他們樹立遠大的理想，找到自己的人生坐標，明確人生努力方向，學校應針對性的對學生進行世界觀和人生觀的教育，班主任、任課教師要多找厭學學生個別談心，進行心理疏導，在思想和生活上關心他們，在學習上輔導和幫助他們。學校應上好入校第一課――專業(yè)思想教育。為避免空洞的說教，可以邀請工作在第一線的優(yōu)秀護士給新生作報告，現(xiàn)身說法，以其救死扶傷的生動事例去教育學生、感染學生、激勵學生，在護生心中樹立起白衣天使的形象，感受到護理工作的平凡和光榮，從而樹立牢固的專業(yè)思想，調動學習的積極性。
2.2 加強學生的思想認識，增強學習動力 當今社會，競爭激烈，只有靠知識、靠本事才能爭取自己的一席之地，不要為自己只是個中專生而自卑，要讓學生明白，成功的道路是需要一步一個腳印走下去的。假如連目前應掌握的知識還沒有學好，還能指望有更深層次的發(fā)展嗎，還有什么資本與別人競爭，所以，這就要求同學們腳踏實地、努力學習，不斷提高自身的綜合素質。
2.3 準確定位培養(yǎng)目標，因材施教，激發(fā)學生的學習積極性 教育的職能就是讓學生有所發(fā)展。因此，學校應根據(jù)當前學生的實際情況制定適宜的教學目標和計劃，使教學內容與社會發(fā)展、社會需要相適應，選擇恰當?shù)膬热莺头椒?，因材因人施教，分層次教學。教學大綱和計劃的制定要切合實際，在不違背教育法則的前提下，拋棄某些重復繁雜的內容，讓出更多的時間和精力使學生學習更有用和更有趣的知識，激發(fā)學生學習的積極性，讓學生學有所得，學有所用。
2.4 糾正社會的不正之風，還給社會一個公平競爭的局面 一方面國家應加強對社會上的腐敗、丑惡行徑的打擊，杜絕不正之風的滋長。另一方面要加大考試管理力度，體現(xiàn)考試的真實性和公正性。結合中國的國情，改革人才選拔制度，合理分配人才資源。
2.5 加強就業(yè)指導，積極拓展就業(yè)渠道，提高學生就業(yè)率 畢業(yè)生就業(yè)是學校招生的指揮棒。學校要有學生才能存在，要想讓學生進得來，首先要讓學生能出得去。學校應把正確引導學生就業(yè)的工作作為大事來抓，要調動多方面的積極性，早做準備，多做準備，加強與各用人單位、人才市場、勞務市場的聯(lián)系，及時掌握社會對人才和勞務需求的信息，爭取與用人單位提前預定用人計劃，對學習好、技術好、品行端的學生要優(yōu)先安排就業(yè)。只要就業(yè)渠道打開了，用人單位滿意了，就可以建立長期的用人關系，在校的學生就能夠安心學習了，就會對自己的前途充滿信心。
關鍵詞: 人文精神自尊心上進心責任心自信心
提起中專生,許多擔任中專教學工作的教師都會默默地搖頭,感嘆整個教學過程難度大。其實不是教學內容難度大,而是如何吸引學生走進課堂,用心學習、用心創(chuàng)造難度大。許多學生一路從初中走來,厭學心理嚴重,許多教師在茫然中也流露出厭教的思想。作為一名曾經擔任過多年班主任的教師,我卻有著不同的想法。國家大力推廣職業(yè)教育,努力扶持職業(yè)教育,目的就是要讓中國崛起一批又一批實用型人才,要讓中國企業(yè)中有著精湛制造、加工技術的藍領將來都出自于中專生中。我們不能放棄對中專生的希望,那么班主任就更應該將這種精神、信念帶入到班級管理中去、學生的教育中去。我的方法就是讓人文精神滲透教師和學生的思想,綻放光芒。
人文精神的內涵即尊重人的真實情感,關心人的真實需要,思考人的積極發(fā)展?！叭宋摹痹诓煌臍v史階段、不同的領域,會有諸多不同的表現(xiàn)形式。人文思想是促進一個人長久、健康發(fā)展的精神動力、精神支持的綜合體,所以它對一個人的精神走向有極大的影響。一個具有人文思想的人,他的心智必將是豁達的,他的情感必將是純凈的,他的意志必將是經得起磨礪的。班主任是班級管理的核心人物,他的教育觀、發(fā)展觀必將對班級管理產生舉足輕重的影響。班主任若具有人文思想,就會懂得尊重學生作為“人”的價值和尊嚴,就會努力挖掘班級管理中的人文價值,就會真心實意地為學生的發(fā)展、需求著想。“沒有愛就沒有教育”,下面我就針對中專生的人文教育總結了幾點做法。
一、尊重人格,保護學生的自尊心
中專生的年齡大多在15―18歲之間,他們有很強的獨立性,也有強烈的“被認同”的意識,總是希望自己的行為得到老師、家長及社會的認可。但由于思想沒有定型,閱歷淺,自我約束能力差,他們常常不能對自己的行為負責;冒失、沖動且敏感,聽不進勸誡,許多中專生在初中時期就經歷了和家長、老師的一次次斗爭,聽不進家長、老師善意的勸誡,時間一長,我行我素,道德品行不高,學習狀況較差,常常被家長說是“朽木不可雕”,“頑石不成材”,一次次的唇舌之戰(zhàn)使他們的自尊心受到了傷害。當其受到某種傷害,出于保護自己往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn):有的存在對立情緒,不聽管教;有的產生自卑心理,消極沉悶;有的疏遠集體,回避教育;有的甚至故意違紀,離校逃學。凡此種種,根本原因在于他們缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷,正常成長遭到壓抑。當他們剛剛踏入中專的校門時,離開了家長和原來的環(huán)境,面對新的老師、新的同學、新的環(huán)境,思想中許多美好的東西想呈現(xiàn)給大家,想重新得到大家的認可,其行為表現(xiàn)會和以前大不相同。抓住這種契機,教師應對他們傾注愛心,十分尊重他們的人格,用民主、平等的方式對待他們,轉化他們的異常心理,建立健康的心態(tài),在師生間架起一道情感的橋梁。
我班曾有個河南籍的女生,來校時各科成績都差,平時總愛躲在同學的后面,不喜歡說話,但每次打掃衛(wèi)生她卻非常努力,不嬌氣。從和她的幾次交談中,我了解到她認為自己很笨,智力不如其他同學,怕老師、同學看不起她,可她愿意為大家服務,成為被大家贊揚的人,所以打掃衛(wèi)生時格外努力?？吹剿胍线M的眼神,我深深地被觸動了。于是,我讓她擔任了班級勞動委員,給她實現(xiàn)價值的機會,還給她講了許多“天道酬勤”的故事,鼓勵她勇敢地回答課堂提問,讓每一位任課教師認識她、了解她。課堂上老師親切友好的微笑,老師的贊揚鼓勵,同學們的認可成了她最好的動力,使她感受溫暖,從而對老師從戒心變?yōu)橘N心,從疏遠變?yōu)橛H近,學習有了明顯的進步。
二、尊重個性,激發(fā)學生的上進心
中專生正處于從少年向青年轉化的階段,本身具有很大的可塑性。某些問題學生不過是缺乏肥水的禾苗,沾了污垢的玉石,既有不好的消極面,又有潛在的閃光點,他們也一樣渴望進步,渴望成材。因此,教師要善于了解他們的志趣和個性特征,觀察發(fā)現(xiàn)他們時隱時現(xiàn)的閃光點,作為教育轉化他們的突破口和推動他們前進的動因。事實證明,中專生中往往“藏龍臥虎”,很多學生有多方面的特長,有的會畫漫畫,有的會折紙,有的會服裝搭配和簡單設計,有的會樂器,有的會唱歌跳舞。只要老師細心發(fā)現(xiàn),大膽鼓勵,學生就會將他們最優(yōu)秀、最完美的技藝展現(xiàn)出來,這一刻,又有誰會說他們是“朽木”,是“頑石”呢?教師贏得了學生的信任,成為了他們的朋友,從每一次談心、每一次班級活動中發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點,積極鼓勵、激發(fā)他們的上進心,進而才能引導他們選擇正確的前進之路。
我班一位女生,父母離異,長期和姑姑一起生活,缺乏管教,舉手投足與一般女生完全不同,成了班級中的“另類”,有的同學對她敬而遠之。但她個性率直,愛唱愛跳,也吸引了一幫同學圍著她轉。和她談心后我發(fā)現(xiàn)其實她是一個很誠實的孩子,一點也不隱瞞自己的想法,只是缺乏正確的引導,對自己的未來很迷茫,沒有上進心。如果我只是一味地與她談心鼓勵,對于她來說就如同講空洞的理論,沒有任何作用。于是我抓住她愛美、愛打扮、會打扮的特點,大膽鼓勵她給全班女生作一次美容化妝講座。愛美之心人皆有之,更何況這個年齡段的女孩子呢?在大家的鼓勵下,她仔細查找資料,向美容院的姐妹請教,最后她給大家上了一堂生動的課,很多學生都在她的巧手下變成了“美眉”,一時間她成了學校的名人,成功的喜悅讓她感到了久違的自信和動力。也正是這一次經歷,改變了她的人身軌跡,她愛上了美容護理專業(yè),轉專業(yè)后信心百倍,努力學習,畢業(yè)后被一家知名美容連鎖店聘任為一名專業(yè)美容師。
三、逐步要求,培養(yǎng)學生的責任心
教師要善于捕捉發(fā)現(xiàn)中專生的閃光點,充分挖掘其積極因素,但決不能姑息、袒護其缺點,應該把熱情關心和嚴格要求結合起來。在愛的關懷的同時,也要讓他們認識到,對他們逐步提出要求,這才是對他們的信任,才是一種深厚的愛、真正的愛。此外,教師還應逐步培養(yǎng)他們對自己、對社會的責任心,最終形成渴望進步的內驅力。當然,對于已經形成了不良行為習慣的學生,教師要考慮他們的實際情況,嚴之有度、嚴中有別、逐步要求,引導他們制定個人進步計劃,分設幾步臺階,一步一個腳印地前進。
我班有一位男生,平時自由散漫,花錢沒有計劃,經常向他人借錢,時間一長,同學、家長怨聲載道,他自己也很羞愧,想做兼職又吃不了苦,也沒人愿意錄用他。了解了有關情況后,我問他愿不愿意學習有計劃地管理財務?他同意嘗試。在大家的一片質疑聲中,我讓他做了班級的生活委員,管理班級的一學期三千多元的班費。我對他的第一個要求就是完成銀行帳戶的建立,參與存取工作,妥當保管現(xiàn)金。為了自己的聲譽,為了讓大家重新認識他,他認真地記錄每一次存取的時間、金額,每天仔細核對現(xiàn)金數(shù)目,不再散漫地進出各種游戲場所?？吹剿辛撕玫拈_始,我在班級公開表揚他并著手教他學會使用記錄進出賬目本。在接下來的工作中,他按要求認真記錄了班級的每一項開支,凡有同學報來的有疑問的開支或過多的開支他都會向我詢問,每個月他還會制定一份班費支出明細表,張貼在墻上。他的努力工作得到了大家的肯定。同時他也為自己建立了個人每日開銷記錄表,每月不必要的開銷大大減少了。有了大家的肯定,他感到了自己也是有價值的人,品嘗到了用心努力后的甘甜,也更加認真對待學業(yè)。這個成功的例子說明老師的逐步要求能給予學生明確的方向,逐步建立學生對待自己、對待社會的責任心。
四、集體幫助,樹立學生的自信心
中專生學習生活在集體環(huán)境中,必須融進班集體之中,同班集體一起前進。一個團結友愛、奮發(fā)向上的班集體,不僅給中專生提供了一個學習、生活的場所,更給他們提供了實現(xiàn)思想轉化、走向進步的搖籃。班主任在班級管理中的作用不容忽視,但個人的力量總是有限的,必須樹立良好的班風,發(fā)揮集體的力量,使每一位學生身處一個團結友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。在這樣的班集體中,每一位同學的困難就是大家的困難,每一位同學的苦悶大家都會自覺地幫他排解,進而讓所有的學生都懂得“給予”的快樂,讓自卑遠離,讓自信填滿年輕的心。
我班有一位家境貧寒的學生,上學期間母親重病,沒有了基本的生活費,每天早上買些饅頭過一天,同學們都暗地里為他擔心。大家想了很多辦法,比如捐款、每個同學輪流幫他買餐飯等,可這些做法很可能傷害到他的自尊心,況且其他同學經濟也不寬裕。面對他人的困難,每個同學都表現(xiàn)出極大的關心,都把班級的每一位同學視為大家庭的一份子,這讓我看到了班級的凝聚力,如何在伸出我們愛和善良的手時,給予了他人幫助,卻沒有損傷他心靈的自尊呢?通過學校的幫助,我為這位同學爭取到在學校食堂幫廚、打掃衛(wèi)生的工作,解決生活費的問題。班級同學每天自發(fā)安排一位同學去食堂幫助他做事,一是可以減輕他的勞動強度,二是這讓他不去在意其他人的目光,因為我們“在一起”。這次愛心行動一直持續(xù)到同學們離校實習。集體的幫助讓這位同學重新燃起對生活、對學業(yè)的希望,大家也在給予的點點滴滴中收獲了愛的意義――愛,就是一份責任,一份力量。
中專生的教育工作是一項長期、艱巨的教育工作,每位教育工作者都應抱著滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,進行耐心細致的工作。他們是未來的建設者,將獻身于國家的各行各業(yè),而我們的教育可能就決定了他們的未來。澆樹要澆根,育人要育心,讓我們用愛點燃學生的心靈,讓我們用愛揚起他們前進的風帆。
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