發(fā)布時(shí)間：2022-01-30 00:26:16
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的媽媽再愛(ài)我一次觀后感樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
假如我們是小草,那么母親就是收留我們的大地;假如我們是小魚,那么母親就是收留我們的池塘……母親是全天下最善良.對(duì)我們最好的人.我還依稀記得當(dāng)年的那首<<世上只有媽媽好>>的歌曲,雖然我們現(xiàn)在談起來(lái)還真有點(diǎn)幼稚,但確實(shí)這首歌,一首普普通通的歌,卻唱響了無(wú)數(shù)人的心扉.
要不是天下的媽媽們,我們能成為將來(lái)的21世紀(jì)接班人.人中龍鳳嗎?是母親一點(diǎn)點(diǎn)把我們養(yǎng)大,是母親的辛苦栽培,才有了我們現(xiàn)在的成就,甚至是將來(lái)的輝煌.沒(méi)有了母親的人真是太可憐,就向歌中唱的那樣:沒(méi)媽的孩子像跟草,確實(shí)缺少了母親的關(guān)愛(ài),真的十分難受,好向少了點(diǎn)什么,覺(jué)得心里怪怪的.我們應(yīng)該珍惜眼前所有的,千萬(wàn)不要辜負(fù)或傷了母親的心呀!一想到電影中的小強(qiáng),確實(shí)更應(yīng)該讓我們深思與反省一下呀!小強(qiáng)被強(qiáng)迫給了另外一個(gè)人,每天每夜都想著自己的母親,在另外一個(gè)家庭中并沒(méi)有樂(lè)不思蜀,忘記了自己的母親.他對(duì)與母親的那股至死不渝親情是值得我們所有人學(xué)習(xí)的.
世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福哪里找……讓我們?cè)谛闹杏肋h(yuǎn)開(kāi)啟一扇記憶之窗吧!讓我們?cè)谀莻€(gè)記憶之窗之中永遠(yuǎn)記住我們的母親,記住他對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記住他的一顰一笑.
他是一個(gè)聽(tīng)話懂事的小男孩，他是一個(gè)聰明活潑的小男孩，他有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的媽媽，他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。他就是這部電影中的小主人公小強(qiáng)。
小強(qiáng)從小就沒(méi)有爸爸，和媽媽相依為命，可是，因?yàn)榘职钟秩⒌睦掀挪荒苌⒆?，奶奶就把他要到了他們林家。漸漸地，小強(qiáng)長(zhǎng)大了，成為了一名醫(yī)生?？蓩寢屇兀克捎诤荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到小強(qiáng)，崩潰了，被送到了醫(yī)院。有一天，小強(qiáng)從醫(yī)院里發(fā)現(xiàn)了媽媽，媽媽也見(jiàn)到了小強(qiáng)，病一下子好了。從此，他們又過(guò)上了幸福的生活。
看完了這部電影，我熱淚盈眶。我被小強(qiáng)的懂事、孝敬深深地感動(dòng)了。他從小就沒(méi)有父愛(ài)，可是他并沒(méi)有因?yàn)檫@樣就對(duì)生活失去了信心，而是每天都快快樂(lè)樂(lè)的。他在媽媽疲倦的時(shí)候給媽媽捶背，還時(shí)不時(shí)地給媽媽一些驚喜，和媽媽一起做游戲。在他的努力和堅(jiān)持下，他媽媽的病終于好了。我跟他相比，是多么的幸福呀！從我一生下來(lái)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……一大家人都關(guān)心著我，疼愛(ài)著我。
爺爺奶奶每天給我做香甜可口的飯菜；媽媽每天都給我梳頭，把我打扮得漂漂亮亮的；爸爸雖然一周只能回來(lái)一次，但是他每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我"今天高興不高興？上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？……"有這么愛(ài)我的人，我真是太幸福了，我要好好珍惜！
同時(shí)，我也被媽媽濃濃的母愛(ài)感動(dòng)了，她時(shí)時(shí)呵護(hù)著小強(qiáng)，保護(hù)著小強(qiáng)，還非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常帶小強(qiáng)去戶外玩耍。天下的媽媽都是一樣的，我的媽媽也非常的愛(ài)我。她不管有多累，都會(huì)給我檢查作業(yè)，給我聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞，陪我練小提琴，給我洗衣服……她還經(jīng)常給我買美味的零食，給我買漂亮的衣服，帶著我游山玩水。
記得有一次，我得了蕁麻疹，渾身上下起滿了紅疙瘩，特別得癢，醫(yī)生給我開(kāi)的藥說(shuō)兩個(gè)小時(shí)就要抹一次藥。為了讓我把病治好，媽媽晚上兩個(gè)小時(shí)就起來(lái)給我抹一次藥，一晚上都沒(méi)怎么睡著，可是我卻睡得特別香。媽媽真是天下最愛(ài)我們的人呀！
媽媽把我從小養(yǎng)大，非常辛苦，我要好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。
媽媽讓我再愛(ài)你一次觀后感500字（二）
星期六中午一點(diǎn)半，我和媽媽還有鄰居的幾個(gè)孩子一同觀看學(xué)校組織我們?nèi)タ吹碾娪啊犊蓱z媽媽》。 女主人公叫張鳴鳴剛滿10歲。但她的父親去世了，母親又患有風(fēng)濕心臟病，這個(gè)原本溫暖幸福的家庭頓時(shí)陷入了困境。生活越來(lái)越苦，家庭的擔(dān)子也重了起來(lái)?？墒沁@位小女孩并沒(méi)有在困難面前低頭，而是克服了種種困難，擔(dān)起了家里的重任。
有一個(gè)劇情特別感動(dòng)我：在一個(gè)電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨的夜晚，她的母親心臟病突發(fā)，而且病情嚴(yán)重，上氣不接下氣，可氧氣袋沒(méi)了氧氣，她拿起空氧氣袋，二話不說(shuō)，奔出家門。任粗大的雨點(diǎn)瘋狂地打在她的身上，任黑沉沉夜空向她襲來(lái)，沒(méi)有恐懼，沒(méi)有淚水，只有一個(gè)念頭：快點(diǎn)到醫(yī)院灌到氧氣，好讓媽媽病情緩解…… 多么勇敢的女孩，多么懂事的女孩，她本應(yīng)該和我們一樣在幸福的藍(lán)天下快樂(lè)的成長(zhǎng)，她本應(yīng)該和我們一樣游玩，在父母跟前撒嬌……她的童年應(yīng)該充滿了歡聲笑語(yǔ)。
然而，她卻要忍受失去父親的痛苦，安慰病重的母親，挑起了生活的重?fù)?dān)。 望著大雨中拼命奔跑的她，我多么希望真的有"時(shí)空隧道，"那我就可以幫她在風(fēng)雨交加的夜里去換氧氣袋；幫她分擔(dān)家務(wù)，不要她為了讓媽媽放心而無(wú)可奈何的撒謊；不要她沒(méi)錢買雞而殺掉相依為命的烏雞……想著想著，淚水情不自禁的流了下來(lái)。
“……媽媽,再愛(ài)我一次,我會(huì)乖乖聽(tīng)你的話,不會(huì)偷吃那可怕的禁果;媽媽,再愛(ài)我一次,我不再犯這種錯(cuò)了,我回永遠(yuǎn)呆在你身邊;媽媽,在愛(ài)我一次,我不在傷你的心,我回報(bào)以最深的愛(ài)回報(bào)于你……”也許這就是吸毒后一個(gè)后悔的心情，比起任何人都不能感受到的事情。
然而，有些事情是不可以做錯(cuò)的，因?yàn)樽鲥e(cuò)后是沒(méi)有了一個(gè)重生的機(jī)會(huì)，等于陷入了一個(gè)深不可探的泥潭，不可能再有一個(gè)重見(jiàn)天日的時(shí)候。俗語(yǔ)說(shuō)得好：一失足成千古恨。對(duì)，這給我們一個(gè)深刻的道理……
，簡(jiǎn)稱“”，那是多么嚴(yán)重的字眼：許多人因懷著一顆好奇的心，便愛(ài)新鮮地吸上一口。這么的一次，就把自己的前途斷送在自己的手上，毀掉了一切屬于自己美好的東西……吃上了一顆“”，不但影響了自己的身體健康，甚至還親手破碎了自己美好的家庭，這是最痛苦的一件事，可知：這世界上沒(méi)有后悔藥吃的，開(kāi)頭一做錯(cuò)，整個(gè)人一大片美好的前途便一掃而光了。
更有甚者，經(jīng)受不住一顆的誘惑，貿(mào)貿(mào)然吃上癮了，到那時(shí)，想戒掉這股癮也未必這么容易了。所以說(shuō)，是危害生命的“敵人”，我們不能夠結(jié)識(shí)它，因?yàn)樯鼪](méi)有第二次的……
《風(fēng)雨哈佛路》電影觀后感范文1 “三分靠努力，七分靠打拼”！
非常勵(lì)志的高分電影，人生很多的不得不，沒(méi)有那么多選擇，比如家庭，父母，親人。面對(duì)什么樣的生活，順境或逆境都是人生賦予我們的歷練，怕只怕自己沒(méi)有勇氣，沒(méi)有努力，沒(méi)有為之奮斗。“活到老，學(xué)到老，”
在神墨這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)真的太多太多，就看你是不是真的用心學(xué)了，是否想學(xué)。而不是每天都在享受，虛度光陰。
在女主身上感受到的：
堅(jiān)強(qiáng)，自律，感恩，積極，用心，淡定，不斷學(xué)習(xí)跟成長(zhǎng)，迎難而上的精神。女主人公liz說(shuō)過(guò)“世界在轉(zhuǎn)動(dòng)，你只是一粒塵埃，沒(méi)有你，地球照樣在轉(zhuǎn)動(dòng)。”她的父母雙雙吸毒，先后以得艾滋病去世。她的外祖父討厭她，她只能一個(gè)人生活。為了有一個(gè)能夠容納她的家，不用再顛沛流離，她努力學(xué)習(xí)和工作，承受著遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡人的壓力和痛苦。我們由liz的行為可以看出挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性。它固然會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，可到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，還可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。有一段話說(shuō)的好：“一個(gè)人如果不經(jīng)歷困難和挫折，總是一帆風(fēng)順，就會(huì)如同溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的摧殘，很容易被一時(shí)的挫折所擊垮。這樣的人難以成才，難以有所作為。但是，面對(duì)困難我們不能消極，我們應(yīng)該勇敢地挑戰(zhàn)挫折的積極態(tài)度：面對(duì)挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不饒，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。要想這樣我們必須掌握應(yīng)對(duì)挫折的辦法。
《風(fēng)雨哈佛路》電影觀后感范文2
這部電影我看了很受觸動(dòng)，女主人公經(jīng)歷了常人不敢想象的成長(zhǎng)道路，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)的殿堂。
她生活在一個(gè)十分不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭(zhēng)吵，之后母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一齊去餐館，那種久違了的感覺(jué)，以前的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺(jué)母親又回到了身邊”是對(duì)她當(dāng)時(shí)心里感受的最好描述，可見(jiàn)她內(nèi)心對(duì)父母之愛(ài)的渴望。她只是個(gè)孩子，但是為什么要讓她承受那么多?然而時(shí)刻總是過(guò)得很快，不一會(huì)兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可一切都是徒勞。
母親因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那迷失的母愛(ài)，兒時(shí)的記憶一幕幕浮此刻腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，但是明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時(shí)，她是一個(gè)人，沒(méi)有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒(méi)有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，踽踽獨(dú)行。但是她還有夢(mèng)，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
“我堅(jiān)信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)機(jī)會(huì)”，這能夠看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻用發(fā)奮爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)，用行動(dòng)詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度。“我愛(ài)我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，感動(dòng)了所有人，父母之愛(ài)比山高比海深，無(wú)論他們?cè)鯓訕?，我們依然要?ài)他們，他們一樣愛(ài)著我們。最后當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬佩和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。
人的命運(yùn)是能夠改變的，只要我們有夢(mèng)，有行動(dòng)，樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，最終我們必須能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。自強(qiáng)愛(ài)人，方可被人所愛(ài)所尊重，不好抱怨此刻的不幸，要勇于應(yīng)對(duì)，要勇于去改變，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，未流過(guò)血的手指怎能彈出世間之絕唱。我們的命運(yùn)掌握在自己的手里，此刻的不幸將是對(duì)我們最大的歷練，堅(jiān)信自己，堅(jiān)信明天會(huì)更好。
風(fēng)雨哈佛夢(mèng)，坎坷人生路，用樂(lè)觀、用心的生活態(tài)度和頑強(qiáng)不懈的意志詮釋生命，絕不放下，我們的夢(mèng)就在前方，完美的明天等著我們?nèi)?chuàng)造。無(wú)論此刻怎樣，請(qǐng)必須要堅(jiān)信透過(guò)發(fā)奮，明天定會(huì)很好。
《風(fēng)雨哈佛路》電影觀后感范文3
《風(fēng)雨哈佛路》是由一個(gè)人的真人故事改編而來(lái)。講述了小女孩麗茲如何由一名普通平凡，缺少管教，很少上學(xué)的“壞孩子”進(jìn)入哈佛，成為一名人人羨慕的人。
整篇電影讓我從頭感動(dòng)到最后，尤其是那句出現(xiàn)過(guò)好多次的自述：我一直很愛(ài)我的母親，即使她是個(gè)酒鬼，她吸毒，她感染了艾滋……即使她已不記得我，但我仍然愛(ài)著她……
麗茲的家庭環(huán)境十分差。小時(shí)候，父母雙雙吸毒，她與姐姐連衣服也常常被賣掉，沒(méi)有錢買食物，只能從垃圾桶里撿食。甚至麗茲一個(gè)月只上幾天課，都在考試當(dāng)天去，但在這種艱苦的環(huán)境中，麗茲靠鄰居伊娃撿的百科全書自學(xué)，竟然考了100分，她的母親因?yàn)槲径M(jìn)入醫(yī)院，被放出后卻選擇帶著麗茲的姐姐回到外公家，而麗茲不希望父母分開(kāi)，她認(rèn)為自己留下可以使他們和好，一家人永遠(yuǎn)在一起，但是結(jié)果卻是其母頭也不回地離開(kāi)，留下麗茲一個(gè)人哭泣。
再之后，情況進(jìn)一步變差，麗茲被迫進(jìn)入“少管所”。離開(kāi)后在學(xué)校認(rèn)識(shí)了好友克里斯，同命相連的兩人在走投無(wú)路后流浪在外……
在諸多的事件中，我們不免會(huì)有疑問(wèn)：在如此眾多的挫折與打擊中，麗茲是如何保持者心態(tài)，并最終走向成功呢?她在長(zhǎng)大后進(jìn)入哈佛的演講上解釋了：因?yàn)闆](méi)有退路，所以我一直在往前。
一、影視資源的特點(diǎn)
影視從21世紀(jì)開(kāi)始就進(jìn)入了發(fā)展飛騰時(shí)期，它已成為21世紀(jì)最具影響力、最大眾化的媒介。影視資源是一門綜合性的藝術(shù)，但是它卻能夠通過(guò)既能看又能聽(tīng)的方式，引發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情。影視資源具有十分明顯的直觀性，可讓學(xué)生在接收學(xué)習(xí)信息的時(shí)候沒(méi)有任何距離，反而拉近了兩者之間的關(guān)系，學(xué)生能夠與影視中的人物融為一體，從中得到與讀語(yǔ)文課
男生比較喜歡閱讀的文學(xué)名著，通過(guò)解讀語(yǔ)言文字，引導(dǎo)男生把握文學(xué)作品所描繪的形象，感悟作者通過(guò)作品形象所抒發(fā)出來(lái)的感情。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，教給男生鑒賞文學(xué)作品的方法，培養(yǎng)男生形象思維能力。
4作文命題時(shí)要注意學(xué)生的性別差異
教師或考試命題者出作文題目時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的性別差異。作文題目不能是某一性別的學(xué)生有話可說(shuō)，有興趣去寫，而另一性別的學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，胡編亂造?；蛘叱鰞傻雷魑念}，分別適合男女學(xué)生，讓其在每一次作文中都能有話可說(shuō)，有事可寫，有真情實(shí)感可發(fā)。
5作文命題時(shí)要注意學(xué)生的寫作興趣
設(shè)法為男女學(xué)生提供可以充分發(fā)揮各自性別優(yōu)勢(shì)的寫作機(jī)會(huì)，讓其寫自己喜歡寫的題目，以充分展示自己的天性。一般來(lái)說(shuō),寫景、敘事類文章更適合于感受力較強(qiáng)的女生練寫，而議論類的文章，則是邏輯思維能力較高的男生的強(qiáng)項(xiàng)。要引導(dǎo)男生留意周圍的事物，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們細(xì)膩描寫的能力，讓男生在記敘文寫作方面也能發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。
6鼓勵(lì)作文個(gè)性化
鼓勵(lì)作文的個(gè)性化，尊重學(xué)生獨(dú)特的生命體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，訴真情。因?yàn)樾詣e差異，男女生對(duì)同一事物的看法、觀點(diǎn)、感悟是不同的，要尊重這種差異，讓學(xué)生抒寫?yīng)毺氐膬?nèi)心感悟，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格。這樣，學(xué)生寫作的語(yǔ)言風(fēng)格各異，五彩繽紛。
7批改作文時(shí)要注意性別差異
在作文批改方面針對(duì)男女生的差異，可以對(duì)男生記敘文的評(píng)分從寬，對(duì)女生議論文的評(píng)分從寬，以資鼓勵(lì)。在講評(píng)作文時(shí)，我們可有意識(shí)地多表?yè)P(yáng)男生中記敘文寫得好的，女生中議論文寫得好
作者單位：江蘇省徐州市西苑中學(xué)（221002）本不一樣的感愛(ài)。當(dāng)然，影視資源還具有強(qiáng)烈的逼真性。影視之所以富有生命力，主要原因在于其源于生活卻又高于生活，既能給學(xué)生最為真實(shí)的觀感，又能給學(xué)生以藝術(shù)的享受。同時(shí)，影視以其圖像與聲音的直觀性給學(xué)生造成最強(qiáng)烈的逼真性。為此，影視在初中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)十分明顯。
二、影視在教學(xué)中的運(yùn)用及效果
1利用影視影響學(xué)生的閱讀興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)具備激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)能力，同時(shí)也應(yīng)具備教學(xué)創(chuàng)新能力。大膽利用具有生動(dòng)、直觀、形象化的影視資源來(lái)吸引學(xué)生的眼球，是十分明智的選擇。影視無(wú)論畫面、音響、人物形象還是情節(jié)對(duì)話，都有助于提高學(xué)生的思維活動(dòng)，都能夠極大地激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。因此，語(yǔ)文教師要充分利用影視資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞與課文內(nèi)容相近的影視。例如，讓學(xué)生自行欣賞《媽媽再愛(ài)我一次》、《母女情深》、《天生一對(duì)》、《背起爸爸上學(xué)去》等影片。并對(duì)與這些電影相關(guān)聯(lián)的課文進(jìn)行閱讀。例如，《金黃色大斗笠》、《散步》、《背影》、《羚羊木雕》等。影視能夠刺激學(xué)生閱讀這些平時(shí)可能不愿意閱讀的課文。
教師也可以選擇與課文內(nèi)容有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的電影供學(xué)生欣賞。施耐庵的《智取生辰綱》等課文都有直接對(duì)應(yīng)的電影，直觀形象的畫面，逼真生動(dòng)的環(huán)境，給學(xué)生視覺(jué)上帶來(lái)很大的刺激，他們?cè)谶@樣生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境中注意力會(huì)高度集中。當(dāng)然，教師在具體的引導(dǎo)過(guò)程中可以采用對(duì)比的教學(xué)方法。例如，影視是如何改編的，原著是怎么寫的。筆者要求學(xué)生通過(guò)欣賞影視找出不同之處，這樣有目的性的閱讀，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
2利用影視資源鍛練學(xué)生寫作能力
影視資源能夠給學(xué)生提供直觀的寫作材料。因此，語(yǔ)文教師可以通過(guò)影視觀后感的寫作方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀。例如，在觀看了《智取生辰綱》的電影片段后，布置學(xué)生寫影片觀后感。這樣，教師不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，而且學(xué)生可以透過(guò)觀后感對(duì)世界有新的認(rèn)識(shí)。此外，教師可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫影評(píng)。影評(píng)是鍛煉學(xué)生議論文寫作的最佳方式，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的好方法，學(xué)生可以對(duì)影片的劇情、結(jié)構(gòu)、場(chǎng)景等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在教師的指導(dǎo)下成文。
3運(yùn)用影視資源鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力
