發(fā)布時(shí)間：2023-02-25 13:09:57
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前工作安排樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、發(fā)展現(xiàn)狀
2011年以來(lái)，我區(qū)以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿(mǎn)足人民群眾需求為宗旨，大力實(shí)施學(xué)前教育一期三年行動(dòng)計(jì)劃，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)健康快速發(fā)展，取得了顯著成效。截至2014年底，全區(qū)共有幼兒園68所，其中公辦幼兒園14所，比2011年增加13所。省級(jí)示范園1所，市級(jí)示范園3所。全區(qū)在園幼兒10732人，學(xué)前三年毛入園率由2011年的76%增長(zhǎng)到9448%，“入園難”問(wèn)題基本得到解決，保教質(zhì)量顯著提升。實(shí)施公辦園集團(tuán)化管理，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
但從總體上看，學(xué)前教育仍是我區(qū)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，城區(qū)及邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)公辦學(xué)前教育資源總量仍顯不足，普惠性學(xué)前教育覆蓋率不高，集團(tuán)化管理運(yùn)行機(jī)制有待完善，師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)艱巨，投入保障機(jī)制有待加強(qiáng)，保教質(zhì)量參差不齊，“小學(xué)化”現(xiàn)象仍不同程度存在，城鄉(xiāng)、園際間發(fā)展不平衡，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)均衡的學(xué)前教育要求還有較大差距。
二、發(fā)展目標(biāo)
按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉”的總體要求，建立以公共財(cái)政投入為主的農(nóng)村學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制，建成農(nóng)村公辦主體、城區(qū)公辦主導(dǎo)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。到2017年，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到99%以上，基本普及學(xué)前教育。
（一）擴(kuò)大資源。統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局普惠性學(xué)前教育資源，著力擴(kuò)大農(nóng)村公辦學(xué)前教育資源，解決好城鄉(xiāng)結(jié)合部和城區(qū)新增的居民區(qū)學(xué)前教育資源總量不足的問(wèn)題。2015-2017年，全區(qū)新建公辦幼兒園9所（見(jiàn)附件1），全區(qū)學(xué)前三年毛入園率分別達(dá)到97%、98%和99%以上。
（二）調(diào)整結(jié)構(gòu)。加快發(fā)展公辦幼兒園，鼓勵(lì)扶持普惠性民辦幼兒園，擴(kuò)大城鄉(xiāng)普惠性學(xué)前教育資源覆蓋率。到2017年，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園和普惠性民辦園區(qū)域覆蓋率達(dá)到90%以上；城區(qū)公辦園和普惠性民辦園覆蓋率達(dá)到70%以上，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下入園幼兒享受普惠。
（三）提高質(zhì)量。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高保教人員素質(zhì)，提高幼兒園辦園質(zhì)量，消除無(wú)證辦園和“小學(xué)化”現(xiàn)象。全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、保育員、衛(wèi)生保健人員、安保人員、炊管人員等持證上崗率達(dá)100%，專(zhuān)任教師持幼兒教師資格證比例達(dá)75%以上。
（四）健全機(jī)制。建立政府投入、社會(huì)投入、家庭合理分擔(dān)的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，做到保安全、保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保發(fā)展。制定公辦園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)；完善普惠性民辦園扶持政策、貧困家庭幼兒入園資助政策等。按照省定幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，建立公辦幼兒園教職工編制動(dòng)態(tài)管理和人員補(bǔ)充機(jī)制。到2017年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，全區(qū)公辦園編制內(nèi)園長(zhǎng)和專(zhuān)任教師的數(shù)量占本園教師總數(shù)的比例不低于50%。
三、主要措施
（一）擴(kuò)大資源總量，提高公辦園和普惠性民辦園覆蓋率
1、完善優(yōu)化學(xué)前教育布局。將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃，全區(qū)統(tǒng)籌，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為規(guī)劃單元，制定布局規(guī)劃，按照“就近、方便、安全”的要求，明確定點(diǎn)幼兒園，確定辦園規(guī)模。
2、繼續(xù)實(shí)施一批公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。加大政府投入，抓住國(guó)家學(xué)前教育項(xiàng)目建設(shè)機(jī)遇，新建公辦園9所，實(shí)現(xiàn)公辦園鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，擴(kuò)大城區(qū)、城郊學(xué)前教育資源。
3、認(rèn)真落實(shí)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)市城區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理的意見(jiàn)》（宜教發(fā)〔2012〕7號(hào)），確保符合配建條件的小區(qū)幼兒園全部按要求建設(shè)到位，并在竣工驗(yàn)收后3個(gè)月內(nèi)無(wú)償移交區(qū)教育主管部門(mén)，用于舉辦公益性、普惠性幼兒園。規(guī)劃、國(guó)土、住建、房管、財(cái)政、地稅、教育等部門(mén)要積極配合，認(rèn)真履責(zé)，采取事前控制、跟蹤督查整改等措施，加大對(duì)新建配套園的監(jiān)督檢查力度，確保小區(qū)配套幼兒園建設(shè)到位。小區(qū)配套園不用于舉辦公辦或普惠性幼兒園的，教育部門(mén)不得為其頒發(fā)辦園許可證。對(duì)于宜教發(fā)〔2012〕7號(hào)文件出臺(tái)前竣工的小區(qū)，建有配套幼兒園的由區(qū)政府會(huì)同相關(guān)部門(mén)與開(kāi)發(fā)商協(xié)商回購(gòu)辦法。
4、積極扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。修訂完善《區(qū)扶持普惠性民辦園發(fā)展管理辦法（施行）》，對(duì)扶持對(duì)象、認(rèn)定程序、成本核算、收費(fèi)管理、日常監(jiān)管、財(cái)務(wù)審計(jì)、獎(jiǎng)補(bǔ)政策和退出機(jī)制等做出具體規(guī)定。以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、劃撥土地使用權(quán)、安排貼息貸款、減免租金、補(bǔ)貼運(yùn)行經(jīng)費(fèi)、派駐公辦教師、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)等方式，對(duì)普惠性民辦幼兒園予以扶持，引導(dǎo)和支持普惠性民辦幼兒園規(guī)范辦園，提升辦園水平，提供普惠。區(qū)財(cái)政將普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)資金納入預(yù)算。
5、大力推進(jìn)殘疾幼兒學(xué)前教育發(fā)展。要將殘疾兒童學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃。各幼兒園創(chuàng)造條件接收輕度殘疾幼兒隨班就讀。
（二）落實(shí)財(cái)政投入政策，推動(dòng)學(xué)前教育健康發(fā)展
1、進(jìn)一步加大學(xué)前教育財(cái)政投入。完善以區(qū)為主、財(cái)政投入為主的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省政府“將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算”、“新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜”等投入政策要求，區(qū)級(jí)財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)逐年提高。
2、建立健全學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制。2016年3月底以前，區(qū)物價(jià)部門(mén)會(huì)同教育、財(cái)政部門(mén)，測(cè)算核定全區(qū)學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，合理確定公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。制定普惠性民辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)辦法和家庭經(jīng)濟(jì)貧困幼兒資助標(biāo)準(zhǔn)等，建立和完善財(cái)政、社會(huì)、家長(zhǎng)合理分擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
3、規(guī)范學(xué)前教育資金管理。積極爭(zhēng)取中央和省二期三年行動(dòng)計(jì)劃對(duì)我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的項(xiàng)目資金支持。堅(jiān)持規(guī)劃先行，確保學(xué)前教育資金使用的科學(xué)性和高效性。嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度、國(guó)庫(kù)集中支付制度和政府采購(gòu)制度等相關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育資金的使用監(jiān)管和效益評(píng)估。
（三）推進(jìn)辦園體制機(jī)制改革，優(yōu)化公辦學(xué)前教育資源
完善集團(tuán)化辦園機(jī)制。繼續(xù)發(fā)揮省、市級(jí)示范園的辦園優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化公辦園集團(tuán)化管理運(yùn)行機(jī)制。教育部門(mén)研究制定對(duì)集團(tuán)管理的考核評(píng)估以及保障機(jī)制，確保集團(tuán)運(yùn)作規(guī)范、管理高效。鼓勵(lì)全區(qū)民辦園通過(guò)城鄉(xiāng)共同體、連鎖辦園、強(qiáng)弱結(jié)對(duì)幫扶等模式實(shí)行集團(tuán)化管理，提高保障能力。
（四）加強(qiáng)科學(xué)保教指導(dǎo)，全面提升辦園水平
1、提升科學(xué)保教水平。貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。各級(jí)各類(lèi)幼兒園制定教玩具達(dá)標(biāo)計(jì)劃，到2017年秋季開(kāi)學(xué)前，全區(qū)各級(jí)各類(lèi)幼兒園的玩教具配備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)。教育部門(mén)要根據(jù)各園實(shí)際逐園核定辦園規(guī)模，對(duì)幼兒園實(shí)行總量控制下的招生管理，堅(jiān)決杜絕“大班額”現(xiàn)象。嚴(yán)格控制幼兒入園年齡，小班不能招收3歲以下幼兒。堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育"小學(xué)化"傾向，小學(xué)招生時(shí)，不能以任何形式進(jìn)行文化類(lèi)考試。嚴(yán)禁給幼兒統(tǒng)一配備人手一冊(cè)的教材（資源包）。
2、加快提檔升級(jí)。依據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)幼兒園辦園水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，定期組織辦園水平評(píng)估工作，實(shí)行辦園水平動(dòng)態(tài)認(rèn)定機(jī)制。推進(jìn)“家園共建”，嚴(yán)格執(zhí)行“家長(zhǎng)代表入園制度”，形成“家園共建、民主管理”長(zhǎng)效機(jī)制。引導(dǎo)和督促各級(jí)各類(lèi)幼兒園加快升等晉級(jí)步伐，提高辦園質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。到2017年，省級(jí)、市級(jí)示范園比例達(dá)到15%。
3、健全學(xué)前教育教研網(wǎng)絡(luò)。全區(qū)至少配備1名學(xué)前教育專(zhuān)職教研員，建立專(zhuān)兼職專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，為開(kāi)展學(xué)前教育教科研工作提供必要的條件與經(jīng)費(fèi)。根據(jù)地域劃分學(xué)前教育教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)，采取分層次、分類(lèi)別、分區(qū)域、包片到園、指導(dǎo)到人等方式開(kāi)展教科研工作。
（五）強(qiáng)化管理，著力提升學(xué)前教育教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、嚴(yán)格幼兒園教職工準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)幼兒園園長(zhǎng)、教師持證上崗制度和保育員、衛(wèi)生保健員、炊事員和安保人員資格準(zhǔn)入制度。從2016年起，教育主管部門(mén)對(duì)全區(qū)民辦幼兒園教職工實(shí)行備案管理，凡不符合相關(guān)從業(yè)規(guī)定要求的，不允許進(jìn)入幼兒園工作。
2、探索建立幼兒園教職工編制核定及人員補(bǔ)充機(jī)制。按照省公辦幼兒園教職工編制指導(dǎo)意見(jiàn)和教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，合理核定公辦幼兒園教職工編制，配齊配足教職工，嚴(yán)禁擠占、挪用幼兒園教職工編制。
3、完善幼兒園教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系。與高校開(kāi)展合作，采取定向委培等方式，為農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)合格教師。實(shí)施幼兒園教師學(xué)歷提升計(jì)劃，支持幼兒教師在職參加專(zhuān)科及以上學(xué)歷教育，所需經(jīng)費(fèi)由幼兒園和個(gè)人共同承擔(dān)，力爭(zhēng)到2017年，全區(qū)幼兒園專(zhuān)任教師大專(zhuān)以上學(xué)歷比例達(dá)到90%以上。實(shí)施幼兒園名師名園長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，用3年時(shí)間培訓(xùn)35名骨干園長(zhǎng)、70名優(yōu)秀教師。建立幼兒園名師、名園長(zhǎng)工作室制度，推動(dòng)園際教研、園本研修等活動(dòng)的深入開(kāi)展，全面提升幼兒教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平。建立區(qū)級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。
4、依法保障幼兒教師待遇。不斷完善幼兒園教師工資待遇保障機(jī)制。對(duì)公辦園在編教職工，實(shí)行工資全額預(yù)算，其工資待遇水平應(yīng)與區(qū)內(nèi)小學(xué)教職工基本一致，逐步實(shí)現(xiàn)公辦園編內(nèi)編外教職工同工同酬。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦園教師，按有關(guān)規(guī)定實(shí)行工資傾斜政策。對(duì)民辦園教職工，要引導(dǎo)和監(jiān)督舉辦者依法與其簽定勞動(dòng)合同，保障其工資待遇，足項(xiàng)足額為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。深入開(kāi)展集團(tuán)公辦園教師交流工作，合理確定區(qū)域內(nèi)公辦幼兒園高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。非在編教師和民辦幼兒園教師在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職稱(chēng)評(píng)定等方面與公辦園在編教職工享有同等地位。
（六）健全學(xué)前教育監(jiān)管體系，保證學(xué)前教育健康穩(wěn)步發(fā)展
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步強(qiáng)化“以區(qū)為主”的學(xué)前教育管理體制，積極爭(zhēng)創(chuàng)省“學(xué)前教育示范區(qū)”。建立健全學(xué)前教育部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)辦園體制、投入機(jī)制和用人制度等方面的改革，制訂政策措施，著力解決全區(qū)學(xué)前教育的薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)前教育工作督導(dǎo)評(píng)估，將行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)和政策措施落實(shí)情況納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府教育工作實(shí)績(jī)考核。
一、安全責(zé)任落實(shí)及制定各項(xiàng)安全制度。
為確保幼兒園安全工作取得實(shí)效，園長(zhǎng)首選擔(dān)負(fù)幼兒園安全第一責(zé)任人，全體班主任和任課教師為成員的幼兒園安全工作小組。形成園長(zhǎng)牽頭，各教師協(xié)調(diào)參與。各班具體抓落實(shí)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。從而形成了上下齊動(dòng)員，一心促安全的良好局面。
其次是制定了詳細(xì)的《幼兒園安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全工作制度。制定了詳細(xì)的安全考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制，把幼兒園安全工作作為教師考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。培育安全工作，人人有責(zé)的氛圍，逐步形成了目標(biāo)明確，責(zé)任到人。措施具體考核有效，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，自我激勵(lì)的安全工作制度。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，加大安全工作責(zé)任力度。
幼兒園充分利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、板報(bào)等宣傳陣地，利用開(kāi)學(xué)第一課，加大對(duì)學(xué)生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時(shí)時(shí)講。
三、立即開(kāi)展幼兒園冬季安全自查。
接通知后，幼兒園立即組織開(kāi)展開(kāi)學(xué)前安全工作大檢查，逐項(xiàng)實(shí)施，切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底，不留死角。
1、校舍安全。
排查全部校舍、院墻、大門(mén)、廁所，暫無(wú)發(fā)現(xiàn)安全隱患問(wèn)題。要求全體教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)、及時(shí)解決，確保幼兒園安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
2、消防安全、用電安全。
按照《消防法》的要求，對(duì)教室等做到通道暢通，學(xué)生用電各班制定專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)，避免了事故的發(fā)生。
3、幼兒園周邊環(huán)境及交通安全。
幼兒園周邊200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、歌廳，無(wú)其他不符合要求的場(chǎng)所、攤點(diǎn)。
4、嚴(yán)防擁擠踩踏事故。
幼兒園建立了完善預(yù)防校園擁擠踩踏事故的規(guī)章制度，在學(xué)生上放學(xué)、集合等上下樓梯活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)快速、整齊，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常，無(wú)安全隱患，幼兒園多次進(jìn)行了疏散演練。
5、防范滑冰溺水事故。
教育學(xué)生在上下學(xué)途中或節(jié)假日不擅自到結(jié)冰的河、池塘、水庫(kù)上行走或滑冰。提醒家長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生脫離幼兒園教師管理時(shí)段的安全。
6、食品安全：對(duì)學(xué)生進(jìn)行了食品安全教育。幼兒園內(nèi)部無(wú)小賣(mài)部。
7、幼兒園安全保衛(wèi)工作。
加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度和上課落鎖制度，嚴(yán)格保安、門(mén)衛(wèi)管理，幼兒園采取了封閉式管理，嚴(yán)禁社會(huì)閑散人員入校，加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，以確保師生生命、財(cái)產(chǎn)的安全。
總之，安全工作要作為幼兒園重中之重，安全工作重于泰山。今后我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督指導(dǎo)下，進(jìn)一步把幼兒園安全工作做的更細(xì)、更實(shí)。用愛(ài)心與責(zé)任為學(xué)生托起一片安全的天空，讓他們?cè)谄卟实年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才!
我是關(guān)系協(xié)調(diào)員
在幼兒園，以年級(jí)組為單位開(kāi)展的工作比較多，因此，作為具體布置和協(xié)調(diào)工作的年級(jí)部長(zhǎng)，要有雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，對(duì)每位教師的性格、特長(zhǎng)、工作作風(fēng)做到心中有數(shù)，以公平為原則，根據(jù)每位教師的特點(diǎn)合理安排各項(xiàng)工作。如在年級(jí)組走廊環(huán)境比賽中，我提早布置、靈活分工，年級(jí)組親密合作，有事一起做、勁往一處使，迅速、圓滿(mǎn)完成了走廊的環(huán)境布置，得到園領(lǐng)導(dǎo)及其他年級(jí)組教師的一致好評(píng)。
此外，年級(jí)部長(zhǎng)還應(yīng)隨時(shí)根據(jù)情況協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，適時(shí)調(diào)整工作時(shí)間、人員安排以及工作強(qiáng)度，讓組內(nèi)教師通力合作，從而達(dá)到工作效能的最優(yōu)化。如當(dāng)某個(gè)教師臨時(shí)請(qǐng)假，班級(jí)內(nèi)缺一名教師時(shí)，我會(huì)及時(shí)調(diào)配人員，保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。對(duì)處于懷孕期或者哺乳期的教師，我會(huì)提醒配班教師多體諒多包容。讓她們能輕松安全度過(guò)這一特殊時(shí)期。
我是決策宣傳員
年級(jí)部長(zhǎng)大多工作在教學(xué)第一線(xiàn)，對(duì)本年齡段幼兒各方面的特點(diǎn)以及組內(nèi)教師的工作負(fù)荷了解得較具體。因此，凡是以幼兒或教師為對(duì)象的園務(wù)決策出臺(tái)前，年級(jí)部長(zhǎng)都可以從一線(xiàn)教師的立場(chǎng)和角度判斷該決策的可行性，較為準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)其效果，提出合理化建議，以確保各項(xiàng)決策的順利實(shí)施。決策出臺(tái)后，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)向教師布置任務(wù)。接著，就需要年級(jí)部長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)決策加以宣傳，對(duì)任務(wù)的細(xì)節(jié)加以解釋?zhuān)⒃诤徒M內(nèi)教師共同執(zhí)行的過(guò)程中，對(duì)教師的操作過(guò)程加以關(guān)注和指導(dǎo)。
例如，開(kāi)學(xué)前的中層干部辦公會(huì)上，經(jīng)過(guò)討論決定學(xué)期末舉辦“首屆幼兒童話(huà)節(jié)”。當(dāng)我告訴組內(nèi)教師活動(dòng)的具體安排時(shí)，大家都表現(xiàn)得很茫然，抱怨聲不斷：“太難了，我們哪會(huì)排什么童話(huà)劇呀。園長(zhǎng)以為我們是大導(dǎo)演嗎？也太高估我們了！”教師們想要放棄。我重點(diǎn)耐心分析舉辦童話(huà)節(jié)的種種意義，講解如何操作，鼓勵(lì)教師們勇于挑戰(zhàn)，超越自我。在我的帶動(dòng)下，教師們緊鑼密鼓地忙乎開(kāi)來(lái)……我還經(jīng)常給教師們鼓勁，告訴她們要堅(jiān)信所有的付出都是有回報(bào)的。童話(huà)節(jié)那天，孩子們生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作、專(zhuān)注的眼神、漂亮的道具征服了所有的家長(zhǎng)。黃薇薇老師的臉笑成了一朵花：“哇，我們也能排童話(huà)劇了，真是太了不起啦！”竇海芳老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地握緊拳頭說(shuō)：“我現(xiàn)在不再是‘膽小先生’了，我要讓自己變得更強(qiáng)大！”王燕老師說(shuō)：“現(xiàn)在是皆大歡喜，孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)開(kāi)心，老師開(kāi)心，園長(zhǎng)也開(kāi)心??！”
[關(guān)鍵詞]美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)；家長(zhǎng)志愿者；現(xiàn)狀；建議
[中圖分類(lèi)號(hào)]G619 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-4604(2008)04-0039-05
家長(zhǎng)志愿者是指義務(wù)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供服務(wù)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)志愿者積極為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)，這是美國(guó)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
一、家長(zhǎng)志愿者的價(jià)值
在美國(guó)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，教師與家長(zhǎng)溝通合作的形式多種多樣，而邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者是其中的一種獨(dú)特形式。這種形式之所以頗受歡迎，是因?yàn)樗苁箖和?、家長(zhǎng)、教師及學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從中獲益。
自己的家長(zhǎng)到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中來(lái)?yè)?dān)任志愿者，花很多時(shí)間為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)，這會(huì)使兒童意識(shí)到自己很重要，能提高兒童的自我價(jià)值感。另外。家長(zhǎng)作為志愿者來(lái)到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中和兒童一起活動(dòng)。會(huì)使兒童感到很高興。促使兒童用新的眼光來(lái)看待家長(zhǎng)。增進(jìn)兒童與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，豐富兒童的情感世界。家長(zhǎng)作為志愿者來(lái)到班級(jí)中參加活動(dòng)，還能為兒童樹(shù)立模仿的榜樣。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，兒童的社會(huì)交往能力進(jìn)一步發(fā)展。
家長(zhǎng)作為志愿者參與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，不僅能驚喜地發(fā)現(xiàn)自己具備的一些潛能，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，而且能更好地了解兒童所在的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)；不僅能獲取教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。確定開(kāi)展家庭教育的新思路和新舉措，而且能獲得在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中觀察和了解兒童的良機(jī)，從而更好地了解兒童。當(dāng)家長(zhǎng)志愿者身臨其境觀看教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他們能更好地理解教師的工作。更加尊敬教師，也更愿意與教師合作。
教師得到家長(zhǎng)志愿者的幫助，能更好地理解兒童的興趣和愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足以及兒童的家庭教育情況。與此同時(shí)，家長(zhǎng)志愿者能夠幫助教師完成日常的教學(xué)任務(wù)，使教師對(duì)兒童進(jìn)行個(gè)別化教育成為可能。
家長(zhǎng)志愿者參與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，能夠使家園之間的關(guān)系變得更加和諧。學(xué)前教育實(shí)踐表明，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中來(lái)做志愿者，這是增進(jìn)家園之間信任關(guān)系的一項(xiàng)有效策略。
二、家長(zhǎng)志愿者的招募
美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)想方設(shè)法，通過(guò)多種途徑，采用多種形式來(lái)招募家長(zhǎng)志愿者。
1、通過(guò)調(diào)查招募。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)通過(guò)調(diào)查研究的形式來(lái)招募家長(zhǎng)志愿者，以便充分了解家長(zhǎng)志愿者的才能、空閑時(shí)間和興趣愛(ài)好。Kostelnik、Soderman和Whiren(1999)指出，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)每年都要對(duì)家長(zhǎng)情況進(jìn)行調(diào)查。BiUman和Sherman(2003)指出，在新學(xué)年開(kāi)始時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查是十分有用的，因?yàn)檫@既便于教師判斷家長(zhǎng)參與兒童教育的興趣，也便于教師日后利用家長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。有的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)一份普通的志愿者登記表，以了解家庭成員的特長(zhǎng)或興趣。也有的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)會(huì)給兒童家庭寄去一張明信片調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)，據(jù)此來(lái)了解家長(zhǎng)的才能和時(shí)間、地點(diǎn)安排。
2、通過(guò)家長(zhǎng)手冊(cè)招募。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在利用家長(zhǎng)手冊(cè)招募家長(zhǎng)志愿者時(shí)都會(huì)注意詳細(xì)說(shuō)明家長(zhǎng)志愿者的標(biāo)準(zhǔn)、所從事的工作和可能獲得的獎(jiǎng)賞以及所在機(jī)構(gòu)的各種方針政策。比如，Jewish社區(qū)中心兒童發(fā)展中心的《家長(zhǎng)手冊(cè)》上這樣寫(xiě)道：“我們認(rèn)為家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)、思想和情感是很有價(jià)值的；家長(zhǎng)作為志愿者的服務(wù)方式可以是擔(dān)任教室家長(zhǎng)(在參觀活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)中為教師提供幫助，負(fù)責(zé)電話(huà)聯(lián)系兒童家長(zhǎng))、特別事件志愿者(在特別活動(dòng)中幫助教師)，也可以是擔(dān)任電話(huà)家長(zhǎng)(通過(guò)電話(huà)與班級(jí)其他兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系)或者教師幫手(在班級(jí)活動(dòng)中給教師特殊的幫助)?！?/p>
3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)招募。許多教師傾向于在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)全班家長(zhǎng)來(lái)做志愿者。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹家長(zhǎng)志愿者的責(zé)任和機(jī)會(huì)，從而使家長(zhǎng)更愿意參與志愿者活動(dòng)。
4、通過(guò)家長(zhǎng)園地招募。教師會(huì)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的需要，在家長(zhǎng)園地上貼出求助廣告，請(qǐng)求家長(zhǎng)的支持和幫助。比如，筆者在美國(guó)ST，Edmund學(xué)校幼兒部中班的家長(zhǎng)園地上看到這樣一則求助廣告：“為了舉辦萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，我們需要幾位家長(zhǎng)志愿者來(lái)幫助收集捐的紙制品(如紙臺(tái)布、紙杯、紙盤(pán)、餐巾紙)、飲料、點(diǎn)心和禮物，布置環(huán)境，打掃衛(wèi)生?！痹S多家長(zhǎng)會(huì)在相應(yīng)的位置上簽上自己的名字，表示自己愿意擔(dān)任這一活動(dòng)的志愿者。
5、通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)招募。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)每學(xué)期都會(huì)向家長(zhǎng)和社會(huì)全面開(kāi)放一兩次活動(dòng)，到時(shí)眾多家庭成員都會(huì)前來(lái)觀看開(kāi)放活動(dòng)，也會(huì)參與開(kāi)放活動(dòng)。因此這種開(kāi)放活動(dòng)也成為教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者的大好機(jī)會(huì)。
6、通過(guò)個(gè)別交談?wù)心?。學(xué)前教育實(shí)踐證明，那些能成功地與兒童互動(dòng)的家長(zhǎng)更有可能到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中擔(dān)任志愿者。因此，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)參觀訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，教師會(huì)特關(guān)注那些能與兒童友好交往的家長(zhǎng)，并同他們就機(jī)構(gòu)的教育目的、個(gè)體兒童的發(fā)展目標(biāo)、家長(zhǎng)想在班級(jí)中做些什么等話(huà)題進(jìn)行個(gè)別交流，并鼓勵(lì)他們定期到班級(jí)來(lái)做志愿者。
許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)重視把學(xué)期初的集體招募和學(xué)期中的個(gè)別招募結(jié)合起來(lái)。把日常生活中的隨機(jī)招募和特殊場(chǎng)合中的專(zhuān)門(mén)招募結(jié)合起來(lái)，通過(guò)書(shū)面廣告和口頭宣傳的形式，廣泛招募家長(zhǎng)志愿者，促使更多家長(zhǎng)參與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。
三、家長(zhǎng)志愿者的指導(dǎo)
為了更好地組織家長(zhǎng)志愿者開(kāi)展工作，美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在家長(zhǎng)志愿者“上崗”前會(huì)對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
當(dāng)家長(zhǎng)志愿者來(lái)到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作時(shí)，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人會(huì)對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的入園教育，使他們了解機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備、保教人員、職業(yè)道德、任職資格以及機(jī)構(gòu)的教育目標(biāo)、規(guī)章制度、職責(zé)范圍、班級(jí)管理等事宜。
當(dāng)家長(zhǎng)志愿者來(lái)到班級(jí)工作時(shí)，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者認(rèn)識(shí)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。教師要幫助家長(zhǎng)志愿者了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，了解自己和團(tuán)隊(duì)其他成員的角色，以充分發(fā)揮自己的作用。
2、幫助家長(zhǎng)志愿者理解活動(dòng)的常規(guī)和時(shí)間安排。教師要幫助家長(zhǎng)志愿者理解班級(jí)的行為規(guī)范，使他們認(rèn)識(shí)到兒童在班級(jí)里什么樣的行為是恰當(dāng)?shù)?，什么樣的行為是不?dāng)?shù)?，并知道該如何?yīng)對(duì)這些行為。教師還要幫助家長(zhǎng)志愿者了解班級(jí)的作息時(shí)間表。使他們知道在什么時(shí)間里會(huì)有什么樣的活動(dòng)，以便幫助兒童完成活動(dòng)，及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的轉(zhuǎn)換工作。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者觀察教師與兒童之間的互動(dòng)。當(dāng)家長(zhǎng)剛來(lái)到班級(jí)做志愿者時(shí)，教師引導(dǎo)他們
去觀看兒童與教師的共同活動(dòng)，提示他們關(guān)注教師使用的技能和策略，使他們能更好地理解教師是怎樣實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的。教師還會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者去仔細(xì)觀察教師如何“利用積極干預(yù)的方法去幫助兒童控制不當(dāng)?shù)男袨椤?。如何“運(yùn)用積極強(qiáng)化的技能來(lái)幫助兒童發(fā)展適宜的行為”。此外，教師還會(huì)與家長(zhǎng)志愿者一起討論觀察的結(jié)果，特別是討論教師指導(dǎo)兒童的方法，并向家長(zhǎng)志愿者說(shuō)明教師為什么要使用這些方法。
4、指引家長(zhǎng)志愿者掌握各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。因?yàn)閮和刻於加性S多時(shí)間是在活動(dòng)區(qū)里度過(guò)的。所以教師十分重視指導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者了解并掌握活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。教師慣用的方法是在每個(gè)活動(dòng)區(qū)里張貼一張說(shuō)明書(shū)，以告知家長(zhǎng)志愿者兒童正在做什么以及志愿者的職責(zé)是什么。例如，圖書(shū)區(qū)的說(shuō)明書(shū)是這樣寫(xiě)的：“在自選活動(dòng)時(shí)間里，兒童可以自由選擇任何一本書(shū)去讀；如果兒童對(duì)某本書(shū)感興趣，家長(zhǎng)志愿者可以為這個(gè)兒童讀這本書(shū)?！倍谒囆g(shù)區(qū)里則貼著這樣的說(shuō)明書(shū)：“家長(zhǎng)志愿者可以觀察兒童，鼓勵(lì)兒童自己去探索藝術(shù)材料，要保證兒童可以在沒(méi)有成人幫助的情況下自己去進(jìn)行這些藝術(shù)活動(dòng)?！?/p>
5、引導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者選擇合適的工作。為了使家長(zhǎng)志愿者能清晰地認(rèn)識(shí)到教師對(duì)他們的期望，教師會(huì)具體地告訴他們工作任務(wù)。教師常用的一種策略是為每位家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)備一張任務(wù)目錄表，把期待他們?nèi)ネ瓿傻娜蝿?wù)全部列在表中。當(dāng)家長(zhǎng)志愿者來(lái)到班級(jí)時(shí)，教師就鼓勵(lì)他們從中加以選擇，去完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作。這會(huì)使家長(zhǎng)志愿者感到教師十分需要他們。從而更愉快地度過(guò)志愿工作的這段時(shí)間。
四、家長(zhǎng)志愿者的工作安排
美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在為家長(zhǎng)志愿者安排工作時(shí)，會(huì)從他們的實(shí)際情況出發(fā)，注意考慮他們的獨(dú)特性。
教師會(huì)密切注意每位家長(zhǎng)志愿者的職業(yè)背景，重視發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并促使他們把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用于班級(jí)的教育活動(dòng)。例如，在進(jìn)行“魚(yú)”這個(gè)單元的教育活動(dòng)時(shí)，教師了解到班級(jí)中有位兒童的父親曾經(jīng)是漁民，就把他請(qǐng)到班級(jí)來(lái)做志愿者，與兒童一同分享他捕魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。教師還會(huì)注意調(diào)查了解每位家長(zhǎng)志愿者的特殊才能，鼓勵(lì)他們到班級(jí)中來(lái)和兒童一起分享經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)教師的不足。比如，有位教師覺(jué)得自己不擅長(zhǎng)指導(dǎo)兒童開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有位兒童的母親十分擅長(zhǎng)音樂(lè)時(shí)，就邀請(qǐng)她每周來(lái)班級(jí)做志愿者，教兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)。
教師會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)志愿者的具體情況靈活安排時(shí)間表，使有工作的家長(zhǎng)志愿者也能抽空來(lái)為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)。一方面，教師熱忱歡迎家長(zhǎng)成為定期志愿者，經(jīng)常參加班級(jí)活動(dòng)，并承擔(dān)以下幾項(xiàng)工作：(1)管理區(qū)角活動(dòng)，如電腦中心、藝術(shù)中心。(2)為有特殊需要的兒童提供個(gè)別幫助。(3)為班級(jí)的慶祝活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。(4)幫助制訂活動(dòng)方案。(5)定期為兒童閱讀故事。(6)指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)玩特別的游戲。(7)在午餐和讀書(shū)時(shí)間里管理兒童。另一方面，教師也熱情歡迎家長(zhǎng)擔(dān)任臨時(shí)志愿者，在班級(jí)有特活動(dòng)的時(shí)候參與進(jìn)來(lái)，為教師提供幫助，比如在班級(jí)舉行開(kāi)放活動(dòng)時(shí)幫助教師做些事情等。此外，教師還非常歡迎沒(méi)有時(shí)間來(lái)班級(jí)的家長(zhǎng)志愿者在家里為兒童創(chuàng)編游戲，為區(qū)角活動(dòng)提供材料等。
教師在為家長(zhǎng)志愿者設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)時(shí)，十分注重活動(dòng)的趣味性。學(xué)前教育實(shí)踐證明，當(dāng)教師把一些枯燥乏味的任務(wù)或沒(méi)有人愿意承擔(dān)的工作安排給家長(zhǎng)志愿者時(shí)，家長(zhǎng)志愿者很容易對(duì)志愿服務(wù)產(chǎn)生否定態(tài)度，以致今后幾乎不愿意再參與志愿工作。例如，教師安排家長(zhǎng)志愿者在雙休日時(shí)到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)清掃活動(dòng)場(chǎng)地，這就很不明智，容易引起家長(zhǎng)的反感。
教師還重視引導(dǎo)所有家庭成員來(lái)做志愿者。為他們提供各種各樣的參與機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們自由選擇角色，自己決定參與的活動(dòng)和參與的程度。家長(zhǎng)志愿者既可以選擇為某個(gè)兒童或某組兒童去閱讀圖書(shū)，幫助兒童去倒牛奶，也可以選擇去指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)，監(jiān)督木工區(qū)活動(dòng)，還可以選擇去幫助教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料。教師還注意引導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者先在班級(jí)做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的工作，等到熟悉全體兒童和各項(xiàng)活動(dòng)以后，再做其他更復(fù)雜的工作。
五、家長(zhǎng)志愿者的評(píng)估
為了考查家長(zhǎng)志愿者的服務(wù)情況，強(qiáng)化他們志愿服務(wù)的精神和行為，以便更有效地發(fā)揮他們的作用，美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)志愿者的工作進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)評(píng)估，學(xué)前教育工作者能更好地了解家長(zhǎng)志愿者的特點(diǎn)，更快地發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)志愿者的強(qiáng)項(xiàng)，知道哪些家長(zhǎng)志愿者對(duì)班級(jí)的哪些工作是最有幫助的。借助評(píng)估結(jié)果，教師還能在總結(jié)工作成效的基礎(chǔ)上制訂出調(diào)控班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的規(guī)則，解決班級(jí)中家長(zhǎng)志愿者過(guò)多或過(guò)少的問(wèn)題。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在對(duì)家長(zhǎng)志愿者的工作進(jìn)行評(píng)估時(shí)，園長(zhǎng)和教師都是重要的評(píng)估者，但他們?cè)u(píng)估的側(cè)重點(diǎn)是不同的。園長(zhǎng)重在考評(píng)家長(zhǎng)志愿者對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的參與情況、支持情況；教師則重在考量家長(zhǎng)志愿者對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與時(shí)間、參與方式，如為兒童提供游戲材料、參與兒童游戲等。
學(xué)前教育工作者在評(píng)估家長(zhǎng)志愿者時(shí)，不僅注意認(rèn)可志愿者的努力，使他們獲得成就感，而且還注重感謝他們的服務(wù)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)答謝家長(zhǎng)志愿者的方式多種多樣，主要有：寫(xiě)感謝信，發(fā)小禮品，為他們舉辦“晚會(huì)”和“野餐”，在廣播電臺(tái)和報(bào)紙雜志上宣傳他們的事跡，等等。此外，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)還會(huì)鼓勵(lì)兒童采用繪畫(huà)等方式來(lái)表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)志愿者的謝意。
六、思考與啟示
筆者發(fā)現(xiàn)，我國(guó)幼兒園和家庭聯(lián)系的形式盡管多種多樣，但通過(guò)家長(zhǎng)志愿者這一形式來(lái)讓家長(zhǎng)了解和參與幼兒園教育的情況卻不多見(jiàn)。美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)志愿者的重視，為我們打開(kāi)了家園聯(lián)系的另一條通道。我們應(yīng)認(rèn)真思考家長(zhǎng)志愿者在教師、家長(zhǎng)和兒童成長(zhǎng)中的獨(dú)特作用，從而真正打開(kāi)幼兒園的大門(mén)，歡迎家長(zhǎng)志愿者參與幼兒園教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者招募工作。我國(guó)幼兒園可以借鑒美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的做法：在舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的講座時(shí)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)題，向家長(zhǎng)宣講家長(zhǎng)志愿者的重要性；在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)成員、每學(xué)期的“好家長(zhǎng)”帶頭報(bào)名成為幼兒園的志愿者。鼓勵(lì)退休家長(zhǎng)、離崗家長(zhǎng)踴躍報(bào)名成為家長(zhǎng)志愿者；在家園小報(bào)、幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地及時(shí)招募家長(zhǎng)志愿者的信息；通過(guò)電話(huà)交談以及發(fā)手機(jī)短信和電子郵件等形式專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)有某種興趣愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)做志愿者；在每天的接送時(shí)間、每學(xué)期的開(kāi)放日里熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)提供志愿服務(wù)。不同形式的邀請(qǐng)活動(dòng)可以促使更多家長(zhǎng)成為志愿者。
2、給予家長(zhǎng)志愿者相應(yīng)的指導(dǎo)。我國(guó)幼兒園可學(xué)習(xí)美國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)要考慮他們的志愿。對(duì)于想在幼兒園層面上做志愿者的家長(zhǎng)，園長(zhǎng)應(yīng)給予他們一定的指導(dǎo)，使他們了解幼兒園的環(huán)境布置、班級(jí)設(shè)置、游戲場(chǎng)地的安排、一日作息制度的運(yùn)行、廚房和保健室的要求等。對(duì)于想在班級(jí)層面上做志愿者的家長(zhǎng)，教師應(yīng)給予他們特定的指導(dǎo)，使他們知道班級(jí)的環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)的設(shè)立、教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)及體育活動(dòng)的要求、小組的分配、值日生的安排等。
一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。作為一個(gè)引領(lǐng)幼兒園發(fā)展的核心人物，如何在全園師生中傳承和發(fā)展幼兒園的主流文化，促進(jìn)幼兒園向更高層次發(fā)展成為我進(jìn)行幼兒園管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、確立感恩文化
幼兒園女性居多，雖溫柔如水，卻也細(xì)致如麻，有時(shí)還會(huì)多疑、多想，甚至鉆牛角尖，給管理帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。面對(duì)一群女教職工，我通過(guò)記錄園工們的點(diǎn)滴進(jìn)步、創(chuàng)意、努力，并在公開(kāi)場(chǎng)合誠(chéng)摯地向她們表達(dá)我的謝意。隨之，我的感恩之心得到了回報(bào)一一老師們盡自己最大的努力圓滿(mǎn)地完成了布置的工作。于是，我就開(kāi)始推行幼兒園的感恩文化，樹(shù)立“以感恩的心做人，用感恩的心做事”的生活理念，我精選了二十條相關(guān)的情感語(yǔ)錄張貼在教工去往食堂的必經(jīng)之路上，讓她們耳濡目染中接受感恩思想。另外，我們還評(píng)選出一些備受幼兒、家長(zhǎng)喜歡的老師，并給予表彰。幼兒園回饋教師們的付出，讓更多的教師看到了自己的價(jià)值，并主動(dòng)將這種感恩化作自己之后勤奮工作的動(dòng)力。
二、強(qiáng)調(diào)責(zé)任文化
我園在弘揚(yáng)感恩文化的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了責(zé)任文化。確立了“以責(zé)任文化為引領(lǐng)、鑄就良好園風(fēng)”的幼兒園目標(biāo)
1 抓領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任文化。作為新組建的幼兒園核心力量的領(lǐng)導(dǎo)班子，盡管年齡不同、學(xué)歷不同、性格不同，但是我們有同一個(gè)理想，那就是辦孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的幼兒園。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們班子成員都會(huì)提早幾天來(lái)幼兒園，統(tǒng)籌安排好每學(xué)期的重大工作，舉行一次“責(zé)任文化”大家談活動(dòng)，從而助長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為幼兒園的發(fā)展起到了帶頭示范作用。
2 抓幼兒園團(tuán)隊(duì)的責(zé)任文化。在實(shí)踐過(guò)程中，我們逐步形成了“堅(jiān)持全面發(fā)展、倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展”的辦園理念；“讓每個(gè)孩子獲得成功”的辦園宗旨：構(gòu)建“足球化的園本課程、本土化的校園環(huán)境、生活化的游戲活動(dòng)”等辦園特色，其也成為我們?nèi)珗@教工共同的責(zé)任和追求。我們明確了各崗位的職責(zé)和要求，對(duì)月考核和學(xué)期考核、出勤考核、教科成果獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行了細(xì)化和說(shuō)明。我們知道負(fù)責(zé)任也需要付出艱苦的努力，甚至意味著自我的犧牲，但我們的責(zé)任是特定的，關(guān)鍵時(shí)刻必須無(wú)條件地去承擔(dān)。
秋季開(kāi)學(xué)工作總結(jié)范文
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教師關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任、包隊(duì)教師、科任教師以及家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教師考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
5、定期開(kāi)展安全教育和安全大排查，做好季節(jié)性安全教育，形成自我保護(hù)和自救能力。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。學(xué)校組織開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)、法制教育會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等一系列道德、法制和安全教育宣傳活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以交通安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好交通安全教育月工作。
學(xué)校安全教育以“珍愛(ài)生命”為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一月安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《至家長(zhǎng)的一封信》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡學(xué)生步行上學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)。
五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改
開(kāi)展常規(guī)檢查。開(kāi)學(xué)后學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。嚴(yán)格執(zhí)行晨晚檢制度，班級(jí)工作要求班主任一日一排查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生體質(zhì)健康方面和攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品方面的問(wèn)題，要求學(xué)生請(qǐng)假必須家長(zhǎng)親自告知班主任。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)施以及后勤保障設(shè)施，要求總務(wù)處每周一排查。嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)值班制度，禁止閑雜人員隨意出入校園，外來(lái)人員做好詳細(xì)等級(jí)。學(xué)校按月紀(jì)錄安全臺(tái)賬，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。
六、存在的主要問(wèn)題和下步的打算
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，中學(xué)部安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全工作缺乏信任和支持，周邊各類(lèi)人員情況復(fù)雜，校園安保缺乏必要的震懾力。家長(zhǎng)的安全意識(shí)淡薄，法制觀念落后，對(duì)校園安保社會(huì)資源的整合帶來(lái)了一定的難度。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，加強(qiáng)安全教育，加大排查力度，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
秋季開(kāi)學(xué)工作總結(jié)范文
新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，為確保我校食品安全，有效保障廣大師生的身體健康，有效遏制學(xué)校食品安全事故的發(fā)生，現(xiàn)將我校所開(kāi)展的食品安全工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，明確責(zé)任
我校始終堅(jiān)持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，成立了以張璐園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定出了適合本園的防控方案，分工詳細(xì)，責(zé)任明確。
二、加強(qiáng)工作管理，落實(shí)各項(xiàng)防控措施，具體做法：
1、食堂工作人員對(duì)食堂內(nèi)的所有用具進(jìn)行了一次徹底的清洗、消毒；對(duì)各種設(shè)施進(jìn)行了一遍詳細(xì)的安全隱患排查，消除了衛(wèi)生死角，排除了安全隱患。
2、對(duì)食堂庫(kù)房進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，庫(kù)房?jī)?nèi)沒(méi)有過(guò)期食品原料和調(diào)料等，所有食品原料現(xiàn)用現(xiàn)進(jìn)，確保食品原料不過(guò)期、不變質(zhì)。
3、各班班主任對(duì)本班的飲水設(shè)備、炊具及就餐所用的一切物品進(jìn)行了清洗、消毒，確保師生生活用品安全無(wú)隱患。
4、我校嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度，各項(xiàng)記錄、臺(tái)賬記錄詳細(xì)規(guī)范。
5、加大宣傳力度，利用教師開(kāi)學(xué)前集合時(shí)間，集體學(xué)習(xí)食堂的各種制度、職責(zé)、食品安全常識(shí)、食物中毒應(yīng)急預(yù)案等，豐富教師的食品安全知識(shí)。
6、加強(qiáng)食堂從業(yè)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從而提高他們的專(zhuān)業(yè)技能和食品安全知識(shí)，減少食品安全事故的發(fā)生。
7、嚴(yán)格把好食品采購(gòu)關(guān)，杜絕不潔、變質(zhì)或“三無(wú)”食品進(jìn)入學(xué)校。嚴(yán)格執(zhí)行食品索證索票制度，對(duì)于米面油肉等物品一律索要三證。
8、規(guī)范食品加工操作程序，做到煮熟燒透，不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的食品及時(shí)進(jìn)入配餐間間，嚴(yán)格配餐間管理，防止熟食再污染。
9、實(shí)行生、熟分開(kāi)保管，使用不同制作器皿。
10、有的用具都做好標(biāo)簽，不隨便換用。
11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。
12、定期對(duì)幼兒進(jìn)行食品安全教育，增強(qiáng)幼兒的食品安全意識(shí)。
開(kāi)學(xué)前，通過(guò)這次檢查整理工作，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校食品安全責(zé)任意識(shí)，消除了我校食堂食品安全隱患。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大管理力度，努力做好學(xué)校食堂的食品安全工作，加強(qiáng)各項(xiàng)制度的健全和落實(shí)，有效控制食品安全事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大師生的飲食安全和身體健康。
秋季開(kāi)學(xué)工作總結(jié)范文
一、開(kāi)學(xué)工作總體要求及做法
1、學(xué)校提前部署，早在寒假前就部署開(kāi)學(xué)相關(guān)工作。開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校召開(kāi)校務(wù)會(huì)、全體教職工會(huì)議，進(jìn)一步研究開(kāi)學(xué)相關(guān)工作。學(xué)校要求各部門(mén)各負(fù)其責(zé)、按照統(tǒng)一部署和計(jì)劃狠抓落實(shí)落實(shí)。
2、校園顯著位置打出歡迎標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)學(xué)氛圍濃厚，開(kāi)學(xué)秩序正常，各項(xiàng)工作井然有序。
3、學(xué)工處制訂了開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作計(jì)劃。召開(kāi)開(kāi)學(xué)工作的班主任會(huì)議，布置開(kāi)學(xué)工作；開(kāi)學(xué)工作安排周到有序。
4、學(xué)生到校情況較好，控輟工作采取的措施有力，取得明顯成效。
5、教務(wù)處提前組織開(kāi)展新學(xué)期系部教學(xué)主任會(huì)議、教研室主任會(huì)議、教務(wù)處工作人員會(huì)議布置新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。各系部提前兩天召開(kāi)會(huì)議，布置開(kāi)學(xué)教育教學(xué)工作，并要求教師提前備好一周的課務(wù)。教務(wù)處提前制訂好工作時(shí)間安排表、周歷表、常規(guī)檢查工作安排表、各項(xiàng)工作計(jì)劃，并按課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
6、貫徹落實(shí)上級(jí)各類(lèi)教育工作會(huì)議要求，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂教育質(zhì)量提升方案、教學(xué)計(jì)劃。
7、及時(shí)發(fā)放學(xué)生課本、作業(yè)本和教師辦公用品。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)室、音、體、美等教輔用房及時(shí)準(zhǔn)備到位，隨時(shí)供學(xué)生使用。
8、全面檢查開(kāi)學(xué)初的教學(xué)秩序情況，確保教師能準(zhǔn)時(shí)到教室上課，課程表執(zhí)行情況良好，使到各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。
二、學(xué)校安全情況
1、制訂了新學(xué)年安全工作計(jì)劃，完善了制度，建立相關(guān)預(yù)案。開(kāi)學(xué)前學(xué)工干部全天候到在崗，每天晚自習(xí)后學(xué)工干部和班主任進(jìn)學(xué)生宿舍查寢。
2、組織人員進(jìn)行校園內(nèi)外的安全排查，并組織整改，建立了安全臺(tái)帳。
3、學(xué)校從保安公司聘請(qǐng)保安人員12名，24小時(shí)值班巡邏。
4、學(xué)校食堂、小商店的衛(wèi)生情況很好，校領(lǐng)導(dǎo)組織多次檢查，確保食品衛(wèi)生安全。
三、收費(fèi)情況
1、按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
2、代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)按物價(jià)部門(mén)指導(dǎo)和同意收費(fèi)，并公示。
3、沒(méi)有另立項(xiàng)目的亂收費(fèi)。
4、按照標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)項(xiàng)目，由于學(xué)生交費(fèi)不主動(dòng)，需要班主任催。
5、有些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，不能及時(shí)交齊費(fèi)用領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)。
四、工作作風(fēng)和衛(wèi)生秩序
全面貫徹《綱要》精神，以園務(wù)工作思路為依據(jù)，以圍繞四個(gè)“強(qiáng)化”為工作目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)平安班級(jí)，樹(shù)立以為本的教育思想，運(yùn)用科學(xué)的教育理念，努力做好低幼
銜接工作，細(xì)心、耐心做好家長(zhǎng)工作，為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。
情況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過(guò)兩年半的在園學(xué)習(xí)，全班幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。
本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級(jí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的似速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建平安班級(jí)的措施：
認(rèn)真執(zhí)行保教十六個(gè)環(huán)節(jié)，作好晨檢，教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。
幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，提醒幼兒細(xì)爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。
加強(qiáng)午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)到，提高幼兒的午睡質(zhì)量。
在游戲活動(dòng)中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓?zhuān)献饔螒颉?/p>
三、啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工作：
在思想上，克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
在生活上，克服依耐性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自理能力。
在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展。
加強(qiáng)“軟”、“硬”件建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信息的能力。
開(kāi)展主題活動(dòng)，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。
四、月工作安排：
二、三月份：
主題教育：過(guò)節(jié)真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育
工作中心：
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作
完成各項(xiàng)計(jì)劃。
調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域，符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具，材料、磁帶。
告家長(zhǎng)新學(xué)期的幼兒園工作目標(biāo)，收費(fèi)情況等，做好幼兒報(bào)到交費(fèi)工作。
創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。
(二)、開(kāi)學(xué)的保教活動(dòng)
1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對(duì)性的預(yù)防
2、 做好五十年園慶籌備工作藝術(shù)節(jié)目編排工作和宣傳畫(huà)冊(cè)
3、 各年級(jí)編排操節(jié)
四月份
主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育
中心工作：
1、家長(zhǎng)學(xué)校上課(小、中班)
2、 做好春季疾病的防治。
3、開(kāi)展親子活動(dòng)和春游。
4、安全教育，緊急預(yù)案。
5、做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)
五月份
主題教育：我身邊的科學(xué) 保護(hù)環(huán)境 品德教育：熱愛(ài)科學(xué)
工作中心：
1、園慶慶典活動(dòng)。
2、 制定全園第十一屆科技節(jié)活動(dòng)方案，
3、 招生工作的宣傳。
4、 做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作
5、 參加區(qū)六一文藝活動(dòng)和參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班
六、七月份
主題教育：快樂(lè)的節(jié)日 你快樂(lè)，我快樂(lè) 品德教育：向往小學(xué)的教育
工作中心：
1、 做好大班畢業(yè)工作，
2、 做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu)，填寫(xiě)匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。
XX年寒假將至，今年的假期從1月17日起，2月11日正式開(kāi)學(xué)。根據(jù)區(qū)育局及托幼辦的《關(guān)于XX年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)寒假新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作安排的通知》，在幼兒園不放寒假的精神指導(dǎo)下，讓幼兒自由來(lái)園，我們將盡心、盡力安排好工作。我們將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，確保幼兒過(guò)一個(gè)“健康、有趣、安全、快樂(lè)”的寒假，并繼續(xù)保持我園為家長(zhǎng)服務(wù)的好傳統(tǒng)，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。在此前提下，特制訂寒期工作計(jì)劃如下：
一、 加強(qiáng)管理，保證假期教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行
1、加強(qiáng)寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，制訂寒假期間應(yīng)急預(yù)案，組建應(yīng)急隊(duì)伍，明確工作責(zé)任人，落實(shí)工作臺(tái)賬并及時(shí)做
好應(yīng)急處置及情況報(bào)送等工作。
1、 嚴(yán)格按照一日活動(dòng)計(jì)劃安排好幼兒的活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。根據(jù)氣溫變化，適時(shí)、適量的進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，安全地玩。運(yùn)動(dòng)時(shí)注意穿脫衣及為幼兒擦汗，照顧體弱兒童。
2、 每位教職工必須樹(shù)立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，進(jìn)班前準(zhǔn)備好一切教玩具，全身心地投入到帶班活動(dòng)中去，能精心照顧指導(dǎo)個(gè)別幼兒，教師能融入幼兒活動(dòng)之中。
3、 熱愛(ài)、關(guān)心每個(gè)幼兒，使幼兒喜歡來(lái)園，愉快來(lái)園。同時(shí)，認(rèn)真做好午檢、睡眠巡視全日觀察記錄，保管好來(lái)園幼兒的藥品與衣物。教師帶班時(shí)不接待來(lái)訪(fǎng)。
4、 保證幼兒的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有充足的玩具。要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，在園期間不看電視。
5、保持信息暢通。在確保網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，做好信息公開(kāi)和網(wǎng)站維護(hù)更新工作，方便公眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教育信息;行政班專(zhuān)人負(fù)責(zé)，通過(guò)長(zhǎng)寧教育行政管理平臺(tái)及時(shí)收取通知，了解工作信息并及時(shí)傳達(dá)落實(shí)。按例每周三到教育局交換站(在教育學(xué)院內(nèi))領(lǐng)取文件材料。
二、 增強(qiáng)保育意識(shí)，確保幼兒的身體健康
1、 切實(shí)做好防寒保暖的工作，保證室內(nèi)空氣流通。空調(diào)使用時(shí)，室內(nèi)溫控不超過(guò)15℃,室內(nèi)外溫差不超過(guò)10℃，為保持室內(nèi)空氣新鮮，預(yù)防呼吸道疾病的流行，應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，并做好每日的空氣消毒工作，進(jìn)出空調(diào)間要注意增減衣服。
2、 合理安排每天的伙食，不隨意調(diào)換菜單，保證幼兒一天的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，做好每日的食品驗(yàn)收工作，嚴(yán)格把好關(guān)，不吃隔夜或外買(mǎi)食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格消毒工作。
3、 做好來(lái)園幼兒每天的晨檢工作，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)紅眼病、腹瀉等，不能讓其來(lái)園，并及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系或送醫(yī)院。
4、 確保“四個(gè)不發(fā)生”：
(1) 不發(fā)生燙傷、觸電、走失、冒領(lǐng)。
(2) 不發(fā)生腸道傳染病。
(3) 不發(fā)生食物中毒。
(4) 不發(fā)生集體中暑(暑假)。
5、 保證教室等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的良好環(huán)境。
6、 做好口腔保健工作，做到飯后漱口。
7、 如發(fā)生事故或突發(fā)事件，做好應(yīng)急處理及情況報(bào)送工作，及時(shí)向園長(zhǎng)報(bào)告，立即處理并于半小時(shí)內(nèi)報(bào)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)及辦公室、保衛(wèi)組。
三、 注意安全保衛(wèi)工作
1、組織一次安全工作大檢查，落實(shí)防寒防凍、防火防盜等工作;要加強(qiáng)各類(lèi)設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除各類(lèi)問(wèn)題隱患，保證物防、技防裝置正常運(yùn)行。加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，配班人員做好每天的安全檢查工作，防止物品遺失，并及時(shí)切斷空調(diào)等電源
2、要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理和值班巡邏，防止外來(lái)人員未經(jīng)登記許可擅自進(jìn)入校園。做好穩(wěn)定情況排查，確保幼兒園和諧安定。
3、配班人員要做好食品驗(yàn)收工作，接待來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)等工作，督促各條塊工作人員認(rèn)真完成本職工作，不無(wú)故離開(kāi)自己的工作崗位。
4、 每班配備飯窩等飯菜保暖用具，保證幼兒吃到熱飯菜，飯、菜、湯、點(diǎn)心、茶水做到五熱，幼兒午飯時(shí)應(yīng)少盛多添。
5、做好交接班工作，每天情況作記錄，接聽(tīng)好電話(huà)，并及時(shí)傳達(dá)到位。
6、幼兒午睡時(shí)加強(qiáng)巡視，決不讓幼兒?jiǎn)为?dú)離園，不放可疑者入園，防止走失、冒領(lǐng)，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。
四、 家訪(fǎng)工作
1、 開(kāi)展幫困送溫暖工作。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展救助幫困工作的精神和要求，關(guān)心好困難教職工和學(xué)生，緊密?chē)@“惠民生、暖民心、促和諧”的主題，以“廣覆蓋、?；尽⑸僦貜?fù)、不遺漏”為原則，廣泛開(kāi)展慰問(wèn)、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心和志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部帶頭幫困和志愿者積極幫扶的作用，組織黨政工團(tuán)等各方力量積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好對(duì)老勞模、先進(jìn)工作者、各類(lèi)人才和離退休干部、退休老園長(zhǎng)的慰問(wèn)工作。
3、坐班人員對(duì)假期缺席幼兒每天做好家訪(fǎng)工作。
4、教師對(duì)寒假不來(lái)園的幼兒在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次上門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。
五、其他工作
1、1/20教職工輪休;2/8日全體教職工上班(8:00—16:30)。
2、1月28日整理完善課程。(8:00—17:00)
3、2/10開(kāi)學(xué)工作檢查。
六、假期辦班地點(diǎn)：分園
幼兒園寒假工作計(jì)劃XX(二)
一、 指導(dǎo)思想：
全面關(guān)心幼兒，提供優(yōu)質(zhì)、充分的服務(wù)。保證假期幼兒保教活動(dòng)質(zhì)量，重視各項(xiàng)安全工作的檢查與落實(shí)，提高保教人員的安全意識(shí)，做好防寒保暖及疾病防治工作，確保幼兒渡過(guò)一個(gè)健康、安全、愉快的假期。
二、 時(shí)間安排：
輪休時(shí)間：1月17日——2月8日;教職工培訓(xùn)：2月3日8：00—16：00;集體上班：2月4、5、6日8：00—16：00
開(kāi)學(xué)時(shí)間：20xx年2月9日
教工輪休時(shí)間：根據(jù)幼兒園機(jī)構(gòu)的性質(zhì)任務(wù)，幼兒園不實(shí)行寒、暑假制度，在全面安排好寒假工作的前提下，教工實(shí)行輪休。
三、寒假工作要求：
教師
1. 教師在寒假期前要制訂好帶班的一日計(jì)劃，并要認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)的作息制度，不無(wú)故變更，午睡時(shí)間不無(wú)故提前或延長(zhǎng)。
2. 帶班時(shí)每個(gè)教師要集中注意力帶好班級(jí)，不隨便離開(kāi)幼兒，不接待親友來(lái)訪(fǎng)，不帶自己孩子來(lái)園上班。
3. 每位工作人員以和藹可親的態(tài)度對(duì)待幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。給予個(gè)別特殊幼兒相應(yīng)的照顧。
4. 每天來(lái)園時(shí)，教師認(rèn)真做好晨檢工作，記錄詳細(xì)。認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄，實(shí)事求是地給予評(píng)定。當(dāng)幼兒發(fā)生意外情況時(shí)，如生病等要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系。
5. 午睡時(shí)要注意照顧好每個(gè)幼兒，加強(qiáng)巡視檢查工作，盡量讓每個(gè)幼兒入睡。合理使用空調(diào)，保持室內(nèi)空氣清潔、流通。
6. 加強(qiáng)安全意識(shí)，做好安全防護(hù)、防盜、防火工作，防止走失、冒領(lǐng)、傷害、食物中毒等事故發(fā)生。
7. 假期中組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行一次新校舍的參觀活動(dòng)，同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，豐富孩子的寒假生活。
后勤
1、 假期中，保育員要保證環(huán)境清潔，隨時(shí)掃清地板上的紙屑和垃圾。擦嘴毛巾天天用洗潔凈清洗，擦手毛巾每天清洗。
2、 炊事員做好廚房的清潔工作，嚴(yán)格消毒程序和消毒時(shí)間。防止發(fā)生食物中毒現(xiàn)象。保健在放假前制訂好菜譜，提供合理的膳食，飯菜的花色品種多樣，保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)。
3、 做好防寒保暖工作，預(yù)防疾病(特別是傳染病)及消毒隔離工作。保證隨時(shí)供應(yīng)幼兒熱水，并做到熱菜、熱飯、熱湯、熱茶。
4、 嚴(yán)格做好園內(nèi)各項(xiàng)消毒、檢查工作，關(guān)注幼兒的身體健康，對(duì)園所內(nèi)突發(fā)事件由值班人員及時(shí)上報(bào)。做好幼兒清潔工作，每周五發(fā)放被子，回家進(jìn)行清洗、消毒。
5、 門(mén)衛(wèi)要嚴(yán)格護(hù)園，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者態(tài)度和氣地詢(xún)問(wèn)和回答，及時(shí)處理來(lái)電、來(lái)信和來(lái)訪(fǎng)。保持門(mén)房及接待室、辦公室等周?chē)h(huán)境的整潔。(每天9：00關(guān)門(mén))
6、 事務(wù)要做好寒假中物品的保管工作，凡貴重物品均要入庫(kù)，并且提供寒假中所需的各種必需用品。
7、 每天了解幼兒身體情況，對(duì)一天未來(lái)園的幼兒進(jìn)行家園聯(lián)系，及時(shí)了解情況。
行政值班
1、 向家長(zhǎng)做好幼兒園不放寒暑假的宣傳工作，為幼兒、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
