發(fā)布時間：2022-07-11 07:36:20
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師個人業(yè)務學習材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、高度重視，充分準備集訓素材
學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規(guī)，教學規(guī)范，教學技能，校外、校內師德先進事跡等學習材料，并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。
二、認真組織，扎實開展集體活動
對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態(tài)度端正，學習認真，能嚴格執(zhí)行學校集訓工作方案。
1．學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學習采取自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。
2．認真組織開展教師業(yè)務學習。**月**—**日的集訓中，學校沒有安排教師的業(yè)務培訓。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3．切實做好師德考評工作。依照《規(guī)范》要求，結合教師職業(yè)道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進行了民意考評，考核結果較為理想。
三、內容生動，有效促進整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”
8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經驗，或談處理偶發(fā)事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡……
正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。:
2、學科教學話得“精彩無限”
“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會讓學生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生?！薄笆緹o光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
一、領導重視，目標明確
學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學教師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強認識，轉變觀念
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
三、加強培訓，促進發(fā)展
1、加強師德培訓：為貫徹落實《瑞安市教育局關于做好xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業(yè)道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要為重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。
2、注重教師專業(yè)發(fā)展
（1）注重青年教師的培養(yǎng)：加強青年教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。去年下半年，學校組織語文、數學、英語、科學老師命題比賽，大部分老師非常認真，命題的質量非常高，其中語文、數學、科學每組推選兩位老師參加瑞安市現場協作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴格要求青年教師的業(yè)務學習，如具體要求他們全程參與語數市級課題研究，撰寫論文、案例，執(zhí)教公開課等，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使青年教師的成長。
（2）重視教師的繼續(xù)教育：教師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，在開學初先后派出教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、少先隊輔導員培訓等等，并鼓勵年輕教師參加高校函授學習。
3、注重有效校本培訓
（1）加強團隊建設。教研組、備課組是學校開展教學研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強教研組長、備課組長隊伍建設、規(guī)范教研組、備課組活動著手，期初學校明確教研組、備課組任務，每個教研組、備課組期初有計劃，期末有總結，注重過程活動，效果顯著，為了激勵先進，學校組織全體教研組長和備課組長到福州學習考察，期末評出三個先進備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數學教研組長學習會上做題為“情系后進生，全面提高教學質量”的觀點報告。
（2）深化主題研究。繼續(xù)組織教師開展“新課程背景下課堂教學行為有效性研究”研究，各教研組結合自己學科特點，確立了研究主題，并結合平時的教研組活動，采用案例研究法進行實踐研究，語文組側重于“同課異構”、疑難問題解決等方式進行研討，數學組圍繞“同課異構”、“如何提高計算教學效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數學老師，一位美術老師，共開出10節(jié)家長匯報課，得到家長高度評價。
（3）參與區(qū)域活動。英語、科學、音樂、美術、體育、信息等六組15位教師參與了安陽學區(qū)聯片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯片活動上了研討課，同時還舉辦美術、信息技術教學研討會。
（4）網上教研：要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時要求廣大教室設立教育教學博客，學校有38位教師擁有個人教育教學博客，占總人數的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學校利用校園網教育科研經常為教師提供學習材料。
學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學教師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
為貫徹落實《瑞安市教育局關于做好xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業(yè)道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要為重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。
加強青年教師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。去年下半年，學校組織語文、數學、英語、科學老師命題比賽，大部分老師非常認真，命題的質量非常高，其中語文、數學、科學每組推選兩位老師參加瑞安市現場協作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴格要求青年教師的業(yè)務學習，如具體要求他們全程參與語數市級課題研究，撰寫論文、案例，執(zhí)教公開課等，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使青年教師的成長。
教師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，在開學初先后派出教師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、少先隊輔導員培訓等等，并鼓勵年輕教師參加高校函授學習。
教研組、備課組是學校開展教學研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強教研組長、備課組長隊伍建設、規(guī)范教研組、備課組活動著手，期初學校明確教研組、備課組任務，每個教研組、備課組期初有計劃，期末有總結，注重過程活動，效果顯著，為了激勵先進，學校組織全體教研組長和備課組長到福州學習考察，期末評出三個先進備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數學教研組長學習會上做題為“情系后進生，全面提高教學質量”的觀點報告。
繼續(xù)組織教師開展“新課程背景下課堂教學行為有效性研究”研究，各教研組結合自己學科特點，確立了研究主題，并結合平時的教研組活動，采用案例研究法進行實踐研究，語文組側重于“同課異構”、疑難問題解決等方式進行研討，數學組圍繞“同課異構”、“如何提高計算教學效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數學老師，一位美術老師，共開出10節(jié)家長匯報課，得到家長高度評價。
英語、科學、音樂、美術、體育、信息等六組15位教師參與了安陽學區(qū)聯片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯片活動上了研討課，同時還舉辦美術、信息技術教學研討會。
要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時要求廣大教室設立教育教學博客，學校有38位教師擁有個人教育教學博客，占總人數的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學校利用校園網教育科研經常為教師提供學習材料。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一教師例會的時間對全體教師進行培訓，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導科研帶動專業(yè)引領、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。
校長及教導處通過深入課堂，參與教研活動。上半年，學校開展了語數隨堂課教學調研，徐校長全程參與，面對面地對教師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發(fā)現問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發(fā)起倡導。此外，2位教導作為市學科指導組成員，堅持深入教學第一線，積極參與并指導教師參與教研活動，取得良好成效。
以科研促進教師教育的發(fā)展，鼓勵教師積極參加課題研究、撰寫教育教學論文。語數老師圍繞著溫州市立項課題《閱讀教學中有效實施隨文練筆的策略研究》和《活動·教材校本課程的實踐研究》開展研討活動。目前學校有溫州市級研究課題3個，瑞安市級課題6個。同時根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師認真撰寫教育教學研究論文、教學案例等，積極參加各級各類評比，成績顯著：19篇論文案例在瑞安市獲獎；兩篇論文入選溫州市xx-xx年度數學優(yōu)秀論文集，2篇論文獲溫州市一二等獎。與此同時學校積極做好教科研成果推廣工作，編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專集達26多萬字。此外學校積極開發(fā)《古詩文考級》和《活動·智慧》校本教材。
學校重視骨干教師的培養(yǎng)，分別舉行瑞安市第五批中心組專題研討會，方彩霞老師做課一節(jié)，并推送市第五批中心組專題研討會集中展示；舉行學區(qū)數學疑難問題解決專題研討會，浙江省著名特級教師朱國榮老師作全程指導；開展語文疑難問題解決研討會，易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課，市教研室黃永敏老師到會指導；溫州市第四批語文骨干教師第七次活動在我校舉行，溫州市語文教研員曹鴻飛老師作全程指導，陳榮老師做課一節(jié)。除請進來以外還走出去，總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂清、平陽、本市其他兄弟學校聽課學習。同時婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開發(fā)研討課，得到呂志明主任的高度評價。
教師專業(yè)化是當前國際教育改革的一個重要趨勢,我國教師在世界教師專業(yè)化改革的浪潮中也在探求教師專業(yè)化與教師質量問題。今天小編給大家整理了教師專業(yè)發(fā)展年度總結，希望對大家有所幫助。
教師專業(yè)發(fā)展年度總結范文一一年來，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校老師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲?，F結合一年來的思想、工作等情況做以下總結：
一、政治上不斷錘煉自己
一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛思想，認真學習鄧小、三個思想、科學發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業(yè)務上不斷超越自己
在見習班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。
在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案，并在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。
在課堂教學中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
三、知識上不斷充實自己
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創(chuàng)新，就得不斷地學習、充電。我在教學之余，通過觀摩、聽課、反思、汲取優(yōu)秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出缺點，找準提升點，提高自己的教學水平;認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓，例如網絡技術培訓、繼續(xù)教育，力爭達到現在的教育教學要求。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
以上是我過去的一學年里，在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。
教師專業(yè)發(fā)展年度總結范文二一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：
在思想政治方面，能認真學習馬列主義、毛思想、鄧小和“三個要思想，學習科學發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。
加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。
由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
教師專業(yè)發(fā)展年度總結范文三時光荏苒，歲月如歌 。一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
一、教育教學工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
二、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
三、科研工作方面：
蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
四、自身成長方面
課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
1、備好課。
我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
2、上好課。
我聽了許多有經驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。
從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
六、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
七、改進措施
1、以后我將繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《市校本革命行動綱領》為指導，以實現我縣教育快速發(fā)展、內涵發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展為目標，圍繞魅力校長、魅力教師、魅力課堂、魅力學生、魅力校園的創(chuàng)建，傾力打造教育品牌，為建設實力、秀美、和諧的現代化新做出貢獻。
二、目標任務
（一）通過魅力教育創(chuàng)建活動的開展，激發(fā)教育內部活力，出經驗，出品牌，出模式，出成果，彰顯教育魅力，形成有一定影響力的區(qū)域教育特色。
（二）通過理論學習、經驗交流、掛職鍛煉、專家指導等各種途徑鑄造魅力校長，使校長成為學?？茖W管理的決策者、教師專業(yè)發(fā)展的引領者、學生健康成長的推進者。
（三）通過有效開展“三師”活動，全面提升教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能和師表形象，努力打造一支由魅力教師引領的德藝雙馨的教師隊伍。
（四）以先進的教育理念為指導，深入實際，大膽創(chuàng)新，有目標、有步驟、有突破地創(chuàng)建適合本學校實際的課堂模式，創(chuàng)建更有活力的魅力課堂。
（五）通過深入推進“十個一”進課堂和“雙愛好”活動，著力提升學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展，培養(yǎng)魅力學生。
（六）通過優(yōu)化校園物質文化、精神文化、行為文化、制度文化，讓學校成為最美麗、最和諧、最育人的學生樂園，創(chuàng)出獨具特色的魅力校園，形成全市的亮點學校。
三、工作內容及方法
推進魅力教育創(chuàng)建，具體工作內容及方法為：
（一）打造魅力校長，實現校長思路大轉變
1、進一步加大對校長的培養(yǎng)力度。完善校長培訓機制，激發(fā)校長隊伍活力，營造校長魅力展示空間，重點實施“五個堅持”：一是堅持開展校長外出學習培訓、掛職鍛煉活動。讓校長有機會獲取更多的信息和成功經驗，學習先進管理理念、管理模式和教育教學理論，開闊視野，活躍思想，逐步開創(chuàng)自己的教育教學管理模式。二是堅持開展校長“練兵”活動。定期進行校長教育政策、法律法規(guī)考試和業(yè)務能力測試，另外，通過教育教學質量評比等方式評選魅力校長，加快校長隊伍素質建設。三是堅持開展校長“進課堂”活動。要求校長深入課堂一線，開展教學研究，發(fā)揮示范引領作用，兼好課、上好課，聽好課、評好課，巡好課、導好課，增強課堂研究力，提升對創(chuàng)新課堂的領導力，發(fā)揮管理者在教育教學中的引領和帶動作用。四是堅持開展校長讀書征文活動。有條件的校長要建立自己的個人主頁，記錄工作動態(tài)、管理心得及學校發(fā)展規(guī)劃；成立校長書庫，每兩月讀一本教育專著，并做好學習記錄、心得體會，定期組織讀書心得交流和征文活動。五是堅持開展校長教學、才藝、技能展示活動。每學期舉辦校長教學展示，才藝比拼、技能大賽活動，為校長施展才能、釋放才華、互動交流提供強有力的平臺，大力度提升校長自身魅力素養(yǎng)。
2、進一步明確校長的責任意識。從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。校長要堅定“育好一名學生，幸福一個家庭；成就一所名校，造福一方百姓”的工作理念，爭當一個學習型校長、理論型校長、敬業(yè)型校長、創(chuàng)新型校長，做到“四個必須”：一是校長必須熟知法律法規(guī)、教育政策、先進的教育思想、教育理念和人文社會知識。為此，校長要加強學習，包括向書本學，向網絡學，向領導、專家學，向老師、同行、社會人士學。二是校長必須有自己的教育思想，要善于將先進思想、經驗、做法有機整合，形成符合學校實際的教育管理思路，以學校的長遠規(guī)劃、管理措施、工作計劃來體現自己的教育思想，用思想指導工作，做到融會貫通，促使學校管理協調、有序發(fā)展。三是校長必須以人為本，合理利用學校的人力資源，充分發(fā)揮每一個教職工的積極性。校長要深入一線，鼓舞教師干勁，指點教師迷津，積極引導教師享受職業(yè)樂趣。四是校長必須做好表率，當好標桿。無論是學習上、紀律上還是工作創(chuàng)新上都要有讓教師佩服的地方。學校的各項規(guī)章制度要公開透明、科學規(guī)范，保證學校工作的公平性和效率性，做到依法執(zhí)教、以法治校。
3、進一步加強對校長的督導考核。完善校長考核評價機制，強化過程督導管理。一是加強對校長的跟蹤管理和考核監(jiān)督，對校長的教育教學管理水平量化標準、科學考核，校長考核直接與魅力教育創(chuàng)建相掛鉤。特別是魅力校長創(chuàng)建，絕不能流于形式，要讓每項活動都成為提升校長素質、提高辦學質量的重要手段。二是在校長選拔任用上堅持“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制，堅持民主評議和公開競聘上崗制度，促進校長不斷加強業(yè)務學習和工作反思。
（二）造就魅力教師，實現教師素質大提高
1、加強師德建設，提高教師修養(yǎng)。作為教育工作者，師德是第一位的，最基本的要做到：一是遵紀守法，教師在教育教學中必須同黨和國家的教育方針政策保持一致，不得有違背國家教育方針政策的言行。一切從大局出發(fā)，要像愛護自己的家庭一樣愛護、維護學校。二是充滿愛心，要熱愛全體學生，讓學生全面發(fā)展，尊重學生的人格，不歧視差生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益，讓學生在學校里愉快地學習、生活，健康地成長。三是樂于奉獻。教師要認識到教育工作的意義，把做好本職工作與實現自己人生價值結合起來，忠于職守，甘于奉獻，為學生服務，為教育服務。四是廉潔從教。廣大教師要自覺抵制社會不良風氣的影響，學為人師，行為世范，嚴格自律，廉潔從教。學校要定期就師德建設進行調查研究，針對師德建設的重點難點，適時召開師德建設專題研討會，學習先進經驗，探索師德工作的新機制、新方法，不斷提高師德建設工作水平。堅持做好每日巡查，每周總結。每月、每學期的師德考核工作，堅持由學?？己伺c學生、教師、家長評議相結合的方式，堅持把教職工師德考核的結果與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等結合起來。
2、提高師能水平，實施名師培養(yǎng)帶動工程。從知識結構考慮，一個合格的教師應具備四方面知識：一是扎實系統(tǒng)的專業(yè)知識。教師不僅要熟悉所教學段的知識結構，還要了解本學科小學、初中、高中各學段的發(fā)展動向與前沿研究成果，這是做好教學工作的前提。二是廣博而深厚的文化科學基礎知識。青少年學生正處于精力充沛、求知欲旺盛的時期，他們對自然科學、社會科學、人文科學都有廣泛的興趣，教師應當以自己廣博的文化科學知識滿足學生的興趣。另外，現代科學技術的發(fā)展呈現出綜合滲透的趨勢，教師只有了解相鄰學科的發(fā)展情況，才能做好教學工作。三是豐富的閱歷和實踐知識。教師的教學不同于研究人員的科研活動，具有明顯的情景性。教師面對一些不可預測的教學現象，要及時做出明確的決定，要采取適合特定情境的行為，這種行為往往表現為教學的機智和藝術。四是豐富的教育理論知識。教師必須熟知教育學、心理學等教育科學知識，懂得教育規(guī)律，然后才能逐步培養(yǎng)起自己的教學藝術和技巧。要建設這樣一支合格的教師隊伍，一是必須強勢推進教師專業(yè)培訓，提升廣大教師的教學基本功、信息技術應用能力、課程實施能力和新課堂駕馭能力；二是實施學科名師發(fā)展計劃，舉辦“名師發(fā)展研修班”，實施個性化培養(yǎng)方案。采取專家講座、新課堂研討沙龍、自主課堂實踐、外出學習、新課堂大比武等方式，培養(yǎng)一批學科領軍人才；三是組建創(chuàng)建新課堂專家團，設立名師工作室，充分發(fā)揮名師的引領示范作用，通過傳、幫、帶，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀青年教師；四是各學校要立足實際開展課題研究，促進教師素質提高，讓每一位教師既有終身職業(yè)發(fā)展的藍圖，又有具體的問題研究促進發(fā)展，形成一個實踐---研究---學習的良性循環(huán)，成為發(fā)展于研究中、快樂在學習里的新型教師。
3、樹立師表形象，開發(fā)出每位教師的魅力。在魅力教育創(chuàng)建實踐中，每一個教師都要確立自己的前進方向和奮斗目標，努力開發(fā)自身強項，開展自身素養(yǎng)大反思，自覺挖特色、提內涵、展魅力。一是教師要勇于接受最新潮的思想、最前沿的理論，并積極實踐，把它們內化成自己的教育理念，提高自己的教育教學能力。二是教師要敢于張揚自己的個性，修煉自己的氣質美，并把美的氣質、美的形象與美的德行結合起來，成為學生效仿的典范。三是教師要積極培樹自己的“魅力點”，可以是語言表達上的優(yōu)美準確，可以是文字描述上的才思敏捷，可以是才藝表演上的技驚四座，也可以是接人待物上樸實無華。四是教師要掌握豐富的知識和盡量完備的技能，不斷提升自己教學水平，做一個學生喜愛、家長放心、同事佩服、領導認可的魅力教師。
（三）創(chuàng)建魅力課堂，實現課堂效率大提升
課堂是實施教育教學的主渠道，是展示教師魅力和學生魅力的重要平臺，課堂教學不僅是教師為學生的成長所作的付出，同時也是自己生命價值的體現和自身發(fā)展的組成。因此，每一個熱愛學生和自己生命的教師，都不應輕視作為生命實踐組成的課堂教學，應使每一節(jié)課都能成為有魅力的課堂。各學校班子成員、教研員、學科帶頭人、骨干教師要認真學習《“打造魅力教育，構建魅力課堂”學習材料匯編》，帶頭實踐，深入課堂，參與教研，引領、指導、推動魅力課堂創(chuàng)建持續(xù)高效開展。創(chuàng)建魅力課堂，要做到以下四個方面：一是要把握“五個要素”（明確的目標、良好的氛圍、自主地學習、自信地展示、有效地訓練）。教師組織的每一堂課都要有明確的目標，并有為達成這個目標所做的預設；要有良好的學習氛圍，能激發(fā)學生學習興趣；指導學生正確的學習方法，讓學生自主學習，合作學習；給學生自我展示的勇氣和機會，樹立學生的自信心；注重課堂效果，要對學生進行分層次訓練，通過練習訓練鞏固提高。二是要樹立一個理念。魅力課堂不是一味地灌輸、包辦和代替，而是通過教師自己的人格魅力、藝術魅力、科學魅力去影響和感染學生，把學習的主動權交給學生，從而激發(fā)學生學習興趣，讓學生在探索中享受成功的喜悅，使他們敢想、敢說、敢做，使笑聲、掌聲、歡呼聲貫穿始終、精彩瞬間不斷涌現的課堂。為此教師一定要從學生的角度思考問題，理解學生、尊重學生、關愛學生、欣賞學生，構建一種平等、和諧的師生關系。三是魅力課堂要創(chuàng)設美的情境。通過挖掘課程美的因素，教師在課堂中、實踐中、展示中錘煉教學策略，在“激情課堂”、“趣味課堂”、“動態(tài)課堂”“詩意課堂”、“智慧課堂”和“創(chuàng)新課堂”的活動中，以藝術化的手段啟發(fā)學生在課堂學習中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。
（四）培育魅力學生，實現學生個性大發(fā)展
全面落實縣教育局《關于在中小學校開展“雙愛好”教育活動的通知》和《關于“十個一”進課堂的實施意見》等文件精神，以培育魅力學生為目標，扎實開展“六愛塑魂”、“雙愛好”等教育活動，促進學生全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動發(fā)展，特長發(fā)展，使之具備四項基本素質：一是良好的道德行為。高尚的品德是魅力學生的靈魂，學生應有理想，能把自己的命運和祖國的命運緊密聯系在一起；有愛心，愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛父母；有責任感，能對社會負責、對他人負責、對自己負責；有良好的行為習慣，文明守紀、誠實守信、勤學刻苦、勤勞儉樸、自律慎獨。二是豐富的知識。掌握豐富的知識是成為魅力學生的保證，要有良好的科學精神，崇尚真理，追求真理，善于探索，勇于創(chuàng)新；有正確的學習態(tài)度，有良好的學習習慣，廣泛的學習興趣，頑強的學習意志；有持久的注意力、細致的觀察力、敏銳的思維力、豐富的想象力；善于自主學習、合作學習、創(chuàng)造性學習。三是強健的體魄。強健的體魄是魅力學生的基礎，有了健康的體魄，充沛的精力，行為敏捷，充滿朝氣，充滿活力；陽光開朗，對未來充滿熱情，充滿希望；心態(tài)平和，善于控制自己的情緒，能夠從容應對各種壓力；善于與人相處，能尊重他人、理解他人，熱情真誠，寬容大度。四是高雅的才藝。創(chuàng)新是魅力學生成長的翅膀，高雅的才藝是學生人生的升華。讓學生擁有一副好口才、一手好書法、一項好才藝、一種好能力，有助于增強學生自信心，提升學生的自豪感。培育魅力學生，一是要充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地作用，在課堂上，不僅要使學生掌握完備的知識體系，更重要的是把德育工作擺在首要位置，引導青少年以正確的世界觀、人生觀、價值觀作為人生坐標。二是積極開辟豐富多彩的“第二課堂”，開展陽光體育、陽光口語、陽光隨筆等活動，開展形式多樣的社團活動，使每名學生都能具備一至二項體育和藝術特長。三是深入開展三年愛縣教育活動，通過“文明小標兵”評選、志愿者服務等一系列教育和實踐活動，讓學生走進社區(qū)，走進敬老院，學會關注社會，關愛他人，愛，愛家鄉(xiāng)。
（五）塑造魅力校園，實現校園環(huán)境大變樣
以特色學校創(chuàng)建為契機，進一步推進魅力教育的開展，積極推動理念革命、校長革命、師本革命、生本革命、課業(yè)革命和評價革命的開展，構建學校特色發(fā)展體系。各學校要在全面落實“十個一”和“社團建設”活動的基礎上，圍繞“特色”項目的打造，通過學校的環(huán)境氛圍營造、管理制度建設等不斷提煉、固化、傳承、創(chuàng)新，建構特色的校園物質文化、制度文化、精神文化、活動文化，凝煉獨特的學校文化，創(chuàng)建魅力校園。
1、凝煉學校的傳統(tǒng)文化。校園文化是一個學校的名片，是學校特色辦學水平的綜合體現，各學校要充分挖掘學校的自身優(yōu)勢，結合學校的傳統(tǒng)，準確定位學校在課程設置、社團活動、學生特長培養(yǎng)等方面鮮活的、獨特的經驗或做法，選擇具有校本特點并優(yōu)于他校的特色領域。各學校要將傳統(tǒng)與創(chuàng)新充分融合，形成特點突出的教育理念、教育教學模式和課程特色，凝煉成自己獨特的文化體系。
2、構建學校的靜態(tài)文化。教學樓、實驗樓、圖書樓、學生宿舍、食堂等建筑的設計、命名做到有創(chuàng)意，整體和諧而保持特色；學校墻上要鐫刻校訓與學校精神；校園內設置櫥窗、板報、宣傳欄，將學校的教育理念、育人思想，包括特色教育活動、師生個人典型事跡、優(yōu)秀教學成果等進行集中展示；制定具有個性魅力的校訓、校歌、?；?、校旗、校報，并解讀其內涵；設計具有教育性、激勵性、人文性標語、宣傳畫；給校園內的花木掛上介紹標志，提醒學生愛護花草，與自然和諧相處。總之，要讓學校的每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，彌漫出一種“潤物細無聲”的文化氛圍。
3、激活學校的動態(tài)文化。在全面開展“十個一”建設的基礎上，根據學生自身特點，組建如聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法、剪紙、科技、文學等社團，并有計劃、有組織地開展活動；積極推進校園集體舞和大課間活動，辦好每學年一度的藝術節(jié)和運動會；適時開展元旦、春節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日等聯歡活動、報告活動、討論活動、參觀活動、演講活動、制作活動、公益活動等，使走進學校的每一個人都能感受到一種文明和諧、昂揚向上的氛圍。
四、保障措施
（一）統(tǒng)一思想，再造氛圍
1、各學校要及時召開推進魅力教育創(chuàng)建工作動員會，成立以校長為首的推進魅力教育工作領導小組，積極發(fā)動全體教師，強力推進，唱響魅力教育主旋律，迅速營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。
2、各學區(qū)、各中小學根據自身特點，制定推進魅力教育創(chuàng)建活動具體方案，做到有思路、有內容、有創(chuàng)新、求實效。通過推進魅力教育創(chuàng)建促進實際工作開展，在實際工作中展現教育魅力。各學區(qū)、學校把魅力教育創(chuàng)建情況及時報局推進魅力教育辦公室備案，作為對各單位創(chuàng)建活動考核的主要依據。
3、開通魅力教育網站，印發(fā)《魅力教育》?？?，利用現代媒體構建交流平臺，加強對學校魅力教育創(chuàng)建工作進行階段性總結、通報；建立魅力教育積分排名榜，大力營造聲勢，讓全社會都關注魅力教育。
（二）嚴格督導，突出實效
1、建立合理考評機制。制定魅力教育量化考核實施細則，實施教育局---學區(qū)---學校三級考評機制，對于各單位開展的魅力教育創(chuàng)建情況，做到月月有評價、有考核，形成過程性臺帳。
