發(fā)布時(shí)間：2022-06-03 15:27:47
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的月考?xì)v史總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
英語老師很是看好自己，全班就是，怎么說呢，總感覺有點(diǎn)偏心是吧！只是，這種好，卻讓我忐忑著，他要第一個(gè)檢查我的作業(yè)，或者，唯獨(dú)檢查我的作業(yè)！而且，在做聽力的時(shí)候，其實(shí)大家心里都明白，大家都速度都是一樣的，但是他卻要獎(jiǎng)勵(lì)自己，自己只是在聽第一遍的時(shí)候，做了兩題，其實(shí)我知道，大家都差不多速度，但是他卻......早讀的時(shí)候，喜歡獎(jiǎng)勵(lì)他人的他，總是愿意找各種理由去獎(jiǎng)勵(lì)自己！只是自己卻如此地忐忑！我害怕自己會(huì)讓他失望！因此，每次做英語作業(yè)的時(shí)候，總是特別地仔細(xì)認(rèn)真，我害怕我會(huì)錯(cuò)哪一個(gè)不該錯(cuò)的然后讓他失望！現(xiàn)在的英語作業(yè)完成的不是憑第一感覺，而是在排除了在排除的時(shí)候，才選擇！當(dāng)然，這樣的正確率確實(shí)是高了！很感謝他吧！希望這樣的感情可以一直保持!不要像班主任一樣！
不要像當(dāng)初一樣，全班都說班主任偏心自己，到最后，成了很平淡的關(guān)系！如果要對我好，那么就請一直都對我好！如果有一天要對我突然冷了，那么就請不要對我好！這是我的希望！
但愿月考的時(shí)候不要讓他失望！要好好地表現(xiàn)！而且，數(shù)學(xué)題是吧，現(xiàn)在是越做越興奮，每次做的時(shí)候，都有一種成就感，那是很久沒有的了！小學(xué)的時(shí)候，這種感覺經(jīng)常有，但是進(jìn)入初中后，就很少了，除了攻克了什么什么大難題，連老師都得想很久的題，那個(gè)時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)成就感！但是，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題，真的給自己帶來了很多這樣的感覺！因?yàn)槊恳坏李}，都要想很久很久，有的甚至是一個(gè)鐘頭，但是終會(huì)解決，那種感覺真的很好！而且班上能做出來的是屈指可數(shù)，那是更有成就感了，特別是班上第一個(gè)做出來的，那更是棒棒的！因此，也希望月考的時(shí)候可以好好地表現(xiàn)吧！至于語文吧！用平常心對待吧！
至于思品嘛，總覺得吧，自己太過于在意的時(shí)候就不能得較為滿意的成績，記得上學(xué)期的思品老師叫我不要太在意，用平常心對待就是了，后來我是用平常心對待了，成績是挺理想的，因此，我就用平常心對待了！
至于歷史嘛！題趁現(xiàn)在多多練習(xí)吧！歷史，根據(jù)一學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，只要多做，那么就可以得到教滿意的成績！
而地理嘛！主要是背得滾瓜爛熟，而且把那本練習(xí)冊的題都摸透了，那么高分是容易不過了！
而生物嗎！好吧，是有點(diǎn)難度，雖然一學(xué)年下來了，總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)還是覺得沒有多大的用處，本來自己的總結(jié)是多做題，后來才發(fā)現(xiàn)沒多大的用處，而生物自己失分，總是自己摸不透為什么會(huì)失分的，每次填的時(shí)候，都是感覺百分之百的正確，但是發(fā)下來，還是好多個(gè)叉叉，這個(gè)，該怎么辦！還是把練習(xí)冊多看幾遍吧！然后就這樣吧！好好表現(xiàn)，盡力就是了！
各位叔叔，阿姨，你們好
結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的兩次月考，感覺很輕松，可是，我和與我相伴的同學(xué)們又會(huì)即將迎來下一個(gè)考試—第三次月考，這不免加重了我身上的負(fù)擔(dān)。令人膽戰(zhàn)心驚。其實(shí)，同學(xué)們大概與我有同感，并不是怕考試，而是怕成績。也許越是想壓力越大。而我要做一個(gè)總結(jié)：總結(jié)這次考好的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)錯(cuò)題的原因。然而更注重細(xì)節(jié)問題。因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。更要保持良好的心態(tài)，讓自己充滿活力，更加正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮。
考試的時(shí)候也許每個(gè)人都會(huì)緊張，我就默默地對自己暗示：不要緊張，要放松，要讓自己超常發(fā)揮，不會(huì)的題先空著，也許級部第一也不會(huì)吧，只要為自己加油， 就一定會(huì)信心百增，在考場上奪冠的幾率會(huì)更大。然而不僅僅是這樣，還要把握好時(shí)間。要利用好，不要讓他在我們身邊溜走 ，書寫卷面更是重要，這回使自己贏得很高的印象分。
做語文時(shí)要一絲不茍，小心翼翼，不能掉進(jìn)陷阱，作文是固然重要的，爭取做到六個(gè)“一” ，不想拿滿分也很難。做數(shù)學(xué)是要認(rèn)真思考，馬虎不得，仔細(xì)審題，同時(shí)不要填錯(cuò)答題卡。做英語時(shí)要注意名詞復(fù)數(shù)和第三人稱單數(shù)，而且作文要打草。做政治時(shí)，要弄清問的是什么，不能亂寫，再怎么拐彎，都離不開課本，做歷史時(shí)，要注意發(fā)生的時(shí)間，不要把哪個(gè)朝代的是搞混了。而做地理與生物時(shí)，要仔細(xì)讀圖，明白題意，更不能抄錯(cuò)答題卡。
考試只是對學(xué)生們階段學(xué)習(xí)的檢測，這與自己平時(shí)的積累和運(yùn)用；是離不開的。只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，盡力做了，就一定能考個(gè)好成績。如果能堅(jiān)持建立錯(cuò)題集的話，讓自己不犯同樣的錯(cuò)誤，那自己離成功的彼岸就不遠(yuǎn)了。對自己充滿信心與活力，就不會(huì)畏懼考試了。
本年段共有學(xué)生557人，10個(gè)教學(xué)班均來自各個(gè)小學(xué)，有不少是留級了二年或三年學(xué)生，并有不少有吸煙、打架賭博等不良嗜好。學(xué)習(xí)成績也有十幾名學(xué)生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。
二、工作指導(dǎo)思想
圍繞尤溪五中工作計(jì)劃，結(jié)合本年段實(shí)際情況來落實(shí)我們的日常工作，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育質(zhì)量。
三、工作方法與措施
1、 抓德育教育
主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。
3、 結(jié)合政教處，開展以《中學(xué)生守則》，〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉為主要內(nèi)容，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。
4、 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。學(xué)生無故曠課兩節(jié)，及時(shí)家訪，曠課兩節(jié)以上及時(shí)向政教處匯報(bào)，做好家訪記錄。
5、 抓常規(guī)教育
配合教務(wù)處做好日常常規(guī)檢查工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。
6、 加強(qiáng)集體備課，由備課組長定時(shí)間，定地點(diǎn)，定出每周備課內(nèi)容及各時(shí)間段，對學(xué)生存在的共同問題進(jìn)行探討。語文組每周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)每周二第二節(jié)，英語每周三第三節(jié)，政治組每周四第三節(jié)，歷史組每周四第四節(jié)，地理組每周五第三節(jié)，生物每周五第四節(jié)，由正負(fù)片段長點(diǎn)名檢查。
具體工作安排：
九月份1、整頓班風(fēng)，召開〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈中學(xué)生儀容儀表規(guī)范〉〉等主
題班會(huì)。
2、動(dòng)員未注冊學(xué)生返校
3、教師節(jié)
4、規(guī)范月活動(dòng)
5、考風(fēng)考紀(jì)教育
十月份1、國慶晚會(huì)
2、月考
3、開展愛國主義教育
4、家訪
5、觀看片，寫好觀后感
6、做好差生轉(zhuǎn)化工作
十一月份1、半期考試
2、開展勤儉節(jié)約活動(dòng)
3、學(xué)生座談會(huì)
4、半期家訪工作
5、開展“一幫一”活動(dòng)
十二月份1、召開全段學(xué)生大會(huì)
2、交通安全知識(shí)講座
3、第二月考
4、元旦晚會(huì)
一、 二月份1、 月考質(zhì)量分析會(huì)
2、加強(qiáng)特殊生輔導(dǎo)工作
3、儀容儀表檢查
4、各項(xiàng)活動(dòng)檢查，總結(jié)、落實(shí)工作
關(guān)鍵詞：試驗(yàn)設(shè)備；能力；狀態(tài)
我校已經(jīng)進(jìn)行了六年通用技術(shù)課程教學(xué)，一門從無到有的世界各國爭相開設(shè)的學(xué)科，一門正在不斷探索、不斷成長的課程，需要我們精心的呵護(hù)，不斷的積累和總結(jié)。這六年時(shí)間，我進(jìn)行了三輪的通用技術(shù)必修課程教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象似乎成了規(guī)律，因此，覺得有必要說出來，供大家參考，并希冀由此讓通用技術(shù)課程在我校開展得更加順利和更好，讓學(xué)生學(xué)起這門課時(shí)更加高效和更好的培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
每輪教學(xué)的過程總出現(xiàn)類似的一些特征，從學(xué)生聽課表情上觀察到三種學(xué)習(xí)狀態(tài)：即新奇狀態(tài)――正常狀態(tài)――放棄狀態(tài)。新奇狀態(tài)是在高一開始到上學(xué)期第一次月考前，這段時(shí)間學(xué)習(xí)效果很好，學(xué)生有渴望聽這門課的感覺，老師能感受到教學(xué)的樂趣。正常狀態(tài)是在高一上學(xué)期第一次月考到高二開始準(zhǔn)備抓反向會(huì)考前期間，學(xué)生能積極參與課堂，效果不錯(cuò)。放棄狀態(tài)是高二抓反向會(huì)考開始到這門課結(jié)束期間，學(xué)生處于放棄聽課狀態(tài)，精神狀態(tài)很差，上課效果不好，學(xué)生不大配合教學(xué)，老師感覺到的是教學(xué)的痛苦。這已經(jīng)成了我校通用技術(shù)課程教學(xué)規(guī)律性的過程。下面我初淺的分析下原因及提出一些應(yīng)對辦法：
1 原因分析
通用技術(shù)是一門高中才開設(shè)的課程，學(xué)生以前沒有接觸過，加之課程編排第一章是《走進(jìn)技術(shù)世界》很容易吸引住學(xué)生，自然就出現(xiàn)了學(xué)生開始時(shí)的新奇狀態(tài)，這是原因之一。另一個(gè)更重要的原因，學(xué)生才進(jìn)入高一，其它學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力相對較小，學(xué)生處于自然的少有偏見的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是放松學(xué)習(xí)的時(shí)間，他們能根據(jù)自己的喜好而好奇的學(xué)習(xí)。這就促成了通用技術(shù)最黃金的教學(xué)狀態(tài)時(shí)間。而到了高中第一次月考后，來自成績的排名，學(xué)生感受到了高考會(huì)考學(xué)科的壓力，加之來至社會(huì)功利思想的影響，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心?？荚嚨木薮笸Γ颐看味寄軓目荚嚽昂笳n堂學(xué)生反應(yīng)看得真切，強(qiáng)烈的反差，讓我感受到了學(xué)生內(nèi)心中的激烈變化和痛苦?？荚嚽叭嗟某瘹夂统跎侔愕纳駪B(tài)，討論時(shí)的熱烈，透出學(xué)生的自信；而考試后部分學(xué)生的萎靡，耷拉的頭，不愿討論和缺少興趣，讓我感受到了遭受打擊和自信受損的悲痛。每到這時(shí)，我總會(huì)想，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，這么早就被我們澆滅了呢？高一上學(xué)期離高考還有很長的時(shí)間啊，給學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情和快樂時(shí)光就這么難嗎？我們?yōu)槭裁捶堑米尣糠謱W(xué)生每個(gè)月都要遭到一次打擊而抬不起頭呢？高一上學(xué)期難道就不能取消月考和期中考嗎？有必要這么早就為高考準(zhǔn)備嗎？參加長跑的人也是最后階段才沖刺了嘛，從沒見過好的選手一上場就沖刺的，上場就沖刺的肯定跑不出好成績的。當(dāng)然月考的威力還是遠(yuǎn)不及會(huì)考高考的威力，所以，第一次月考后，學(xué)生新奇的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整成正常學(xué)習(xí)狀態(tài)，少部分分化下去，大多數(shù)能認(rèn)真聽課。但到了會(huì)考準(zhǔn)備時(shí)和會(huì)考后的高考鼓動(dòng)下，通用技術(shù)課學(xué)生的狀態(tài)就變成了放棄狀態(tài)。上面的分析可以看出，通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)情況是同考試的壓力和緊張程度反向的，抓考試越強(qiáng)，這門課就越難上，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也就越差，學(xué)生創(chuàng)新的思維就越弱。我感覺到，高二學(xué)生的創(chuàng)新思維還不如高一時(shí)，為什么呢？始終想不明白。
再一個(gè)重要原因，通用技術(shù)課后面教學(xué)手段的單一，目前缺乏動(dòng)手的試驗(yàn)設(shè)備只能單一的運(yùn)用多媒體手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)差的原因。本來通用技術(shù)課程到后面應(yīng)該是學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，這樣可以持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，思維能力和創(chuàng)新能力最關(guān)鍵的內(nèi)容，這也是通用技術(shù)的靈魂所在。但我們學(xué)校目前沒有試驗(yàn)設(shè)備與工具，處在紙上談兵階段，勢必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)生驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新成功的可能性，和在制作創(chuàng)新設(shè)計(jì)的過程中的種種挫折帶來的意志磨煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，也更沒有辦法體會(huì)到從設(shè)計(jì)到制作完成的成功喜悅的感受。這也是導(dǎo)致通用技術(shù)課程末期，學(xué)生不怎么聽課的重要因素。
第三，這門課程的必修部分，安排的時(shí)間跨度過長，每周一課時(shí)，這樣吊著，也不利于這門課的學(xué)習(xí)。如果有試驗(yàn)設(shè)備，或許這個(gè)問題還不突出，時(shí)間跨度安排長一點(diǎn)，或許有利于學(xué)生的思考，但若沒有試驗(yàn)設(shè)備，這么安排，應(yīng)該不利這門課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
2 應(yīng)對辦法
加強(qiáng)試驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)，這是推進(jìn)通用技術(shù)課程正常發(fā)展最佳的和必須的手段，也是發(fā)展的方向。未來這門課程的發(fā)展空間巨大，我們目前還只能上必修部分，并且沒有任何的試驗(yàn)設(shè)備，所以，只能算開設(shè)了這門課程，嚴(yán)格說來，還算不上正常開設(shè)。后面的選修部分還有很大的發(fā)展空間，也是發(fā)展方向?，F(xiàn)在，大家看到的中學(xué)是在拼高考分?jǐn)?shù)，或許同時(shí)你也發(fā)現(xiàn)考上大學(xué)越來越容易，這個(gè)信號告訴我們，未來對中學(xué)的要求會(huì)從重分?jǐn)?shù)向重能力方向轉(zhuǎn)化，十年后，中學(xué)或許是拼學(xué)生的能力了，那時(shí)，通用技術(shù)必是學(xué)生家長非常重視的一個(gè)部分，所以，改變教育的觀念，提前謀劃，將對我校長遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。
七年級的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來的李紅晶老師、于金龍老師，他們是我工作中愉快的合作伙伴。
耿立老師是組里的大姐，待人真誠、和善，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)；雖然身體狀況不是很好，但仍堅(jiān)持做到每課的隨堂練習(xí)都及時(shí)批改，并利用課間時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成績不斷提高。
李霞老師是學(xué)校的德育主任，現(xiàn)在還做團(tuán)委的工作，并教兩個(gè)班的歷史課，而且已經(jīng)身懷六甲。但在日常的教學(xué)工作中，她一絲不茍，無論德育工作、團(tuán)委工作多么繁忙，她都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課，并抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、和大家仔細(xì)研究習(xí)題；月考、期中考試結(jié)束，她都積極參加批卷，教學(xué)成績優(yōu)異。
李紅晶老師和于金龍老師是歷史組的新成員，他們的到來給七年歷史組又增添了一抹新綠。
李紅晶老師原是高中歷史老師，教學(xué)風(fēng)格系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，她的課堂充滿激情，深受學(xué)生喜歡；于金龍老師是吉大的中國近代史研究生，雖然是剛剛走進(jìn)歷史課堂，但以他厚重的知識(shí)底蘊(yùn)和獨(dú)特的個(gè)人魅力很快就贏得了學(xué)生的歡迎。這兩位新老師在完成日常的教學(xué)工作同時(shí)還主動(dòng)承擔(dān)了組內(nèi)的許多工作，他們虛心好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，教學(xué)成績突出。
對于我而言，與其說是和他們在一起工作，還不如說是我在向他們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從他們身上學(xué)到了許多東西，和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)備課組長工作，工作中多少會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)手忙腳亂，在平時(shí)的工作中，他們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向她們道一聲：謝謝！
在這個(gè)學(xué)期中，七年級歷史老師們愛崗敬業(yè)，扎實(shí)勤奮工作，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、明確責(zé)任、勤奮奉獻(xiàn)。
歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)雄厚。工作中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育主管部門頒發(fā)的文件，一個(gè)學(xué)期來我們團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、開拓性開展了各項(xiàng)教育、教學(xué)工作。特別是借助的七年級學(xué)生剛剛接觸歷史課，學(xué)習(xí)歷史興趣濃厚的契機(jī)，我們積極開展了“動(dòng)手做歷史”的活動(dòng)，并利用課余時(shí)間指導(dǎo)具體的制作過程，學(xué)生制作了大量的歷史小作品，教師實(shí)現(xiàn)了寓教于樂，學(xué)生則感受到了寓學(xué)于玩，并充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，實(shí)現(xiàn)了很好的教學(xué)效果。
二、扎實(shí)開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)工作必須從基礎(chǔ)常規(guī)做起。我們在學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，重溫教學(xué)五環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)常規(guī)，并時(shí)刻把常規(guī)要求自覺貫徹到教學(xué)工作中。備課是上好課的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持以各備課組為單位，由備課組長認(rèn)真組織集體備課，從而保證歷史學(xué)科教學(xué)學(xué)思路、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、能力培養(yǎng)和思想教育目標(biāo)。課堂教學(xué)能夠全面反映教師的教學(xué)思想，是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時(shí)為歷史組贏得了榮譽(yù)。本學(xué)期李紅晶老師還參加了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，為28中師生帶去了一節(jié)高質(zhì)量的歷史課，深受各方好評。
三、虛心向同組老師學(xué)習(xí)是盡快提高教學(xué)水平的重要途徑。
在扎實(shí)、科學(xué)做好常規(guī)工作的同時(shí)，我們特別重視向剛剛教過七年級的八年級歷史老師請教，并請他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。
四、以科研推動(dòng)教學(xué)，使教師向?qū)W者型教師的目標(biāo)邁進(jìn) 。
做學(xué)者型教師是社會(huì)發(fā)展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結(jié)合工作實(shí)際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學(xué)工作中展開了科研工作，并取得了一定的實(shí)效。
五、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。
開學(xué)之初，耿立老師因病休假，她的六個(gè)班的課由新來的李紅晶老師和于金龍老師各代三個(gè)班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真、保質(zhì)保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績。后來，耿立老師休假回來，她的學(xué)生才知道自己的歷史老師原來是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發(fā)燒而被隔離了一周，她們的課由組內(nèi)的高晶老師和于金龍老師代上，不但沒有影響學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)，而且取得了較好的教學(xué)效果。在組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作、辛勤努力下，期中考試各項(xiàng)成績在綠園區(qū)遙遙領(lǐng)先。 1 | | | | | | | |
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六、兢兢業(yè)業(yè)，區(qū)里集體備課獲一致好評。
這學(xué)期區(qū)里組織集體備課，我們承擔(dān)了四課時(shí)的備課任務(wù)。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區(qū)的開發(fā)》不僅得到了教研員及區(qū)內(nèi)各校七年級歷史老師的認(rèn)可，并且獲得一致好評，有的老師在集體備課結(jié)束后，主動(dòng)要求聽課，得到我校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，每個(gè)周四都來我校聽歷史課。這是歷史組團(tuán)結(jié)合作取得的成績，更是老師們兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真工作取得的佳績。
七、歷史知識(shí)競賽在期待中開始。
12月18日，政治和歷史學(xué)科進(jìn)行了年級全員參加的政史百題競賽，學(xué)生非常認(rèn)真、積極，競賽的結(jié)果現(xiàn)在雖然還未出來，但學(xué)生在競賽中的學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)告訴我們，成績一定會(huì)很好的！通過競賽，看出大部分學(xué)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)歷史的興趣更濃了。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著、快樂著、亦或不快樂著，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著的……帶著秋的收獲，厚積于冬，我們期待著再一次薄發(fā)于明年的春！
大家好！
首先，請?jiān)试S我代表鐵路三中高三學(xué)年的全體任課教師對您的到來表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，這就是您對自己孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校工作最大的支持。同時(shí)，我還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長身在其中，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說我們期待著家長會(huì)的成功的話，那么你們的到來首先保證了家長會(huì)的成功。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，同時(shí)也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長會(huì)分為三個(gè)議程：首先由我向家長通報(bào)一下本學(xué)期三次月考的總體情況及開學(xué)以來學(xué)校、學(xué)年的主要工作；然后由學(xué)校主抓高三學(xué)年的教務(wù)處張軍主任代表學(xué)校講話；最后由各班班主任老師結(jié)合本班實(shí)際分析本班現(xiàn)狀、考試情況，總結(jié)存在問題。
一、通報(bào)月考情況
開學(xué)來我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應(yīng)該說三次考試規(guī)范嚴(yán)格，時(shí)間緊，密度大。對學(xué)生來說，既是檢查，對知識(shí)的檢查，能力的檢查；也是考驗(yàn)，對精神的考驗(yàn)，意志的考驗(yàn)。三次考試雖不能說明學(xué)生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們?nèi)ド钊爰?xì)致的分析并指導(dǎo)我們下一步工作的開展。
兩次考試嚴(yán)格按高考有關(guān)要求進(jìn)行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容考查，略有側(cè)重；評閱形式是集中流水作業(yè)；評閱標(biāo)準(zhǔn)有統(tǒng)一標(biāo)答也有討論細(xì)則；考試的組織按學(xué)校要求規(guī)范操作?？梢赃@樣說，這兩次考試質(zhì)量是可信的，我們學(xué)生的成績能夠反映出學(xué)生的真實(shí)情況。
月考前后開展的工作：
反映的問題：
．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題
．自信心嚴(yán)重不足
其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長配合教育。高考科都是主科，有缺腿的學(xué)科要及時(shí)補(bǔ)上，文科的學(xué)生高考成績相對高，要通過多讀多憶來提高效率，提倡有聲讀書。有聲之好處，強(qiáng)記憶借語感辨真?zhèn)?/p>
二、通報(bào)開學(xué)來主要工作
三、通報(bào)收費(fèi)情況
四、希望家長配合的工作
要取得高考的勝利，還需要我們學(xué)生、家長、老師形成合力。面前我們老師還面臨著一些問題或困惑，需要各位家長的配合才可以得到很好的解決。版權(quán)所有
⒈手機(jī)的使用屢禁不止。我們也知道家長給孩子配手機(jī)是為了聯(lián)系方便，你們的初衷是好的，但事實(shí)上他們卻派了其他用場，有的上課發(fā)短信，有的課間通電話，甚至晚上躺到被窩里也不放過，更有甚者受到了來自各種渠道的不健康信息的干擾，最為嚴(yán)重的是，他們把手機(jī)、小靈通帶進(jìn)了考場，利用它來傳送答案，所以手機(jī)、小靈通沒有給他們帶來多少好處，相反，在很大程度上浪費(fèi)了時(shí)間，影響了身心健康，一定程度上干擾了教學(xué)秩序，影響了考試的真實(shí)性?？梢哉f中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利，而對于一個(gè)即將參加高考的高三學(xué)生是有百害而無一利。所以在此我懇請各位家長予以配合支持，請暫時(shí)收掉你們孩子的手機(jī)，讓不和諧的信息離開他們的生活，讓不和諧的鈴聲離開我們的課堂。為確保各位家長與學(xué)生的正常聯(lián)系，各班都建立了通訊錄，班主任老師也以全體家長公開自己的聯(lián)系方式。
⒉遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生。遲到看似小事，實(shí)質(zhì)是時(shí)間觀念薄弱。在高考的歷史上就曾有學(xué)生吃過這個(gè)虧的，考生因遲到而被拒絕在高考考場之外，與理想的大學(xué)失之交臂。這樣的教訓(xùn)值得我們吸取。我們高三年級在早讀課（：：）期間安排了專門應(yīng)對高考的英語聽力訓(xùn)練及語文背誦默寫專題訓(xùn)練，失去了這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，也就失去了分?jǐn)?shù)。遲到現(xiàn)象與緊張快節(jié)奏的高考復(fù)習(xí)是很不和諧的，我懇請各位家長能克服一切困難，全力與我們配合，共同創(chuàng)造和諧井然的教學(xué)秩序。與子女一起樹立時(shí)間緊迫感。
在長期的歷史教學(xué)中，我有以下的實(shí)踐和體會(huì)。
一、合理控時(shí)，先學(xué)后教
第斯多惠說：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！闭n堂上，教師一定要做到先學(xué)后教，同時(shí)，為了保證每一分鐘的充分利用和教學(xué)任務(wù)的完成，還要控制好學(xué)生的自學(xué)時(shí)間。
第一環(huán)節(jié)：把一節(jié)課45分鐘合理劃分，課前通過備課設(shè)計(jì)好思考題。上課時(shí)，讓學(xué)生用15分鐘的時(shí)間閱讀歷史課本，思考、解決問題?？刹捎锚?dú)立思考、小組合作探究的方式進(jìn)行，最后學(xué)生將課本中不懂的，有疑問的地方做好標(biāo)記。
第二環(huán)節(jié)：用15分左右的時(shí)間，讓學(xué)生提出問題，相互答疑。首先，學(xué)生能夠提出有價(jià)值的問題，說明學(xué)生認(rèn)真自學(xué)了，經(jīng)過了認(rèn)真思考。其次，在學(xué)生所提問題的引導(dǎo)下，因勢利導(dǎo)，會(huì)讓教學(xué)進(jìn)入更深的層次。
第三環(huán)節(jié)：用15分左右的時(shí)間，當(dāng)堂訓(xùn)練。只學(xué)習(xí)而不通過練習(xí)進(jìn)行檢測，往往效果甚微，只有通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相結(jié)合，才能鞏固所學(xué)。
二、及時(shí)反饋，嚴(yán)禁拖沓
及時(shí)反饋是一條重要的教學(xué)方法。對中小學(xué)生而言，所做習(xí)題，如果當(dāng)天知道正確答案，學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高。不管是每課的訓(xùn)練題，還是周練測試題或是月考測試題，老師都要做到把答案及時(shí)反饋給學(xué)生，以防時(shí)間長了，學(xué)生已將習(xí)題忘得干干凈凈，再拿出練習(xí)題來又得閱讀半天，浪費(fèi)了學(xué)生的寶貴時(shí)間。
三、簡化知識(shí)，增強(qiáng)記憶
在讓學(xué)生記憶歷史知識(shí)的過程中，為了減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，我將一些知識(shí)編成順口溜，例如，在講沿海開放城市時(shí)，可用諧音記憶法：聞你父親逛大連，天南海北宴請?jiān)?。即溫州、寧波、福州、秦皇島、廣州、大連、連云港、天津、南通、上海、北海、煙臺(tái)、青島、湛江。學(xué)生基本上一分鐘就記住了順口溜，再通過對照就難以忘懷。
四、系統(tǒng)歸納，理清脈絡(luò)
每講一課，我都要求學(xué)生將知識(shí)歸納一下?；蛑瞥杀砀瘢蛄谐煽蚣?，或繪制示意圖。每講完一本書，則要求學(xué)生將全書內(nèi)容繪制成知識(shí)樹。本來這是學(xué)校要求教師必須具備的專業(yè)技能，但通過對學(xué)生的指導(dǎo)，學(xué)生也可以繪制得很好。這有助于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)地理解和掌握。
【關(guān)鍵詞】新課程高考；試題特點(diǎn)；試題知識(shí)；歷史語言；教學(xué)反思
近幾年高考文綜歷史試題凸顯了新課改形勢下的“能力立意”、“能力考查”這一顯著特征，其主要是以已學(xué)史實(shí)知識(shí)為背景，采用與已學(xué)知識(shí)程度相當(dāng)?shù)男虏牧?、新情境、新視角、新問題、新課題。主要加強(qiáng)在三方面的考查力度：第一，考查對已學(xué)史實(shí)知識(shí)的運(yùn)用程度；第二，考查“獲取歷史信息”方法的掌握程度；第三，考查對基本觀點(diǎn)、方法和學(xué)習(xí)方法的理解和運(yùn)用程度。所以，在高三歷史的復(fù)習(xí)過程中，本人認(rèn)為要通過老師精心選題、編題，規(guī)范講題才能有的放矢，從而有效地提高學(xué)生解題能力。下面結(jié)合高三第三次月考?xì)v史試題，談?wù)劚救说囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>
一、講試題特點(diǎn)，獲取和解讀試題信息
1.講解試題要求和特點(diǎn)，審清考查方向
（1）材料結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 本人認(rèn)為學(xué)生在讀材料的過程中，一定要把握兩個(gè)問題：一是所有材料共同體現(xiàn)的主題是什么（主要話題），二是材料的層次感即每則材料從哪些不同的角度來談這個(gè)主題。
例如：材料二：1902年，上海首次出現(xiàn)了兩輛從德國來的汽車時(shí)，很多人前往觀看，人群中傳來這樣的議論：“想不到我泱泱大國，竟然要用這等洋玩意兒，真是有辱國格！”（保守大臣）
“完了！這東西要多起來，我就沒生意了，到時(shí)候一家人的生計(jì)可就沒著落了！”（黃包車夫）“真是了不起的奇跡?。∫侵袊俗约耗苤圃斐鼍秃昧?。”（開明人士）
問題：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析汽車傳入中國所產(chǎn)生的影響（6分）以及汽車業(yè)在中國發(fā)展的不利因素。（3分）
學(xué)生答題存在的問題：不能多角度的分析和闡述問題，思維混亂。
解題分析：解答此題第一問首先抓住“汽車”這一關(guān)鍵信息，明確它屬于中國交通運(yùn)輸近代化問題近代化包含政治近代化、思想近代化、經(jīng)濟(jì)近代化、社會(huì)生活的近代化等，它們是相互影響相互促進(jìn)的，可推斷出汽車這一新式交通工具（由開始的不接受到后來的接受）沖擊著人們的思想即促進(jìn)思想解放，并有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等結(jié)合材料“黃包車夫”的話可得出沖擊著傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸業(yè)和影響了從業(yè)人員的生活等。
參考答案：影響：①極大地沖擊著國人盲目自大的思想，有利于人們的思想解放；②沖擊了傳統(tǒng)交通運(yùn)輸業(yè)及其從業(yè)人員的生活；③有利于改變中國交通的落后面貌，從而促進(jìn)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（6分）
解答第二問，本人認(rèn)為只要學(xué)生把汽車業(yè)的發(fā)展歸類到中國近代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這一主題上來，問題就迎刃而解了。外部因素“雙重阻礙”＋社會(huì)環(huán)境；內(nèi)部因素“資金少、技術(shù)力量薄弱”等。
參考答案：不利因素：①守舊、傳統(tǒng)思想觀念的阻礙；②缺乏技術(shù)和資金；③國家沒有獨(dú)立，受到外國列強(qiáng)壓制；④長期社會(huì)動(dòng)亂。（答出其中三點(diǎn)即可）（3分）
教學(xué)反思：①在教學(xué)過程中要及時(shí)對所學(xué)知識(shí)歸類整合，按照新課程相關(guān)知識(shí)體系，形成模塊小專題知識(shí)，有利于幫助學(xué)生構(gòu)建完整、系統(tǒng)、科學(xué)的知識(shí)體系，將課本由厚變薄。
②學(xué)生要做到答題反思和總結(jié)，對某一模塊知識(shí)總結(jié)答題思路和方法，背記答題術(shù)語等。這對提高解題技能是非常必要的。
（2）設(shè)問特點(diǎn) 分析設(shè)問，借助設(shè)問的限定揣摩材料的意思和答題方向，減輕閱讀的難度，整體把握材料明確答題方向。
設(shè)問的模式：①“根據(jù)材料X，指出（或比較材料、概括、歸納）……情況、分析原因、影響等”。
②“根據(jù)材料X，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出（或比較材料、概括、歸納等）……
③“綜合X材料……談?wù)J識(shí)（或者啟示等）。
答題技巧：對第一種設(shè)問，提煉觀點(diǎn)（歸納材料的要點(diǎn)）、抓住層次，逐句分析（注意逗號、分號、省略號等）；第二種設(shè)問，答案要從材料和課本與其相關(guān)的知識(shí)得出，即要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析；第三種設(shè)問，要特別注意，本人總結(jié)為“主題＋角度”，即明確主題和每則材料的關(guān)系，每則材料一定是從不同角度分析的，只要簡單歸納主要觀點(diǎn)就可，答題模式為“分——總”式。
2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并提取有效的和有價(jià)值信息（與解題有關(guān)的信息），對其進(jìn)行分析與整合（歸類、合并等）
做到整體把握材料：材料與材料的關(guān)系，抓住中心問題；材料與課本的關(guān)系，尋找切題角度。
二、講試題知識(shí)，調(diào)動(dòng)和應(yīng)用知識(shí)，對應(yīng)設(shè)問的知識(shí)應(yīng)關(guān)注面線點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生會(huì)選擇相關(guān)知識(shí)
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧與試題的形式和內(nèi)容能建立正確的聯(lián)系的所學(xué)知識(shí)，并能選擇知識(shí)，（注意知識(shí)面、線、點(diǎn)回顧）
2.準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)材料解答問題（認(rèn)識(shí)和說明問題）。
三、講答題語言特色，描述和闡釋事件，讓學(xué)生敘述答案，共同探討
1．歷史現(xiàn)象表述正確，歷史事件特征能夠準(zhǔn)確描述和解釋。
2．作出的答案，反映歷史問題的本質(zhì)特征。
例如：材料三：1981年，中國男排反敗為勝、力克韓國隊(duì)，北京的大學(xué)生喊出了“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的口號。1988年，在漢城奧運(yùn)會(huì)上，渾身傷病的李寧（體操），只得到最后一名。一些報(bào)道竟謾罵李寧為“體操亡子”。李寧還收到繩子，讓他上吊。……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在海外執(zhí)教的中國教練員和代表外國參賽的原中國運(yùn)動(dòng)員超過了1000人。其中最有名的是郎平。2008年8月15日，在北京奧運(yùn)會(huì)上，郎平執(zhí)教的美國女排戰(zhàn)勝中國女排。新華時(shí)評認(rèn)為“郎平依然為國爭光”。
問題：據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國人在體育情結(jié)方面所發(fā)生的變化，并分析產(chǎn)生這種變化的原因？（6分）
學(xué)生答題存在的問題：不能有效提煉關(guān)鍵信息，答題語言太口語化，缺乏歷史味。
解題分析：情結(jié)，字典解釋為“心中的感情糾葛；深藏心底的感情”。 情結(jié)是一心理學(xué)術(shù)語，指的是一群重要的無意識(shí)組合，或是一種藏在一個(gè)人神秘的心理狀態(tài)中，強(qiáng)烈而無意識(shí)的沖動(dòng)。結(jié)合本題，學(xué)生要?dú)w納“……”前后兩個(gè)不同時(shí)期，國人對競技體育的認(rèn)識(shí)。
參考答案：變化：由過分強(qiáng)調(diào)將競技體育的政治色彩回歸到體育精神本質(zhì)。（2分）原因：①改革開放深入；②思想觀念更加開放；③對體育精神的理解更深入；④國際地位的提高使國民自信心增強(qiáng)；⑤民眾心態(tài)趨于理性。（4分）