發(fā)布時間：2022-05-05 09:36:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學生學習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
大學生活已過去一年了，發(fā)現(xiàn)大學學習生活與中學很不一樣，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，獨立學習和養(yǎng)成學會學習在大學期間是十分重要的，因為在以后的大多數(shù)情況下，我們都是要自己去學習自己需要的知識，不會有人主動來教你的。
雖然這一年里在學生會我學了很多，但我發(fā)現(xiàn)我仍然需要好好培養(yǎng)自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變，學會向他人學習。當然，剛上大學時定的目標，還是有一些實現(xiàn)了，但很多都不太盡如人意。所以，我對我以后的學習制定了一個計劃。
首先，應該是完善自己的個性，改掉自己的一些壞脾氣、壞習慣。大學校園是個大課堂，是個投影的小社會，在里面有來自各個地方的同學和老師，他們有著各種性格，我們不可能與每個人都會有話題，和睦相處，總會有些小摩擦。所以我們盡可能的改去自己的缺點，包容他人，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系。
其次，努力學習專業(yè)課，同時也認真學習其他公共文化課。新的一學期已經(jīng)來臨，我接觸到專業(yè)課的許多知識。我也明白我們的專業(yè)課是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能。所以一定要好好學習。不能再浪費時間，為了自己的未來著想。有空多去圖書館看些書，充一下電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。定好每個星期去三次自習，每次自習不少于一小時，每星期去至少一次圖書館。
然后，多參加一些社會實踐活動。通過一年的學習，我們已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。對大部分人來說，如何將大學學習與社會結合起來，是我們這一時期最主要的問題，而社會實踐可以讓我們更清楚的了解到我們應該怎樣做。為大三的實習做好準備。
最后，通過社會實踐結合自己的職業(yè)規(guī)劃，了解社會對這個專業(yè)的應用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應用的不足點，有針對性進行調整，這對今后的專業(yè)學習是非常有益的，還能豐富大學學習內容的好手段，對完善知識結構，豐富知識層面，增長社會見識是有積極意義的。
經(jīng)過大學專業(yè)課的學習，到了大三就到了檢驗我們學得如何的時候了，實習就是最好的檢驗手段。與社會實踐不同，實習是在實際崗位做實際工作，檢驗的是我們的職業(yè)能力。
實習失敗并不需要太介意，相反很正常。從用人單位角度看，對實習生不放心是很自然的，也是合理的。從學生角度看，學生目前的能力也很難符合用人單位的要求。因此很多實習生到用人單位實習會感到無所事事，這也就不足為怪了。
但從實習角度看，實習內容并不僅僅在于實習生能夠為用人單位創(chuàng)造多少效益，承擔多大工作量，還在于對學生提前進入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，感受職業(yè)氛圍的熏陶也是實習的一個基本內容。到時實習的時候應注意以下幾點：一是學習和做事同樣重要。學習別人的工作方式，總結別人的工作經(jīng)驗，也是實習的成果。二是主動性。三是融入性，把自己實習的身份忘掉，使自己成為一個真正的單位成員，融入職業(yè)環(huán)境中。
關鍵詞：大學生；評價體系；學業(yè)評價；多元化
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0013-02
高等學校在教學工作中，會不可避免的涉及到學業(yè)評價問題。學業(yè)評價是指以國家的教育教學目標為依據(jù)，運用恰當?shù)?、有效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學生在各門學科教學和自學的影響下認知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學生的知識和能力水平進行價值判斷的過程。雖然高等學校對大學生的學業(yè)評價進行了很多改革，但由于歷史沿革、應試教育等諸多因素的影響，仍存在缺乏多元化、方式單一等諸多弊端。本文分析了目前大學生學業(yè)評價體系的弊端，并就如何通過構建多元化的學業(yè)評價體系，以及明確多元化學業(yè)評價體系的功能與評價結果的有效利用，促進學生的學業(yè)、能力、道德與價值觀等多方面的平衡發(fā)展做了初步探討。
一、高?，F(xiàn)行學業(yè)評價體系現(xiàn)狀及存在的弊端
（一）高等學?，F(xiàn)行學業(yè)評價體系現(xiàn)狀
我國現(xiàn)行大學生學業(yè)評價體系主要包括三個方面的內容：課程學習、畢業(yè)論文（設計）以及畢業(yè)實習。前兩個方面是學業(yè)評價體系的核心內容，課程學習包括必修課程與選修課程兩個方面。在學業(yè)評價的執(zhí)行層面主要通過教師、學院以及校方分別承擔來完成，學生在學業(yè)評價過程中基本處于被動的一方。在具體實施過程中，學業(yè)評價多采取終結性結果評價的方式，過程評價在評價結果中所占的比重較小，主要的過程評價參考指標為課程學習中考勤、作業(yè)完成情況以及畢業(yè)設計（論文）的中期檢查等客觀指標。
（二）高等學?，F(xiàn)行學業(yè)評價體系弊端
1.傳統(tǒng)意義上的學業(yè)評價與其真正的內涵存在偏差。傳統(tǒng)意義上的學業(yè)評價指的是在多年應試教育的影響下，學業(yè)評價主要以分數(shù)的高低作為唯一依據(jù)，其目的僅僅是獲得學分、畢業(yè)或評優(yōu)評獎。這樣的學業(yè)評價認識忽略了其發(fā)展功能，與學業(yè)評價的主旨存在一定的偏差。這里可以借鑒“全人教育”理論，它認為在教學過程中，最為重要的工作是千方百計地喚起學生的求知熱情，使學生對學習產(chǎn)生愛好，即治學的方法。因此，學業(yè)評價最為重要的內涵是通過對學生學業(yè)的評價，指明學習方向，改進學習過程中存在的問題，引發(fā)學生的思考，從而充分調動學生學習的主觀能動性，最終促進學生的發(fā)展。
2.現(xiàn)行學業(yè)評價體系制約了學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)關鍵在于提升每個人的主體性。傳統(tǒng)的學業(yè)評價體系應試化的傾向，導致大學生主體性正在逐漸喪失，成為影響大學生創(chuàng)新能力發(fā)展的主要因素；學業(yè)評價體系考核內容局限性和不具有時效性，對大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也產(chǎn)生了一定的影響。
3.以“考試”為核心的單一的評價方式難以真正反映學業(yè)的真實情況。目前我國高校中學業(yè)評價中，評價方式主要采取課程考試或課程論文量化打分的形式，通過分數(shù)的高低來對學生學業(yè)的價值進行判斷，主要反映學生對于知識的記憶和理解程度，而不能反映學生學習進展情況、過程中存在的問題和不足，忽略了對于學生能力和素質的考察。
4.傳統(tǒng)的學業(yè)評價以終結性評價為主導，忽視了對于學業(yè)過程的整體評價。目前大學生學業(yè)評價中的應試化傾向影響了學生學習的積極性。學生忽略平時的學習，僅在考前兩周突擊學習，以不“掛科”為學習的最終目的，學習的主動性和積極性沒有有效的釋放；教師也以學生最終考試成績作為課程的學業(yè)評價，而沒有參考學生在學業(yè)過程中表現(xiàn)出來的能力、表現(xiàn)、情感等因素。
二、構建高?！岸嘣睂W業(yè)評價體系
（一）“多元化”學業(yè)評價體系的目的與作用
學業(yè)評價的目的要從兩個方面來看，首先通過學業(yè)評價實現(xiàn)對學科教師教學的激勵、診斷與促進作用。其次要肯定學業(yè)評價存在的選拔與甄別功能。但要弱化這一目的，減輕評價對學生造成的壓力。著重體現(xiàn)評價結果對于激發(fā)學生的內在學習動機，幫助學生明確自己的不足和努力方向等發(fā)展。教師也要充分利用學業(yè)評價的結果，對教學過程、方法有所改進，促進教學與評價的相互作用，形成“教學相長”的良性循環(huán)。
（二）實現(xiàn)多樣化的評價方法
“多元化”學業(yè)評價體系落實到具體的方法上，要做到量化的方法與主觀評價方法，過程評價與終結性評價有機的結合。量化打分的形式主要包括階段考評、課程考試等等以分數(shù)或成績等量化指標作為學業(yè)評價依據(jù)的方法；對于某些以分數(shù)不能體現(xiàn)學生學業(yè)情況的課程或評價內容，可以采用主觀評價的方法，階段考評也可輔助以主觀評價，主觀評價一般以描述性的語言對于學生在課程、實習等過程中的積極性、能力及情感等進行表現(xiàn)，并提出改進建議，幫助學生在下一階段改進上一階段存在的問題，累積即可獲得學生在整個課程中的表現(xiàn)，形成過程評價結果，同時可以在學生課程結束后與終結性評價有機結合。在“多元化”學業(yè)評價體系中，需要貫穿始終的另一個重要因素是，要摒棄原有的“整體劃一”評價理念，承認和尊重學生個體間的差異，以促進學生個性發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學業(yè)評價的差異化理念。
三、高校多元化學業(yè)評價體系的實施
（一）“多元化”學業(yè)評價體系的組織方式與方法
1.學生自我評價。學生的自我評價是學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，彌補不足，促進自我進步的途徑。在課程學習活動中，大學生通過主動確立學習目標，及時進行自我診斷，以自我評價的結果來指導和改進其學習活動，調節(jié)和控制自己的行為偏差，最終提高學習目標的實現(xiàn)水平。同時學生的自我評價，可以使教師充分掌握學生對于課程的認識，學習的態(tài)度及價值觀等動態(tài)指標，也為教師的客觀評價提供了充分依據(jù)。學生課程的自我評價可以在以下幾個方面開展：①知識掌握的自我評價，從記憶、領會、應用、分析等方面來評估。②學習動力的自我評價。③學習能力的自我評價，包括獲取信息的能力：如閱讀能力、搜集資料的能力等；加工、應用、創(chuàng)造信息的能力：如思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創(chuàng)造能力等；學習的調控能力：如確定學習目的、制定學習計劃、培養(yǎng)學習興趣、克服學習困難等；自我意識和自我超越的能力。
2.學生互相評價。對于學生互相評價這一方式，首先教師要判斷課程是否適合學生互相評價這一方式，教師將參與課程學習的全體學生分成若干學習小組，并將部分課程內容以小組學習、小組研究的方式分配到各學習小組，各小組的內容可以按照不同學習小組的能力、特長來分配，充分體現(xiàn)差異化評價的原則，學生在共同完成課題的過程中對自己與他人的學習情況進行評價，具體評價內容可參照學生自我評價的內容。
3.教師評價。學生自評、學生互評與教師評價的結合構成對學生課程評價的主體，形成課程教學活動的一條“主線”。教師評價內容要綜合考慮學生的考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、階段考評、科研實踐情況以及課程考試成績等各個評價組成部分，而不能單純的以課程成績作為課程的最終評價，只有這樣才能做到過程性評價與終結性評價、量化打分與主觀評價的有機結合。
（二）“多元化”學業(yè)評價體系的評價內容
1.量化評價方法。在“多元化”學業(yè)評價體系中，量化評價方法主要包括階段考評與課程考試。教師通過對教學內容的分解，劃分出若干關鍵知識點，由此設置若干階段考核點進行考評，改變原有學業(yè)評價體系下學生平時學習不認真，在進入考試周之前突擊復習的局面，通過階段性考評，使學生在每一個關鍵知識點學習后能夠了解自己的學習效果和存在的問題，以便在下一階段的學習中整改，形成“發(fā)現(xiàn)問題――有效整改”的良性循環(huán)。通過階段考評的積累，在課程結束的時候與課程考試有機結合，形成對該課程的量化評價部分。
2.主觀評價方法。課堂表現(xiàn)考核“多元化”學業(yè)評價體系的構建中，貫穿整個體系的是“以學生為中心”的原則，在傳統(tǒng)的學業(yè)評價體系下，大學課程基本上是教師在唱“獨角戲”，學生主動性沒有調動起來。教師適當規(guī)劃教學過程，采取課堂互動或分組討論，鼓勵學生表達自己的想法，通過這兩種形式，教師可以形成對學生課堂表現(xiàn)的主觀描述性評價或指導。學校教學管理部門對該形式應給予相應的支持與指導。作業(yè)考核，在“多元化”學業(yè)評價體系下，作業(yè)形式應考慮多樣性，鼓勵學生多動手多動腦，挖掘學生的創(chuàng)新能力和對知識的綜合運用能力；課外實踐考核，鼓勵學生就課程內容以及個人興趣開展豐富多彩的課外實踐活動，根據(jù)學生在實踐活動中的表現(xiàn)將其轉化為相應的激勵分并給與綜合評價。
參考文獻：
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我早上8點起床(8到11點)
下午2點開始(2到5點)
晚上不學。
真想要一份好的學習計劃呀。
我以前的計劃效果不大所以想要參考一下大家的意見：
心得共享：100天全職考研英語學習計劃
復習內容：
第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點新鮮感，本來考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。
第二層次：精細區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復習指導中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進行復習;學習新概念2、3冊，提高寫作能力。
第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方Flash講解，系統(tǒng)掌握考點和解題方法;同時結合王長喜三輪過關的進度，完成非聽力部分。
時間安排：
新概念：2—3小時/天，每天復習2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內容有所擴展，從基礎的角度講，對寫作應該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊，1月前完成第三冊。如果能達到目標，應該可以達到考研作文的要求。
大綱詞匯：1.5小時/天，第一遍慢一些，用40天的時間;第二遍用20-30天，我知道有些人背5遍以上，但真有必要背這么多遍嗎?純以大綱來背單詞，三遍可能是比較好的，如果還不能掌握和運用就應該用閱讀等其他方法去解決了，不過現(xiàn)在時間來不及所以只有背兩遍了。不知道有沒有根據(jù)新大綱編的詞匯書，如果有的話還是用新的比較好。
朱泰祺復習指導中的詞匯部分，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學就要學精華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。。如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用30天每天1.5小時的時間完成一遍，如果其他的都復習順利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。
新東方詞匯課堂，1.5小時/天，12月開始學習，安排在這個時候主要是復習兩個月了，已經(jīng)有些基礎了，而且可能由于長時間看書會眼痛，可以閉著眼聽。
歷年真題是復習的核心內容，1.5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才開始復習，即使基礎不好也應該放在最先。預計用30天的時間，如果需要可以再延長15天。當然，真題復習一遍是不夠的，11月份應該在第一遍的基礎上再用1個月的時間再來一遍。
一、開展大學生涯規(guī)劃活動的意義
什么叫大學生涯設計?所謂生涯,就是一個人從生命一開始到生命結束這一整個的過程,以及與生命過程有關聯(lián)的生活的全部。大學生涯就是學生進入大學以后一直到畢業(yè)這個時期所包含的大學生活的全部。大學生涯設計包含對大學生涯的整體規(guī)劃、科學安排、有效管理等方面。通過開展大學生涯規(guī)劃活動,學生可以將所遇到的學習、生活、思想、心理等方面的問題反映出來,這樣,教師的工作就有了明確的目標和方向,避免了空洞的政治理論說教,直接為學生的學習、生活和思想進步服務。
開展大學生涯規(guī)劃,是提高大學生活質量和效率的一個手段。做好規(guī)劃,學生就可以知道自己需要干什么、應該干什么、朝向哪個方向努力,也是完善自我的一個有效途徑。通過規(guī)劃,學生就能明確自己的目標,激發(fā)自身的主動性和自覺性,變被動為主動,逐步完善自我;同時也是個人事業(yè)發(fā)展的基礎規(guī)劃。大學在人生中處于承上啟下的位置,決定了生涯規(guī)劃應該與人生設計有關,大學對很多人來說是人生中最后一次能夠接受系統(tǒng)的教育和學習的地方,因此大學生要充分歷練自己,提高自身綜合素質。
二、大學生涯規(guī)劃的主要內容
1.開展時間
大學一年級第二學期后。在這個時間段,大部分同學已經(jīng)基本適應了大學生活,并且對大學生活有了一定的思考和判斷。從這個時間開展生涯規(guī)劃,具有現(xiàn)實的意義和可操作性。
2.主要目的
指導學生進行大學目標和自我發(fā)展的規(guī)劃,并促使廣大學生自覺圍繞目標與理想發(fā)奮學習,增強自身綜合素質,努力成長為適應新的時代和形勢要求的合格的社會主義建設者和接班人。
3.主要內容
(1)開展大學生涯規(guī)劃講座,對學生進行具體的指導;
(2)設計專門的大學生涯規(guī)劃設計書,組織學生統(tǒng)一填寫;
(3)以生涯設計為主題,開展演講、征文等活動;
(4)舉辦“五心教育”、個人工作坊等主題教育活動,指明學生應該努力的方向;
(5)舉辦各類課外科技文化活動,具體內容包括網(wǎng)絡技能、調查報告、創(chuàng)業(yè)計劃、科研創(chuàng)新等,調動學生實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情,提高學生科研能力和綜合運用所學知識的能力;
(6)召開座談會,請優(yōu)秀的學生介紹學習經(jīng)驗。
4.過程和形式
大學生涯規(guī)劃設計主要分為三個階段:一是宣傳教育和自我評估階段,二是自我規(guī)劃階段,三是自我評估和補充修改階段。
在第一階段,首先要在學生中做好宣傳教育,讓他們充分明白做好生涯規(guī)劃的重要性,調動他們的積極主動性。我主要是通過主題班會的形式開展。在經(jīng)過大學一個學期的洗禮之后,很多學生已經(jīng)對大學生活有了全新的認識,我抓住時機,積極引導學生認真思考,著手準備做好生涯規(guī)劃;同時指導學生正確進行自我評估。通過對自身興趣、特長、性格、氣質、學識、技能等各個方面的優(yōu)勢和不足進行評估,對自己進行自我檢查,從而激發(fā)個體的自我意識和責任意識。在自我評估的基礎上還要評估周圍的環(huán)境,主要包含社會、學校、專業(yè)、家庭等方面的內容。
然后就是明確志向和設定目標,在大學階段必須認真思考并形成成熟的思想,確立高標準目標并努力實現(xiàn)。選擇合適的路徑去具體實施和行動。
第二階段,就是要做好自我規(guī)劃,給自己正確定位,找到適合自己發(fā)展的道路。在經(jīng)過第一個階段后,很多學生都按照要求作出了自己的大學生涯規(guī)劃設計書,我經(jīng)過統(tǒng)計,從中發(fā)現(xiàn)了很多共性的東西。首先,大部分學生都樹立了正確的學習觀,認為在大學里學習仍然是第一位的,任何時候都不能夠放棄學習。從內容上也認識到大學畢竟不同于高中,它是社會的前沿,也是一個小社會,學生要學的東西應該是廣泛的、豐富的:本專業(yè)知識、其他學科知識、交際、口才、氣質、能力等。其次,大學要發(fā)展綜合素質,為進入社會做好充分準備,基本上每個學生都提出在大學階段要學好英語和計算機,為將來的就業(yè)打下基礎;把考研作為一個努力的方向,重視專業(yè)課的學習,強調知識面的寬度,廣泛涉獵自己感興趣的知識,讓自己充實起來。注重自身修養(yǎng)也是很多學生規(guī)劃的重要內容,經(jīng)過大學一個學期的生活,學生已經(jīng)能夠清醒理智地分析自身在性格、心理方面存在的弱點,并有針對性地提出了解決方法。很多學生都提出要在大學階段找一份兼職,想提前接觸社會、了解社會。
我通過對這些規(guī)劃進行比較發(fā)現(xiàn),規(guī)劃中有著很多共性的部分,當然其中也不乏個性的東西,比如出國、畢業(yè)后到西部支教、在校經(jīng)商等,也反映了一些現(xiàn)實的問題。
第三階段,主要是在以后的大學生活中不斷進行自我評估,要定期對生涯規(guī)劃進行評估、反省,發(fā)現(xiàn)問題或者不足的地方,及時調整、修改自我規(guī)劃,使之朝向正確的目標前進。我在統(tǒng)計好個人的生涯規(guī)劃后不久,就有學生要對生涯規(guī)劃作一定的修改,而且在期間一直有人進行修改,說明通過大學生涯規(guī)劃設計,大部分學生能夠靜下心來好好考慮自己的未來,制定近期和長遠的規(guī)劃。同時教師也要及時指導學生對規(guī)劃目標實現(xiàn)情況進行檢查和調整。
三、活動中發(fā)現(xiàn)的問題
1.在進行生涯規(guī)劃的過程中,存在從眾、從全、從大的心理。我在實踐中發(fā)現(xiàn),大部分學生的生涯規(guī)劃都具有趨同性,雖然有一定的外界影響因素,但是大學生的從眾、從全心理還是具有很大的作用,而且有部分學生把規(guī)劃做得太大,大部分是短期內無法實現(xiàn)的目標,也就失去了其指導意義。
2.部分學生具有敷衍的心理,通過前期的宣傳發(fā)動,到具體的指導,仍有部分學生沒有按照要求進行生涯規(guī)劃設計,在以后的工作中需要加強引導和教育,讓學生從根本上充分重視這項活動,切實發(fā)揮規(guī)劃的引導、促進作用。
3.還有一些學生有明確的想法,但是有部分涉及個人隱私,不愿意公開,需要因勢利導,或者調查了解具體情況,這也是在進行生涯規(guī)劃指導過程中需要注意的問題。
四、開展生涯規(guī)劃的前景
大學生涯規(guī)劃作為未來職業(yè)生涯的前期準備階段,是為個人實現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎的階段,因此在個人的人生歷程中具有重要的意義。在今后的實踐教學中,可考慮將大學生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃課結合起來,從大一新生就著手開展教育。
目前我校已經(jīng)開始著手在職業(yè)生涯規(guī)劃方面開展工作,取得了不錯的成效,很受學生的歡迎。具體步驟如下。
1.自我評價
自我評價首先要全面了解自己,了解自己的性格、愛好、特長、學識、技能等各個方面,了解了這些,才能弄清楚自己想干什么,自己能干什么。
2.確立目標
確立目標是整個職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。可以分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。不論什么樣的目標都要立足現(xiàn)實,經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)。
3.環(huán)境評價
要充分認識與了解自己的相關環(huán)境,分析環(huán)境的特點、發(fā)展變化情況。例如要了解本專業(yè)的地位、需求與發(fā)展趨勢。
4.職業(yè)定位
職業(yè)方向定位是指尋找自己的職業(yè)方向,而且從發(fā)展的角度,結合職業(yè)生涯規(guī)劃的理念,確定職業(yè)方向,進行職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉換。
自我們學院成立，各項學生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展，在老師和同學們的共同努力下，各項工作都取得了不少進步。學生會當然也基于原來的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學生的天職就是學習，為大家營造好的學習氛圍很有必要性，因此學習部成為學生會不可或缺的部門之一。我院學生會學習部正處于急需發(fā)展進步、邁向更高層次的過程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問題。
目標與任務
在學習部現(xiàn)有的基礎之上，從下屆新生中吸收強勢的新鮮血液組成新的學習部團體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開展以前部內優(yōu)秀的活動項目，策劃新的特色活動。同時，努力做好由學院、主席團下達的各項任務，配合其他部門的工作開展。力爭成為讓學院老師、主席團、同學們滿意的部門。
現(xiàn)狀的分析
一、 現(xiàn)有的優(yōu)點：
(一) 學習部由主席團一名成員直接負責管理，有利于加強上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開展。
(二) 由學習部組織或配合學院、團委的工作，如先進班集體的創(chuàng)建與評比、學風建設月活動，督促各年紀各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。
(三) 學習部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展，可以體現(xiàn)出學生會團結合作的意識。
二、 尚存的問題：
(一) 部內自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實負責的成員，增加工作效率。
(二) 學習部與學院各班學習委員交流甚少，沒有達成相互溝通以進步的意識，需及時向學院老師傳達院學生的學習情況。
(三) 學習部與其他部門的關系仍有待進一步加強。
(四) 活動需要更多創(chuàng)新與時效性，抓住時間、考試安排（如英語四、六級考試，計算機考試）等各種契機進行。
解決方式與措施
一、加強人員組織與管理：
從下屆新生中選拔新成員6人（爭取每班一人）組成新的學習部；組織各班學習委員成立院學習委員會，旨在了解和督促各班學習情況。
學生會學習部
部內成員
學習委員會
(一) 部內成員職責：積極參與學生會各項活動，自覺自主地加強與其他部門的交流；負責學習部活動項目和日常工作；掌握本班的學習狀況，與本班學習委員負責班內的學習風氣建設；嚴謹自我，做好學習部榜樣。
(二) 學習委員會職責：認真負責班內的學習工作，掌握所有班內學生的學習狀況，加強班級學風建設；定期召開交流工作會議，向學習部提交班內學習狀況總結；做好日常中老師和學生們的串接工作。
(三) 學習部考核與評優(yōu)制度：
1) 每次例會不得遲到，早退或無故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請假需提前）學期請假次數(shù)不得超過會議總數(shù)的三分之一，否則取消其評優(yōu)資格；
2) 每次由學習部主辦的活動后，部員需提交活動個人總結；
3) 部員在活動中的積極性良好，團結協(xié)作努力辦好每一次活動；
4) 與班級學習委員的交流情況：根據(jù)班級學風考察；
5) 鼓勵優(yōu)秀活動創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實干能力；
6) 評選優(yōu)秀的方式為部內8人不記名投票和平?？疾炀C合決定。
二、第一學期活動安排與簡單方案
（一）學習部日常工作：
1) 召開部內工作例會（每兩周一次，緊急情況除外），分配近期工作任務，落實到每位部員；
2) 召開學習委員會議（每月一次），交流討論班級的學習和上課狀
況，對班級的近期學習情況進行總結和計劃。
3）配合協(xié)助團委開展先進班集體創(chuàng)建工作。
（二）本學期流程活動安排
09年9月：開展對新生的入學教育
在學院老師為新生介紹學校各方面情況時，提醒他們加入鼓勵大一新生們在大學里好好學習的專題，強調大學學習的重要性和必要性，讓他們在入學之時就奠下學習的思想基礎。
09年9月底：伴隨學生會招新，學習部招新工作。
在招新完成后，會安排時間進行成員內部交流活動，具體形式征求成員意見。
09年10月：09新生辯論賽
豐富新生的大學生活，加強大一班級內部團結協(xié)作能力與班級之間的交流；為學院辯論隊選拔人才，為院系之間的比賽打好基礎。
09年11月：學習經(jīng)驗交流會
邀請高年級學習成績優(yōu)異的同學與大一班長、學習委員開展學習交流會議，為他們提供好的經(jīng)驗，引導新同學規(guī)劃好自己的大學生涯。
09年12月：學風建設月
期末臨近，抓緊督促大家學習情況，通過倡導、監(jiān)督等各種方式使同學們投身到學習中去。
10年1月：第二專業(yè)相關講座
針對大二同學的具體情況，邀請有關老師和已選擇第二專業(yè)的高年級同學關于第二專業(yè)的規(guī)定和情況進行詳細介紹，有助于大二學生輔修第二專業(yè)。
備注：以上均為大型活動，在學期中可能還會有小型不定時的活動進行，根據(jù)形勢的發(fā)展而作決定。共2頁,當前第1頁1
初步設想
在學生會主席團的領導下，努力完成計劃中的各項活動安排，為學院師生多做實事；同時，在學生會各項活動的開展過程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學生會的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團隊里定能取得很大程度的進步，得到學院師生的認可。當然也希望主席團能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。
【大學生新學期學習計劃一】
新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學生，我一直秉著“不斷進步”的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：
一、首先,明確自己的專業(yè), 明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它.
二、積極認真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。
三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學習，思想，人際關系，工作等等，都要全面發(fā)展。
第一學期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實施階段，我要結合以前的學習經(jīng)驗來指定這學期的學習計劃.
首先，我要在學生會中磨煉自己，并且可以充實自己的課外生活.
其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機遇。
第四，學習還是挺重要的，合理安排自己的自習時間.
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費.
第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮.
第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細節(jié)成就成功.
第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴.
對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學校的天時、地利、人杰，在學校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向，有了計劃才能合理規(guī)劃，才會有奮斗的激情。
第十二，20XX年一起加油吧!
【大學生新學期學習計劃二】
一：主要目標
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。
二：具體安排
1. 堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2. 每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3. 每周堅持到校晚自習
4. 堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。
5. 對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6. 每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7. 訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
8. 身為一個漢語言文學專業(yè)的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
關鍵詞：大學生；實驗計劃；項目學習；創(chuàng)新
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）23-0144-03
一、大學生創(chuàng)新性實驗計劃
國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃是高校本科教學質量與教學改革工程的重要組成部分，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實踐的能力。通過開展實施計劃，帶動廣大學生在本科階段得到科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓練，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實踐教學環(huán)節(jié)薄弱、動手能力不強的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學方法，推廣研究性學習和個性化培養(yǎng)的教學方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設創(chuàng)新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量。
蘇州大學（以下簡稱“我校”）作為2007年全國首批入選實施"國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃"60所高校之一，肩負著重要的使命，學校高度重視國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃的實施工作，為項目實施提供了保障。本文以我校2004級電子信息工程專業(yè)以及園藝專業(yè)的學生小組的項目為出發(fā)點，結合項目學習的基本思想進行分析研究，以期對項目學習在大學教學中的應用提供新的思考。
二、項目學習
ISTE（International Society for Technology in Education，國際教育技術協(xié)會）的專家將項目學習定義為：在真實的學習環(huán)境中，教師幫助學生通過合作學習、協(xié)作探究完成開放性任務的過程。其要素有：①任務：現(xiàn)實生活和真實情境中表現(xiàn)出來的各種復雜的、非預測性的、多學科知識交叉的問題。②活動：執(zhí)行項目的步驟和執(zhí)行項目過程中一些具體安排。③情境：支持學生進行探究學習的環(huán)境。④結果：學生通過探究活動制作的產(chǎn)品或解決的問題。⑤步驟：明確任務，項目導入；制定計劃，項目設計；執(zhí)行任務，項目實施；達成目標，項目展示。
三、案例呈現(xiàn)
《一種草坪自動澆灌控制裝置》
1. 明確任務，項目導入
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類對生態(tài)環(huán)境的保護意識逐漸增強，建設"生態(tài)城市"的呼聲日益增高，城市綠化建設因此成為一個熱點問題。我國是一個水資源短缺的國家，有限的水資源嚴重制約著綠化的實施。在這種情況下，進行節(jié)水型綠化顯得尤為重要。在此之前也有一些節(jié)水澆灌系統(tǒng)的專利發(fā)表，但是其濕度采集點固定，在使用時缺乏一定的靈活性，還由于草坪草正常生長所需水分會隨草種與季節(jié)的不同而改變，因此本項目的目的是提供一種適用性廣、使用靈活的草坪自動澆灌控制裝置。
2. 制定計劃，項目設計
本項目預計是一個基于ADSP-BF537的節(jié)水型綠化自動澆灌系統(tǒng)。系統(tǒng)主要由兩大模塊組成：土壤濕度采集控制模塊和中央控制模塊。其中土壤濕度采集控制模塊主要包括TDR型土壤水分傳感器，無線收發(fā)設備nRF905，水閥控制設備，下位機AT89C51RD2。中央控制模塊則由ADSP-BF537和無線收發(fā)設備nRF905構成。
系統(tǒng)利用土壤濕度傳感器采集土壤濕度信息，信息經(jīng)AD轉換后交由AT89C51RD2保存。當下位機收到中央控制模塊ADSP-BF537的查詢信息后，將濕度數(shù)據(jù)送出。BF537對收到的信息進行綜合分析處理，決定是否需要開啟或關閉澆灌設備，并發(fā)相應命令給AT89C51RD2實施控制。系統(tǒng)中上、下位機之間采用射頻收發(fā)器nRF905進行數(shù)據(jù)通信。
在綠地澆灌系統(tǒng)中，不僅要考慮土壤的濕度，還應該考慮澆灌的時間點是否合適。若土壤缺水，但此時正值溫度較高的正午時分，則不能實施澆灌。因此中央控制模塊在發(fā)送澆灌命令前，還必須核查系統(tǒng)的實時時鐘。
由于相鄰濕度采集模塊的采集值同時低于濕度下限值的可能性極大，這容易造成無線傳輸中的沖突以及競爭問題，因此為使算法簡單，易于實現(xiàn)，系統(tǒng)中中央控制模塊對各點濕度信息的采集采用查詢方式。
3. 執(zhí)行任務，項目實施
（1）組織實施：實行目標責任管理，同時加強分工協(xié)作。認真做實驗記錄，查閱論文資料，加強對實驗結果理解，每周匯報與工作討論，撰寫論文、申報專利、進行學術交流。
（2）過程管理：實施主持人負責制。課題組定期進行進展匯報、存在問題討論以及學術流。
（3）教師指導：在實踐創(chuàng)新過程中，指導教師在實驗方案的設計、儀器的原理與使用、性能測試與優(yōu)化工藝、論文撰寫等方面提供全面指導。
（4）對項目進行子項目劃分：
子項目一，單片機對土壤濕度信息的采集與保存；子項目二，實現(xiàn)下位機與上位機之間的無線數(shù)據(jù)通信；子項目三，調試、完成單個采樣點與中央模塊間的數(shù)據(jù)傳送，水閥控制等所有功能；子項目四，實現(xiàn)中央控制模塊對單個區(qū)域中多個采樣點的綜合處理控制功能；子項目五，實現(xiàn)中央控制模塊對單個區(qū)域中多個采樣點的綜合處理控制功能；子項目六，設計中央控制算法，實現(xiàn)中央控制模塊對多區(qū)域澆灌的控制；子項目七，進一步優(yōu)化算法，完善系統(tǒng)功能。
下面具體以子項目一為例進行說明。
大學生個人學習計劃范文1
我想象中的大學是可以在學海里恣意的，是無憂無自由自在的。但剛到這同學們個個都打算要埋頭苦考，明明不喜歡英語還是在準備考四級，電腦二級。我想自己終究還是個俗人，畢竟四年之后還得找工作，不能在起步時就落后，說這話是多么的無奈啊，于是就有了下面的計劃。
大一：自由
要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的。提高人際溝通能力，多參加學校社團活動，了解交際技巧。
學習英語：上課時認真聽講，珍惜去語音室聽聽力的時間。為提高英語水平，爭取更多發(fā)言機會，盡可能和同學交流;計算機：提高打字速度，學好課本上要求的課程如word等辦公文件，學習制作網(wǎng)頁基本知識，熟練掌握網(wǎng)上查找信息功能的能力;專業(yè)知識：看相關的書籍，對其中的一些概念有初步了解，充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領，為適應今后的進一步學習作準備;公共課：上課占前邊的位置，認真聽講并做好筆記，積極勇敢的回答問題。對有興趣的科目，利用圖書館互聯(lián)網(wǎng)進行深人學習，擴大自己的知識面。體育課：積極參加體育鍛煉，上課配合好老師工作做好老師要求的動作，不掛體育課學好籃球。
生活早睡早起，堅持鍛煉才能身體棒。
交際多參加社團活動多和師哥師姐交流，和同學友好相處，多在公共場合講話，為自己增添一些人氣增加自信。
大二：緊張
在課余時間多，了解自己的專業(yè)做與本專業(yè)有關的活動，努力通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己學習英語加大課外閱讀量并以此加大詞匯量，為考試英語四級打基礎。英語作為一種溝通手段需要學習來熟練掌握，而溝通技巧與能力則需要通過鍛煉來得到提高。計算機：加強有關專業(yè)知識方面的練習。
大三：沖刺
目標所定在提高專業(yè)技能，全面提高自身素質。目標所定在提高專業(yè)技能，全面提高自身素質。因為臨近畢業(yè)所以目標應鎖定在提高術職技能，搜集公司信息，并確定自己是否要考驗。在撰寫專業(yè)學術文章時，大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會。學習寫簡歷，求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友，師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四：找工作
找工作，不能再猶豫不決，大部分目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確定的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分。然后，開始畢業(yè)后工作的申請積極參加招聘活動，在實踐活動中檢驗自己的積累和準備。
最后，預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出較為充分準備的情況下進行施展演技。
大學生個人學習計劃范文2
時間過的飛快，轉眼大一的生活就要結束了。感概一下，確實發(fā)現(xiàn)了許多自己虛度的時光，也許是高中非常人的高壓下，來到大學后，發(fā)現(xiàn)自己突然沒有壓力，過度的開始放縱自己的懶懦，無論如何再后悔也沒有用，只得把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，同時對自己的接下的三年做一個計劃來規(guī)劃自己的未來。
首先要先明確自己的目標，我的目標是三年后的考研。所以我的任務就是在這三年中努力學習，弄清楚自己所報院校的考研科目，在自己所能控制的時間里，認真學習。
一、良好的生活和學習習慣是學習的前提
1、堅持每天七點起床；
2、每天起床后可以有一定的時間背一下英語單詞；
3、有著鍛煉身體的習慣，有空打球確保每星期的打球次數(shù)
二、在學校要結伴學習，尋找自己的對手
同學之間只有競爭才能共同前進，共同發(fā)展。只有競爭了，才能激發(fā)自己的的潛能，讓自己的才能得到更廣闊的發(fā)展。我們需要敵人，才能讓自己感到危機感，讓自己不再以為自己考上大學而洋洋得意，忘記了自己的本分還是一個學生。
三、利用寒暑假周末時間打工
對于我們學生來說，我們的視野太過于狹隘，正如井底之蛙不知道外面世界的廣闊，還洋洋自得。學生打工使我們學習生活的一種補充，畢竟我們學習出來了之后，是要步入社會的，將自己的理論知識應用于社會，打工并不意味著提前上班，只是開闊我們的視野。虛心向那些已經(jīng)上班的前輩們吸取經(jīng)驗。
四、在大學中盡自己可能多獲些證書
本人認為也許有些證書對于我們以后的就業(yè)就形同雞肋，但是我們仍然需要去獲得，因為擁有那些證書，就是機會，如果你連那些證書都沒有，那么你連機會都沒有。
五、兼職
在大一的學習中應該可以利用一些課余時間去外面豐富一下自己的只是可以通過打工，也可以通過旅游等等方法。在大二的學習生活中，應該努力去考一些證書例如四六級證書，計算機等級證書，家政證書，會計證書，教師資格證書等等。同時因為大二結束后會分流，所以要努力提高成績以便分流是的選專業(yè)。在大三的學習生活中因為已經(jīng)確定自己的計劃目標，所以需要努力為此而你努力學習各種專業(yè)課。在大四的生活中已經(jīng)沒有了浪費時間的說法，只能埋頭于苦學中。
曾經(jīng)高考的那個巨大的坎我們都已經(jīng)努力的跨過來了，現(xiàn)在的我們更是有三年的時間來默默的有計劃的實現(xiàn)我們的目標?，F(xiàn)在說什么都沒有用，那么就讓我們用實際行動來證明我們的決心。
大學生個人學習計劃范文3
計劃一：
我美好的大學生活已經(jīng)過去了四分之一，接下來要開始的是我大二生活。這是非常關鍵的一年，因為今年我們要學很多專業(yè)課，大一下學期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎課，只是學校為了讓我們對這個專業(yè)保持最初的熱情而開設的。上學習已經(jīng)適應了大學的學習與生活。我認為學習計劃能夠為我達到學習目的而服務，能推動我主動積極學習和克服困難的內在動力。所以，現(xiàn)在我將進一步的對我即將開始的大二生活做一個整體和細節(jié)的規(guī)劃，做出下一年的學習計劃。
學習目的：最主要的是要學習一種在社會上是生存能力。如果說寒窗苦讀20xx年為的是上一所好的大學，那么我們上大學甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會上立足，或者是更好的生存、過得更好。
大二學習目標：學習目標是學生我們學習的努力的方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。相反沒有學習目標，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。所以我制定了大二這一學年的學習目標——學好英語，爭取大二上學期過英語四級和計算機二級。努力學好其他課程，爭取在期末拿獎學金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學習方向，
我的計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。這學期的目的在前面我的目標里已經(jīng)說得很清楚了，那就是——學好英語并爭取大二上學期過英語四級和計算機二級，努力學好其他課程，爭取在期末拿獎學金。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學習方向，課后業(yè)余時間，在復習完本專業(yè)所學知識的前提下，多查閱與本專業(yè)相關的其他書籍，爭取做到涉及范圍廣，從而明確什么是市場營銷，市場營銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們的努力方向是什么。
分科學習計劃：
線性代數(shù)：我想對于我們理科生來說線性代數(shù)算不上什么難點。也不想花太多的時間在它身上，所以這就要求我上課要認真聽講跟著老師的思路走，下課稍微復習一下筆記，做幾道題就可以了。很簡單的。
大學英語：六月份的四級考試考得很糟糕，所以十二月份的四級一定要過。所以這學期就得很辛苦的學習英語了。因為下學期沒有了早自習，所以這得考驗我的自覺性了。堅持早上六點半起床，堅持晨跑二十分鐘因為大四的體育好像很重要哦，不到要素質好身體也要好。然后去教室讀英語或者聽四級英語，每天練習一句英語日常用語。大學開設的自主學習的聽力堅持每周四上午去聽一個小時。每周堅持做兩套四級題。周末晚上對四級題進行分析，特別是閱讀。
西方經(jīng)濟學：這是這學期學過的課程，沒什么難的，只要理解和學會看圖就可以了。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個初步的計劃，但是應該根據(jù)平時的學習情況做適當?shù)恼{整。我希望能堅持我的計劃，努力的過好我的大二生活。
計劃二：
還有幾天就要開學了，在適應了大學生活之后，就要開始在學業(yè)上有所進步了?，F(xiàn)在寫下下學期的計劃，希望自己可以時刻的鞭策自己。
學業(yè)上：
大二12月份隨之而來的就是英語四級考試，本來自己的英語就是弱項，所以大二上學期最重要的任務就是主攻英語了，一定要付出的比別人多才有可能取得與他人一樣的成績。爭取一次通過四級考試!
當然，進入大二，專業(yè)課也隨之增多了，所以部分心思也得放在專業(yè)課上。大一的時候過了會計基礎考試，這學期就得多注意一些與初級會計考試有關的消息了。希望盡量把初級會計證考到吧!咩咩，
呼呼，似乎忘記了一個很重要的東西額!大二上也要參加普通話考試額~~加油吧，為未來奮斗!
兼職上：
希望自己可以在學習之余多鍛煉一下自己，提高自己動手能力。順便掙點外快吧，
這學期希望在開學之初可以做一段時間的校園，不知道自己做不做的好了，一定要加油啊。然后最好可以在學校飯館里找點事情做吧，那樣既不會耽誤太多的時間，也不用經(jīng)常向外跑了。當然在外面賣飲料也以的，希望自己可以像小鄭一樣，獨立自主一點，向小鄭學習!!
休息時：
