發(fā)布時(shí)間：2022-08-24 04:06:12
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的人才工作自查報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
鄉(xiāng)衛(wèi)生院對(duì)上級(jí)衛(wèi)計(jì)委召開關(guān)于“五查、五改、五規(guī)范”專項(xiàng)治理工作十分重視，召開院委會(huì)，研究部署，開展自檢自查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，真正做到把問題清單轉(zhuǎn)變?yōu)闈M意清單，使我院行風(fēng)建設(shè)真正取得實(shí)效
現(xiàn)將具體整改措施總結(jié)如下：
1.鄉(xiāng)衛(wèi)生院賬戶無大額現(xiàn)金支出，嚴(yán)格按照財(cái)會(huì)制度及上級(jí)文件執(zhí)行，現(xiàn)金支出必須經(jīng)過院委會(huì)決定，無變通名目支出。
2. 我院工資支出按院委會(huì)制定績(jī)效工資方案執(zhí)行，無違規(guī)發(fā)放補(bǔ)貼和薪酬失衡。
3.我院專項(xiàng)資金嚴(yán)謹(jǐn)完備，無虛假項(xiàng)目和挪用專項(xiàng)資金。
4.我院無收取紅包和大操大辦等違規(guī)事件發(fā)生，無違反中央八項(xiàng)規(guī)定和九不準(zhǔn)現(xiàn)象。
5.我院無違規(guī)用人及過度用人現(xiàn)象，對(duì)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部及后備人才都是經(jīng)過院委會(huì)及職工代表會(huì)研究決定。
鄉(xiāng)衛(wèi)生院在開展“五查、五改、五規(guī)范”專項(xiàng)治理工作同時(shí)逐步建章立制，從體制，機(jī)制制度上解決問題，嚴(yán)格自身，堅(jiān)守底線，慎用權(quán)利，格盡職守。
教師個(gè)人不信教不傳教自查報(bào)告
根據(jù)有關(guān)規(guī)定和教育局文件要求，我校積極組織開展“不信教不傳教自查活動(dòng)”，我個(gè)人積極響應(yīng)，嚴(yán)格對(duì)照自查要求，認(rèn)真梳理分析自身存在的問題，進(jìn)一步提升自身抵御宗教滲透和防范不法宗教勢(shì)力侵蝕的能力，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
作為一名人民教師，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，工作和生活中，都自覺起到模范帶頭作用，始終堅(jiān)持科學(xué)的立場(chǎng)和觀念去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，自覺抵制宗教滲透。在此承諾，我和我的家人從不信奉任何宗教，也從未參加過任何宗教性質(zhì)學(xué)習(xí)、活動(dòng)，更沒有傳播任何與宗教有關(guān)的言論。
盡管如此，但是個(gè)人也存在一些問題，比如對(duì)宗教滲透認(rèn)識(shí)不足，對(duì)宗教勢(shì)力的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不深刻等。由于我個(gè)人不信教也不傳教，潛意識(shí)里認(rèn)為宗教活動(dòng)與自己很遙遠(yuǎn)，任何的宗教問題都與自己無關(guān)，認(rèn)為只要自己保持清醒的頭腦就行。因此，在日常的教育工作中，很少給學(xué)生們講解宗教滲透的嚴(yán)峻性和不法宗教勢(shì)力的危害性等方面的知識(shí)。
因此，在今后的工作中，要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，在教好書、上好課、管好學(xué)生的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)觀念的培養(yǎng)和樹立，將思想政治教育、法制教育、德育教育貫穿整個(gè)教育階段全過程，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宗教滲透的危害性，從而提升學(xué)生抵御宗教滲透的能力，真正肩負(fù)起教書育人、為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮任務(wù)。
師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(一)
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
我作為一名從教2019年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
一、存在的問題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。
2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。
3、對(duì)教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。
三、整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)， 對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師!
師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(二)
一、政治思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)自查報(bào)告范文(三)
“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查情況匯報(bào)如下：
一、存在問題
1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。
二、主要原因:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科教興業(yè)戰(zhàn)略，認(rèn)真貫徹部、省廳和市局有關(guān)工作會(huì)議精神。緊緊圍繞交通工作目標(biāo)，加強(qiáng)交通人才隊(duì)伍建設(shè)，圍繞為交通建設(shè)服務(wù)開展交通職教工作，以不斷提高交通職工隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)科技和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，積極推進(jìn)在職教育、繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)型單位建設(shè)，不斷提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為交通事業(yè)發(fā)展和深化學(xué)習(xí)型單位建設(shè)，提供強(qiáng)有力的智力保障。
二、教育目標(biāo)及任務(wù)
一全面完成省廳局調(diào)訓(xùn)、培訓(xùn)工作
1.完成省廳（局組織的科局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)訓(xùn)8人；
2.完成西部教育培訓(xùn)2人；
3.完成省廳（局組織的其他培訓(xùn)、調(diào)訓(xùn)任務(wù)。
認(rèn)真參加市交通局及其相關(guān)部門舉辦的各類培訓(xùn)，二積極組織路政、運(yùn)政、海事、公路管理等方面人員。全面完成市局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
三積極組織系統(tǒng)職工參加本區(qū)組織的各類培訓(xùn)工作
1.完成區(qū)人事部門組織的公務(wù)員年度培訓(xùn)任務(wù)（按照區(qū)人事局公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)
2.組織系統(tǒng)職工參加本區(qū)黨政工團(tuán)組織的相關(guān)人員參加的各類適應(yīng)性培訓(xùn)。
四認(rèn)真組織搞好系統(tǒng)內(nèi)部的適應(yīng)性培訓(xùn)工作
搞好系統(tǒng)職工的理論學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)和新知識(shí)新業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型單位建設(shè)。
2.組織好系統(tǒng)收費(fèi)人員的適應(yīng)性培訓(xùn)工作。
切實(shí)組織好道路運(yùn)輸行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)和考核工作。3.按照市運(yùn)管處的安排。
做好普通話推廣工作。4.積極組織45歲以下職工參加普通話水平等級(jí)達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。
鼓勵(lì)在職職工參與不脫產(chǎn)的文化進(jìn)修。年內(nèi)通過自考（函授完成中專、大專及以上學(xué)歷教育各1人。五繼續(xù)抓好交通系統(tǒng)在崗工作人員的學(xué)歷教育。
按《四川省交通系統(tǒng)專門人才繼續(xù)教育實(shí)施辦法》要求，六加強(qiáng)繼續(xù)教育工作。認(rèn)真做好專門人才的繼續(xù)教育工作。
三、認(rèn)真落實(shí)“十二五”教育規(guī)劃
做好人才需求預(yù)測(cè)。一建立人力資源信息管理系統(tǒng)。
為本區(qū)交通建設(shè)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。二確定人才培養(yǎng)和人才儲(chǔ)備工作。
四、認(rèn)真做好其他基礎(chǔ)性工作
完成教育工作安排和教育目標(biāo)任務(wù)分類計(jì)劃，6月1日前。并及時(shí)上報(bào)市局。
7月1日前報(bào)送教育經(jīng)費(fèi)計(jì)劃。
7月20日前報(bào)送目標(biāo)任務(wù)半年完成情況自查表。
12月30日前完成年度目標(biāo)任務(wù)完成情況自查報(bào)告。
根據(jù)學(xué)校紀(jì)委的要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)《天津產(chǎn)業(yè)大學(xué)關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)
三重一大
制度的實(shí)施辦法》，對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)
三重一大
情況進(jìn)行自查，現(xiàn)報(bào)告以下：
一、高度重視，構(gòu)成有效的管理制度
學(xué)院將
三重一大
與班子建設(shè)﹑黨風(fēng)廉政建設(shè)﹑教代會(huì)制度建設(shè)和完善、學(xué)院的改革和發(fā)展緊密結(jié)合起來。學(xué)院每一年的
黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任分工中，都明確院長(zhǎng)和黨總支書記對(duì)
三重一大
工作的落實(shí)負(fù)總責(zé)。最近幾年來，我院結(jié)合實(shí)際，制定諸如《人文與法學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度》、《人文與法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則》、《人文與法學(xué)院關(guān)于深化院務(wù)公然工作的若干規(guī)定》、《人文與法學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定》、《人文與法學(xué)院教師崗位聘任及補(bǔ)助分配方案》等一系列規(guī)章制度，有力地增進(jìn)了我院管理工作的科學(xué)化、民主化和制度化。對(duì)觸及學(xué)院的重大事項(xiàng)和師生的親身利益，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體決策，完善學(xué)院議事規(guī)則，嚴(yán)格工作程序，增進(jìn)了各項(xiàng)工作的展開。
二、堅(jiān)持院務(wù)公然，自覺接受群眾質(zhì)詢和監(jiān)視
堅(jiān)持院務(wù)公然，通過各種情勢(shì)和途徑聆聽?zhēng)熒囊庖姾徒ㄗh，凡是需要教職工參與的事項(xiàng)、觸及學(xué)院發(fā)展的重大事項(xiàng)、需要教職工了解和知情的有關(guān)事項(xiàng)，一概公然。第一，堅(jiān)持學(xué)院教職工周例會(huì)制度，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及職能部分的有關(guān)要求，匯報(bào)學(xué)院工作的進(jìn)展和規(guī)劃，聽取教職工的意見和建議，妥善安排學(xué)院的各項(xiàng)工作，發(fā)揮教職工在辦學(xué)興院中的主人翁作用。第二，觸及師生親身利益的事項(xiàng)，包括職稱提升﹑崗位考核﹑聘任結(jié)果﹑榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)﹑引進(jìn)人才等，做到程序透明，公然﹑公正與公平。第三，及時(shí)召開各種類型和不同層次的座談會(huì)，比如學(xué)科發(fā)展研討會(huì)，青年教師座談會(huì)，學(xué)生干部和學(xué)生代表座談會(huì)等等，先容學(xué)院發(fā)展情況及相干政策，進(jìn)步工作的透明度。第四，充分發(fā)揮發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用。學(xué)院通過強(qiáng)化教代會(huì)民主管理﹑民主監(jiān)視的職能，在學(xué)科發(fā)展與規(guī)劃﹑人才引進(jìn)﹑崗位聘任考核﹑分配方案等方面，都重視聽取教代會(huì)代表的意見，切實(shí)發(fā)揮了教代會(huì)制度在維護(hù)教職工正當(dāng)權(quán)益的重要作用。
三、明確
三重一大
內(nèi)容，規(guī)范工作程序
我院觸及
三重一大
風(fēng)電業(yè)務(wù)單位多屬于項(xiàng)目公司，主要業(yè)務(wù)是風(fēng)電項(xiàng)目的前期開發(fā)、工程基建監(jiān)管和綜合管理工作，它們?cè)O(shè)立在全國(guó)各地，特點(diǎn)是人員分散、一崗多責(zé)、管理靈活且專業(yè)化管理水平不高。在這些單位中，人力資源管理人員幾乎都不是專職從事人力資源工作的人員，他們同時(shí)兼有行政、后勤、檔案和外事等綜合事務(wù)性工作職責(zé)，并且他們往往更重視與項(xiàng)目開發(fā)與建設(shè)相關(guān)的工作，把人力資源工作排在最后完成。此外，他們幾乎沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過人力資源管理專業(yè)，專業(yè)知識(shí)不夠全面，不熟悉國(guó)家勞動(dòng)人事法律法規(guī)，實(shí)操技能也需要進(jìn)一步提高，整體專業(yè)化水平較低。這會(huì)導(dǎo)致各風(fēng)電業(yè)務(wù)單位執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)不當(dāng)?shù)姆娠L(fēng)險(xiǎn)、理解和貫徹執(zhí)行公司戰(zhàn)略意圖和政策制度不當(dāng)?shù)倪\(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，降低了各單位與公司總部的溝通效率，增加了管理內(nèi)耗，削弱了管理效果。為了從人力資源管理角度解決以上問題，需要從解決“人”的問題入手，假設(shè)條件是各單位只能使用現(xiàn)有人員。除了其他管理方法外，積分制管理能夠很好地將管理目標(biāo)與“人”的物質(zhì)利益、精神需求緊密結(jié)合，具有持續(xù)激勵(lì)效果，能夠提高員工自主能動(dòng)性。探索性地將積分制管理運(yùn)用到風(fēng)電業(yè)務(wù)單位人力資源管理人員管理中，有利于持續(xù)不斷地提高其工作能力、專業(yè)化水平，推進(jìn)人力資源業(yè)務(wù)順利開展，提升各單位整體人力資源管理水平。
二、風(fēng)電業(yè)務(wù)單位人力資源管理人員積分制管理模式實(shí)踐
1.積分制管理理念
積分制管理是以員工績(jī)效為依據(jù)，以個(gè)人積分來衡量員工工作表現(xiàn)，通過積分獎(jiǎng)懲制度達(dá)到激勵(lì)員工主觀能動(dòng)性、調(diào)動(dòng)員工工作積極性的目標(biāo)。積分制管理以“目標(biāo)管理為主，行為管理和動(dòng)力管理為輔”，一方面向員工提供正向激勵(lì)，幫助員工提高工作能力，激發(fā)員工持續(xù)提高績(jī)效的動(dòng)機(jī)；另一方面建立負(fù)向激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明，提高員工主動(dòng)性。
2.積分制管理機(jī)構(gòu)
公司總部成立積分制管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是最高決策和最終解釋機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)由公司總經(jīng)理擔(dān)任，成員由主管人力資源工作的副總經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審批積分制管理辦法并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組，組長(zhǎng)由人力資源部經(jīng)理擔(dān)任，成員主要構(gòu)成是人力資源部及其他協(xié)作部門相關(guān)人員，主要負(fù)責(zé)落實(shí)積分計(jì)算、兌換、情況反饋和監(jiān)督執(zhí)行等工作。
3.積分制管理內(nèi)容
第一，確定被管理人員范圍為風(fēng)電業(yè)務(wù)單位人力資源業(yè)務(wù)人員。
第二，確定被管理人員的基礎(chǔ)積分為100分。
第三，確定管理目標(biāo)。（1）形成獎(jiǎng)罰分明的工作氛圍，提高工作積極性和工作質(zhì)量。（2）通過季度培訓(xùn)、季度自查、季度改進(jìn)、季度檢查、季度整改，促進(jìn)人力資源業(yè)務(wù)人員工作能力提升，提高各單位風(fēng)險(xiǎn)防范能力，提高其整體的人力資源管理水平。（3）促進(jìn)各單位按公司要求按時(shí)保質(zhì)完成工作，加強(qiáng)公司總部對(duì)其監(jiān)督力度。
第四，確定管理內(nèi)容。（1）在人力資源日常、臨時(shí)業(yè)務(wù)中實(shí)施積分制。公司人力資源部的日常、臨時(shí)業(yè)務(wù)工作需要各單位上報(bào)審批、備案的手續(xù)必須按要求完成。如果不能完成，將對(duì)人力資源業(yè)務(wù)人員的積分進(jìn)行減分。（2）在人力資源季度培訓(xùn)、自查、改進(jìn)、檢查和整改中實(shí)施積分制。公司人力資源部按人力資源管理職能模塊分季度組織結(jié)合工作實(shí)際的專項(xiàng)培訓(xùn)，根據(jù)人力資源業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)考勤、培訓(xùn)考核成績(jī)對(duì)積分進(jìn)行增減。在每季度初培訓(xùn)完后對(duì)人力資源業(yè)務(wù)人員進(jìn)行當(dāng)堂考試，促進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化，并依據(jù)該季度培訓(xùn)內(nèi)容提出人力資源的管理目標(biāo)，要求其回各自單位后對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行自查改正，上報(bào)各單位現(xiàn)有管理情況報(bào)告、自查情況報(bào)告和改進(jìn)報(bào)告，根據(jù)上交報(bào)告質(zhì)量對(duì)積分進(jìn)行增減。在每季度末針對(duì)該季度管理目標(biāo)和自查報(bào)告，對(duì)各單位該模塊職能工作的改進(jìn)和完成情況進(jìn)行督促和檢查，形成督辦事項(xiàng)，各單位按督辦上報(bào)辦理情況和備案相關(guān)證明材料，根據(jù)改進(jìn)情況對(duì)積分進(jìn)行增減。
第五，確定積分增減辦法。（1）取得助理人力資源管理師加5分，人力資源管理師加10分，經(jīng)濟(jì)類職稱加10分，人力資源管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷加15分。（2）參加培訓(xùn)全勤加3分，考試第一名加10分，第二名加7分，第三名加5分，考試合格加3分，考試不合格扣5分。無故缺勤一課時(shí)扣5分。（3）按管理要求，提供自查和改正報(bào)告，根據(jù)提交自查和改正報(bào)告是否達(dá)到管理要求、真實(shí)性、完整性、美觀性等指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，都達(dá)標(biāo)者加10分，有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)者扣5分。（4）按時(shí)保質(zhì)完成季度專項(xiàng)檢查督辦任務(wù)加15分，未完成一項(xiàng)減10分。（5）未按制度要求上報(bào)需要審批和備案的手續(xù)，一次一項(xiàng)扣10分，被公司人力資源部發(fā)現(xiàn)一次工作漏洞扣10分，被其他員工投訴一次扣10分。（6）獲得外部客戶好評(píng)或表揚(yáng)加5分，投訴扣20分。（7）在期刊發(fā)表與工作相關(guān)的專業(yè)文章加5分。（8）為公司人力資源管理提出合理化建議被采納者加10分。
第六，確定積分獎(jiǎng)懲辦法。每年年底對(duì)所有人力資源業(yè)務(wù)人員積分進(jìn)行匯總排序，對(duì)排序前3名的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)排序末位3名的人員進(jìn)行懲罰。所有積分獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都僅限于當(dāng)年，次年所有人員積分回歸基礎(chǔ)分。（1）排名第一的人員獎(jiǎng)勵(lì)1級(jí)工資，保持一年；排名第二的人員年終獎(jiǎng)金增加8%；排名第三的人員年終獎(jiǎng)增加5%。（2）末位的3名人員在一年內(nèi)不允許申報(bào)職稱、職務(wù)晉升，不能報(bào)名參加公司系統(tǒng)內(nèi)部公開競(jìng)聘；排名末位的人員和直接上級(jí)不能參加本年度優(yōu)秀員工評(píng)選、一年內(nèi)不能晉升工資；所在單位負(fù)責(zé)人不能參加本年度優(yōu)秀管理者評(píng)選，該單位不能參加優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)選。（3）積分排名前5名為優(yōu)秀等級(jí)，6-10名為良好等級(jí)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；所有積分超過基礎(chǔ)分人員均獎(jiǎng)勵(lì)外出專業(yè)培訓(xùn)一次。
班主任教師自查報(bào)告一
我作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :
一、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。
二、根源分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉。
三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。
2 、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。
3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5 、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
班主任教師自查報(bào)告二
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名普通高中教師，在本次作風(fēng)整頓中通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對(duì)照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名班主任，在教育學(xué)生的過程中，對(duì)于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。因?yàn)槭苌頌槟行越處煹纳矸菥窒?，性格缺乏?xì)心和耐心，對(duì)學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對(duì)于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)，考慮不到特殊學(xué)生，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為學(xué)生的良師益友。
3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望?？傆X得自已懷揣本科學(xué)歷，從教接近十年，專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前高中語文教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的語文知識(shí)，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí)，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《××市教師“十不準(zhǔn)”》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深，缺乏熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認(rèn)為工作對(duì)得起良心就行了，何況現(xiàn)在的學(xué)生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對(duì)老師的起碼尊重，所以時(shí)常認(rèn)為對(duì)學(xué)生關(guān)心那么多對(duì)干什么。
3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識(shí)再多，能力再?gòu)?qiáng)，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張，精力不足，況且對(duì)繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購(gòu)買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。
4、在語文教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且教學(xué)效果不一定明顯，況且現(xiàn)在高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育。對(duì)于學(xué)生的作文，思想、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險(xiǎn)棋，搞不好就會(huì)被思想保守的閱卷老師當(dāng)成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。
2020年在公司正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各個(gè)部門具體指導(dǎo)下，克服設(shè)備老舊等不利因素機(jī)械管理分公司取得了較好成績(jī)。
一、安全管理
安全重于泰山，時(shí)刻牢記“防患于未然”。通過班組每天的安全早會(huì)，宣傳強(qiáng)調(diào)作業(yè)安全，提高人員安全意識(shí)；機(jī)械設(shè)備做到了定期檢驗(yàn)、定期巡檢保證了機(jī)械設(shè)備的安全使用。
二、制度管理
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹公司各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)公司規(guī)章制度修改制定《機(jī)械管理分公司制度匯編》等相應(yīng)的管理制度，明確職責(zé)范圍。做到凡事有人問、凡事有人管，事事留痕跡、一管到底，加強(qiáng)可追述性管理。
三、設(shè)備管理
加強(qiáng)設(shè)備動(dòng)態(tài)管理，建立了機(jī)械管理分公司自己的機(jī)械設(shè)備臺(tái)賬，并根據(jù)設(shè)備變動(dòng)及時(shí)更新設(shè)備臺(tái)賬；注重信息化建設(shè)，通過破解版機(jī)械管理系統(tǒng)對(duì)公司機(jī)械設(shè)備信息進(jìn)行了詳細(xì)登記整理，并配合工程管理部陸續(xù)完成了國(guó)內(nèi)外所屬機(jī)械設(shè)備賬目與實(shí)務(wù)盤點(diǎn)，為公司整體下一步完善設(shè)備資產(chǎn)管理奠定了基礎(chǔ)；加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備日常巡檢、定期檢查加大檢修力度，克服機(jī)械設(shè)備老舊，提前診斷提前預(yù)防提前處理，督促對(duì)機(jī)械進(jìn)行保養(yǎng)，積極組織利用機(jī)械使用間歇期對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行細(xì)致檢修、防腐、保養(yǎng)，改變以往只用不修的局面，以保證機(jī)械設(shè)備發(fā)揮最大使用效率。
四、人資管理
加強(qiáng)人文關(guān)懷，經(jīng)常與職工溝通交流，不斷增強(qiáng)凝聚力，大大改善了職工的風(fēng)貌思想狀態(tài)，使得每位職工都能夠找到自身定位，發(fā)揮潛能努力投入到工作中；根據(jù)公司人資部電子考勤要求，全員進(jìn)行了錄臉考勤，杜絕了考勤管理漏洞，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度嚴(yán)格考勤管理。
五、存在問題及改進(jìn)措施
2020年機(jī)械管理工作雖然基本滿足了公司生產(chǎn)需要，但距離公司要求的標(biāo)準(zhǔn)還甚遠(yuǎn)。主要存在以下問題：
1、機(jī)械設(shè)備管理依然處于被動(dòng)應(yīng)對(duì)的局面，沒有形成合力主動(dòng)出擊，對(duì)于出現(xiàn)的問題敏感性不強(qiáng)，不能及時(shí)將問題消除。
2、機(jī)械設(shè)備調(diào)配仍然處于低水平運(yùn)營(yíng)階段，信息化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化作業(yè)和管理的機(jī)制有待進(jìn)一步完善和提高。
3、機(jī)械設(shè)備大修管理超前性不足，計(jì)劃準(zhǔn)確率低。
4、機(jī)械設(shè)備技術(shù)升級(jí)前瞻性不足。
改進(jìn)措施：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，開拓進(jìn)取，勇于探索多部門配合形成合力，及時(shí)消除問題。
2、加強(qiáng)信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化建設(shè)，完善相關(guān)機(jī)制，深入市場(chǎng)與市場(chǎng)接軌，創(chuàng)造價(jià)值。
3、加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備技術(shù)管理、引進(jìn)技術(shù)人才、提高技術(shù)水平、完善技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。
4、加大市場(chǎng)調(diào)研，關(guān)注機(jī)械設(shè)備市場(chǎng)變化及施工需求，為公司機(jī)械設(shè)備更新?lián)Q代做好基礎(chǔ)。
六、個(gè)人存在問題及整改措施：
“以銅為鏡可正衣冠，以人為鏡可查不足”，2020年初由工程管理部調(diào)回機(jī)械管理分公司，任高級(jí)管理崗，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)對(duì)近一年的工作進(jìn)行一次自省自查。
1、面對(duì)千頭萬緒的機(jī)械設(shè)備管理，深感處理復(fù)雜問題的能力和經(jīng)驗(yàn)不足，有待進(jìn)一步提高。
2、雖然員工的工作積極性很高，但我對(duì)于他們的要求還不夠嚴(yán)格。
3、與各個(gè)單位及相關(guān)部門溝通不夠，有許多長(zhǎng)期存在的問題不能及時(shí)消除。
