《吉林教育·教科研版》自2007年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為22-1042/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。雜志是吉林教育領(lǐng)域的一份重要出版物，其內(nèi)容旨在促進(jìn)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。該雜志致力于為廣大學(xué)者和教師提供一個(gè)交流和分享最新教育研究成果、探討教育改革和發(fā)展的平臺(tái)。該雜志的內(nèi)容涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括但不限于以下主題：教育基本理論、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較教育、教育政策研究、教師教育研究等。這些主題的研究成果反映了當(dāng)前教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和研究方向，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和改革具有重要的意義。

該雜志的特點(diǎn)在于其高度的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性。雜志刊登的文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評(píng)審和篩選的，確保了文章的質(zhì)量和水平。同時(shí)，雜志還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和專家擔(dān)任編委和審稿人，為文章的質(zhì)量提供了進(jìn)一步的保障。該雜志對(duì)于推動(dòng)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新具有重要的作用。通過(guò)刊登最新的研究成果和理論文章，雜志為廣大學(xué)者和教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，有助于推動(dòng)我國(guó)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)發(fā)展和理論創(chuàng)新。同時(shí)，雜志還積極推廣和應(yīng)用新的教育理念和方法，為提升我國(guó)教育教學(xué)的質(zhì)量和水平做出了積極的貢獻(xiàn)。