雜志簡介：《教師教育論壇》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1987年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為42-1846/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：課程教學、來稿精擷、專業(yè)發(fā)展、教育管理、特別關(guān)注、理論研究、國際視域、實踐探索、教師培訓、信息資料、實證研究、院校治理
《教師教育論壇》經(jīng)新聞出版總署批準，自1987年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為42-1846/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教師教育論壇》為從事成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、企業(yè)教育、繼續(xù)教育、崗位培訓、職業(yè)技術(shù)教育及教育主管部門的理論工作者、教師與管理者服務(wù)?？韵鄳?yīng)作者的學術(shù)論文及研究成果。
《教師教育論壇》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）義務(wù)教育；鄉(xiāng)村教師；中小學教師；教師隊伍建設(shè)；職業(yè)教育
（二）化學教學；高中化學；中學化學；試卷結(jié)構(gòu)；教學策略
（三）教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業(yè)
（四）教師培訓；國培計劃；中小學教師；影子；中小學教師培訓
（五）課程改革；教師；基礎(chǔ)教育；教育；師生關(guān)系
（六）課程；教育政策；教育；擇校；文化
（七）教師學習；教師；教學；課程；高校教師
（八）教師培訓；中小學教師；高校教師培訓；主題式；教師
（九）陶行知；民國時期；教育；教育史學；教育史學科
（十）班主任；班主任工作；高校債務(wù)；中國高校；教育
1、正文中的各級標題分別為：“一”、“（一）”、“1.”和“（1）”等。正文中的表格按全文順次編號，如表1、表2等；表名在表格的上方居中；表格上下封口，左右不封口。
2、參考文獻應(yīng)選擇公開發(fā)表且以主要的列入，其序號按文中出現(xiàn)的先后為序編排。著錄格式按GB/T7714-2005“文后的參考文獻著錄規(guī)則”編排。
3、摘要應(yīng)有獨立性和自含性，不用報道語式，不出現(xiàn)評價性詞語，不用序號，不分段。
4、請勿一稿多投，自投稿之日起1個月內(nèi)未收到采用意見，作者可自行處理。
5、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目，需注明，如：基金項目：×××基金（編號）。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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