教學月刊·中學版教學管理雜志簡介
《教學月刊·中學版教學管理》自1978年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為33-1279/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是教育領(lǐng)域內(nèi)極具影響力的學術(shù)期刊之一，專注于探討和研究中學教學管理的各個方面。這份期刊關(guān)注教育政策與制度對中學教學管理的深刻影響，以及這些政策如何引導中學教育的方向和未來發(fā)展。教育政策與制度是中學教學管理的重要組成部分。這些政策和制度往往決定了學校的教育理念、課程設置、教學方法以及評價方式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過深入研究和報道教育改革政策，雜志為讀者提供了理解和分析政策背景、目標以及可能產(chǎn)生的影響的工具。這不僅有助于讀者更好地理解當前的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)，也為他們在實踐中更好地應用和實施政策提供了指導。
各地教育管理經(jīng)驗和優(yōu)秀案例的分享，是它的另一重要特色。這些案例涵蓋了各種教育環(huán)境和管理情境，無論是先進的學校管理理念，還是有效的學生問題解決策略，都為中學教育管理者提供了寶貴的參考和啟示。通過學習這些案例，管理者們可以了解到其他學校的成功經(jīng)驗，從而在自己的學校中嘗試和應用這些經(jīng)驗，推動學校的發(fā)展和進步。
中學教育管理者是中學教育的核心力量。他們不僅要負責制定和執(zhí)行學校政策，還要處理各種教學和管理問題。這本雜志通過提供政策參考和實踐指導，幫助他們更好地履行自己的職責。同時，雜志還為教育管理者提供了一個交流和分享的平臺，讓他們能夠與同行們分享自己的經(jīng)驗和想法，共同探討解決問題的策略和方法。
教學月刊·中學版教學管理收錄信息
教學月刊·中學版教學管理雜志榮譽
教學月刊·中學版教學管理歷史收錄
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
教學月刊·中學版教學管理雜志特色
1、自投稿之日起，如稿件在1個月內(nèi)未獲用稿通知，即可自行處理，請勿一稿多投。一經(jīng)錄用，編輯部有權(quán)出于版面需要對稿件進行必要的修改。
2、文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
3、文章標題須簡潔、具體、鮮明，原則上不要加副標題（原則上不錄用加副標題的論文），原則上不超過25個字。
4、論文需要同時提供中文和英文摘要。摘要以提供論文的內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋。簡明、確切地論述研究目的、原理和結(jié)論，具有相對獨立性。
5、論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個方面的內(nèi)容(250-300字)，應具有獨直性與自含性；關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(4-7個)；英文摘要應與中文摘要相對應。
6、稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻名、網(wǎng)址和時間。
7、圖表的標題中需加單位；圖標題放在圖的下方，表標題放在表的上方；圖名稱不需要“XX圖”，但是表格中的名稱可加“XX表”。
8、來稿若屬國家自然科學基金項目或省部基金項目，請在文稿中標明其基金來源和編號，我刊可以優(yōu)先審核發(fā)表。
9、投稿論文圖版切勿圖文混排。請按圖版在文中的出現(xiàn)順序分別編號（圖1、圖2……），以jpg文件格式保存，并將圖版編號標于文中相應位置；文末另請標明圖版序號和圖釋說明。
10、參考文獻：參考文獻位于文尾，按首字的拼音首字母順序排序，用序號[1]、[2]、[3]、[4]……標示，若只有一個參考文獻，則文獻前不加序號。
