教育測量與評價雜志簡介

《教育測量與評價》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2008年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1482/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。

《教育測量與評價》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：

（一）中國英語；高考；教育評價；新高考；信度

（二）年級；閱讀障礙兒童；信度；項(xiàng)目反應(yīng)理論；成就測驗(yàn)

（三）真實(shí)情境；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；高考化學(xué)試題；高考化學(xué)；項(xiàng)目式教學(xué)

（四）青少年；中介作用；感恩；網(wǎng)絡(luò)游戲成癮；初中生

（五）PISA；課堂教學(xué)；素養(yǎng)教育；數(shù)學(xué)交流；初中生

（六）數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教育；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)學(xué)教學(xué)；高中數(shù)學(xué)教材

（七）數(shù)學(xué)；八年級學(xué)生；數(shù)學(xué)素養(yǎng)；課程；初中數(shù)學(xué)

（八）義務(wù)教育；義務(wù)教育階段；班額；教學(xué)質(zhì)量；北京市義務(wù)教育

（九）教師；課程標(biāo)準(zhǔn)；教師評價；學(xué)科；課程

（十）評價指標(biāo)；價值觀；教學(xué)質(zhì)量；教師；課程

教育測量與評價收錄信息

• 知網(wǎng)收錄(中)
• 維普收錄(中)
• 萬方收錄(中)
• 國家圖書館館藏
• 上海圖書館館藏

教育測量與評價雜志榮譽(yù)

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

教育測量與評價歷史收錄

• 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

教育測量與評價雜志特色

1、請勿一稿多投，并自留原稿，一個月內(nèi)未采用的，作者可自行處理。本刊對來稿可做文字修改或刪減。

2、作者單位加圓括號排在作者署名下方，單位應(yīng)寫全稱、所在省份、城市和郵政編碼。外國作者單位應(yīng)注明國名。不同單位的作者應(yīng)標(biāo)注清楚。

3、正文標(biāo)題與層次：文內(nèi)標(biāo)題力求簡潔、明確，層次一般不超過4級。論文各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。

4、摘要論文應(yīng)附有中英文摘要。摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨(dú)立性和自含性。一般不超過200字，以與正文不同的字體字號排在作者署名與關(guān)鍵詞之間。

5、正文格式和結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結(jié)果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。

6、文章注釋為尾注，格式為“作者（編者、譯者）+著作名稱+出版單位+出版年份+頁碼”，按①②③依次標(biāo)注。

7、公式中的外文字母的大小寫、正斜體、上下角標(biāo)、數(shù)學(xué)符號、數(shù)字、公差值、絕對值和其他符號使用正確，書寫清楚。

8、論文如屬科研基金資助項(xiàng)目,應(yīng)在稿件首頁地腳處注明“基金項(xiàng)目:××課題或項(xiàng)目 (編號:××××)”,并附基金證書復(fù)印件。

9、建立回避制：如果審稿人與稿件任何一個作者之間存在合作關(guān)系，審稿人應(yīng)該回避，并將評審的稿件及時退回編輯部，并告知編輯部不能評審的原因。存在實(shí)質(zhì)性厲害沖突的，審稿人應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范要求，客觀地以文章質(zhì)量原則為依據(jù)給出評審意見，也可以采取主動回避。

10、參考文獻(xiàn)要求所有稿件必須有參考文獻(xiàn)，應(yīng)以作者親自閱讀的近5年公開發(fā)表的文獻(xiàn)為準(zhǔn)，論著的參考文獻(xiàn)一般10～15條，綜述20～30條。文中參考文獻(xiàn)的注碼用方括號準(zhǔn)確地標(biāo)在有關(guān)文字的右上角。