教育管理雜志簡介
《教育管理》自1986年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為23-1145/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是一份專業(yè)的教育管理學術期刊，旨在推動教育管理領域的研究、交流和發(fā)展。涵蓋了教育管理的各個方面，包括教育政策、教育領導、教育評估、教育行政、教育改革等內(nèi)容，為學者、教育管理人員和決策者提供了一個平臺，促進他們的學術研究和實踐經(jīng)驗的分享。
該期刊以學術性和專業(yè)性為核心，力求對教育管理領域的重要問題進行深入的研究和分析。發(fā)表的文章包括原創(chuàng)研究論文、綜述、案例研究、實證研究等，涵蓋了教育管理理論與實踐的前沿領域。這些文章由國內(nèi)外知名學者、教育管理專家和實踐者撰寫，保證了內(nèi)容的權威性和可靠性。雜志的讀者群體廣泛，包括教育管理學者、教育機構的管理人員、政府官員、教育決策者等。它的目標是為讀者提供最新的教育管理研究成果，幫助他們了解行業(yè)發(fā)展趨勢、提高管理水平、推動教育改革。雜志注重學術研究的深度和廣度，同時也鼓勵實踐案例和成功經(jīng)驗的分享。承擔著推動教育管理學科發(fā)展和實踐創(chuàng)新的責任，為教育管理領域的學者和實踐者搭建一個交流與合作的平臺。
通過出版高質量的學術論文和實踐研究成果，教育管理雜志為教育管理領域的研究、實踐和政策制定提供了寶貴的參考和指導。它是研究者、管理者和政策制定者的必讀雜志，也是教育管理領域學術交流的重要平臺。歡迎廣大學者、實踐者和政策制定者將原創(chuàng)研究論文和案例研究投稿給教育管理雜志，共同推動教育管理學科的發(fā)展和實踐創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
教育管理收錄信息
教育管理雜志榮譽
教育管理雜志特色
1、有嚴謹?shù)目茖W性和邏輯性，有理論或實際意義。論點明確，資料可靠，數(shù)據(jù)無誤，文字精煉，層次清楚，書寫工整規(guī)范。
2、參考文獻要求10篇以上，中英文對照，只列最新、最必要的公開出版物，建議盡量引用本行業(yè)知名期刊已刊出的相關文章，并在文中相應處以上標形式按順序標出。
3、正文標題末尾不使用標點符號（問號、嘆號、省略號除外）。層序一般不超過5級，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”標明，不宣用①，以與注釋序號區(qū)別。
4、本刊注釋一律采用國標形式，腳注尾注分開。引用文獻依次注明：作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項，并請核對無誤。
5、作者姓名在文題下按序排列，排序應在投稿時確定，在編排過程中不應再作更動；作者單位名稱和郵政編碼腳注于同頁左下方。
6、摘要應是一篇完整的短文，不分段，不用圖、表，公式和參考文獻的序號，不出現(xiàn)非公知公用的符號或術語和縮略語。篇幅一般不超過300字。并附英文摘要。
7、基金項目和作者簡介按下列格式：基金項目：項目名稱（編號）；作者簡介：姓名（出生年），性別，籍貫，單位，學位，研究方向。
8、正文應中心明確，分層論述。各層次標題格式為一級標題：一……；二級標題：（一）……；三級標題：1……；四級標題：（1）……；五級標題①……。
9、圖表上符號要清晰注出，所視部位與背景對比度要大。圖上符號與正文完全一致，函數(shù)圖的縱橫坐標所代表的物理量要注出其中文名稱、代表符號及法定計量單位(與坐標位置平行寫出)。
10、文章類型：征稿要求通常會說明所接受的文章類型，如原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例分析、評論等。您需要了解期刊接受哪些類型的文章，并根據(jù)自己的研究內(nèi)容選擇合適的文章類型進行投稿。
