《教育科研論壇》自2002年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為41-9201/J,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《教育科研論壇》加強中小及幼小教學(xué)銜接方面的研究。
雜志簡介:《教育科研論壇》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自2002年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為41-9201/J,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:課改在線、科研縱橫、教學(xué)新探、課堂聚集、學(xué)前教育、教育鏈接、話題研討、教育博客、主題沙龍、特別關(guān)注、名師論壇、專題研究、校長論壇...
《教育科研論壇》自2002年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為41-9201/J,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《教育科研論壇》加強中小及幼小教學(xué)銜接方面的研究。
《教育科研論壇》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:
(一)教育人;手記;教師;語文教師;校長
(二)語文教學(xué);信息技術(shù);作文教學(xué);學(xué)校管理;教學(xué)設(shè)計
(三)教育;全員育人;導(dǎo)師制;全員育人導(dǎo)師制;學(xué)校教育
(四)班級管理;美術(shù);班主任;課堂;美術(shù)教學(xué)
(五)管理思想;文化管理;民主管理;學(xué)校文化;教師
(六)寫話教學(xué);小學(xué)低年級;教學(xué)實際;教學(xué)策略;教師
(七)兒童;教師文化;課例研究;語文教學(xué);葉圣陶
(八)教師;知識經(jīng)驗;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);思維水平;促進學(xué)生學(xué)習(xí)
(九)北師大;數(shù)學(xué)課堂;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);教學(xué)內(nèi)容
(十)藝術(shù);教師;閱讀教學(xué);加減乘除;精神創(chuàng)傷
1、本刊對采用的稿件有修改權(quán),若不同意,請來稿時注明。
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3、參考文獻:應(yīng)為作者親自閱讀過的新近原始文獻,避免引用非公開出版的文獻。
4、關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組,一般應(yīng)選取稿件中的關(guān)鍵性詞組,避免使用較寬泛的詞,數(shù)量3~8個。
5、來稿如為國家、省部級等各級基金項目相關(guān)成果,請標示基金項目名稱及編號。
立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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