教育評論雜志簡介
《教育評論》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1985年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為35-1015/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教育評論》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）日據(jù)時期；教育；日據(jù)時期臺灣；閩臺；臺灣教育
（二）教育；開放教育資源；人工智能；商業(yè)模式；基礎(chǔ)教育
（三）教師教育；美國教師；教師培養(yǎng)；教育改革；教師
（四）地方高校；一般地方高校；高等教育；學(xué)術(shù)權(quán)力；地方普通高校
（五）英語；第二語言學(xué)習(xí)；外語；英語課堂；母語
（六）思想政治教育；思政課；價值觀；話語變遷；視域
（七）學(xué)術(shù)文化；教學(xué)學(xué)術(shù)；學(xué)科；大學(xué)發(fā)展；學(xué)術(shù)性
（八）高等教育；教育平等；影響因素；教育改革；基礎(chǔ)教育
（九）高等教育；教育改革；基礎(chǔ)教育；教師教育；職前教師教育
（十）心理健康；心理健康教育；心理調(diào)節(jié)；影響因素；大學(xué)生
教育評論收錄信息
教育評論雜志榮譽
教育評論歷史收錄
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2000-2002）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（1999）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（1998）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2012-2013）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2010-2011）
- 中文社會科學(xué)引文索引-擴展（2008-2009）
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
教育評論雜志特色
1、作者可以對初審意見進行理性回應(yīng)，在進行修改、達(dá)到通過初審的要求后，編輯委員會將對稿件進行復(fù)審。
2、本刊實行雙向匿名審稿制度。請作者按要求將作者姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail等個人信息全部放在與正文內(nèi)容相獨立的首頁，其它頁中不應(yīng)出現(xiàn)這些信息。
3、標(biāo)題的層次：一般不超過3級，各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同；文內(nèi)接排的序號可用“⑴”。
4、每篇稿件須有不超過200字的摘要，客觀陳述全文的中心內(nèi)容，不進行評論。摘要中避免出現(xiàn)“本文”、“作者”等字樣。
5、正文：內(nèi)文選題思想新穎、觀點明確、論據(jù)可靠、圖表清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，稿件內(nèi)容不得泄露國家機密。
6、一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時與上一行注文對齊。
7、來稿保證文中圖表質(zhì)量，線條、字跡、符號工整清晰，表中數(shù)字請反復(fù)核對并確認(rèn)準(zhǔn)確無誤，表格務(wù)必用三線表。
8、有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標(biāo)處注明基金項目名稱和編號,可優(yōu)先錄用。
9、解釋和分析能力：稿件需要具備良好的解讀和分析能力，能夠?qū)ρ芯拷Y(jié)果進行合理的解釋和推理。
10、參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細(xì)情況的注明，序號為：[1] [2] [3]……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
