教育研究與評論·小學教育教學雜志簡介
《教育研究與評論·小學教育教學》自2009年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為32-1791/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是一本專注于小學教育教學領(lǐng)域的學術(shù)期刊，旨在鼓勵教育理論研究者更多關(guān)注中小學教育教學的現(xiàn)實，著眼于一線教師的專業(yè)成長和課程實施中的問題解決，開展相關(guān)研究工作。
該期刊關(guān)注小學教育教學的實際問題和挑戰(zhàn)。小學階段是學生教育生涯的開端，對其學習習慣、認知能力和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要影響。期刊通過深入研究小學教育教學中的實際問題和挑戰(zhàn)，如課堂管理、學習方法、個性化教育等，為教師和教育決策者提供應(yīng)對挑戰(zhàn)的思路和方法。該期刊注重一線教師的專業(yè)成長和實踐經(jīng)驗的分享。一線教師是小學教育教學的中堅力量，他們的實踐經(jīng)驗和教學心得對于推動小學教育的發(fā)展至關(guān)重要。期刊鼓勵一線教師分享自己的教學實踐經(jīng)驗和教育心得，為同行提供借鑒和啟示，推動教師專業(yè)成長和教學水平的提升。
此外，該期刊重視課程實施中的問題解決和改進。課程是小學教育教學的核心，直接關(guān)系到學生的學習效果和發(fā)展。期刊關(guān)注小學課程的設(shè)計、實施和評價，探討其中存在的問題和改進的方法，旨在為構(gòu)建科學合理的小學課程體系提供理論和實踐支持。
教育研究與評論·小學教育教學收錄信息
教育研究與評論·小學教育教學雜志榮譽
教育研究與評論·小學教育教學歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
- 中國人文社科核心期刊
教育研究與評論·小學教育教學雜志特色
1、可從熱點對話、課題研究、教育評論、管理智慧、教師發(fā)展、學科教育、教材教法等欄目構(gòu)思文稿方向，文稿要求立意新穎，觀點明確，內(nèi)容充實，論證嚴密，語言精煉，資料可靠，能及時反映所研究領(lǐng)域的最新成果。
2、作者來稿文責自負，保證論文為原創(chuàng)作品，無一稿多投，并且不涉及保密及其他與著作權(quán)有關(guān)的侵權(quán)問題。若發(fā)生一稿多投、侵權(quán)、泄密等不良問題，一切責任由作者自己負責，本刊不負任何連帶責任。來稿概不退還，請作者自留底稿。
3、文題:力求簡明，能夠準確反映文章主題。中文文題一般不超過20個漢字，盡量不設(shè)副標題、不用標點符號、不使用縮略語，中英文題名含義應(yīng)一致。
4、注釋的方式，序號用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁碼。
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