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British Journal Of Educational Psychology

British Journal Of Educational Psychology SCIE SSCI

英國教育心理學(xué)雜志雜志

中科院分區(qū)：2區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計(jì)審稿周期：

《British Journal Of Educational Psychology》是一本由Wiley-Blackwell出版商出版的心理學(xué)國際刊物，國際簡稱為BRIT J EDUC PSYCHOL，中文名稱英國教育心理學(xué)雜志。該刊創(chuàng)刊于1931年，出版周期為4 issues/year。 《British Journal Of Educational Psychology》2023年影響因子為3.1，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0007-0998
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
是否預(yù)警：否
E-ISSN：2044-8279
出版地區(qū)：ENGLAND
Gold OA文章占比：41.28%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.1385...
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：4 issues/year
影響因子：3.1
創(chuàng)刊時(shí)間：1931
年發(fā)文量：70
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

British Journal Of Educational Psychology 雜志簡介

《British Journal Of Educational Psychology》重點(diǎn)專注發(fā)布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn)，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域，影響力非凡，對(duì)來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

British Journal Of Educational Psychology 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

British Journal Of Educational Psychology 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 18 / 74

76.4%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 17 / 74

77.7%

British Journal Of Educational Psychology CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：7.7
  • SJR：1.738
  • SNIP：2.115

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 101 / 1543

93%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q1 35 / 360

90%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

British Journal Of Educational Psychology 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • An online growth mindset intervention in a sample of rural adolescent girls18
  • Scaffolding for motivation by parents, and child homework motivations and emotions: Effects of a training programme13
  • Exploring the impact of teacher emotions on their approaches to teaching: A structural equation modelling approach11
  • Self-regulated learning from illustrated text: Eye movement modelling to support use and regulation of cognitive processes during learning from multimedia10
  • Regulating approaches to learning: Testing learning strategy convergences across a year at university8
  • Grit and self-discipline as predictors of effort and academic attainment8
  • The unique role of executive function skills in predicting Hong Kong kindergarteners' reading comprehension8
  • Spatial cognition and science achievement: The contribution of intrinsic and extrinsic spatial skills from 7 to 11 years8
  • Development and validation of the Bullying and Cyberbullying Scale for Adolescents: A multi-dimensional measurement model7
  • Theorizing and researching levels of processing in self-regulated learning7

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • England62
  • USA40
  • GERMANY (FED REP GER)31
  • CHINA MAINLAND21
  • Australia18
  • Italy15
  • Netherlands11
  • Belgium9
  • Canada8
  • Finland7

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF LONDON20
  • BEIJING NORMAL UNIVERSITY7
  • LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I6
  • UNIVERSITY OF HONG KONG6
  • UNIVERSITY OF PADUA6
  • EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)5
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA5
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM5
  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM5
  • UNIVERSITY OF CAMBRIDGE5

British Journal Of Educational Psychology 雜志社通訊方式

《British Journal Of Educational Psychology》雜志通訊方式為：Br. J. Educ. Psychol.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Br. J. Educ. Psychol.。