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Cognitive Development
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Cognitive Development SCIE SSCI

認(rèn)知發(fā)展雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q3 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Cognitive Development》是一本由Elsevier出版商出版的心理學(xué)國(guó)際刊物，國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為COGNITIVE DEV，中文名稱(chēng)認(rèn)知發(fā)展。該刊創(chuàng)刊于1986年，出版周期為4 issues/year。 《Cognitive Development》2023年影響因子為1.8，被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN：0885-2014
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1879-226X
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：24.69%
語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放
OA被引用占比：0.0745...
出版商：Elsevier
出版周期：4 issues/year
影響因子：1.8
創(chuàng)刊時(shí)間：1986
年發(fā)文量：80
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Cognitive Development 雜志簡(jiǎn)介

《Cognitive Development》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Cognitive Development 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實(shí)驗(yàn) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實(shí)驗(yàn) 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實(shí)驗(yàn) 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué)：發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實(shí)驗(yàn) 3區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Cognitive Development 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 55 / 91

40.1%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 55 / 99

44.9%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 67 / 91

26.92%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 69 / 99

30.81%

Cognitive Development CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：3.2
  • SJR：0.838
  • SNIP：0.906

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi)：Psychology 小類(lèi)：Developmental and Educational Psychology Q2 175 / 360

51%
大類(lèi)：Psychology 小類(lèi)：Experimental and Cognitive Psychology Q3 90 / 165

45%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Cognitive Development 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • Invited Commentary: Interpreting failed replications of early false-belief findings: Methodological and theoretical considerations22
  • How (not) to measure infant Theory of Mind: Testing the replicability and validity of four non-verbal measures18
  • From infancy to adolescence: The longitudinal links between vocabulary, early literacy skills, oral narrative, and reading comprehension17
  • Replications of implicit theory of mind tasks with varying representational demands12
  • How robust are anticipatory looking measures of Theory of Mind? Replication attempts across the life span12
  • Helping as an early indicator of a theory of mind: Mentalism or Teleology?11
  • Implicit false belief across the lifespan: Non-replication of an anticipatory looking task9
  • Longitudinal evidence for 4-year-olds' but not 2-and 3-year-olds' false belief-related action anticipation9
  • Maternal mental state language during storytelling versus free-play contexts and its relation to child language and socioemotional outcomes at 12 and 30 months of age8
  • The role of maternal responsiveness and linguistic input in pre-academic skill development: A longitudinal analysis of pathways8

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA121
  • GERMANY (FED REP GER)34
  • England26
  • Canada20
  • CHINA MAINLAND14
  • France14
  • Italy14
  • Switzerland8
  • Austria7
  • Israel7

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM14
  • CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS)9
  • MAX PLANCK SOCIETY9
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA8
  • CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM7
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
  • UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM7
  • BOSTON COLLEGE5
  • DUKE UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF MUNICH5

Cognitive Development 雜志社通訊方式

《Cognitive Development》雜志通訊方式為：Cogn. Dev.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

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