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Acm Transactions On Computing Education
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Acm Transactions On Computing Education SCIE

Acm 計(jì)算機(jī)教育交易雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Acm Transactions On Computing Education》是一本由Association for Computing Machinery (ACM)出版商出版的工程技術(shù)國(guó)際刊物，國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為ACM T COMPUT EDUC，中文名稱(chēng)Acm 計(jì)算機(jī)教育交易。該刊創(chuàng)刊于2001年，出版周期為4 issues/year。 《Acm Transactions On Computing Education》2023年影響因子為3.2，被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE。

ISSN：1946-6226
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1946-6226
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：4.07%
語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放
OA被引用占比：0
出版商：Association for Computing Machinery (ACM)
出版周期：4 issues/year
影響因子：3.2
創(chuàng)刊時(shí)間：2001
年發(fā)文量：43
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Acm Transactions On Computing Education 雜志簡(jiǎn)介

《Acm Transactions On Computing Education》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Acm Transactions On Computing Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月基礎(chǔ)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Acm Transactions On Computing Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 15 / 85

82.9%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 14 / 85

84.12%

Acm Transactions On Computing Education CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：6.5
  • SJR：1.083
  • SNIP：1.91

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education Q1 162 / 1543

89%
大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：General Computer Science Q1 47 / 232

79%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Acm Transactions On Computing Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • A Robust Machine Learning Technique to Predict Low-performing Students5
  • A Systematic Literature Review of Automated Feedback Generation for Programming Exercises5
  • An Empirical Investigation on the Benefits of Gamification in Programming Courses5
  • A Controlled Experiment on Python vs C for an Introductory Programming Course: Student's Outcomes4
  • Source-code Similarity Detection and Detection Tools Used in Academia: A Systematic Review4
  • Learning IS Child's Play: Game-Based Learning in Computer Science Education3
  • Does Computer Game Design and Programming Benefit Children? A Meta-Synthesis of Research3
  • Equitable Learning Environments in K-12 Computing: Teachers' Views on Barriers to Diversity3
  • Incorporating Computing Professionals' Know-how: Differences between Assessment by Students, Academics, and Professional Experts3
  • The Core Cyber-Defense Knowledge, Skills, and Abilities That Cybersecurity Students Should Learn in School: Results from Interviews with Cybersecurity Professionals3

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA47
  • England7
  • Finland6
  • Sweden6
  • GERMANY (FED REP GER)5
  • Spain5
  • Canada4
  • Croatia4
  • Ireland2
  • Italy2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM6
  • UNIVERSITY OF LONDON6
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA5
  • UNIVERSITY OF JYVASKYLA4
  • UNIVERSIDAD DE LA RIOJA3
  • UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM3
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA3
  • UNIVERSITY OF ZAGREB3
  • UPPSALA UNIVERSITY3
  • CHALMERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY2

Acm Transactions On Computing Education 雜志社通訊方式

《Acm Transactions On Computing Education》雜志通訊方式為：2 PENN PLAZA, STE 701, NEW YORK, USA, NY, 10121-0701。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

SCI期刊分類(lèi)導(dǎo)航

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