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Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools SCIE SSCI

學(xué)校心理學(xué)家和輔導(dǎo)員雜志雜志

中科院分區(qū)：4區(qū) JCR分區(qū)：Q2 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》是一本由Cambridge University Press出版商出版的心理學(xué)國際刊物，國際簡稱為J PSYCHOL COUNS SCH，中文名稱學(xué)校心理學(xué)家和輔導(dǎo)員雜志。該刊創(chuàng)刊于1990年，出版周期為2 issues/year。 《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》2023年影響因子為1.4，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：2055-6365
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：2055-6373
出版地區(qū)：AUSTRALIA
Gold OA文章占比：3.13%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0
出版商：Cambridge University Press
出版周期：2 issues/year
影響因子：1.4
創(chuàng)刊時(shí)間：1990
年發(fā)文量：8
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools 雜志簡介

《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SOCIAL WORK 社會工作 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SOCIAL WORK 社會工作 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SOCIAL WORK 社會工作 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SOCIAL WORK 社會工作 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SOCIAL WORK 社會工作 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

56.7%
學(xué)科：SOCIAL WORK SSCI Q2 35 / 91

62.1%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 351 / 756

53.64%
學(xué)科：SOCIAL WORK SSCI Q3 48 / 91

47.8%

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools CiteScore 評價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：2.2
  • SJR：0.432
  • SNIP：0.638

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q2 736 / 1543

52%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q3 221 / 360

38%
大類：Social Sciences 小類：Social Psychology Q3 199 / 310

35%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Positive psychological traits, school functioning, and psychological adjustment in elementary schoolchildren4
  • Supervision Effects on Self-Efficacy, Competency, and Job Involvement of School Counsellors4
  • A Problem-Oriented Group Approach to Reduce Children's Fears and Concerns About the Secondary School Transition4
  • Protective Factors Contributing to Wellbeing Among Refugee Youth in Australia3
  • Self-Esteem and Optimism as Mediators in the Relationship Between Test Anxiety and Life Satisfaction Among a School-Based Sample of Adolescents3
  • Paradigmatic Challenges in School Counselling: Correlates and Reflections on Practice2
  • Subjective wellbeing in New Zealand teachers: An examination of the role of psychological capital2
  • A multilevel analysis of change in hatred of academic work during high school: focusing on the sociocultural background of Korea2
  • Maladaptive Perfectionism, Acculturative Stress and Depression in Asian International University Students2
  • What is the Role of Resilience in Predicting Cyber Bullying Perpetrators and Their Victims?1

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • Australia27
  • Turkey12
  • USA5
  • England3
  • Greece3
  • Spain3
  • CHINA MAINLAND2
  • New Zealand2
  • Singapore2
  • Czech Republic1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • MONASH UNIVERSITY6
  • QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT)5
  • UNIVERSITY OF SYDNEY4
  • UNIVERSITY OF CANBERRA3
  • UNIVERSITY OF QUEENSLAND3
  • ANADOLU UNIVERSITY2
  • NSW DEPT EDUC2
  • ORYGEN, THE NATIONAL CENTRE OF EXCELLENCE IN YOUTH MENTAL HEALTH2
  • UNIVERSITY OF HONG KONG2
  • UNIVERSITY OF MELBOURNE2

Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools 雜志社通訊方式

《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志通訊方式為：J. Psychol. Couns. Sch.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：J. Psychol. Couns. Sch.。