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思想理論教育

思想理論教育雜志 CSSCI南大期刊

Ideological Theoretical Education

雜志簡(jiǎn)介:《思想理論教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1985年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1220/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:特稿、視點(diǎn)、專(zhuān)題、爭(zhēng)鳴、實(shí)證、黨團(tuán)、課程、心理

主管單位:上海市教育委員會(huì)
主辦單位:上海市高等學(xué)校思想理論教育研究會(huì);上海市教育科學(xué)研究會(huì)
國(guó)際刊號(hào):1007-192X
國(guó)內(nèi)刊號(hào):31-1220/G4
全年訂價(jià):¥ 292.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1985
所屬類(lèi)別:教育類(lèi)
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):上海
出版語(yǔ)言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
綜合影響因子:4.78
復(fù)合影響因子:0.05
總發(fā)文量:4526
總被引量:25977
H指數(shù):71
引用半衰期:3.9902
立即指數(shù):0.0374
期刊他引率:0.9661
平均引文率:2.3285
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問(wèn)答

思想理論教育雜志簡(jiǎn)介

《思想理論教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1985年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1220/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。

《思想理論教育》以“聚焦德育行動(dòng)策略,薈萃一線德育成果,搭設(shè)活動(dòng)展示平臺(tái),指導(dǎo)師生精神成長(zhǎng)”為宗旨,關(guān)注未成年人的思想道德發(fā)展,彰顯德育工作者銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

《思想理論教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)馬克思主義;意識(shí)形態(tài);思想政治理論課;鄧小平;馬克思主義中國(guó)化

(二)學(xué)校德育;素質(zhì)教育;德育工作;青少年學(xué)生;高校

(三)思想政治教育;馬克思主義;信仰;中國(guó)共產(chǎn)黨;思想政治理論課

(四)中國(guó)共產(chǎn)黨;黨的建設(shè);從嚴(yán)治黨;中國(guó)特色社會(huì)主義;馬克思主義

(五)思想政治教育;馬克思主義;學(xué)科建設(shè);隱性思想政治教育;高校思想政治理論課

(六)高校;黨的建設(shè);青年;德育模式;社會(huì)化

(七)班主任;班級(jí)建設(shè);新基礎(chǔ)教育;班主任工作;教育

(八)中國(guó)特色社會(huì)主義;中國(guó)共產(chǎn)黨;馬克思主義中國(guó)化;毛澤東;中國(guó)特色社會(huì)主義制度

(九)中國(guó)共產(chǎn)黨;馬克思主義中國(guó)化;馬克思主義;毛澤東;鄧小平理論

(十)思想政治教育;高校思想政治教育;思想政治教育學(xué);思想政治教育學(xué)科;大眾化

思想理論教育收錄信息

思想理論教育雜志榮譽(yù)

思想理論教育歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2021-2022)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2019-2020)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2017-2018)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2014-2016)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2012-2013)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2008-2009)
  • 中國(guó)人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

思想理論教育雜志特色

1、文章標(biāo)題須簡(jiǎn)潔、具體、鮮明,原則上不要加副標(biāo)題(原則上不錄用加副標(biāo)題的論文),原則上不超過(guò)25個(gè)字。

2、參考文獻(xiàn)必須是作者閱讀過(guò)并對(duì)文章有參考作用的主要文獻(xiàn),由著者對(duì)照原文核定。未正式出版資料不能作文獻(xiàn)引用。

3、摘要應(yīng)反映論文的目的、方法及主要結(jié)果、結(jié)論,并充分反映論文的創(chuàng)新點(diǎn),表達(dá)簡(jiǎn)明、語(yǔ)義確切,以100 ~300 字為宜。

4、作者簡(jiǎn)介(姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學(xué)位、研究方向等)及基金項(xiàng)目(基金項(xiàng)目名稱、編號(hào))標(biāo)注于稿件首頁(yè)頁(yè)腳。

5、對(duì)于受各類(lèi)基金資助的項(xiàng)目,請(qǐng)注明基金來(lái)源、項(xiàng)目編號(hào)。

思想理論教育雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來(lái)源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫(xiě)中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

思想理論教育課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金
  • 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題
  • 上海市教育發(fā)展基金會(huì)“陽(yáng)光計(jì)劃”項(xiàng)目
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金
  • 馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項(xiàng)目
主要資助課題
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(10zd&001)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZD046)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(11JJD880013)
  • 教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目(11YJA710080)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(12AZD002)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(13CKS043)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(10CKS020)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(13BKS086)
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(07SJB880007)
  • 國(guó)家教育部“211”工程(無(wú))

思想理論教育發(fā)文刊例

  • 1、堅(jiān)定不移將改革開(kāi)放進(jìn)行到底--慶祝改革開(kāi)放40周年作者:齊衛(wèi)平; 王可園
  • 2、時(shí)代新人樹(shù)立正確國(guó)家觀的幾個(gè)基本問(wèn)題作者:馮秀軍
  • 3、民族觀教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)作者:詹小美; 李征
  • 4、時(shí)代新人樹(shù)立正確歷史觀的現(xiàn)實(shí)境遇與路徑探析作者:董振平; 李志亮
  • 5、培育時(shí)代新人離不開(kāi)正確文化觀的滋養(yǎng)作者:陳澤環(huán)
  • 6、論文化自信與文化創(chuàng)新作者:張三元
  • 7、把準(zhǔn)中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)自我革命與社會(huì)革命關(guān)系的三個(gè)維度作者:李宗建
  • 8、新時(shí)代中國(guó)價(jià)值觀國(guó)際傳播的邏輯思考作者:馬志霞
  • 9、新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新之魂作者:宇文利
  • 10、中華民族共同體意識(shí)培育面臨的挑戰(zhàn)及路徑選擇作者:李尚旗; 郭文亮

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