作為一本以精確分級(jí)和激趣學(xué)習(xí)為核心的學(xué)習(xí)雜志,其辦刊思想可謂是顛覆了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)雜志的固有模式,為廣大學(xué)子提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們來(lái)看看它的精確分級(jí)理念。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)雜志往往只是簡(jiǎn)單地按照年級(jí)段進(jìn)行劃分,比如1~2年級(jí)合刊,3~6年級(jí)合刊,這種“大鍋飯”式的做法顯然無(wú)法滿足不同年齡段孩子的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。而雜志則一舉打破了這種傳統(tǒng)模式,與國(guó)際最先進(jìn)的精確分級(jí)接軌,將1~6年級(jí)每個(gè)年級(jí)都單獨(dú)設(shè)立一刊,真正做到了因材施教。這樣的設(shè)計(jì)不僅使得每個(gè)年級(jí)的孩子都能得到最適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也讓他們能夠在學(xué)習(xí)中感受到更多的挑戰(zhàn)和成就感。
更為值得一提的是,它每年級(jí)的一刊中,還進(jìn)一步細(xì)分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、作文三個(gè)分冊(cè)。這樣的細(xì)分不僅使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加專(zhuān)業(yè)、深入,也讓孩子們能夠在各個(gè)領(lǐng)域都得到全面的提升。無(wú)論是語(yǔ)文的閱讀理解,數(shù)學(xué)的邏輯思維,還是作文的表達(dá)技巧,都能在這本雜志中找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。
而說(shuō)到激趣學(xué)習(xí),這更是雜志的一大特色。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)讀物往往給人一種古板枯燥的感覺(jué),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生厭倦情緒。但雜志卻一反這種習(xí)慣做法,將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)完美結(jié)合。每一刊都圍繞一個(gè)大故事展開(kāi),所有的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、培優(yōu)訓(xùn)練都以故事小品、游戲漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。這樣的設(shè)計(jì)不僅讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中充滿了樂(lè)趣,也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然而然地掌握了知識(shí)。
在雜志中,孩子們可以跟隨故事中的角色一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn),通過(guò)解決故事中的問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),雜志中的游戲和漫畫(huà)也讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。這種寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了學(xué)習(xí),也讓他們?cè)诳鞓?lè)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。