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現(xiàn)代大學(xué)教育

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Modern University Education

雜志簡(jiǎn)介:《現(xiàn)代大學(xué)教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1985年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為43-1358/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:本刊特稿、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、學(xué)者沙龍、改革論壇、德育和行、管理方略

主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:中南大學(xué);湖南省高等教育學(xué)會(huì)
國(guó)際刊號(hào):1671-1610
國(guó)內(nèi)刊號(hào):43-1358/G4
全年訂價(jià):¥ 192.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1985
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):湖南
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
綜合影響因子:1.59
復(fù)合影響因子:1.28
總發(fā)文量:1152
總被引量:13842
H指數(shù):50
引用半衰期:4.1083
立即指數(shù):0.0744
期刊他引率:0.9574
平均引文率:12.6694
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志簡(jiǎn)介

《現(xiàn)代大學(xué)教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1985年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為43-1358/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《現(xiàn)代大學(xué)教育》刊載研究論文、調(diào)查報(bào)告、訪談錄等,著力推薦獨(dú)創(chuàng)性的思想成果、理論成果與實(shí)踐成果,研究現(xiàn)代大學(xué)教育,探索高等教育規(guī)律,促進(jìn)高等教育改革和發(fā)展。

《現(xiàn)代大學(xué)教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)教育;學(xué)校管理;高考;教學(xué);家庭教育

(二)高等教育;學(xué)科建設(shè);教育;學(xué)科;高等教育學(xué)

(三)教育;哲學(xué);校長(zhǎng);高等教育;教育學(xué)

(四)大學(xué)生;思想政治教育;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;網(wǎng)絡(luò)

(五)盧卡奇;西方馬克思主義;通識(shí)教育;《歷史與階級(jí)意識(shí)》;列寧主義

(六)道德;倫理;WEB服務(wù);道德情感;政治倫理

(七)高等教育;教育;中國(guó)古代教育;孔子;盛衰

(八)高等教育;學(xué)術(shù)自由;現(xiàn)代大學(xué)制度;高校;大學(xué)章程

(九)教育;教師;教師專業(yè)發(fā)展;教育哲學(xué);教育實(shí)踐

(十)大學(xué)生;意識(shí)形態(tài);中國(guó)共產(chǎn)黨;高等教育;高校

現(xiàn)代大學(xué)教育收錄信息

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志榮譽(yù)

現(xiàn)代大學(xué)教育歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2006-2007)
  • 國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)
  • 中國(guó)人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志特色

1、標(biāo)題序號(hào):可按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫:一、(一)、1、(1);一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題另起段,正文另起段;三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題另起段,但正文接排;正文內(nèi)序號(hào)用①……②……等。

2、期刊文章和論文集中的文章,要求在參考文獻(xiàn)中注明文章所在期刊或論文集的起止頁碼。

3、關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主要內(nèi)容,具有檢索價(jià)值的名詞性術(shù)語,盡量從《漢語主題詞表》中選用。關(guān)鍵詞一般為3-8個(gè)。

4、作者簡(jiǎn)介:第一作者姓名,性別,職稱,學(xué)位,研究方向、E-mail地址及聯(lián)系電話。

5、請(qǐng)?jiān)谖母宓氖醉摰啬_處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助,沒有的不注明。

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

現(xiàn)代大學(xué)教育課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目
  • 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金
  • 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 國(guó)家自然科學(xué)基金
  • 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目
  • 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(XJK06ABJ001)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(09YJA880019)
  • 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(EAA030401)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(13CZZ046)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(無)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(13BKS085)
  • 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(無)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(無)
  • 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2011JC-436)
  • 山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目(40CLSZ01)

現(xiàn)代大學(xué)教育發(fā)文刊例

  • 1、大學(xué)文科教師的講義與學(xué)術(shù)經(jīng)典產(chǎn)出——基于歷史的考察作者:肖燕雄
  • 2、教育記憶史:教育史研究的新領(lǐng)域作者:劉大偉; 周洪宇
  • 3、盧梭模仿學(xué)說的復(fù)調(diào)性及其教育寓意作者:艾詩根
  • 4、從“高深學(xué)問”出發(fā)的大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)作者:蔡劍橋; 郅庭瑾
  • 5、學(xué)術(shù)卡里斯瑪:原創(chuàng)性蘊(yùn)藏其中——《象牙塔的變遷:學(xué)術(shù)卡里斯瑪與研究性大學(xué)的起源》解析作者:劉秋穎; 陳洪捷
  • 6、論徐復(fù)觀的大學(xué)教育成就作者:許松
  • 7、澳大利亞新南威爾士大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略與實(shí)踐鑒析作者:張欣亮; 童玲紅; 蘇慶偉
  • 8、一本學(xué)術(shù)雜志與一群核心作者—《現(xiàn)代大學(xué)教育》創(chuàng)刊30年來作者群分析作者:張磊
  • 9、懷特海《教育的目的》學(xué)術(shù)影響力研究—基于中國(guó)知網(wǎng)(1980-2017)的文獻(xiàn)計(jì)量與知識(shí)圖譜分析作者:林琳; 楊麗
  • 10、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)“雙一流”建設(shè)的理性思考與現(xiàn)實(shí)選擇—以河南省為例作者:周倩; 靳培培; 崔來廷; 劉俊仁

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