雜志簡(jiǎn)介：《現(xiàn)代教學(xué)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1985年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1991/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份半月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：卷首、本刊專稿、觀點(diǎn)、思想品德和思想政治、品德與社會(huì)、學(xué)科社會(huì)、學(xué)科語(yǔ)文、學(xué)科數(shù)學(xué)、學(xué)科英語(yǔ)、學(xué)科歷史
《現(xiàn)代教學(xué)》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自1985年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1991/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《現(xiàn)代教學(xué)》以“服務(wù)教師教育，服務(wù)課堂教學(xué)”為辦刊宗旨；以“用教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)解決教師的問(wèn)題”為編輯方針。
《現(xiàn)代教學(xué)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教學(xué)；教育；概念教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）社會(huì)教育資源；課程改革；二期課改；地理學(xué)科；地理課程
（三）后茶館式教學(xué)；茶館；教師；課堂教學(xué)；課程改革
（四）教師；藝術(shù)教育；心靈；學(xué)校美育；教師專業(yè)發(fā)展
（五）教育；道德；道德教育；教師；兒童
（六）高考；課程改革；教育評(píng)估；學(xué)校管理；行政
（七）少先隊(duì)；少先隊(duì)員；少先隊(duì)組織；少年兒童；教育
（八）教師專業(yè)發(fā)展；教師隊(duì)伍；校長(zhǎng)；教師進(jìn)修；校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力
（九）二期課改；語(yǔ)文特級(jí)教師；教師；創(chuàng)新素養(yǎng)培育；辦學(xué)理念
（十）基礎(chǔ)教育；教育；高中教育；義務(wù)教育；教育轉(zhuǎn)型
1、在不影響文章觀點(diǎn)表述的前提下，本刊有權(quán)對(duì)稿件做適當(dāng)刪改，如不同意刪改請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)注明。
2、中文題名須簡(jiǎn)明確切，并能反映主題，不宜過(guò)長(zhǎng)，以25個(gè)漢字以內(nèi)為宜，不要副題。避免使用非公知公用的縮寫(xiě)或符號(hào)等。
3、參考文獻(xiàn)緊接正文，重復(fù)文獻(xiàn)請(qǐng)以第一次出現(xiàn)的次序標(biāo)注。
4、摘要應(yīng)包括研究目的、主要方法、結(jié)果和結(jié)論，并且要完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。
5、提供作者簡(jiǎn)介：姓名、性別、民族（漢族可省略）、工作單位（寫(xiě)到二級(jí)學(xué)院）、職稱或職務(wù)、主要研究方向或?qū)W科特長(zhǎng)或從事何種專業(yè)技術(shù)工作、郵政編碼、電子郵箱地址、聯(lián)系電話。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來(lái)源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫(xiě)中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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