雜志簡介：《新課程評論》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2016年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為43-1530/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環(huán)球
《新課程評論》自2016年創(chuàng)刊，經(jīng)國家新聞出版署批準，由中南出版?zhèn)髅郊瘓F主管，湖南人民出版社、湖南省新教材有限責任公司主辦的教育類綜合期刊，CN:43-1530/G4，ISSN:2096-1324。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，主要交流該領(lǐng)域的最新發(fā)展與實時熱點問題。
《新課程評論》雜志的定位“以大為要”，關(guān)注大教育議題、倡導大教育視野。旨在刊載基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)域發(fā)展的理論成果和實踐經(jīng)驗，提供有品質(zhì)、有價值的教育信息、觀點和思想，展示一線教育教學成果，加強學術(shù)交流對話，服務(wù)我國課改和教育事業(yè)發(fā)展。
《新課程評論》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）教育；教育理論；教育學；教育者；教學
（二）統(tǒng)編；必修；高中語文；語文；高中語文教材
（三）經(jīng)合組織；教育；教育質(zhì)量監(jiān)測；國際教育；基礎(chǔ)教育
（四）教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業(yè)
（五）語文教育；語文；立德樹人；語文教材；語文教學
（六）教學藝術(shù)；教學；課堂教學；教師；教學風格
（七）數(shù)學；線性代數(shù)；微積分；中學數(shù)學；測試題
（八）學校美術(shù)教育；美術(shù)教育；當代藝術(shù)；美術(shù)教學；美術(shù)課程標準
（九）課程體系；校長；間奏；美育工作；席勒
（十）《大自然的文字》；教師；老師；科學小品文；兒童
1、中英文題目及作者姓名。標題盡量確切、簡潔。
2、參考文獻是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。
3、關(guān)鍵詞：3－5個，一般為名詞性的詞或詞組。用楷體小4號字。
4、作者投稿時，請在另頁寫明姓名、性別（民族—漢族可省略）、出生年、籍貫、學位、職稱、研究方向、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱（E-mail）。
5、如論文涉及的是有關(guān)基金項目的研究內(nèi)容，請寫明：基金或資助機構(gòu)的名稱，項目編號。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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