新文科教育研究雜志簡(jiǎn)介
《新文科教育研究》自2020年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為42-1915/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。致力于推動(dòng)新時(shí)代背景下文科教育的創(chuàng)新發(fā)展，以及中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系的構(gòu)建。旨在響應(yīng)國(guó)家關(guān)于新文科建設(shè)的戰(zhàn)略部署，倡導(dǎo)對(duì)新時(shí)代人文社科教育事業(yè)發(fā)展的新使命、新挑戰(zhàn)進(jìn)行深入探討，并通過跨學(xué)科的研究視角，促進(jìn)不同學(xué)科間的交流與融合。雜志鼓勵(lì)原創(chuàng)性研究，特別是那些能夠結(jié)合中國(guó)國(guó)情提出解決實(shí)際問題的新思路和新方法的研究成果。
此外，它還關(guān)注新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下的人文社科與理工農(nóng)醫(yī)等領(lǐng)域的交叉匯聚，促進(jìn)新文科與其他新興學(xué)科的互動(dòng)發(fā)展。自創(chuàng)刊以來，新文科教育研究憑借其高質(zhì)量的內(nèi)容和嚴(yán)格的審稿流程，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的學(xué)術(shù)影響。它不僅是新文科教育領(lǐng)域的重要出版物，也是連接理論與實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作的關(guān)鍵橋梁。雜志注重發(fā)表那些能夠引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿、貼近讀者需求的文章，力求在保持學(xué)術(shù)深度的同時(shí)增強(qiáng)可讀性和實(shí)用性。無論是對(duì)于學(xué)術(shù)研究還是教學(xué)實(shí)踐，都發(fā)揮著不可替代的作用。
新文科教育研究收錄信息
新文科教育研究雜志榮譽(yù)
新文科教育研究歷史收錄
新文科教育研究雜志特色
1、同一注釋里如需羅列多條同類文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號(hào)隔開（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號(hào)以最后文獻(xiàn)的語種所對(duì)應(yīng)的格式為準(zhǔn)。
2、論文摘要：以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡(jiǎn)練，一般不宜超過250字。
3、受基金資助產(chǎn)出的文稿應(yīng)以基金項(xiàng)目作為標(biāo)志，注明基金項(xiàng)目名稱、編號(hào)，放在篇首頁(yè)左下腳作者單位之前。
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10、<五論文格式為：題目，作者姓名、單位、地址與郵編，中文摘要，關(guān)鍵詞，中圖法分類號(hào)，正文，參考文獻(xiàn)，第一作者簡(jiǎn)介，英文題名，英文作者姓名(漢語拼音)、單位、地址與郵編，英文摘要與關(guān)鍵詞。
