小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志簡(jiǎn)介
《小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用》自2010年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為22-1048/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。它是一本專為小學(xué)教師量身打造的教育類刊物，它以其專業(yè)性和實(shí)用性，成為廣大教師提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化作文教學(xué)方法的得力助手。
該雜志的內(nèi)容豐富多樣，全面涵蓋了小學(xué)生作文教學(xué)的各個(gè)方面。首先，它提供了豐富的教學(xué)方法，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練。無(wú)論是傳統(tǒng)的寫(xiě)作技巧講解，還是創(chuàng)新的教學(xué)方法探索，雜志都能為教師提供有益的參考和啟示。這些教學(xué)方法不僅有助于提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。
其次，該雜志還提供了豐富的教學(xué)資源，為教師備課和教學(xué)提供了極大的便利。這些資源包括優(yōu)秀的作文范文、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等，可以幫助教師更好地設(shè)計(jì)課程、組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，雜志還介紹了許多與作文教學(xué)相關(guān)的教育理念和理論，幫助教師不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用收錄信息
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志榮譽(yù)
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·教師適用雜志特色
1、論文必須有：中英文題名、作者、作者工作單位及所在地和郵編、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞，中圖分類號(hào)，參考文獻(xiàn)。第一作者簡(jiǎn)介（姓名、性別、學(xué)位、職稱）。
2、正文的層次標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明了，以15字為限，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其層次的劃分及編號(hào)一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法。
3、來(lái)稿請(qǐng)附200字左右的中文摘要、3至8個(gè)中文關(guān)鍵詞（摘要應(yīng)使用第三人稱，對(duì)文章的研究對(duì)象、方法、觀點(diǎn)做概括陳述，而非導(dǎo)語(yǔ)、小結(jié)或評(píng)價(jià)）。
4、正文各部分都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。結(jié)果中層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點(diǎn)相隔，末位數(shù)字不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
5、注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說(shuō)明，用數(shù)字加圓圈在右上角標(biāo)注，如①②……，注釋內(nèi)容排在頁(yè)腳。
6、單位符號(hào)一律用正體字母，除來(lái)源于人名的單位符號(hào)第一個(gè)字母要大寫(xiě)外，其余均為小寫(xiě)字母(升的符號(hào)L例外)。
7、論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目，需注明，如：基金項(xiàng)目：×××基金（編號(hào)）。
8、參考文獻(xiàn)：凡文稿中引用他人資料和結(jié)論者，務(wù)請(qǐng)按《著作權(quán)法》在參考文獻(xiàn)中寫(xiě)出，著錄格式按照文中出現(xiàn)的先后次序編碼。
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