小學(xué)生作文輔導(dǎo)·作文與閱讀版雜志簡介
《小學(xué)生作文輔導(dǎo)·作文與閱讀版》自1985年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為22-1048/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是一本專為小學(xué)生量身打造的作文輔導(dǎo)與閱讀指導(dǎo)雜志。它以獨特的視角和豐富的內(nèi)容，幫助小學(xué)生提升寫作水平，培養(yǎng)閱讀興趣，拓寬知識儲備，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
在作文輔導(dǎo)方面，該雜志注重引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作的基本技巧和方法。每期雜志都會圍繞一個或多個作文主題，提供多篇范文和點評，讓小學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品的同時，學(xué)習(xí)如何構(gòu)思、組織和表達。此外，雜志還會設(shè)置專門的寫作指導(dǎo)欄目，針對小學(xué)生的寫作難點和常見問題進行詳細解答，幫助他們克服寫作障礙，提高寫作水平。
除了基本的寫作技巧，該雜志還注重培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。它鼓勵小學(xué)生關(guān)注身邊的點滴生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與感動，并將其轉(zhuǎn)化為文字。雜志會定期舉辦寫作比賽和征文活動，讓小學(xué)生有機會展示自己的作品，獲得肯定和鼓勵。這些活動不僅激發(fā)了小學(xué)生的寫作熱情，還讓他們在創(chuàng)作過程中鍛煉了想象力和表達能力。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·作文與閱讀版收錄信息
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·作文與閱讀版雜志特色
1、文中敘述時不需重復(fù)表和圖的數(shù)據(jù)，只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并按先見文后見表(圖)的原則排列。
2、參考文獻采用順序編碼制，按文獻在文中出現(xiàn)的先后順序排列。以不少于10條為宜。直接引用須標注具體頁碼，概述性引用可標注頁碼范圍。
3、中文題名一般不宜超過20個漢字；應(yīng)簡明、準確，使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語；不能有標點、盡量避免使用非公知公認的縮略語、字符、代號等，也不應(yīng)將原形詞和縮略語同時列出。
4、來稿文責(zé)自負，文章力求簡明嚴謹，資料數(shù)據(jù)正確可靠，必須包括：文題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。
5、來稿請寫明詳細通訊地址及聯(lián)系電話，并附作者簡介，內(nèi)容如下：姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、學(xué)位、職稱和最高學(xué)術(shù)職務(wù)及研究方向。
6、摘要是客觀反映論文主要內(nèi)容，具有獨立性和自含性的短文。內(nèi)容必須短、精、完整，篇幅100-300字，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號、縮略語。
7、基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金項目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復(fù)印件，本刊將優(yōu)先處理與刊登。
8、正文每段第一行起空兩格;文中獨立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齊,獨立段落的引文首尾不必加引號。獨立段落的引文字體變?yōu)榉滤误w。
9、靜態(tài)圖:圖或照片應(yīng)另附于文后,分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖題和圖說明應(yīng)簡潔明確,具有自明性。
10、為加快稿件處理速度，本刊實行快速審稿和審稿意見及時反饋制度。自投稿起一個月內(nèi)未獲任何通知，請作者主動聯(lián)系編輯部，以免遺漏或耽誤稿件。
