雜志簡介：《閱讀》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2005年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號(hào)為32-1729/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份周刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：卷首、四封_五味書齋、墨香·經(jīng)典_相約大師、墨香·經(jīng)典_華夏留韻、墨香·經(jīng)典_世界典藏、雅香·人文_美文、雅香·人文_百味、雅香·人文_賞讀·...
《閱讀》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2005年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號(hào)為32-1729/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
《閱讀》2010年被國家新聞出版總署評(píng)為“向全國少年兒童推薦優(yōu)秀少兒報(bào)刊”。
《閱讀》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）小學(xué)英語；英語學(xué)習(xí)；英語教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)藝術(shù)研究
（二）兒童文學(xué)作家；文學(xué)作家；中科院院士；兒童文學(xué)；核物理學(xué)家
（三）小學(xué)生；語文學(xué)習(xí)；作文；閱讀知識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)
（四）小學(xué)生；閱讀知識(shí)；作文；語文學(xué)習(xí)；小朋友
（五）小學(xué)生；閱讀知識(shí)；語文學(xué)習(xí)；二維碼；故事
（六）語文；年級(jí)；同學(xué)；老師；閱讀教學(xué)
（七）老師；兒童；兒童閱讀；教學(xué)；教學(xué)實(shí)錄
（八）小學(xué)生；閱讀知識(shí)；作文；語文學(xué)習(xí)；小朋友
（九）作文；老師；寫好作文；博士點(diǎn)；《海底世界》
（十）生命；創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；觸及；研修；《品德與生活》
1、摘要采用第三人稱寫法，反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)，100-300字為宜。
2、作者簡介包括姓名、單位、職稱、學(xué)位學(xué)歷、研究方向等。
3、基金項(xiàng)目：應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目全稱并在括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。
4、引言：是正文前面的一段短文。引言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的目的、背景，不宜過多介紹研究成果，字?jǐn)?shù)要求200~250字。
5、全文注釋采用當(dāng)頁腳注模式，用規(guī)范的中文或外文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。編碼用①、②、③……之類排序，每頁重新編碼。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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