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閱讀與鑒賞

閱讀與鑒賞雜志

Reading and Apreciation

雜志簡介:《閱讀與鑒賞》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自2003年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為13-1320/G,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:美文共賞、佳作有約、時文快讀、詩歌鑒賞、閱讀導航、思辯文選、點擊名著、外國文學

主管單位:河北省新聞出版局
主辦單位:河北閱讀傳媒有限責任公司
國際刊號:1671-766X
國內(nèi)刊號:13-1320/G
創(chuàng)刊時間:2003
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):河北
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內(nèi)
總被引量:375
H指數(shù):7
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 發(fā)文刊例 雜志問答

閱讀與鑒賞雜志簡介

《閱讀與鑒賞》自2003年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為13-1320/G,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《閱讀與鑒賞》旨在根據(jù)高中學生的閱讀水平和習慣,在緊扣高考脈搏的同時,緊密結(jié)合課堂教學,通過大量的精品文章的閱讀、評析與鑒賞,指導閱讀方法,強化閱讀能力,提高學生的文化品位和審美情趣,最終提高應考能力和綜合素質(zhì)。

《閱讀與鑒賞》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)高考;語文;學生作文;古詩文;考試

(二)導寫;高考;話題作文;作文導寫;浙江卷

(三)錯別字;詞語;愛意;選擇題;痙攣

(四)2010年高考;高考語文試題;高考命題;父母;命題特色

(五)語文教學;真理;表演;演員;多動癥

(六)層層遞進;藥物治療;翱翔;高考作文;考場作文

(七)高考作文;命題思路;作文命題;命題改革;2009年高考作文

(八)散文;文本;讀書;作文命題;散文詩

(九)孩子;交給學生;家庭教育;家長;練琴

(十)語文學習;有感;波特;《哈利·波特》;孩子

閱讀與鑒賞收錄信息

閱讀與鑒賞雜志榮譽

閱讀與鑒賞雜志特色

1、縮寫。外文縮寫詞必須符合國際規(guī)范,縮寫在文中第一次出現(xiàn)時需要標明全稱并說明中文含義。

2、文章標題:一般不超過20個漢字,必要時可以加副標題。

3、參考文獻要求10篇以上,中英文對照,只列最新、最必要的公開出版物,建議盡量引用本行業(yè)知名期刊已刊出的相關(guān)文章,并在文中相應處以上標形式按順序標出。

4、摘要200字左右,應具有獨立性和自明性。應闡明撰寫該文的目的、方法、結(jié)論并體現(xiàn)出原創(chuàng)性。

5、作者身份、職稱、工作單位、通信地址及郵政編碼、電話、傳真、電子信箱等信息。

閱讀與鑒賞雜志評價

主要引證文獻期刊分析

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。

閱讀與鑒賞發(fā)文刊例

  • 1、巾幗何須讓須眉——再探李清照形象作者:劉德波
  • 2、異化了的愛與恨——《呼嘯山莊》賞讀作者:王瑞嬋
  • 3、淺析《雷雨》中周樸園的兩面人生作者:李秋艷
  • 4、漫談初中語文閱讀教學方法作者:洪瑜
  • 5、淺談初中文學名著閱讀教學的困境與對策作者:唐偉君
  • 6、高中語文閱讀教學策略探索作者:張靜
  • 7、中學生議論文閱讀教學個性化培養(yǎng)策略初探作者:陳翔
  • 8、加強自主閱讀教學,提高學生閱讀實效作者:劉建偉
  • 9、閱讀教學如何培養(yǎng)學生自主學習能力作者:張澄宇
  • 10、有效培養(yǎng)古詩詞自主鑒賞能力的三步策略作者:駱新強

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