雜志簡介：《研究生教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1986年創(chuàng)刊，國內刊號為34-1319/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：理論探索、培養(yǎng)與質量保障、專業(yè)學位教育、專題研究、“雙一流”建設、國外研究生教育
《研究生教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自1986年創(chuàng)刊，國內刊號為34-1319/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《研究生教育研究》前身為《教育與現(xiàn)代化》，經(jīng)過努力發(fā)展，在我國研究生教育開始新一輪快速發(fā)展時，該刊也成功更名、改版、轉型，直接面向學位與研究生教育，避免了關注領域的分散用力，定位更加精準，同時增加中國學位與研究生教育學會為第二主辦單位，保證了刊物水準的進一步提高。
《研究生教育研究》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）研究生教育；工程碩士；博士生；專業(yè)學位；高校
（二）研究生教育；專業(yè)學位；工程碩士；專業(yè)學位研究生；高校
（三）博士生；博士生教育；博士畢業(yè)生；學術；博雅教育
（四）研究生教育；學科建設；高校；研究生培養(yǎng)；學科
（五）企業(yè)；研究生教育；社會資本；實證研究；高校
（六）博士生；高等教育；博士生教育；博士畢業(yè)生；博士生培養(yǎng)
（七）課程；課程改革；課程研究；高等教育；文化素質教育
（八）研究生教育；高校；課程設置；重點高校；研究生培養(yǎng)模式
（九）研究生教育；博士生；實證分析；實證研究；省域
（十）研究生教育；高等教育；學科建設；研究生教育質量；高等教育評估
1、正文標題序號一般按照從大到小四級標題寫作，即：“一、”“（一）”“1.”“（1）”。
2、注釋：將注釋按正文中出現(xiàn)的先后順序排列編號，用數(shù)字加圓圈標注，并集中排列在正文后。
3、來稿應具有學術性與理論性，并且在選題、文獻、理論、方法或觀點上有創(chuàng)新性。
4、摘要300字左右，關鍵詞3～5個，并提供對應的英文題目、摘要和關鍵詞。
5、作者保證署名及排序無異議，多單位合作的稿件，保證單位排序無異議。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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