中等日語(yǔ)教育雜志簡(jiǎn)介
《中等日語(yǔ)教育》自2020年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。旨在促進(jìn)中等教育階段的日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升，通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例分析、教材評(píng)價(jià)等內(nèi)容，幫助教師更好地理解學(xué)生需求，改進(jìn)教學(xué)策略，同時(shí)為教育政策制定者提供科學(xué)依據(jù)。它不僅是日語(yǔ)教育工作者的重要參考資料，也為廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了深入了解日語(yǔ)語(yǔ)言文化的機(jī)會(huì)。
作為一份專業(yè)的日語(yǔ)教育期刊，在支持教師成長(zhǎng)、豐富教學(xué)資源、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。每期圍繞特定主題展開(kāi)深入討論，如“日語(yǔ)教育中的多媒體技術(shù)”、“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”等。無(wú)論是對(duì)于追求職業(yè)發(fā)展的教育工作者，還是渴望深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這都是一份非常有價(jià)值的讀物。主要面向中等學(xué)校的日語(yǔ)教師、大學(xué)從事日語(yǔ)教育研究的專業(yè)人員、師范院校的學(xué)生以及其他關(guān)心日語(yǔ)教育發(fā)展的社會(huì)各界人士。無(wú)論是初入職場(chǎng)的新手老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師，中等日語(yǔ)教育都為其提供了寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
中等日語(yǔ)教育收錄信息
中等日語(yǔ)教育雜志榮譽(yù)
中等日語(yǔ)教育雜志特色
1、題名。題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字，應(yīng)緊扣文章主題，用語(yǔ)用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范且利于網(wǎng)絡(luò)檢索。不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮寫(xiě)詞、符號(hào)和代號(hào)。
2、來(lái)稿如為各種基金項(xiàng)目資助文章，按照國(guó)家有關(guān)部門正式規(guī)定的名稱填寫(xiě)基金項(xiàng)目名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。
3、凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語(yǔ)、數(shù)據(jù)等引用資料，請(qǐng)務(wù)必注明精確出處，以引注形式在正文內(nèi)注明，并在文末參考文獻(xiàn)中列出相應(yīng)信息。
4、相應(yīng)的參考文獻(xiàn)表中，各篇文獻(xiàn)先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語(yǔ)拼音字順?lè)ǎ?依次編排。
5、表格應(yīng)按統(tǒng)計(jì)學(xué)制表原則，采用三線表，標(biāo)明序號(hào)和表題，表中同一項(xiàng)目保留小數(shù)的位數(shù)應(yīng)一致，上下行位數(shù)要對(duì)齊。
6、注釋的方式，序號(hào)用①、②、③、④……的形式，注釋格式為，著者：文獻(xiàn)名，出版社名（或雜志名），出版年（或雜志期次），頁(yè)碼。
7、本刊實(shí)行專家匿名審稿制度, 收到稿件1個(gè)月內(nèi)無(wú)論是否刊用,均會(huì)答復(fù)作者。
8、“作者簡(jiǎn)介”的格式如下：作者簡(jiǎn)介包括:姓名、學(xué)位、職稱、研究方向，研究生文章需其導(dǎo)師任通訊作者，并注明通訊作者的職稱、是否碩博導(dǎo)師。
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10、每篇論文應(yīng)有200字左右的“摘要”，3-8個(gè)“關(guān)鍵詞”。摘要要求表達(dá)簡(jiǎn)練，語(yǔ)義確切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；用第三人稱編寫(xiě)；應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容。
