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中國(guó)農(nóng)業(yè)教育

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志 部級(jí)期刊

China Agricultural Education

雜志簡(jiǎn)介:《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1992年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1572/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:特稿、高等農(nóng)業(yè)教育、高教縱橫、比較教育研究、學(xué)術(shù)探索

主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
國(guó)際刊號(hào):1009-1173
國(guó)內(nèi)刊號(hào):32-1572/G4
全年訂價(jià):¥ 177.60
創(chuàng)刊時(shí)間:1992
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):江蘇
出版語(yǔ)言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
綜合影響因子:1.56
復(fù)合影響因子:0.9
總發(fā)文量:1397
總被引量:5929
H指數(shù):27
引用半衰期:4.3529
立即指數(shù):0.065
期刊他引率:0.9607
平均引文率:5.9106
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問(wèn)答

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志簡(jiǎn)介

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1992年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1572/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》是一份國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性農(nóng)業(yè)教育專業(yè)期刊,雜志從突出當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)工作出發(fā),設(shè)置卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)、農(nóng)業(yè)教育與新農(nóng)村建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新等欄目。

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)研究生教育;農(nóng)科;學(xué)科建設(shè);農(nóng)業(yè);高校

(二)高等教育;一帶一路;高校;實(shí)證研究;高等農(nóng)業(yè)教育

(三)大學(xué)生;高校;地方高校;教學(xué)模式;農(nóng)科高校

(四)研究生教育;專業(yè)學(xué)位;學(xué)科建設(shè);高校;農(nóng)業(yè)高校

(五)發(fā)酵香腸;亞麻籽膠;雞肉腸;轉(zhuǎn)谷氨酰胺酶;肌原纖維蛋白

(六)地方高校;高等教育;學(xué)術(shù)職業(yè);地方高校青年教師;跨國(guó)高等教育

(七)花卉;影響因素;高校;大學(xué)生;本科教學(xué)

(八)職業(yè)教育;課程;學(xué)科建設(shè);創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);范式

(九)高校;農(nóng)技推廣;研究生教育;農(nóng)業(yè);農(nóng)科

(十)高等教育;研究生教育;基礎(chǔ)教育;高校;高等學(xué)校課程

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育收錄信息

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志榮譽(yù)

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育歷史收錄

  • 中國(guó)人文社科核心期刊
  • 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志特色

1、參考文獻(xiàn)應(yīng)按在文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào),并在文末按順序著錄。文獻(xiàn)作者3名以內(nèi)全部列出,4名以上則列前3名,后加“等”;外文作者書(shū)寫時(shí),姓前名后,名用縮寫,不加縮寫點(diǎn)。

2、對(duì)稿件有刪改加工權(quán),作者如果不預(yù)先特別聲明,則視同默認(rèn)。

3、作者姓名、單位和E-mail為必填項(xiàng)目,第一作者和(或)通信作者還需填寫電話、通信地址、手機(jī)號(hào)碼、郵政編碼、職稱和身份證號(hào)。

4、注釋:要對(duì)文章內(nèi)的特定內(nèi)容(引用數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)和結(jié)論)加以注釋。以腳注的形式,采用規(guī)范的標(biāo)識(shí)與格式,在文章中的有關(guān)詞語(yǔ)、內(nèi)容以及引文出處等的右上角等標(biāo)識(shí)。

5、來(lái)稿請(qǐng)?jiān)谡那皩?50字左右的摘要和3至6個(gè)關(guān)鍵詞,摘要不宜以第三人稱寫成文章結(jié)構(gòu)介紹,并且不得含自我評(píng)價(jià)。

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來(lái)源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金
  • 江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 國(guó)家自然科學(xué)基金
  • 江蘇省社會(huì)科學(xué)基金
  • 江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題
  • 高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目
  • 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目
主要資助課題
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(09SJD710001)
  • 安徽省高校省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目(2012jyxm566)
  • 高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目(TS11214)
  • 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(12JK0083)
  • 國(guó)家軟科學(xué)研究計(jì)劃(2006GXQ3D110)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(05ASH002)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(09CDJ005)
  • 國(guó)家自然科學(xué)基金(70963005)
  • 湖南省自然科學(xué)基金(14JJ4041)
  • 廣東省本科高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(BKJGYB2008028)

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育發(fā)文刊例

  • 1、“雙一流”背景下綜合性大學(xué)涉農(nóng)學(xué)黍建設(shè)的思考與實(shí)踐——以吉林大學(xué)為例作者:楊振明; 丁洪浩; 馬利凱; 梅士偉
  • 2、實(shí)踐育人在人才培養(yǎng)中的重要作用探析——以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為例作者:朱莉
  • 3、發(fā)揮學(xué)科人才大作用 助推農(nóng)業(yè)高校奔一流作者:譚金芳; 王永才; 孫育峰; 鄧俊鋒
  • 4、“雙一流”背景下農(nóng)業(yè)史學(xué)科發(fā)展的挑戰(zhàn)與前景展望作者:楊乙丹; 樊志民
  • 5、本科農(nóng)業(yè)院校的特色專業(yè)分析——以城鄉(xiāng)一體化為視角作者:馬小友; 劉麗; 郭建偉; 李新舉
  • 6、新型職業(yè)農(nóng)民培育的問(wèn)題起點(diǎn)、理論內(nèi)涵及發(fā)展方向——以實(shí)效性為中心的考察作者:李衛(wèi)朝
  • 7、農(nóng)業(yè)從業(yè)者現(xiàn)代化的人力資本特征及其進(jìn)路作者:黃維海; 王昊; 董莉; 胡曉琰
  • 8、模式創(chuàng)新導(dǎo)師引領(lǐng)書(shū)院育人培養(yǎng)農(nóng)林創(chuàng)新人才作者:陳遇春; 賈俊剛
  • 9、中高等農(nóng)業(yè)教育變遷的制度主義分析(1993-2012)作者:袁家明; 梁琛琛; 朱冰瑩
  • 10、農(nóng)業(yè)高職院校大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意向影響因素分析作者:伽紅凱; 盧勇; 施瑩

中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志 雙月刊訂價(jià):¥177.60/年

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