雜志簡介：《中華活頁文選·教師版》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1960年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-5327/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究
《中華活頁文選·教師版》經(jīng)新聞出版總署批準，自1960年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為11-5327/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《中華活頁文選·教師版》將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
《中華活頁文選·教師版》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）語文教學；新課程背景；高考；激發(fā)情趣；閱讀教學
（二）高考作文；導寫；作文；材料作文；高考
（三）高考作文；話題作文；作文命題；備考策略；命題作文
（四）課程標準；語文課程標準；教學方法；文本價值；閱讀教學
（五）教學活起來；三點一線；享受語文；社團；語文教學
（六）《老人與?！?；形象再解讀；《記念劉和珍君》；教學建議；情感內(nèi)涵
（七）語文教學；語文；藝術(shù)；以學生發(fā)展為本；以情感人
（八）初中語文教學；本位；板書藝術(shù)；《語文課程標準》；學生自主學習
（九）言語形式；教學實錄；言語；《藤野先生》；文本語言
（十）教師；文本；作文指導；故國；教育元素
1、直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見”，間接引文之注釋應(yīng)加引領(lǐng)詞“參見”；如顯示其他支持性文獻，用“另參見”為引領(lǐng)詞。對立性文獻，則加說明性字句，諸如“不同的見解，請參見”之類。
2、請勿一稿多投，并自留原稿，一個月內(nèi)未采用的，作者可自行處理。本刊對來稿可做文字修改或刪減。
3、關(guān)鍵詞(3～8個，盡量使用《體育漢語主題詞表》中詞，每個關(guān)鍵詞之間用“；”隔開)。中英文。
4、作者不屬同一單位時，應(yīng)在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字。
5、題名：簡明、具體、概括文章的要旨，一般不超過20個漢字，可使用副標題。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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