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中華醫(yī)學(xué)教育探索

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志 統(tǒng)計(jì)源期刊

Chinese Journal of Medical Education Research

雜志簡介:《中華醫(yī)學(xué)教育探索》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2002年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為11-6021/R,是一本綜合性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:專稿、教育理論、教學(xué)改革、臨床教學(xué)、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、比較教育

主管單位:中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
主辦單位:中華醫(yī)學(xué)會(huì)
國際刊號:2095-1485
國內(nèi)刊號:11-6021/R
全年訂價(jià):¥ 400.00
創(chuàng)刊時(shí)間:2002
所屬類別:醫(yī)學(xué)類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):重慶
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
綜合影響因子:1.58
復(fù)合影響因子:0.64
總發(fā)文量:4547
總被引量:27818
H指數(shù):25
引用半衰期:3.2662
立即指數(shù):0.0728
期刊他引率:0.7285
平均引文率:4.0347
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志簡介

《中華醫(yī)學(xué)教育探索》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2002年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為11-6021/R,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《中華醫(yī)學(xué)教育探索》辦刊宗旨是貫徹執(zhí)行黨的教育方針和衛(wèi)生政策,堅(jiān)持醫(yī)學(xué)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,關(guān)注醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,衛(wèi)生體制改革以及醫(yī)學(xué)教育國際化的發(fā)展趨勢。

《中華醫(yī)學(xué)教育探索》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)醫(yī)學(xué)教育;醫(yī)學(xué)生;教學(xué)改革;醫(yī)學(xué)院校;影響因素

(二)電休克;麻醉;參附注射液;電驚厥療法;麻醉學(xué)

(三)TAQMAN探針;博爾納病病毒;蛋白質(zhì)相互作用;免疫共沉淀;K562細(xì)胞

(四)醫(yī)學(xué)教育;標(biāo)準(zhǔn)化病人;醫(yī)學(xué)人文;OSCE;PBL

(五)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn);臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位;住院醫(yī)師;碩士研究生;靜脈藥物配置中心

(六)結(jié)核分枝桿菌;生物信息學(xué)分析;生物信息學(xué);醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè);顆粒溶素

(七)衛(wèi)生適宜技術(shù);農(nóng)村衛(wèi)生適宜技術(shù);高強(qiáng)度聚焦超聲;臨床藥學(xué);糖基化

(八)結(jié)核分枝桿菌;生物信息學(xué)分析;生物信息學(xué);巨噬細(xì)胞;醫(yī)學(xué)研究生

(九)心臟驟停;心肺復(fù)蘇;急診;急診科;體外

(十)血管瘤;口腔頜面部;口腔醫(yī)學(xué);嬰幼兒血管瘤;脈管畸形

中華醫(yī)學(xué)教育探索收錄信息

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志榮譽(yù)

中華醫(yī)學(xué)教育探索歷史收錄

  • 中國科技核心期刊
  • 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫
  • 哥白尼索引

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志特色

1、請勿一稿兩投或多投。來稿一律不退,請作者自留底稿。自稿件發(fā)出之日起3個(gè)月未收到本刊錄用通知,請及時(shí)向本刊雜志社查詢,確認(rèn)不錄用后,可將稿件改投他刊。

2、對所投稿件,本刊有權(quán)根據(jù)本刊辦刊要求對其進(jìn)行適當(dāng)刪改或調(diào)整,作者如不愿被改動(dòng),來稿時(shí)請注明。

3、所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。

4、參考文獻(xiàn)以著者姓氏的拼音為序,均另起一行排列。本刊參考文獻(xiàn)一律按照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)——信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T7714-2015)處理。

5、圖表下標(biāo)與圖表之間不空行。

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志評價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

中華醫(yī)學(xué)教育探索課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 國家自然科學(xué)基金
  • 重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目
  • 中國高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題
  • 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目
  • 中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題
  • 國家臨床重點(diǎn)??平ㄔO(shè)項(xiàng)目
  • 湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項(xiàng)目
  • 廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目
  • 黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目
  • 首都醫(yī)科大學(xué)校長研究基金
主要資助課題
  • 教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(NCET-11-0605)
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金(11XSH016)
  • 國家臨床重點(diǎn)??平ㄔO(shè)項(xiàng)目([2010]305)
  • 國家臨床重點(diǎn)??平ㄔO(shè)項(xiàng)目([2013]544)
  • 湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項(xiàng)目(2010041)
  • 重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(103503)
  • 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013)
  • 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目([2008]263)
  • 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題(2013Y13)
  • 重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(yjg133087)

中華醫(yī)學(xué)教育探索發(fā)文刊例

  • 1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師考核指標(biāo)的制訂與初步應(yīng)用作者:張偉; 潘沛; 王欣倍; 嚴(yán)曉蕾; 黃雪萍; 單炯; 董艷; 劉艷
  • 2、北京市住院醫(yī)師與專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)效果評價(jià)研究作者:雷麗萍; 王樵硯; 李學(xué)謹(jǐn); 宋玫; 李丹; 景匯泉; 管仲軍
  • 3、基于敘事督導(dǎo)的人文課程在腫瘤專業(yè)研究生培養(yǎng)中的實(shí)施與探討作者:袁達(dá)偉; 孫團(tuán)鶴; 朱琨; 黨誠學(xué); 張勇
  • 4、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生質(zhì)量保障體系探索與實(shí)踐:以吉首大學(xué)為例作者:楚婷; 秧茂盛
  • 5、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生開展敘事醫(yī)學(xué)課程的初步研究作者:王喜術(shù); 宦宏波; 吳黎靂; 張亮; 楊大鵬; 別平; 馬寬生; 夏鋒
  • 6、"5+3"背景下神經(jīng)外科專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)改革與思考作者:石全紅; 司凱闖; 羊江山
  • 7、專業(yè)學(xué)位研究生心理健康特點(diǎn)調(diào)查研究作者:汪涓; 吳宜紅; 張晶軒; 趙夢雪; 王瑜; 賀英; 王菲菲; 楊國愉
  • 8、醫(yī)學(xué)院校研究生學(xué)術(shù)英語寫作教材編寫研究作者:諶諧婉; 譚雪焦; 廖榮霞; 孫建國
  • 9、社交網(wǎng)絡(luò)平臺在研究生信息采集中的應(yīng)用作者:何悅; 吳玥; 吳春玲
  • 10、微型講座在中醫(yī)學(xué)科研型研究生培訓(xùn)中的實(shí)施與思考作者:張婕; 王利波; 王成龍; 吳宏進(jìn); 戴薇薇

中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志 月刊訂價(jià):¥400.00/年

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