《早期教育·教育科研》自1983年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1099/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。雜志是一本專注于早期教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該雜志的編輯和審稿團(tuán)隊(duì)由早期教育領(lǐng)域的知名專家組成，他們負(fù)責(zé)審查和選擇發(fā)表的文章，確保其質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。該雜志的編輯團(tuán)隊(duì)具備豐富的學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)早期教育領(lǐng)域有深入的研究和理解。他們不僅對(duì)提交的文章進(jìn)行嚴(yán)格的審查和篩選，還為作者提供專業(yè)的反饋和建議，幫助作者改進(jìn)和完善文章的質(zhì)量。這樣的審查過程有助于確保發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力。

除了編輯團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)格審查，該雜志還實(shí)行同行評(píng)審制度。這意味著每一篇提交的文章都會(huì)經(jīng)過來自早期教育領(lǐng)域的專家學(xué)者的評(píng)審。這些專家學(xué)者在早期教育領(lǐng)域具有深厚的學(xué)術(shù)背景和經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)對(duì)文章進(jìn)行全面的評(píng)估，并提供寶貴的建議和反饋。這樣的評(píng)審過程有助于確保文章的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)性。該雜志不僅關(guān)注學(xué)術(shù)研究，還鼓勵(lì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。來自一線教師、研究者、教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者等不同背景和專業(yè)領(lǐng)域的人士都可以向該雜志投稿。這有助于促進(jìn)各種背景和專業(yè)領(lǐng)域之間的交流和合作，為早期教育事業(yè)的發(fā)展提供更廣泛的支持。

該雜志為作者提供了一個(gè)展示研究成果和分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過發(fā)表文章，作者可以與其他研究者、教育工作者交流和分享自己的見解和研究成果。這有助于推動(dòng)早期教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展，提高教育質(zhì)量。