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終身教育研究

終身教育研究雜志 省級期刊

Lifelong Education Research

雜志簡介:《終身教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自1990年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為32-1868/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:本刊特稿、本刊特稿_建黨百年、專題研究_開放大學(xué)建設(shè)、專題研究_鄉(xiāng)村教育、專題研究_老年教育、學(xué)術(shù)資訊

主管單位:江蘇省教育廳
主辦單位:江蘇開放大學(xué)
國際刊號:2096-2843
國內(nèi)刊號:32-1868/G4
全年訂價:¥ 190.00
創(chuàng)刊時間:1990
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):江蘇
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:1.24
復(fù)合影響因子:1.03
總發(fā)文量:1115
總被引量:4323
H指數(shù):16
立即指數(shù):0.0246
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

終身教育研究雜志簡介

《終身教育研究》自1990年創(chuàng)刊,經(jīng)國家新聞出版署批準,由江蘇省教育廳主管,江蘇開放大學(xué)主辦,CN:32-1868/G4,ISSN:2096-2843。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《終身教育研究》以“關(guān)注終身教育發(fā)展前沿問題,反映終身教育領(lǐng)域理論研究成果和實踐經(jīng)驗,服務(wù)我國終身教育體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”為辦刊宗旨,為終身教育研究者和工作者搭建學(xué)術(shù)園地,提供交流平臺。

《終身教育研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)高等教育;反傾銷;大學(xué)治理;職業(yè)教育;成人教育

(二)社會教育;民眾教育館;民國時期;社會;民眾教育

(三)民族地區(qū);鄉(xiāng)村;職業(yè)教育;民族地區(qū)教育;教育政策

(四)老年教育;老年;青年研究;青年;大學(xué)生

(五)教育學(xué);學(xué)科建設(shè);中國教育學(xué);話語體系;學(xué)術(shù)體系

(六)企業(yè);終身學(xué)習(xí);終身教育;企業(yè)E-LEARNING;LEARNING

(七)自學(xué)考試;學(xué)分銀行;學(xué)習(xí)成果認證;終身教育;終身學(xué)習(xí)

(八)成人教育;教育學(xué)者;成人;成人教育學(xué);終身教育

(九)成人教育;繼續(xù)教育;成人;貧困代際傳遞;成人學(xué)習(xí)

(十)成人教育;終身學(xué)習(xí);終身教育;學(xué)習(xí)型城市;學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

終身教育研究收錄信息

終身教育研究雜志榮譽

終身教育研究歷史收錄

  • 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)
  • 中國人文社科核心期刊

終身教育研究雜志特色

1、如作者不同意文章被收錄,請在來稿時向本刊聲明,本刊將做適當處理。來稿請用小四號字打印,同時提供打印稿和電子文本(word格式)。

2、摘要與關(guān)鍵詞采用第三人稱表述,內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、方法和具體的研究結(jié)果、結(jié)論以及重要的數(shù)據(jù),中文摘要字數(shù)200~300字,中英文摘要文意一致。

3、文末請附作者詳細聯(lián)系方式(真實姓名、工作單位、地址、郵編、電話、電子郵箱等),以便及時聯(lián)絡(luò)。如愿附上作者個人簡況,甚是歡迎。

4、題目:要求簡潔、精煉,能夠完整、準確地概括全文內(nèi)容,并能反映文章的特定內(nèi)容。不宜以阿拉伯數(shù)字開頭,字數(shù)不宜超過20個字。

5、引言在標題以下,不設(shè)標題的分段、分層:使用1)2)3)等、①②③等、abc等,在段首時應(yīng)退2字起排。

6、論文中的注釋全部使用腳注。使用序號123…在文中上標“123…”,同時在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻出處的,都歸入?yún)⒖嘉墨I。

7、計量單位:執(zhí)行國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》,并以單位符號表示,具體使用參照中華醫(yī)學(xué)會雜志社編寫的《法定計量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用(第3版)》一書。

8、來稿若為課題研究成果,則凡被省級以上單位正式立項的課題,應(yīng)在文中標明課題的立項單位、級別、時間和編號等信息。

9、提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文,切忌寫成背景交代或“中心思想”。

10、參考文獻標注采用順序編碼制,根據(jù)國家標準《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB/T 7714-2005)的要求在論文中進行標注。

終身教育研究雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

終身教育研究課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學(xué)基金
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金
  • 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 國家自然科學(xué)基金
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金
  • 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目
  • 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目
  • 山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目
  • 貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目
主要資助課題
  • 國家社會科學(xué)基金(13BZS098)
  • 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年專項課題(無)

終身教育研究發(fā)文刊例

  • 1、開放大學(xué)要在高質(zhì)量發(fā)展中走在前列作者:崔新有
  • 2、論新時代繼續(xù)教育改革的邏輯與方略作者:王永鋒
  • 3、終身學(xué)習(xí)視野下的學(xué)習(xí)者權(quán)利認知作者:彭剛
  • 4、試析法、美終身教育立法的嬗變及啟示作者:蘭嵐
  • 5、社會教育屬性探正:一個歐洲視角作者:項繼發(fā); 娜仁高娃
  • 6、家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的共生關(guān)系研究作者:郭建斌
  • 7、目前我國社會教育發(fā)展的主要問題與對策作者:王雷
  • 8、關(guān)于我國社區(qū)教育教師隊伍建設(shè)的研究述評作者:邵艾群; 汪家琦
  • 9、以開放大學(xué)為主體的終身教育資源庫構(gòu)建研究作者:陳然
  • 10、信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的影響因素分析——以江蘇開放大學(xué)為例作者:錢琦; 田陽

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