《作文教學(xué)研究》自2001年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為15-1341/C,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。
《作文教學(xué)研究》學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性并容,展示全國作文教學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)長廊,匯聚全國作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流廣場。
雜志簡介:《作文教學(xué)研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2001年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為15-1341/C,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:封面人物、考試作文、命題審題、真情作文、記敘議論、口語訓(xùn)練、讀寫結(jié)合、創(chuàng)新作文、素材積累、作文訓(xùn)練、寫話訓(xùn)練、作文指導(dǎo)、興趣教學(xué)...
《作文教學(xué)研究》自2001年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為15-1341/C,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。
《作文教學(xué)研究》學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性并容,展示全國作文教學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)長廊,匯聚全國作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流廣場。
《作文教學(xué)研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:
(一)大學(xué)語文;應(yīng)用型本科;三毛;《大學(xué)語文》;蘇軾詞
(二)作文教學(xué);學(xué)生作文;班級管理工作;班級工作;班規(guī)
(三)學(xué)生習(xí)作;小學(xué)生習(xí)作;評改;有效評改;兒童
(四)初中作文教學(xué);批注;片斷訓(xùn)練;情境;賞析
(五)讀寫互動;新課程背景;寫作;中學(xué)作文教學(xué);學(xué)習(xí)實(shí)踐活動
(六)中學(xué)作文;作文評改;西南聯(lián)大;淡妝;紅衣
(七)作文教學(xué);語文;教學(xué)方法;創(chuàng)新作文;翅膀
(八)學(xué)習(xí)語言;孩子;教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)錄;文本語言
(九)語文學(xué)科;語文;藝術(shù)電影;初中語文課堂;豐厚
(十)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;語文學(xué)習(xí);小學(xué)語文教材;低年級學(xué)生;教學(xué)設(shè)計(jì)
1、首發(fā)作品,有特色、有深度,文字精練,資料新穎,圖文并茂,標(biāo)題準(zhǔn)確,層次清楚,觀點(diǎn)鮮明。
2、文章題目要確切地反映本文的特定內(nèi)容。所有稿件均應(yīng)附英文文題,中英文題目必須一致。
3、參考文獻(xiàn)限于作者親自閱讀、本文明確引用、公開發(fā)表或有案可查。參考文獻(xiàn)全部列于文后,按正文首次引用的先后次序編號,并在正文引用處右上角注明參考文獻(xiàn)序號。
4、摘要是一個獨(dú)立的短文,即不閱讀稿件全文,就能獲得必要的信息。
5、作者簡介:簡介內(nèi)容要以姓名,出生年,性別,民族,籍貫,單位名稱(含二級單位名稱),職稱,學(xué)位,研究方向,通訊方式的順序書寫。
立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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