中學(xué)課程輔導(dǎo)·八年級(jí)雜志簡(jiǎn)介
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·八年級(jí)》自1987年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為14-1307/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本專門為八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類雜志，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等各個(gè)學(xué)科，旨在為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。雜志的內(nèi)容豐富多樣，包括各科知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)解析、典型例題的解答、學(xué)習(xí)方法和技巧的講解、考試策略的介紹等，這些內(nèi)容都是根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。雜志還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，通過閱讀理解、寫作訓(xùn)練、口語(yǔ)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力；通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、歷史探索等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；通過社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事評(píng)論、人文故事等內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。該雜志是一本集知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性于一體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類雜志，是八年級(jí)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)的好幫手。無論你是想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還是想要提升綜合素質(zhì)，都可以在這本雜志中找到你需要的內(nèi)容和幫助。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·八年級(jí)收錄信息
中學(xué)課程輔導(dǎo)·八年級(jí)雜志榮譽(yù)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·八年級(jí)雜志特色
1、對(duì)擬錄用的稿件，本刊將發(fā)給作者用稿通知書；對(duì)不予錄用的稿件，不再另行通知。稿件自寄出后，三個(gè)月內(nèi)未接到用稿通知書者，可自行處理，三個(gè)月內(nèi)請(qǐng)勿一稿多投。
2、范圍：包括但不限于課程指導(dǎo)、考試輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、心理輔導(dǎo)、科技創(chuàng)新與實(shí)踐等方面。
3、層次標(biāo)題是對(duì)本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級(jí)。
4、引文引完整的一段話，引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；引不完整的一段話，即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引，句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問號(hào)，一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。
5、摘要撰寫避免套話。不應(yīng)出現(xiàn)作者所從事研究領(lǐng)域里的常識(shí)性內(nèi)容，不應(yīng)把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，也不要對(duì)論文的內(nèi)容做解釋和評(píng)論（尤其是自我評(píng)價(jià)）。
6、稿件中含有數(shù)學(xué)公式、表格、曲線圖及其他圖表等，請(qǐng)用計(jì)算機(jī)制作相關(guān)內(nèi)容，以確保數(shù)字、符號(hào)、表格、圖線等清晰規(guī)范。
7、作者限于主要參與論文的寫作、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集和處理，并能對(duì)文稿內(nèi)容負(fù)責(zé)、解答有關(guān)問題的責(zé)任者。作者的排列順序由供稿者確定。
8、同一注釋里如需羅列多條同類文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號(hào)隔開（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號(hào)以最后文獻(xiàn)的語(yǔ)種所對(duì)應(yīng)的格式為準(zhǔn)。
9、直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見”，間接引文之注釋應(yīng)加引領(lǐng)詞“參見”；如顯示其他支持性文獻(xiàn)，用“另參見”為引領(lǐng)詞。對(duì)立性文獻(xiàn)，則加說明性字句，諸如“不同的見解，請(qǐng)參見”之類。
10、論文為科研課題、項(xiàng)目成果的，需注明課題、項(xiàng)目名稱，并在同括號(hào)內(nèi)填寫課題或項(xiàng)目編號(hào)，如為多項(xiàng)課題、項(xiàng)目成果應(yīng)依次列卅，以分號(hào)分隔。
