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中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬雜志 省級(jí)期刊

A School Friend of English

雜志簡(jiǎn)介:《中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1988年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為15-1152/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:閱讀理解、教學(xué)與評(píng)價(jià)、詞語(yǔ)用法、正誤辨析、交際英語(yǔ)、題型研究、疑難問(wèn)答、習(xí)作點(diǎn)評(píng)等

主管單位:內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)
主辦單位:中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
國(guó)際刊號(hào):2095-3879
國(guó)內(nèi)刊號(hào):15-1152/G4
創(chuàng)刊時(shí)間:1988
所屬類(lèi)別:教育類(lèi)
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):內(nèi)蒙古
出版語(yǔ)言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
總被引量:51
H指數(shù):2
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 發(fā)文刊例 雜志問(wèn)答

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬雜志簡(jiǎn)介

自1988年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為15-1152/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。

雜志主要特色:與教學(xué)同步,講練結(jié)合、欄目豐富多彩、題材新穎廣泛。

《中學(xué)英語(yǔ)之友》雜志已正式更名為《文理導(dǎo)航》雜志。

《中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)大學(xué)生;成熟度;LAN;VIDEO;亞裔

(二)復(fù)句;單句;日語(yǔ)動(dòng)詞;日語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)

(三)心理壓力;接受教育;寓教于樂(lè);不良心理因素;學(xué)習(xí)英語(yǔ)

(四)英語(yǔ)教學(xué);傳統(tǒng)教學(xué)論;主觀能動(dòng)性;素質(zhì)教育;語(yǔ)言能力

(五)高中英語(yǔ)閱讀;教學(xué)初探;語(yǔ)言知識(shí);英語(yǔ)閱讀教學(xué);EXPRESSING

(六)功利主義;《快樂(lè)王子》;翻譯;英譯;諾爾斯

(七)高職英語(yǔ)教學(xué);高職英語(yǔ);教學(xué)模式;教學(xué)改革

(八)單元教學(xué);高中英語(yǔ);教學(xué)方式;閱讀課教學(xué)模式;語(yǔ)言知識(shí)

(九)翻譯策略;文化學(xué)派;女性主義譯者;女性主義;能動(dòng)性

(十)大學(xué)英語(yǔ);詞匯;英語(yǔ)教學(xué);非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生;翻譯

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬收錄信息

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬雜志榮譽(yù)

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬雜志特色

1、本刊編輯部將在收到來(lái)稿后3個(gè)月內(nèi)答復(fù)您是否采用。如在3個(gè)月后仍未接到本刊采用通知,請(qǐng)盡快與本刊編輯部聯(lián)系查詢(xún)。

2、作者署名項(xiàng):高校等大單位注明院系等二級(jí)單位,第一作者與第二作者不在同一單位的,分別標(biāo)注。后列單位所在城市(不是省會(huì)或直轄城市的,還須標(biāo)出省份)和郵編。

3、文章題目一般不超過(guò)20個(gè)字(必要時(shí)可添加副標(biāo)題),文內(nèi)標(biāo)題或小節(jié)的層次序號(hào)依次是:一、二、三……;(一)、(二)、(三)……;1.、2.、3……;(1)、(2)、(3)……

4、摘要置于中括號(hào)內(nèi)(“[摘要]”),200字左右;摘要的內(nèi)容須是論文基本觀點(diǎn)摘錄,防止寫(xiě)成文章結(jié)構(gòu)或作者思路的介紹。

5、引用資料非來(lái)自原始出處時(shí),應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)先注明原始作品 之相關(guān)信息,再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻(xiàn)。

6、注釋的方式,序號(hào)用①、②、③、④……的形式,注釋格式為,著者:文獻(xiàn)名,出版社名(或雜志名),出版年(或雜志期次),頁(yè)碼。

7、數(shù)字原則上,準(zhǔn)確的數(shù)目字都應(yīng)以阿拉伯?dāng)?shù)字表示,如年代、數(shù)量、年齡等,但在某些特定情況下,也應(yīng)遵循漢語(yǔ)數(shù)量詞的慣用法。

8、基金項(xiàng)目:基金項(xiàng)目類(lèi)別(項(xiàng)目編號(hào))。本刊對(duì)基金資助項(xiàng)目,省(部)級(jí)以上重大攻關(guān)項(xiàng)目和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目等優(yōu)秀論文優(yōu)先發(fā)表。

9、提交方式:征稿要求通常會(huì)說(shuō)明稿件的提交方式,如在線(xiàn)系統(tǒng)提交、郵箱投遞等。您需要訪問(wèn)期刊的官方網(wǎng)站,查找有關(guān)提交的指南和具體投稿方式。

10、引用、標(biāo)注參考文獻(xiàn)≥15條以上近五年文獻(xiàn),在正文中標(biāo)注時(shí),要按照在文章中引用的順序排列,請(qǐng)選用親自閱讀過(guò)的一次文獻(xiàn),不能引用內(nèi)部資料、待發(fā)表和二次文獻(xiàn)。

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱(chēng)來(lái)源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫(xiě)中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

中學(xué)英語(yǔ)之友·下旬發(fā)文刊例

  • 1、On the Classification of College English Dialogue Instruction作者:楊成
  • 2、信息時(shí)代下高?;瘜W(xué)課程教學(xué)改革探索作者:鐘雪麗
  • 3、數(shù)學(xué)史在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義和應(yīng)用作者:唐曉霞
  • 4、青南藏族學(xué)生理科普通班學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查——以青海師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院xx班為例作者:靳有才; 郭珍; 尹大學(xué); 張玲; 陳必清; 張煒
  • 5、淺議高職教師職業(yè)素養(yǎng)的提升作者:李曉; 劉全明
  • 6、對(duì)大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)模塊化教學(xué)的反思作者:李蘭杰; 曾晶晶; 陳嬌
  • 7、信息化教學(xué)的分析作者:張晶晶; 陳頌
  • 8、基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角探討高職統(tǒng)計(jì)課程改革作者:周宇
  • 9、淺析地方普通高校法學(xué)本科生實(shí)踐能力的培養(yǎng)作者:譚娜娜; 劉靜; 李敏
  • 10、如何培養(yǎng)軍校大學(xué)生的心理能力作者:張愷

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