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鄭州師范教育

鄭州師范教育雜志 省級期刊

Journal of Zhengzhou Normal Education

雜志簡介:《鄭州師范教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2012年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為41-1419/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:政治理論研究、教育理論與實(shí)踐研究、比較教育研究、語言學(xué)研究、文學(xué)研究、歷史文化研究、書評

主管單位:河南省教育廳
主辦單位:鄭州師范學(xué)院
國際刊號:2095-3488
國內(nèi)刊號:41-1419/G4
全年訂價(jià):¥ 196.00
創(chuàng)刊時(shí)間:2012
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):河南
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
綜合影響因子:0.19
總發(fā)文量:1396
總被引量:756
H指數(shù):10
平均引文率:3.4
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

鄭州師范教育雜志簡介

《鄭州師范教育》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自2012年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為41-1419/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《鄭州師范教育》主要刊發(fā)師范教育各學(xué)科優(yōu)秀的教育教學(xué)成果,為師范教育研究與發(fā)展提供學(xué)術(shù)交流平臺,以推進(jìn)鄭州及河南全省師范教育更好更快發(fā)展。

《鄭州師范教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)溶膠-凝膠法;性能研究;氧化鋅;摩擦學(xué);氧化鎳薄膜

(二)農(nóng)村教育;特殊教育;教育規(guī)劃;教育;義務(wù)教育

(三)碳納米管;復(fù)合材料;改性聚甲醛;界面結(jié)合力;離子液體

(四)經(jīng)合組織;教育;教育質(zhì)量監(jiān)測;國際教育;基礎(chǔ)教育

(五)《太平經(jīng)》;注釋;《周氏冥通記》;道經(jīng);校注

(六)高等教育;高等教育研究;高校;研究方法;大學(xué)生

(七)乙烯酯;含糖;溫敏性;納米纖維膜;半乳糖

(八)大眾文化;約翰·菲斯克;文化研究;文化;伯明翰學(xué)派

(九)多屬性決策;畢達(dá)哥拉斯;模糊集;布爾代數(shù);集成算子

(十)濕地;化學(xué)感受蛋白;家蠶;鳥類;半定量RT-PCR

鄭州師范教育收錄信息

鄭州師范教育雜志榮譽(yù)

鄭州師范教育歷史收錄

  • 中國人文社科核心期刊

鄭州師范教育雜志特色

1、論文須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,文圖責(zé)任自負(fù)。

2、題名:要求準(zhǔn)確,精練,易讀,用詞規(guī)范,一般不超過20個(gè)字。盡量不用副題名,不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字開頭,不用代號和商品名。

3、參考文獻(xiàn):是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。

4、摘要必須是獨(dú)立的和自含的,也就是說,摘要應(yīng)當(dāng)是獨(dú)立于本篇文章而存在的,因此摘要中不要出現(xiàn)“本文論述了”、“筆者”等字樣。

5、作者簡歷,包括工作單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位、研究方向、聯(lián)系方式(手機(jī)號碼、電子郵箱等)、郵寄地址及郵政編碼。

鄭州師范教育雜志評價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

鄭州師范教育課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金
  • 國家自然科學(xué)基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目
  • 河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目
  • 河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目
  • 河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃
  • 河南省自然科學(xué)基金
  • 河南省政府決策研究招標(biāo)課題
  • 河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目
主要資助課題
  • 河南省自然科學(xué)基金(102300410180)
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金(BFA120035)
  • 山東省軟科學(xué)研究計(jì)劃(2011RKGB1036)
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金(10AYY004)
  • 國家自然科學(xué)基金(21073054)
  • 國家自然科學(xué)基金(U1204104)
  • 河南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目(132400410697)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJA880177)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJC740073)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA740069)

鄭州師范教育發(fā)文刊例

  • 1、教師培訓(xùn)機(jī)制改革引論作者:王俊明
  • 2、教師恐懼的道德透視與超越作者:張雅慧
  • 3、從習(xí)慣性沉默到爭取承認(rèn)——論過一種有尊嚴(yán)的教育生活作者:孫煥盟
  • 4、“人道之知”與“習(xí)行之法”——王廷相兒童教育思想及其當(dāng)代啟示作者:程天宇; 翟理紅
  • 5、研討式混合教學(xué)的應(yīng)用研究——以煙臺大學(xué)“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史”課程為例作者:周麗娜; 朱友良
  • 6、高校公共藝術(shù)教育的創(chuàng)新研究——以河南省部分高校為例作者:李靈藝
  • 7、“一帶一路”沿線國家出境海外分校發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)作者:張瑞芳
  • 8、德國聯(lián)邦教研部“小專業(yè)—大潛力”冷門專業(yè)資助體系作者:張諾亞
  • 9、“尋找”的宿命與抗?fàn)?從《迷途》看北島早期詩歌創(chuàng)作作者:王向輝
  • 10、評趙普光《書話與現(xiàn)代中國文學(xué)》——兼談現(xiàn)代中國文學(xué)的邊界問題作者:曾祥金

鄭州師范教育雜志 雙月刊訂價(jià):¥196.00/年

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