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兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

Journal of Bingtuan Education Institute

雜志簡介:《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1991年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號(hào)為65-1196/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:西部教育、思政課程與課程思政、知識(shí)建構(gòu)研究、心理學(xué)、高校管理與研究、高校教學(xué)改革與實(shí)踐、基礎(chǔ)教育研究

主管單位:兵團(tuán)教育學(xué)院
主辦單位:兵團(tuán)教育學(xué)院
國際刊號(hào):1009-1548
國內(nèi)刊號(hào):65-1196/G4
全年訂價(jià):¥ 130.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1991
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):新疆
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
綜合影響因子:0.36
復(fù)合影響因子:0.5
總發(fā)文量:1235
總被引量:2135
H指數(shù):16
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡介

《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1991年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號(hào)為65-1196/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》主要欄目:絲路古今、兵團(tuán)研究、基礎(chǔ)理論研究、高等教育數(shù)學(xué)和中等教育數(shù)學(xué)研究。

《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)高等教育;實(shí)證研究;少數(shù)民族;文獻(xiàn)計(jì)量學(xué);新疆高等教育

(二)角色游戲;中班幼兒;教師指導(dǎo);學(xué)前教育;幼兒教師

(三)知識(shí)建構(gòu);學(xué)習(xí)績效;教學(xué)模式;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

(四)數(shù)學(xué)史;數(shù)學(xué)教育;HPM;京尼平苷;數(shù)學(xué)

(五)中介作用;心理健康;大學(xué)生;社會(huì)支持;影響因素

(六)人口;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);新疆人口;兵團(tuán);徑流

(七)中等職業(yè)教育;實(shí)證研究;新疆南疆;高職院校;少數(shù)民族

(八)民漢合校;現(xiàn)代教育技術(shù);教學(xué);實(shí)踐教學(xué);師資培養(yǎng)

(九)公共教育學(xué);大學(xué)生;CITESPACE;師范生;高校

(十)教師教育;黨風(fēng)建設(shè);黨的建設(shè);教學(xué)過程;理性思維

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)收錄信息

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志特色

1、來稿須為作者本人原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文,且未公開發(fā)表,稿件內(nèi)容要求文字精煉、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明。來稿確保不涉及保密、署名無爭議,因文字、引注、圖片等引發(fā)的觀點(diǎn)或版權(quán)問題,皆由作者本人承擔(dān)。

2、姓名在文題下按序排列,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排序應(yīng)在投稿時(shí)確定。接錄用通知后不再改動(dòng)。

3、層次標(biāo)題是對(duì)本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確,同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字,即1,1.1,1.1.1,1.1.1.1。一般不超過4級(jí)。

4、來稿應(yīng)附3~8個(gè)關(guān)鍵詞。請(qǐng)附400字左右的結(jié)構(gòu)式摘要(理論研究論文無需結(jié)構(gòu)式摘要),內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論;同時(shí)附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名,及與中文一致的英文摘要和關(guān)鍵詞。

5、引文引完整的一段話,引號(hào)的句號(hào)在引號(hào)內(nèi);引不完整的一段話,即文字前面不是句號(hào)或文字從句中引,句號(hào)在引號(hào)外。引文最后如是感嘆號(hào)、問號(hào),一般放在后面一個(gè)引號(hào)里面。

6、注釋:是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號(hào)為[1][2][3]……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。

7、圖表隨正文列出,每幅圖表應(yīng)冠有圖題和表題,說明性的文字應(yīng)置于圖(表)下方注釋中,表格統(tǒng)一使用三線表(頂線、表頭線、底線)。

8、基金或課題項(xiàng)目:若要標(biāo)注獲得基金或課題贊助的論文,應(yīng)注明基金或課題項(xiàng)目名稱,并在圓括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。

9、文章應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐指導(dǎo)性,結(jié)構(gòu)清晰,論述嚴(yán)謹(jǐn),揭示問題,并提出解決思路和建議。

10、來稿需準(zhǔn)確標(biāo)注參考文獻(xiàn)。本刊采用文末注(對(duì)稿件中特定內(nèi)容的解釋說明可采用頁下注),順序編號(hào)。著錄格式依照《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》GB/T7714—2015執(zhí)行。

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 國家自然科學(xué)基金
  • 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金
  • 高層次人才科研啟動(dòng)基金
  • 兵團(tuán)社科基金
  • 新疆維吾爾自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金
  • 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
  • 博士科研啟動(dòng)基金
  • 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金(10XMZ0018)
  • 教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目(12YJA710083)
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金(06XZZ009)
  • 國家自然科學(xué)基金(71263044)
  • 兵團(tuán)社科基金(12YB06)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10XJJC880001)
  • 國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(111075902)
  • 國家軟科學(xué)研究計(jì)劃(2010GXQ5D367)
  • 國家社會(huì)科學(xué)基金(05BJL035)
  • 高層次人才科研啟動(dòng)基金(RCSX201206)

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)文刊例

  • 1、對(duì)口支援激發(fā)西部高校內(nèi)生動(dòng)力的實(shí)踐機(jī)制分析作者:付娟; 蔡文伯
  • 2、中小學(xué)雙語教師工作生活質(zhì)量的調(diào)查研究——以新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)為例作者:馬萍; 薛培培
  • 3、文化適應(yīng)視角下少數(shù)民族教師教學(xué)與師生互動(dòng)的敘事研究——基于南疆某市中學(xué)教師個(gè)案分析作者:郭國燕
  • 4、少數(shù)民族骨干計(jì)劃研究生定向就業(yè)的履行傾向與完善舉措作者:何灶
  • 5、兵團(tuán)第八師一五○團(tuán)大學(xué)生連官的身份認(rèn)同研究作者:蘇巧變
  • 6、人本主義心理咨詢與治療過程效果研究與探討——從五個(gè)女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題的案例出發(fā)作者:蔡江南
  • 7、新中國工科高等教育初創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)研究——以1956-1966年的X鋼鐵學(xué)院為例作者:班瑞鈞; 張海靈
  • 8、美國全國性職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的院校認(rèn)證——以獨(dú)立院校認(rèn)證委員會(huì)(ACICS)為例作者:劉曉鳳
  • 9、“感通”情意敦和《詩》教——以《論語》為本作者:寧靜賢
  • 10、芻議新型教學(xué)模式的中國化——對(duì)國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂熱的探因與反思作者:蘇薈; 劉紀(jì)芳

兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志 雙月刊訂價(jià):¥130.00/年

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