發(fā)布時間：2022-04-18 09:12:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的電氣科技論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：在當(dāng)今時代電氣工作設(shè)備的日常維修對科技館這類公共建筑而言是非常重要的，它的運行狀況被電氣工作設(shè)備的維修效果所影響，為了避免電氣工作設(shè)備在運行中出現(xiàn)的各種各樣的故障，普遍采用狀態(tài)維修的方式，就是利用高超的監(jiān)測技術(shù)對電氣工作設(shè)備進行實時監(jiān)測，對設(shè)備可能會出現(xiàn)的故障進行預(yù)測，在它可能發(fā)生故障的情況下，對電氣工作設(shè)備進行維修。首先介紹了科技館展項電氣工作設(shè)備維修的必要性，然后概述了其維修工作現(xiàn)狀，最后討論了一下電氣設(shè)備工作中存在的不足之處，希望為電氣工作設(shè)備維修人員提供參考。
關(guān)鍵詞：設(shè)備維修；文獻調(diào)查法；電氣設(shè)備
引言
筆者在查閱了數(shù)十篇會議記錄，學(xué)術(shù)期刊，運用文獻檢索法，發(fā)現(xiàn)了科技館中展項電氣設(shè)備維修中的不足之處，比如針對電氣設(shè)備的狀態(tài)預(yù)測技術(shù)研究仍不成熟，沒有突出狀態(tài)維修中各項技術(shù)要求，檢修人員的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊等問題，旨在增加電氣設(shè)工作備使用壽命的同時，也希望可以降低科技館置辦電氣設(shè)備的成本。因為電氣工作設(shè)備不同的產(chǎn)品類型與不同的生產(chǎn)廠家，電氣設(shè)備質(zhì)量也不大相同，而且，有一部分電氣工作設(shè)備長期處于露天環(huán)境中，基于此，在對電氣工作設(shè)備進行維修時，一定要多方面考慮各種因素，避免故障的再一次出現(xiàn)。
1科技館電氣設(shè)備維修的現(xiàn)狀
科技館內(nèi)的電氣工作設(shè)備維修受到非常多的條件約束，對它的技術(shù)要求相對來說嚴(yán)格了點，但設(shè)備自身條件的影響也影響了技術(shù)的應(yīng)用，例如中國國家制造的電氣工作設(shè)備與從其他國家進口的電氣工作設(shè)備所執(zhí)行的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)就不同，就算都是中國國家制造的電氣工作設(shè)備或者全是從其他國家進口的電氣工作設(shè)備，由于科技館的不同的技術(shù)水平與不同的管理水平，電氣工作設(shè)備的使用狀況自然也會不同，有時候甚至是從一個工廠制造出來的電氣工作設(shè)備，各個部件之間的制造水平不一樣，也會影響電氣工作設(shè)備的使用質(zhì)量，所以說，工廠生產(chǎn)的電氣工作設(shè)備會因為制造的批次不同、時期的不同出現(xiàn)質(zhì)量不相同的現(xiàn)象，最后我們可以得出結(jié)論，每個電氣設(shè)備最開始運行時，它的狀態(tài)都是不一樣的]1[。除此之外，科技館的電氣工作設(shè)備的運行狀況與它當(dāng)時所位于的運行環(huán)境緊密相關(guān)，優(yōu)良的運行環(huán)境自然更有利于電氣設(shè)備的運行，一般情況下，電氣工作設(shè)備的運行環(huán)境有兩種，一種是位于自然環(huán)境中，電氣工作設(shè)備中的供配電設(shè)備占比很大，因為這些電氣工作設(shè)備幾乎都在科技館的室外進行作業(yè)，所以它的運行狀態(tài)和室外環(huán)境密切相關(guān)，尤其是危險的天氣狀況，比如雷雨天，臺風(fēng)天，直接關(guān)系到科技館外部的電氣工作設(shè)備運行是否仍在安全范圍，自然環(huán)境包括的因素很多，比如空氣濕度，日照，溫差等，基于此我們在進行電氣工作設(shè)備維修時要考慮到以上因素；另一種情況則是設(shè)備所位于的空間大環(huán)境，不同的電氣工作設(shè)備因為自身不同功能，所以空間位置不同，有時候科技館內(nèi)部出于管理方便的需求，將設(shè)備放在固定的位置上，但恰恰是這些電氣工作設(shè)備位置的不同，它們所承受的電壓級別以及電流級別不一樣，尤其是當(dāng)電氣工作設(shè)備出現(xiàn)故障時，每個電氣工作設(shè)備的短路容量差異相當(dāng)大?？萍拣^內(nèi)的電氣工作設(shè)備維修面臨的現(xiàn)狀就是這樣的，所以我們在實際維修時，務(wù)必要思考到這兩種情況，才能將設(shè)備維修工作落到實處，真正的體現(xiàn)出設(shè)備維修的價值]2[。最后，需要特別提出來的一點就是，一部分科技館由于在設(shè)計之初沒有考慮到之后的展項安排以及場館擴建，只是在一片空地上修建起了場館的外形，內(nèi)部卻有著大量的空置面積或者擁擠的堆放展項，空間利用率極不合理，也導(dǎo)致了電氣設(shè)備接線安置的困難，以及日常檢修的困難，相比于上文中所提出的電氣設(shè)備本身的問題，科技館內(nèi)部管理人員對館內(nèi)空間規(guī)劃以及未來規(guī)劃的能力問題更令人擔(dān)心。
2科技館電氣設(shè)備維修的必要性
這里所說的電氣設(shè)備是指防雷與接地設(shè)備，供配電設(shè)備，照明設(shè)備，電力自動化管理設(shè)備等等。電氣設(shè)備維修分為多種類型，在這些類型中，最廣泛使用的維修方法是狀態(tài)維修。狀態(tài)維修，顧名思義就是按照電氣設(shè)備當(dāng)時所位于的運行狀態(tài)而展開的維修方法，主要是采用高端的監(jiān)測技術(shù)對電氣工作設(shè)備進行實時監(jiān)控，它為獲取電氣設(shè)備的運行狀態(tài)提供了方便，如果設(shè)備出現(xiàn)了故障，就會馬上發(fā)出示警信息，通知值班人員，狀態(tài)維修這種維修方式最大的優(yōu)點就是能夠預(yù)測故障信息，在故障處于萌芽中，對設(shè)備進行維修。狀態(tài)維修主要包括三個方面的內(nèi)容：第一方面，電氣工作設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測；第二方面，電氣工作設(shè)備的狀態(tài)診斷；第三方面，輔助維修決策，它們互相聯(lián)系，監(jiān)測為維修提供了電氣工作設(shè)備的運行信息；也正是根據(jù)監(jiān)測結(jié)果才可以對電氣工作設(shè)備的運行狀態(tài)進行下一步的判斷，從這可以看出，電氣工作設(shè)備的狀態(tài)維修主要是識別設(shè)備運行是否處于良好的狀態(tài)，這是從總體上來看的]3[。電氣工作設(shè)備維修對科技館來說，是一項很重要的工作，科技館能否正常運行工作與電氣設(shè)備運行狀態(tài)密切相關(guān)，我們?nèi)绱酥匾曤姎夤ぷ髟O(shè)備維修工作，主要是為了保證科技館的正常運作，而這也是節(jié)約成本的關(guān)鍵。因為對電氣工作設(shè)備進行正確的維修，可以減少設(shè)備的損耗，提高它的使用壽命，降低科技館置辦電氣工作設(shè)備的成本，一定程度上，這也是提高了科技館的經(jīng)濟效益。
3科技館電氣設(shè)備狀態(tài)維修工作策略存在的問題
3.1針對電氣設(shè)備的狀態(tài)預(yù)測技術(shù)研究不成熟
電氣設(shè)備的運行狀態(tài)參數(shù)值客觀上有一定的規(guī)律性，很強的隨機性也是其特點，設(shè)備在未來某一時間點的參數(shù)值常與預(yù)測期的氣象因素，過去的參數(shù)值、當(dāng)前的運行狀況等緊密相關(guān)。不僅僅是科技館內(nèi)的電氣工作設(shè)備具有這一問題，所有的電氣工作設(shè)備都有這樣的問題。所以我們不能夠掉以輕心，不能一昧相信數(shù)據(jù)，以為有了狀態(tài)預(yù)測技術(shù)就高枕無憂，需知技術(shù)在進步的同時，問題也會增多，也會升級]4[。
3.2沒有突出狀態(tài)維修中各項技術(shù)要求
現(xiàn)在僅以狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)作為例子，在現(xiàn)今我們無法實現(xiàn)或不必要對所有的電氣設(shè)備狀態(tài)參數(shù)進行實時監(jiān)測的情況下，電氣工作設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測間隔周期的選取對它的狀態(tài)維修具有極大的意義。間隔期太短的話會引起資源浪費的問題，增加科技館的維修成本；間隔期太長的話，則會出現(xiàn)漏檢的情況，加劇引起預(yù)防性維修的失敗]5[。
3.3檢修人員的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊
據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計分析，設(shè)備絕緣缺陷是引起電力系統(tǒng)中65%以上的停電事故的原因，絕緣缺陷也是引起其他電氣設(shè)備故障的主要原因，了解并且掌握電氣設(shè)備的絕緣狀態(tài)對科技館電氣設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷極其重要。有些科技館內(nèi)的電氣設(shè)備維護的實際工作者對電氣檢測的理解僅限于絕緣檢測，通過對科技館內(nèi)電氣設(shè)備進行定期或者不定期的絕緣檢測了解它的劣化狀態(tài)，確定應(yīng)該進行維護和更換或者繼續(xù)運行。但是對科技館內(nèi)電氣設(shè)備故障診斷工作來說，故障診斷和絕緣檢測應(yīng)該是兩個相似而又不同的概念，在一定程度上，絕緣檢測是故障診斷方法的一個方面，但二者有著不同的特點。絕緣檢測，就是絕緣材料性能的檢測，絕緣材料的腐蝕，破損，老化等導(dǎo)致設(shè)備在相同的受電條件下絕緣性能下降，而導(dǎo)致發(fā)生閃絡(luò)，接地等故障，這是問題的一個方面，隸屬于電氣設(shè)備檢測，診斷的范圍。但除絕緣之外還有屬于非性能劣化的內(nèi)容，比如轉(zhuǎn)子斷條，控制柜電纜線各種連接的過熱燒熔，電機轉(zhuǎn)子磁中心偏移，被外界損傷的動力電纜的故障點確定等。這些并不能靠定期的老化絕緣檢測發(fā)現(xiàn)，只能靠我們從設(shè)備故障診斷的觀點出發(fā)，把各種故障信號采集并加以分析，診斷。在本段中我之所以強調(diào)故障檢測和診斷，并非是排斥絕緣檢測。只是想使更多科技館內(nèi)的電氣設(shè)備維護人員在談及電氣設(shè)備檢測時，不僅能想到絕緣檢測還能探索出絕緣檢測之外的其他方法，不被這一項所禁錮，而是不斷豐富電氣設(shè)備故障監(jiān)測與診斷的內(nèi)容。也希望維修人員可以努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從各個方面來思考解決問題的方法，推動學(xué)科的進步。
4結(jié)論
本文首先介紹了科技館展項電氣設(shè)備維修的必要性，因為準(zhǔn)確及時的維修可以極大避免電氣設(shè)備使用壽命縮水，也是在為科技館節(jié)約資金，便于科技館自身的運行維護。其次文章中概述了科技館展項的電氣設(shè)備維修工作現(xiàn)狀，不僅僅與電氣設(shè)備自身的工作性能與使用環(huán)境有關(guān)，也與科技館內(nèi)相關(guān)管理人員對館內(nèi)的建設(shè)布局有關(guān)，希望相關(guān)人員可以更加深入思考科技館內(nèi)電氣設(shè)備的安置運行，而不是白白消耗設(shè)備壽命。最后本文還探討了科技館電氣設(shè)備工作中存在的不足之處，如狀態(tài)預(yù)測技術(shù)尚未成熟，不能完全相信數(shù)據(jù)，除此之外也沒有突出狀態(tài)維修中各項技術(shù)的特殊要求，最后也指出了相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)亟待提高，希望我的文章能夠?qū)S修工作人員提供參考。
作者：賴培立 單位：廣東科學(xué)中心
電氣試驗在電力系統(tǒng)生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位。電力系統(tǒng)運行著眾多的電力設(shè)備，而電力設(shè)備的安全運行是保證安全可靠發(fā)供電的前提。電氣試驗人員在保證電力設(shè)備安全運行方面擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，電力企業(yè)對電氣試驗從業(yè)人員的能力和素質(zhì)提出了較高要求。而電氣試驗是一門實踐性很強的技術(shù)，依靠傳統(tǒng)的以理論講授為主的人才培養(yǎng)模式達不到培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和職業(yè)素質(zhì)的目的，導(dǎo)致學(xué)生入職后不能盡快進入角色，因此，有必要在電力技術(shù)人才培養(yǎng)中實施電氣試驗實訓(xùn)。電氣試驗實訓(xùn)是立足于電氣試驗實訓(xùn)室建設(shè)，按照電力企業(yè)電氣試驗的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程來組織教學(xué)的，學(xué)生有動手操作的條件，且在教學(xué)實施過程當(dāng)中充分體現(xiàn)了職業(yè)性，很好地解決了上述難題。
一、電氣試驗實訓(xùn)室的建設(shè)
1.電氣試驗實訓(xùn)室的基建
四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）于2008年7月被教育部和財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位”，共批準(zhǔn)了6個示范建設(shè)專業(yè)和48個實驗實訓(xùn)室（區(qū)）建設(shè)項目。電氣試驗實訓(xùn)室建設(shè)項目正是其中之一，將以高壓實驗室為基礎(chǔ)進行擴建。
學(xué)院原有的高壓實驗室是為滿足“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)需要而設(shè)立的，教學(xué)儀器設(shè)備少，僅能開展幾個常規(guī)的高壓試驗項目和氣體放電的驗證性實驗，因場地和課時有限，基本上都由教師演示給學(xué)生看，學(xué)生動手機會少且與生產(chǎn)實際脫節(jié)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。為建設(shè)好電氣試驗實訓(xùn)室，秉承學(xué)院“服務(wù)川電、面向全國、走向市場、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“植根電力，與光明同行”的辦學(xué)理念，按照“資源優(yōu)化、實踐為主、工學(xué)結(jié)合”的思路，加強與行業(yè)內(nèi)電力企業(yè)的合作，組織教師進行調(diào)研，與來自四川省電力公司等企業(yè)專家討論，共同制訂建設(shè)方案。
考慮到變電檢修實訓(xùn)場地和一次設(shè)備以及投資費用、教學(xué)安全等因素，實訓(xùn)室的基建以試驗儀器設(shè)備購置為主，能基本實現(xiàn)電力設(shè)備預(yù)防性項目試驗方法、原理和結(jié)果分析判斷等實訓(xùn)功能，滿足“實踐教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和資格認(rèn)證、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)及承辦技能比武”的要求，確保每一位學(xué)生有足夠的訓(xùn)練時間和操作次數(shù)，達到真正掌握各項試驗技能的目的，并體現(xiàn)出建設(shè)的先進性、生產(chǎn)性、綜合性、開放性和示范性。
項目建設(shè)方案獲得批準(zhǔn)后，學(xué)院按照要求有條不紊地進行了設(shè)備招標(biāo)采購、合同簽訂、到貨驗收、配套設(shè)施建設(shè)等各項工作，確保了建設(shè)項目的順利進行。
2.電氣試驗實訓(xùn)項目的開發(fā)
電氣試驗實訓(xùn)項目的開發(fā)是實訓(xùn)室建設(shè)的另一項重要任務(wù)，關(guān)系著項目的建設(shè)成效。
實訓(xùn)項目的開發(fā)既要滿足專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)提供良好條件，踐行“工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，又要服務(wù)于企業(yè)、社會的培訓(xùn)功能需求，可以對電力企業(yè)生產(chǎn)崗位人員進行崗位技能訓(xùn)練，實現(xiàn)校企合作，共建共享，培養(yǎng)電力行業(yè)和社會需要的高素質(zhì)技能型人才。因此，和供電企業(yè)專家一起共同開發(fā)了55個實訓(xùn)項目。在設(shè)備采購合同簽訂后，編寫了《電氣試驗實訓(xùn)指導(dǎo)書》。這本指導(dǎo)書是參照企業(yè)電氣試驗工作的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，在按照教學(xué)規(guī)律提煉加工后，以教學(xué)模塊形式展現(xiàn)，共有55個具體試驗項目的實訓(xùn)指導(dǎo)書。考核標(biāo)準(zhǔn)采用的是《四川省電力公司電氣試驗崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)》，實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)崗位的有效對接。這些教學(xué)資料的準(zhǔn)備一方面能滿足“電機設(shè)備運行與檢修”、“電氣設(shè)備檢修”、“高電壓技術(shù)”和“電氣設(shè)備運行與維護”等專業(yè)課程的教學(xué)需求以及電氣試驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)需求，培養(yǎng)在學(xué)校生具有電氣試驗的基本能力，為今后從事變電運行、變電檢修和電氣試驗工作打下一定的基礎(chǔ)。另一方面還能有效服務(wù)社會，承擔(dān)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等工作，服務(wù)于四川省電力公司電氣試驗工的技能培訓(xùn)，同時兼顧變電檢修工的崗位資格培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、技能調(diào)考、職業(yè)技能鑒定、優(yōu)秀技能人才選拔等需要以及四川省電力公司新進人員和電力類專業(yè)畢業(yè)生技能訓(xùn)練。
二、電氣試驗實訓(xùn)的教學(xué)特點
1.實訓(xùn)教學(xué)場地機動靈活
為模擬真實的企業(yè)工作環(huán)境以及適應(yīng)電氣試驗實訓(xùn)項目增多的變化，電氣試驗實訓(xùn)突破了原有實驗室的場地限制和被試設(shè)備的依賴，將變電檢修實訓(xùn)場地及其電力設(shè)備一并作為教學(xué)設(shè)施開展電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)。電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)沒有固定場所的限制，可根據(jù)需要隨電力設(shè)備流動，只要具備試驗條件就可以開展實訓(xùn)教學(xué)。
2.實訓(xùn)教學(xué)以點帶面
實訓(xùn)項目的開展依賴于電力設(shè)備的配置。鑒于教學(xué)場地和投資有限等因素，作為被試設(shè)備的電力設(shè)備不可能包含生產(chǎn)性企業(yè)所有種類、規(guī)格的設(shè)備，但設(shè)備配置盡量兼顧了代表性和前瞻性。因此，電氣試驗實訓(xùn)項目的選擇和開展要立足現(xiàn)有電力設(shè)備進行以點帶面的教學(xué)，輔以教方法、教思路，注重能力培訓(xùn)，讓學(xué)生到工作崗位后仍然不落伍。
3.實訓(xùn)教學(xué)情境現(xiàn)場化
首先是電力設(shè)備模仿變電站間隔進行布置，其次是配備了與企業(yè)班組水平一致的工器具，最后是相關(guān)的安全設(shè)施一樣不少，電氣試驗完全可以現(xiàn)場化。一個合格的電氣試驗人員首先要具備全面的安全技術(shù)知識、良好的安全自我保護意識。對于在學(xué)校學(xué)生來說，安全也是第一重要的。在學(xué)校學(xué)生沒有從業(yè)經(jīng)驗，必須在一定的情境中強化他們的安全意識。
4.實訓(xùn)動員
為強調(diào)電氣試驗工作的嚴(yán)肅性和安全的重要性，要在實訓(xùn)前對學(xué)生進行動員，將電氣試驗工作與醫(yī)生的診病工作進行對比，醫(yī)生給人看病需要責(zé)任心、識、技能、經(jīng)驗及不斷改進的醫(yī)療檢測儀器與手段，電氣試驗人員也同樣需要責(zé)任心、知識、技能、經(jīng)驗及不斷改進的試驗儀器與技術(shù)。要讓學(xué)生認(rèn)識到，電氣試驗人員的工作失誤可能既危及電網(wǎng)及電力設(shè)備的安全又危及自身及他人的生命安全，這就是懸在所有電氣試驗人員頭上的“達摩克利斯之劍”，在教學(xué)中必須要貫徹始終。
三、電氣試驗實訓(xùn)的教學(xué)組織
電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)過程體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，是參照四川省電力公司標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程的要求進行的，目的是確保學(xué)生入職后能盡快進入角色。實訓(xùn)教學(xué)過程分為試驗準(zhǔn)備、試驗、試驗總結(jié)和考核這三個階段，每個階段按照實訓(xùn)指導(dǎo)書都有具體的要求，學(xué)生在實訓(xùn)過程中完成必須的工作任務(wù)，教師完成對學(xué)生操作技能、工作態(tài)度等的考核。
1.試驗準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備工作安排。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一要現(xiàn)場勘察，掌握現(xiàn)場實際情況；二要做好技術(shù)準(zhǔn)備，相關(guān)技術(shù)資料準(zhǔn)備齊全，制訂試驗方案并獲得批準(zhǔn)。
（2）作業(yè)人員要求。學(xué)生（現(xiàn)場作業(yè)人員）的身體狀況、精神狀態(tài)良好；具備必要的電氣知識，基本掌握本專業(yè)作業(yè)技能及《電業(yè)安全工作規(guī)程》的相關(guān)知識；教師必須具備電氣試驗實訓(xùn)指導(dǎo)資格。
（3）儀器儀表和工具點檢。學(xué)生按照指導(dǎo)書的要求逐項核查試驗用儀器儀表和工具的名稱、規(guī)格和數(shù)量。
（4）危險點分析。教師向?qū)W生詳細(xì)交代試驗中可能危及安全的事項：作業(yè)場地的特點，如帶電、交叉作業(yè)、高空等可能帶來的危險因素；工作中使用的儀器儀表、設(shè)備、工具等可能帶來的危害或設(shè)備異常；操作程序顛倒、接線錯誤、操作方法的失誤等可能帶來的危害或設(shè)備異常；學(xué)生身體狀況不適、思想波動、不安全行為、技術(shù)水平能力不足等可能帶來的危害或設(shè)備異常；其他可能帶來危害或造成設(shè)備異常的不安全因素。
（5）做好安全措施。教師向?qū)W生交代安全措施：接拆試驗電源應(yīng)采取的措施；使用各類工器具的措施，如梯子、電動工具等；特殊工作措施，如高空作業(yè)等；專業(yè)交叉作業(yè)措施，如檢修、保護傳動等；設(shè)備加壓應(yīng)采取的措施，被試設(shè)備設(shè)圍欄、加壓前注意監(jiān)護并大聲呼唱等；試驗過程中儀器儀表移位、消除故障的措施；試驗結(jié)束后，接地放電、拆除試驗線和短路線的措施；對危險點、相鄰帶電部位所采取的措施；工作票中規(guī)定的安全措施。
（6）試驗分工。教師明確每個學(xué)生所承擔(dān)的試驗項目，明確每一項試驗項目的接線人和儀器操作人。
2.試驗
（1）開工。辦理工作票，在現(xiàn)場教師以工作許可人身份向?qū)W生交代工作票及安全措施，教師又作為工作負(fù)責(zé)人和學(xué)生共同負(fù)責(zé)檢查安全措施；教師交代工作票內(nèi)容及危險點；學(xué)生在工作地點設(shè)安全圍欄，向外懸掛“止步，高壓危險”標(biāo)示牌，至少每5m一個標(biāo)示牌。
（2）試驗項目和操作標(biāo)準(zhǔn)。教師交代試驗項目、方法、接線、安全措施注意事項、試驗結(jié)果判據(jù)和責(zé)任人。試驗器具應(yīng)靠近被試電力設(shè)備，所有帶電部分應(yīng)互相隔開，面向試驗人員并處于視線之內(nèi)。操作者的活動范圍及與帶電部分的最小允許距離應(yīng)滿足規(guī)定要求。因試驗需要斷開電氣設(shè)備接頭時，拆前應(yīng)做好標(biāo)記，恢復(fù)連接后應(yīng)進行檢查。試驗接線應(yīng)清晰明了、正確無誤，操作順序應(yīng)有條不紊。
（3）竣工。學(xué)生關(guān)閉試驗電源、拆除試驗線；清點工具、回收材料、清理工作現(xiàn)場，不留任何物品；教師檢查現(xiàn)場恢復(fù)情況后，學(xué)生撤出試驗現(xiàn)場，填寫試驗記錄，辦理工作票終結(jié)手續(xù)。
3.試驗總結(jié)和考核
（1）學(xué)生應(yīng)根據(jù)試驗記錄，對試驗項目、測量數(shù)據(jù)、被試設(shè)備名稱和編號、儀器儀表名稱、氣象條件及試驗時間等進行詳細(xì)記錄，作為分析和判斷設(shè)備狀態(tài)的依據(jù)，對被試電力設(shè)備做出整體評價；記錄存在問題及處理意見。
（2）教師對學(xué)生執(zhí)行指導(dǎo)書情況進行考核，重點考查學(xué)生對安全技術(shù)知識的掌握情況和試驗技能的掌握程度以及實訓(xùn)過程中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、工作能力、團隊合作精神等綜合素質(zhì)。學(xué)生只要具備了基本的安全技術(shù)知識、較為熟練的試驗技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，就可以評定為“合格”等級。
四、電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)過程中要注意的問題
電氣試驗是一門實踐性很強的技術(shù)，因此在實訓(xùn)教學(xué)過程中，首先要注重學(xué)生試驗技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生熟練地掌握試驗方法，正確地使用試驗儀器，能對被試電力設(shè)備進行正確的試驗，還要注意從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生逐步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力：對試驗中的環(huán)境條件、被試電力設(shè)備外部狀況、試驗中各種干擾對試驗結(jié)果的影響進行分析排除；對電力設(shè)備除了掌握其原理外，還要對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、絕緣材料、導(dǎo)電材料、主要部件及其在運行中的工作狀況進行了解，關(guān)注容易出問題的部件及故障原因，這些故障與哪些試驗參數(shù)相關(guān)，會引起哪些參數(shù)發(fā)生變化，可以通過哪些試驗手段、項目檢測出來。
五、結(jié)語
綜上所述，要將電氣試驗實訓(xùn)辦好，達到培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)，實訓(xùn)室必須設(shè)備設(shè)施齊備，教師要按照電力企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的試驗操作技能和根據(jù)試驗結(jié)果分析判斷被試電力設(shè)備狀況的能力，并在實訓(xùn)中強化學(xué)生的安全意識和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，以確保學(xué)生入職后能盡快進入角色。
【摘要】高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是國家發(fā)展的戰(zhàn)略核心，針對電氣信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，本文通過基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)并重、加強實踐與實驗類課程及實訓(xùn)實習(xí)類教學(xué)環(huán)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新實踐活動、重視指導(dǎo)教師的積極引導(dǎo)作用幾方面做了分析與闡述。
【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新實踐能力;培養(yǎng)途徑;培養(yǎng)模式
1.研究背景和意義
自主創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵， 是我國的發(fā)展戰(zhàn)略核心。隨著社會發(fā)展，人才是科技進步、社會發(fā)展的決定性因素之一，尤其是具備科技創(chuàng)新實踐能力的新型人才。高校作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主體場所，對人才素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，越來越多的高校以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐動手能力和科研科技創(chuàng)新實踐能力作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力與自身因素有關(guān)，還收到外界校園學(xué)習(xí)與鍛煉的環(huán)境制約，如學(xué)校課程體系結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)教師的綜合能力、學(xué)校對學(xué)生開展各類活動的關(guān)注程度和政策傾斜等。因此結(jié)合社會需求，明確大學(xué)生具備科技創(chuàng)新實踐能力的特性，分析影響大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐能力的因素，探討如何培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力具有十分重要的意義。
電氣信息類大學(xué)生具有自己的學(xué)科特點和專業(yè)特點，對于他們的科技創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)有幾方面途徑，如注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)同時進行;課程體系建設(shè)方面注重實踐與實驗類課程及實訓(xùn)實習(xí)類教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置;鼓勵學(xué)生廣泛參與專業(yè)相關(guān)的如大學(xué)生電子競賽類的活動等。本文即對如何培養(yǎng)電氣信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)途徑做了分析與闡述。
2.基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)并重
以培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新實踐能力的高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，制訂了新的人才培養(yǎng)方案。在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)并重的科技創(chuàng)新實踐能力人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上， 根據(jù)不同專業(yè)發(fā)展和社會需求特點， 制訂了學(xué)科交叉、凸顯應(yīng)用性特質(zhì)的課程體系，形成了各具特色的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案。其中理論課程（包括實驗）與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括創(chuàng)新與素質(zhì)拓展教育）的學(xué)時比例保證在3：1左右，保證理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，在課內(nèi)的實驗實踐課程上讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉。
基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)并重大學(xué)生正處于身心、學(xué)識不斷發(fā)展的階段，在外界環(huán)境和自身因素的作用下，他們表現(xiàn)出主動性、實踐性、協(xié)作性、發(fā)展性的特點。大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐能力要關(guān)注他們專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注對他們綜合知識、思想品德方面的培養(yǎng)。加強學(xué)習(xí)深度、拓寬學(xué)習(xí)的寬度，擴充知識儲備，鼓勵學(xué)生多參與社團活動與社會實踐，敢于懷疑、敢于質(zhì)疑，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。培養(yǎng)敏捷的思維理性的判斷力、楚初的毅力以及強烈的好奇心。使其具備豐富廣博的基礎(chǔ)知識和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。
3.加強實踐與實驗類課程及實訓(xùn)實習(xí)類教學(xué)環(huán)節(jié)
以工程應(yīng)用為主線， 按知識模塊構(gòu)建課程群體系， 強化學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性。課程體系分為六大模塊，分別為公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新與素質(zhì)拓展教育。理論課分為必修和選修部分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計及實習(xí)實訓(xùn)，如電氣工藝實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、單片機課程設(shè)計、傳感器技術(shù)課程設(shè)計等;實踐教學(xué)內(nèi)容以理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用為目的，引導(dǎo)學(xué)生在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中邊學(xué)邊做。開設(shè)大型綜合性、設(shè)計型實驗課， 培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力、動手能力、獨立分析問題解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的科技創(chuàng)新實踐能力。
建設(shè)設(shè)備先進，功能完善，特色明顯的電氣類實驗教學(xué)中心，建立校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生基本技能訓(xùn)練和具有科技創(chuàng)新實踐能力的人才培養(yǎng)提供實踐教學(xué)平臺。加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時提升教師的實踐教學(xué)能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新實踐活動
各電氣類科技創(chuàng)新實踐活動，如大學(xué)生電子設(shè)計競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練項目等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，對科技創(chuàng)新實踐能力也有極大的促進作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機，提高學(xué)生的創(chuàng)新技能。同時促進對于處理人際關(guān)系的能力的培養(yǎng)、良好的團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，并在活動過程中獲得充分的自我肯定與自信心。
組織學(xué)生參與科研項目與活動，鼓勵積極參加課題設(shè)計與研究，把科研成果引入本科教學(xué)，使學(xué)生接觸本學(xué)科的科研前沿。引導(dǎo)學(xué)生進行科技作品設(shè)計、撰寫學(xué)術(shù)論文、數(shù)學(xué)建模，選擇經(jīng)驗豐富的教師作為指導(dǎo)，組織學(xué)生參與創(chuàng)新設(shè)計與制造等為主要內(nèi)容的課外科技創(chuàng)新活動。
5.重視指導(dǎo)教師的積極引導(dǎo)作用
在對學(xué)生科技創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)過程中，指導(dǎo)教師具有不可忽視的引導(dǎo)性作用，尤其是在學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)方面。學(xué)生在活動中個人表現(xiàn)出的新意識、個性與特質(zhì)，指導(dǎo)教師要給與及時關(guān)注，并予以肯定與鼓勵，正確引導(dǎo)其發(fā)展，對其創(chuàng)新人格的培養(yǎng)和創(chuàng)新技能的提升起直接作用，從而使學(xué)生逐步具備創(chuàng)新意識和獨立解決問題的能力。指導(dǎo)教師的有效指導(dǎo)能提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力。指導(dǎo)教師的自身素質(zhì)對大學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力提高起積極的引導(dǎo)作用。
指導(dǎo)教師應(yīng)加強具自身素質(zhì)的提高，使自己具有較高的學(xué)術(shù)水平;在科技創(chuàng)新實踐活動中應(yīng)鼓勵學(xué)生有批判質(zhì)疑精神;在活動中與學(xué)生經(jīng)常互動，將學(xué)生的主動性與積極性充分調(diào)動起來，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性思考能力。使學(xué)生可以運用所掌握的知識創(chuàng)造型的解決新問題。
6.總結(jié)
大學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力對其自身發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，包含科學(xué)研究能力、專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面?？萍紕?chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，尤其是電氣信息類學(xué)生，從人才培養(yǎng)模式到課程體系建設(shè)，各個環(huán)節(jié)都必不可少，要不斷探索電氣信息類高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式中的普遍規(guī)律，不斷提高學(xué)生的科技創(chuàng)新實踐能力。
日前，施耐德電氣IT業(yè)務(wù)部舉辦了“遇見璀璨V星”廈門工廠客戶體驗日暨Galaxy VX新品會。本次活動的一個重要內(nèi)容是與中國用戶分享Galaxy VM落地廈門工廠后的本地化成果，同時在用戶的見證下Galaxy VX。
Galaxy V系列是施耐德電氣2014年推出的一個高端UPS品牌，包含有多科技創(chuàng)新成果。此番推出的Galaxy VX是該系列的第二款產(chǎn)品，是一款主要面向大型、超大型數(shù)據(jù)中心的大功率UPS。
Galaxy VX是一款超高能效、高可靠、可擴展的三相不間斷電源，系統(tǒng)擴展采用250kW功率的柜體擴容系統(tǒng)，在初始安裝完成后可通過添加機柜來實現(xiàn)負(fù)載增容或提高冗余度，適用于Colo托管型數(shù)據(jù)中心，工業(yè)、半導(dǎo)體、金融及工業(yè)制造以及醫(yī)療行業(yè)的大型及超大型數(shù)據(jù)中心用戶。
這款被視為新一代UPS代表的Galaxy VX具有超高能源效率、模塊化、可擴展等特點，可為執(zhí)行關(guān)鍵任務(wù)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供有效可靠的三相電源保護，以避免核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)生故障停機和數(shù)據(jù)丟失。
而Galaxy VX之所以具有這么多的優(yōu)勢，原因在于其集中了眾多UPS的前沿技術(shù)，比如，施耐德電氣創(chuàng)新的四電平逆變專利技術(shù)、自如切換的三種運行模式（雙變換、ECO模式和E變換）、冗余模塊化設(shè)計以及兼容鋰電池在內(nèi)的多樣化儲能選擇。
在這些創(chuàng)新技術(shù)中以四電平技術(shù)和E變換運行模式尤為優(yōu)秀，其中的四電平是施耐德電氣的專利技術(shù)，而E變換模式則是施耐德電氣迄今為止專門為UPS申請注冊的三個商標(biāo)之一。
摘要：為適應(yīng)激烈競爭、富有創(chuàng)新的時代要求，高校應(yīng)加強大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力特別是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。本文基于電氣信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的本質(zhì)特點，對大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑和方法、條件和保障等方面進行了研究探索，對高校能夠起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞：電氣信息類；科技創(chuàng)新；大學(xué)生；能力培養(yǎng)
隨著信息化時代的快速發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化的到來，國民經(jīng)濟的各個行業(yè)已經(jīng)被電氣信息類技術(shù)所滲透，因此社會生活的各個方面對電氣信息類人才的要求也越來越高。在國家倡導(dǎo)的“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”的戰(zhàn)略要求下，高校應(yīng)緊跟時代的步伐，高度重視電氣信息類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，特別是具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力人才的培養(yǎng)。本文根據(jù)電氣信息類專業(yè)的特點以及該行業(yè)對科技創(chuàng)新能力的特殊要求，結(jié)合河南城建學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路，探索如何加強大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突破原有課程的界限，對教學(xué)體系進行整體優(yōu)化，重點在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、啟發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。
一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的含義及本質(zhì)
在科技迅速發(fā)展的今天，一個優(yōu)秀的大學(xué)生須具有創(chuàng)新能力，特別是科技創(chuàng)新能力。而電氣信息類大學(xué)生在思維方式和專業(yè)知識上，以及在將來所從事的科研或設(shè)計等工作上，都和科學(xué)信息技術(shù)保持著密切的聯(lián)系。大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容包括對大學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，即大學(xué)生在面臨艱巨問題時，能夠有恒心、有毅力，在面對具體科研和設(shè)計問題時，能具有一定的想象力、思維力和洞察力，并且要培養(yǎng)大學(xué)生的志向和興趣。因此，大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力指大學(xué)生在科學(xué)思想和技術(shù)思維指導(dǎo)下，能夠運用科學(xué)信息的先進理論和方法，在創(chuàng)造性發(fā)明領(lǐng)域進行開拓創(chuàng)新，從而取得新的科技成果的能力。其本質(zhì)是創(chuàng)造性思維能力，在面對任何問題時，并且在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，能夠表現(xiàn)出科技創(chuàng)新能力人才的基本素質(zhì)及基本特征。
二、電氣信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑和方法
（一）改革和優(yōu)化當(dāng)前教學(xué)模式
對于課堂教學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教學(xué)方法實現(xiàn)由“注入式”向“啟發(fā)式”、由“教師主宰”向“學(xué)生主導(dǎo)”、由“重結(jié)論”向“重過程”轉(zhuǎn)變，營造創(chuàng)新型課堂。對于教學(xué)手段，實現(xiàn)多媒體與板書的有機結(jié)合，并且要求教師能夠熟練運用計算機軟件來設(shè)計課程和教學(xué)。對于教學(xué)管理，注重發(fā)展個性教育，強調(diào)因材施教，為培養(yǎng)大學(xué)生各方面的發(fā)展提供良好的環(huán)境和空間。
（二）建立相關(guān)創(chuàng)新型課程體系
以培養(yǎng)電氣信息類大學(xué)生的設(shè)計能力為主線，優(yōu)化相關(guān)課程的設(shè)置。大學(xué)生在大一大二的課程學(xué)習(xí)中具備專業(yè)基礎(chǔ)課程的相關(guān)理論，這些理論雖各有側(cè)重，又相互配合。在大三大四的課程體系中，加強綜合知識的學(xué)習(xí)力度，將相關(guān)理論應(yīng)用到工程實踐中去，建立創(chuàng)新型課程體系。對實踐和應(yīng)用性較強的課程進行課程改革，諸如：FPGA和CAD等課程，可以進行相應(yīng)改革，變傳統(tǒng)授課為師生交流性探討和實用性、應(yīng)用性授課，變理論說教為實踐應(yīng)用，發(fā)揮學(xué)生個性品質(zhì)中的協(xié)作特征，最大程度的激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
（三）開展各類大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽活動
為了對課堂教學(xué)進行延伸和拓展，可以舉行各類科技創(chuàng)新競賽活動，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣和創(chuàng)造潛能，并為培養(yǎng)大學(xué)生團隊協(xié)作意識提供有效的途徑。大學(xué)生在科技創(chuàng)新活動中，充分利用所學(xué)專業(yè)知識，加強與其他同學(xué)的溝通和交流，并能使所學(xué)的知識視野進一步開闊，知識結(jié)構(gòu)更加完善，最終提升學(xué)生的就業(yè)綜合競爭力。例如鼓勵學(xué)生積極參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、“西門子杯”工業(yè)自動化競賽、GE大賽、飛思卡爾智能汽車設(shè)計競賽、“亞龍牌”智能建筑設(shè)計競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽等，并取得了優(yōu)異的成績。通過參與這些競賽，學(xué)生能認(rèn)知本專業(yè)相關(guān)知識，更好地將專業(yè)知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力及科技創(chuàng)新能力。
（四）建設(shè)科技創(chuàng)新實驗室
創(chuàng)新來源于實踐，而科技創(chuàng)新實驗室搭建了一個大學(xué)生走向?qū)嵺`的平臺。科技創(chuàng)新實驗室的建設(shè)，除了兼顧各專業(yè)的課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計等本科日常教學(xué)外，最主要的是提高大學(xué)生的工程實踐、創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新能力，即促進大學(xué)生課外科技活動和學(xué)科競賽活動的健康持續(xù)發(fā)展，同時還可以為教師的科研工作提供實驗服務(wù)平臺。
河南城建學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院建設(shè)有實訓(xùn)創(chuàng)新實驗室、全國電子設(shè)計大賽創(chuàng)新設(shè)計實驗室、電路制版實驗室、飛思卡爾智能汽車設(shè)計實驗室、與美國通用公司GE聯(lián)合建立的智能化自動化控制實驗室等，以培養(yǎng)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)所需要的電氣信息類應(yīng)用型人才打下良好基礎(chǔ)。同時創(chuàng)新實驗室對學(xué)生開放力度進一步加大，制定相關(guān)制度，鼓勵學(xué)生進入實驗室，并且合理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生實踐興趣，提高實驗室利用率。實驗室為低年級學(xué)生精心設(shè)計一定的驗證性和綜合性實驗項目，為高年級或?qū)嵺`應(yīng)用能力強的學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計性實驗，積極發(fā)揮實驗室在學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。
（五）探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新模式
牢固樹立黨的十八屆五中全會確立的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)新模式，加快電氣信息類大學(xué)生科技創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)。院系與地方企事業(yè)單位聯(lián)合建立多個大學(xué)生實踐基地，與多家單位簽訂了校企合作協(xié)議。學(xué)校積極融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，更好地與當(dāng)?shù)貏?chuàng)新要素資源對接，引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的新格局。
三、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的條件與保障
（一）建立健全組織管理機構(gòu)
學(xué)校設(shè)立了科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由教務(wù)處、科研處、財務(wù)處、學(xué)生處、共青團以及各院系等相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組制定相應(yīng)的政策措施，加大科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)資金的投入，加強創(chuàng)新基地的建設(shè)，營造良好的科技創(chuàng)新文化氛圍，推廣應(yīng)用科技創(chuàng)新項目，并對各院系提交的問題進行分析和解決。學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組由學(xué)校各方面的專家、社會上的有關(guān)專家和企業(yè)專家組成，其職能包括對學(xué)生的科技創(chuàng)新項目審核評定、對受資助的創(chuàng)新項目進行監(jiān)督和指導(dǎo)、制定相關(guān)政策、對校級科技創(chuàng)新競賽進行評審及技術(shù)指導(dǎo)。
參照學(xué)校的組織管理機構(gòu)，院系也設(shè)立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮院系學(xué)生會的自我管理，學(xué)生社團的自我服務(wù)，科技創(chuàng)新團隊的自我培養(yǎng)教育等功能，從而充分調(diào)動大學(xué)生群體參與科技創(chuàng)新的積極性。
（二）健全科技創(chuàng)新活動的獎勵機制
為了培養(yǎng)高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，學(xué)校下發(fā)相關(guān)文件，對參加各種科技創(chuàng)新活動并取得名次的學(xué)生給予物質(zhì)和精神獎勵。同時將科技創(chuàng)新成果與學(xué)分掛鉤，如學(xué)生參加飛思卡爾智能汽車設(shè)計競賽、全國電子大學(xué)生設(shè)計大賽等，可根據(jù)競賽獲獎級別取得一定的學(xué)分。再者建立對指導(dǎo)老師的獎勵制度，如設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、對教師指導(dǎo)學(xué)生參與科技競賽給予計算工作量等方面的制度。
（三）加強科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)
科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，指導(dǎo)教師至關(guān)重要。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師須有科技創(chuàng)新意識，進行科學(xué)研究，才能站在新的高度去構(gòu)思培養(yǎng)人才的新途徑。教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu)、具有獲取新知識的敏感性和求知欲，大膽地吸取新概念、新知識、新技術(shù)。同時加大“雙師型”人才建設(shè)力度，鼓勵并督促教師深入一線學(xué)習(xí)，豐富其工程實踐素養(yǎng)，更好的服務(wù)學(xué)生，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。
四、結(jié)論
培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新能力強的電氣信息類人才，是社會發(fā)展的必然需要，是高校教育工作者義不容辭的責(zé)任。高校需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，把培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力強的大學(xué)生與社會進步和經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系，為各行各業(yè)源源不斷輸送人才，以滿足知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)科教興國。
摘要：家園電氣公司采用索洛增長速度方程這一數(shù)學(xué)模型，分別計算了先后兩個時期的科技進步率，準(zhǔn)確測定了科技進步在企業(yè)發(fā)展中的巨大作用。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新，增長速度方程，科技進步率，產(chǎn)出彈性。
一、科技進步在家園電氣公司發(fā)展中的巨大作用
家園電氣公司創(chuàng)辦于20世紀(jì)80年代，開始幾年是探索階段，90年代是粗放型發(fā)展，2000年總產(chǎn)值達到4000萬元，比1990年320萬元增長11.5倍，平均每年遞增28.73%；進入21世紀(jì)，努力實行科技創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)集約型發(fā)展，到2011年總產(chǎn)值達到20.88億元，比2000年增長51。2倍，平均每年遞增43。27%，這11年高速發(fā)展的主要因素是科技創(chuàng)新。
應(yīng)用美國經(jīng)濟學(xué)家索洛創(chuàng)立的增長速度方程，分別計算上述兩個時期的科技進步率，即科技進步對總產(chǎn)值增長率的貢獻，就可充分論證科技創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的作用。索洛創(chuàng)立的增長速度方程為：y=a+ ak+bl 式中：y 為產(chǎn)出增長率； a 為科技進步率； k 為資金增長率； l 為勞力增長率； a為資金的產(chǎn)出彈性； b為勞力的產(chǎn)出彈性； ak為資金投入增長對產(chǎn)出增長率的貢獻； l為勞力投入增長對產(chǎn)出增長率的貢獻。
增長速度方程中的增長率，均系平均增長速度?？萍歼M步率，是產(chǎn)出增長率扣除生產(chǎn)要素（資金、勞力）增長對產(chǎn)出增長率的貢獻后的余量?？萍歼M步率的計算，可對索洛增長速度方程移項，得到科技進步率方程，即：a= y- ak-b l
家園電氣公司總產(chǎn)值、資金、勞力資料見表1
總產(chǎn)值增加絕對值：2000年比1990年增加絕對值=4000 320=3680萬元；
2011年比2000年增加絕對值=208800 4000=204800萬元。表1中年均遞增率是幾何平均數(shù)。
以上分析表明，家園電氣公司進入21世紀(jì)以來，總產(chǎn)值高速增長，有資金和勞力投入增長的貢獻，但主要是科技進步的貢獻，1991年至2000年總產(chǎn)值年均遞增28.73%，其中，科技進步率為10.76%，占產(chǎn)出增長率的37.45%；2001年至2011年總產(chǎn)值年均遞增43.27%，其中，科技進步率為22.67%，占產(chǎn)出增長率的52.39 %，僅此增加總產(chǎn)值超過10億元。
二、家園電氣公司的科技創(chuàng)新
家園電氣公司的科技創(chuàng)新是廣泛的、深刻的。主要有以下幾個方面：
1、大力創(chuàng)新技術(shù)，保證產(chǎn)品質(zhì)量，不斷提升市場競爭力。廠房、設(shè)備、工藝、技術(shù)力爭全國一流，為客戶服務(wù)追求卓越。因此，市場不斷擴大，從湖北到北京，從北京到天津、上海、重慶，然后擴展到許多個省。
2、不斷開發(fā)新產(chǎn)品，適應(yīng)各類用戶需要。上世紀(jì)末主要生產(chǎn)二十多種高低壓配電設(shè)備，隨著市場擴大，用戶增多，技術(shù)的進步，新產(chǎn)品不斷被開發(fā)出來，現(xiàn)在已達到五十多個品種。
3、體制創(chuàng)新。實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的管理體制，最大限度的發(fā)揮各級、各部門，以及每一位員工的積極性。
4、企業(yè)文化創(chuàng)新。公司創(chuàng)造了幫就業(yè)、幫創(chuàng)業(yè)、幫立業(yè)，溫暖和諧，昂揚向上，追求卓越，奉獻社會的企業(yè)文化，使公司具有凝聚力和旺盛的生機活力。
科技創(chuàng)新是永無止境的，家園電氣公司的廣大員工，正滿懷信心地在集約型發(fā)展道路上飛奔，繼續(xù)提高科技進步率，努力走向全國，走向世界。
摘要：近幾年來國家對大學(xué)生的工程和創(chuàng)新能力培養(yǎng)高度重視，其宗旨就是提高大學(xué)生的工程和創(chuàng)新能力。根據(jù)地方高校電氣電子信息類學(xué)生科技創(chuàng)新能力特點，通過科技競賽從培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力主要內(nèi)容、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力途徑與方法、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力條件與保障3個方面進行研究，對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)做了初步探索和實踐，對地方高校能夠起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；大學(xué)生；指導(dǎo)教師；能力培養(yǎng)
一、導(dǎo)語
近十多年來，我國高等教育獲得了迅速發(fā)展，高等教育毛入學(xué)率已達到27%，但學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)新能力不強。為了培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新和就業(yè)能力，教育部十二五規(guī)劃教育綱要第七章提出高等教育（十九）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。創(chuàng)造力是體現(xiàn)科技創(chuàng)新能力的根本標(biāo)志，正如哈佛大學(xué)校長陸登庭所說：“一個人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才與三流人才的主要區(qū)別”。許多學(xué)者在研究中發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新能力與個性有密切關(guān)系，追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有科技創(chuàng)新能力與無科技創(chuàng)新能力之間的差異主要不在于能力，而在于個性特點的不同（如是否勤奮、刻苦、有恒心、有毅力等）。他們認(rèn)為，組成科技創(chuàng)新能力的因素應(yīng)包括這樣兩部分：智能因素和非智能因素。智能因素主要指觀察力、記憶力、想象力、思維力等；非智能因素主要指志向、興趣、意志等。我們認(rèn)為科技創(chuàng)新能力人才除應(yīng)該具備一般人才的特征外，還應(yīng)具有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，也就是要具備創(chuàng)新素質(zhì)的人才。[1]
本研究主要從佳木斯大學(xué)信息學(xué)院電氣及自動化、電子信息及通信、計算機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)入手，總結(jié)幾年來培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力經(jīng)驗。
二、大學(xué)生培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容
1.培養(yǎng)大學(xué)生勤奮、刻苦、有恒心、有毅力的精神
勤奮、刻苦、有恒心、有毅力是科技創(chuàng)新能力人才的基本素質(zhì)，也是成功人士的的基本素質(zhì)，這是放之四海而皆準(zhǔn)的道理。如何培養(yǎng)大學(xué)生勤奮、刻苦、有恒心、有毅力精神是大學(xué)教師面臨的艱巨問題，宏觀的道理基本差不多，但是微觀上大學(xué)生各個個體不同、各個學(xué)校的條件情況不同，方法和措施必須具有針對性。
2.培養(yǎng)大學(xué)生觀察力、記憶力、想象力、思維力
觀察力、記憶力、想象力、思維力等是科技創(chuàng)新能力人才的基本特征，觀察力是洞察事物的規(guī)律，非凡的記憶力可以記錄大量信息，對于后續(xù)關(guān)鍵的信息梳理和取舍至關(guān)重要，想象力、思維力是科技創(chuàng)新和創(chuàng)造力的源泉。
3.培養(yǎng)大學(xué)生志向、興趣、意志
做任何事情必須有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有方向，沒有方向就沒有成功可能，所謂目標(biāo)和方向?qū)Υ髮W(xué)生來說就是志向，大學(xué)生的興趣至關(guān)重要，當(dāng)今大學(xué)生大部分是獨生子女，條件比較好，往往以自我為主，自己對什么感興趣就愿意去做，不感興趣往往是敷衍了事。教師應(yīng)充分認(rèn)識到這一點，培養(yǎng)大學(xué)生的興趣和意志。
三、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑與方法
1.構(gòu)建科技創(chuàng)新環(huán)境和氛圍
為了確立大學(xué)生的志向和目標(biāo)，營造科技創(chuàng)新環(huán)境和氛圍，學(xué)校從2008年開始開展科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在此之前只有電氣自動化開放實驗室、電子協(xié)會、ACM小組等，電氣自動化開放實驗室由電氣工程系主辦，電子協(xié)會由電子信息系主辦，ACM小組由計算機科學(xué)與技術(shù)系負(fù)責(zé)，只是完成一些基本的培訓(xùn)。2008年開始學(xué)院把以上科技創(chuàng)新組織統(tǒng)一為信息電子技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新基地，由相關(guān)院長書記親自抓這項工作，明確各自工作，具體落實場地、儀器、器件、經(jīng)費等。
為了吸引更多的學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動，學(xué)校布置科技作品展區(qū)和展版，展出獲獎作品和獲獎證書（彩色復(fù)印件），展示科技創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)生事跡。每年學(xué)校召開科技創(chuàng)新活動表彰獎勵大會，表彰獎勵在科技創(chuàng)新活動中做出突出貢獻的師生，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動非常踴躍，僅以參加大學(xué)生電子設(shè)計競賽為例，學(xué)院2008年3個隊參加，2009年6個隊參加，2010年12個隊參加，2011年16個隊參加，2012年18個隊參加，2013年21個隊參加，獲獎隊數(shù)也逐年增加。
2.根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生確定不同科技創(chuàng)新培養(yǎng)方向
學(xué)院目前有計算機科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、通信工程、電子信息、自動化、電氣工程及自動化等6個本科專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新以程序設(shè)計為主要方向，參加ACM國際大學(xué)生和“藍橋杯”程序設(shè)計競賽，其他5個專業(yè)以電氣電子電路和自動控制設(shè)計為主要方向，參加大學(xué)生電子設(shè)計競賽。其中生物醫(yī)學(xué)工程、通信工程、電子信息專業(yè)的學(xué)生在通信和信號電子電路方面進一步加強，自動化、電氣工程及自動化專業(yè)的在運動自動控制設(shè)計方面進一步加強。
采用案例教學(xué)法培養(yǎng)大學(xué)生的勤奮、刻苦、恒心、毅力，把優(yōu)秀畢業(yè)生請回來作報告，講述他們的成功經(jīng)歷。讓大學(xué)生參加老師的科技項目，培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力、思維力等能力。
3.根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同科技創(chuàng)新培養(yǎng)方式
參加科技創(chuàng)新的學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力水平參差不齊，針對這種情況采取初級、中級、高級三級培養(yǎng)方式，即：對于低年級的學(xué)生和初學(xué)者進行元器件的認(rèn)識和電路板設(shè)計與制作初級培訓(xùn)，同時進行興趣培養(yǎng)；對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生進行單元電路設(shè)計中級培訓(xùn)，同時進行C語言程序設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計等培訓(xùn)和訓(xùn)練；對于基礎(chǔ)好能力強的學(xué)生主要進行競賽高級培訓(xùn)。競賽對科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)意義重大，競賽是一個增長知識、交流信息的過程，是全面展示學(xué)生勇氣、雄心、才能、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時機之一，是向小組成員和有關(guān)專家學(xué)習(xí)、請求指導(dǎo)的好機會，是學(xué)習(xí)、鍛煉辯論藝術(shù)的一次良機。
四、培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的條件與保障
1.設(shè)立科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校主管學(xué)生工作副書記擔(dān)任組長，學(xué)校主管教學(xué)、科研工作的副校長任副組長，成員包括團委、學(xué)生處、研究生處、科技處、教務(wù)處、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)處、財務(wù)處及各學(xué)院（系）主要負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，制定或?qū)彾ㄖ饕贫龋ㄟ^年度工作要點，決定重要事項及年度預(yù)決算，監(jiān)督資金使用，并對學(xué)院（系）提交的相關(guān)問題進行協(xié)調(diào)和裁決。成立由主管教學(xué)、科研工作的副校長任組長的專家指導(dǎo)委員會。專家指導(dǎo)委員會為學(xué)生科技創(chuàng)新項目評定審核及技術(shù)監(jiān)督的最高機構(gòu)，對學(xué)生科技創(chuàng)新項目進行評定審核，對受資助的項目進行指導(dǎo)和監(jiān)督，定期召開學(xué)生科技創(chuàng)新項目評審會議，指導(dǎo)制定相關(guān)政策，負(fù)責(zé)校級科技競賽的評審及技術(shù)指導(dǎo)工作。[2]
2.建立健全科技創(chuàng)新活動的獎勵機制
為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，下發(fā)《佳大校發(fā)[2010]8號》文件至各個單位，經(jīng)學(xué)校選拔參加省賽區(qū)競賽獲一、二、三等獎?wù)撸謩e獎勵1500元、1000元、500元；參加全國決賽獲一、二、三等獎分別獎勵學(xué)生3000元、2500元、2000元；指導(dǎo)教師按照學(xué)生的獎勵辦法同等金額獎勵。校級學(xué)生科技創(chuàng)新競賽一、二、三等獎分別獎勵500元、300元、200元及證書；指導(dǎo)教師一、二、三等獎分別獎勵300元、200元、100元及證書。學(xué)院科技創(chuàng)新活動90%以上是以作品形式完成的，也就是實物，這就要求必須有經(jīng)費支持才能完成。按照學(xué)校文件可以申請項目資助經(jīng)費：一般項目在500元至1000元，重點項目在1000元至5000元。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從校長基金、教務(wù)處、團委、科技處等多方籌集經(jīng)費，大力支持學(xué)院科技創(chuàng)新活動。[3]
3.參加科技創(chuàng)新活動師生享有優(yōu)惠政策
針對教育部的《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》，佳大下發(fā)校發(fā)[2012]21號文件，教職員工指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動可以增加教學(xué)學(xué)分，可以申請學(xué)生科技創(chuàng)新采用活動項目，按學(xué)校教科研項目對待，指導(dǎo)學(xué)生獲獎?wù)?，同等情況下在評優(yōu)、職稱晉升等方面給予傾斜。學(xué)生在科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獲獎的可以減免相應(yīng)的學(xué)分，獲獎科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動作品可以作為畢業(yè)設(shè)計，以優(yōu)秀成績記入，同等情況下在評優(yōu)、競聘學(xué)生干部、入黨等方面給予優(yōu)先。
4.科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)
科技創(chuàng)新離不開指導(dǎo)教師和學(xué)生，指導(dǎo)教師至關(guān)重要，指導(dǎo)教師必須有高尚的思想覺悟和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。指導(dǎo)教師平時付出很多時間進行科技創(chuàng)新活動，學(xué)校給予的一點點補助和付出的勞動相差甚遠，心里極度不平衡，這就要求必須有高尚的思想覺悟；指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新要求指導(dǎo)教師真才實學(xué)，才能勝任學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)工作。可以聘請科技創(chuàng)新校外輔導(dǎo)教師，把責(zé)任心強、有一技之長、愿意為學(xué)生科技創(chuàng)新活動做貢獻的校外人員吸收為校外輔導(dǎo)教師，學(xué)院頒發(fā)科技創(chuàng)新校外輔導(dǎo)教師聘書。[4]
五、結(jié)語
我國經(jīng)過10多年的教育改革和發(fā)展，尤其是“211”工程和“985”工程的建設(shè)，高等學(xué)校建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模[5]，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，特別是工程和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，教育部專門下發(fā)多個文件，可見其重視程度。經(jīng)過實踐表明科技創(chuàng)新能力可以提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量[4]，為學(xué)生以后的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。全國既不是國家重點投資又不是經(jīng)濟發(fā)達和省會以下城市的地方高校有200多所，也肩負(fù)培養(yǎng)國家人才責(zé)任，但是師資、生源、地理位置相對比較弱，在這種情況下進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨許多困難，我們做了初步探索和實踐，希望有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
置信電氣：發(fā)展空間拓寬
宏源證券預(yù)測數(shù)據(jù)
與重慶市巴南區(qū)政府簽訂協(xié)議。5月16日，公司與重慶市巴南區(qū)政府簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，公司將為巴南區(qū)企業(yè)提供耗能數(shù)據(jù)采集、用能監(jiān)測（控制）、節(jié)能評估、節(jié)能項目改造等服務(wù)。該項目是公司新發(fā)展的節(jié)能業(yè)務(wù)的首單，推斷此次簽訂的框架協(xié)議后續(xù)將陸續(xù)進入具體項目簽約階段。
從制造廠商向節(jié)能領(lǐng)域拓展。5月14日公司已將經(jīng)營范圍增加了節(jié)能業(yè)務(wù)，包括了節(jié)能工程的咨詢、設(shè)計、承包、實施和維護；節(jié)能工程的合同能源管理及金融支持服務(wù)；節(jié)能環(huán)保成套設(shè)備及產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、安裝和維護，同時成立了節(jié)能事業(yè)部。由此，公司發(fā)展的天花板就由變壓器等設(shè)備的市場容量擴容至廣闊的節(jié)能行業(yè)，成為公司新的戰(zhàn)略定位。
或成國網(wǎng)電科院節(jié)能業(yè)務(wù)平臺。節(jié)能產(chǎn)品及服務(wù)業(yè)務(wù)在國網(wǎng)電科院已經(jīng)進行了一段時間的培育，由于公司此前主營非晶合金變壓器屬于節(jié)能產(chǎn)品的一種，此次業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓寬合乎發(fā)展邏輯。公司或?qū)⒊蔀閲W(wǎng)電科院乃至國網(wǎng)的節(jié)能業(yè)務(wù)的平臺，并有望獲得大股東在人才、技術(shù)及資金等方面的支持，將該業(yè)務(wù)迅速做大，提供未來重要的增長點。
操作策略：二級市場上，該股經(jīng)過較長時間的底部調(diào)整后，向上猛攻，上漲非常強勢。
丹邦科技：積極向膜材料進軍
平安證券預(yù)測數(shù)據(jù)
國內(nèi)軟板行業(yè)龍頭企業(yè)。公司是全球少數(shù)擁有完整產(chǎn)業(yè)鏈布局的廠商，技術(shù)積累深厚，毛利率常年維持在50%以上的水平。其主要產(chǎn)品FPC、COF等涉及電子產(chǎn)業(yè)鏈各主要環(huán)節(jié)，下游應(yīng)用范圍廣泛。
募投產(chǎn)能即將釋放。公司在東莞松山湖已投資4.97億元建設(shè)柔性封裝基板及COF產(chǎn)品項目。公司募投項目需要環(huán)評認(rèn)證，由于審批進度的原因遲遲不能落地，影響了公司產(chǎn)能的釋放。公司過往業(yè)績的低增速有客觀條件的限制，不是公司真實競爭力的體現(xiàn)。公司年報中預(yù)計6月份松山湖項目將投產(chǎn)，未來隨著募投項目的達產(chǎn)實施，公司業(yè)績有望迎來拐點。
FPC行業(yè)將受益于智能終端高增長。由于新一代智能終端講求輕薄、印刷電路板設(shè)計講究空間效率，同時又加入觸控、鏡頭等多種功能，因此單機軟板的需求不斷提升，F(xiàn)PC為PCB產(chǎn)業(yè)中移動智能終端的最大受益者。
單機軟板使用量及產(chǎn)值都將大幅提升。軟板的特性就是輕薄、可撓曲，可根據(jù)空間大小及形狀進行立體配線，而這些特性是符合科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展大趨勢的。根據(jù)IEK的數(shù)據(jù)，12年全球軟板行業(yè)產(chǎn)值達到68億美元，同比增長5.9%，預(yù)計13、14年將保持6個點以上的行業(yè)增速。
操作策略：二級市場上，該股走勢強勁，后市經(jīng)過調(diào)整有望再次上漲。
怡亞通：多頭均線上攻
興業(yè)證券預(yù)測數(shù)據(jù)
公司實現(xiàn)扁平化管理。公司對外投資設(shè)立13家省級公司，投資總額1.9億元。由于380平臺業(yè)務(wù)量不斷增長，垂直化管理對運營效率的提升弊大于利，省級公司的設(shè)立目的是搭建深度供應(yīng)鏈管理的省級平臺，具備投融資管理及平臺管理職能，兼具業(yè)務(wù)運作管理職能，實現(xiàn)深度公司對下級子公司的扁平化管理，為開展企業(yè)咨詢服務(wù)提供便利和尋找到更多的投資機會。
當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商加入公司體系。除設(shè)立13家省級公司外，重慶、四川、廣西省級公司還投資設(shè)立三家項目公司。項目公司與當(dāng)?shù)亟?jīng)營多年、渠道成熟的經(jīng)銷商合資能快速實現(xiàn)業(yè)務(wù)增長，而后者能夠借助深度公司的資金、系統(tǒng)管理及人才優(yōu)勢，對經(jīng)銷品牌和渠道進行整合，增加對上下游話語權(quán)，并拓寬現(xiàn)有品牌品類，規(guī)范操作，降低經(jīng)銷成本，提高收益水平，達到互利共贏。
深度供應(yīng)鏈逐漸規(guī)?；?。380平臺設(shè)立省級公司意味著業(yè)務(wù)已成規(guī)模，未來隨著各省級公司運營效率的提升，380平臺的盈利增長值得期待。而擴張過程中與原有成熟經(jīng)銷商深度合作的模式，保證了公司成長的動力強勁，預(yù)計此類模式未來將逐步鋪開，公司成長的可持續(xù)性得到一定保證。
操作策略：二級市場上，該股呈多頭均線排列的形態(tài)，投資者可積極關(guān)注。
正泰電器：前進中進行蛻變
東方證券預(yù)測數(shù)據(jù)
公司收入基本持平。一季度公司收入20.7億元，基本持平，主要是因為經(jīng)濟弱復(fù)蘇，下游需求啟動較慢。其次，公司去年底適當(dāng)調(diào)低價格，對收入增長也有影響，第三，年底廠房的搬遷對公司一季度的生產(chǎn)也造成一定影響。
一季度綜合毛利率提升1.5%。一季度，公司的綜合毛利率為29.18%，同比提升1.5%，環(huán)比下降4.08%。公司2012年的綜合毛利率為29.94%。公司一季度毛利率同比提升主要來自于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)品工藝的優(yōu)化調(diào)整。第二個是因為去年四季度毛利率過高。
銷售和管理費用率基本維持穩(wěn)定。一季度公司銷售費用1.11億元，同比增長3%，銷售費用率為5.37%，同比持平。管理費用1.68億元，同比下降2%，管理費用率為8.12%，同比基本持平。財務(wù)費用為-1137萬元，而去年同期為-2614萬元，由于去年的幾個并購，今年公司剩余資金有所減少，財務(wù)利息收入將有所減少。
研發(fā)投入上國內(nèi)外并舉。公司和上海電器科學(xué)研究所合資成立了電科電器有限公司，投入研發(fā)資金3.9億元。另外，公司加強對試制中心和模擬中心的投資，并在北美設(shè)立了三個研究室。這有助于公司提升研發(fā)水平和產(chǎn)品質(zhì)量，占領(lǐng)高端市場，向國際一流競爭對手靠攏。
操作策略：二級市場上，該股經(jīng)過一段時間的橫盤震蕩后，開始緩步上攻，投資者可擇機介入。
數(shù)碼視訊：新型業(yè)務(wù)有望突破
中信證券預(yù)測數(shù)據(jù)
立足廣電領(lǐng)域，布局五大業(yè)務(wù)。公司是中國最大的數(shù)字電視軟件及系統(tǒng)提供商，產(chǎn)品已進入全國34個省級網(wǎng)絡(luò)，200多個地市級網(wǎng)絡(luò)。高科技是公司支柱板塊，目前包括：硬件業(yè)務(wù)群（EMR/IPQAM/VOD/云轉(zhuǎn)碼），軟件業(yè)務(wù)群（CA/中間件/OTT/智能終端），寬帶網(wǎng)改業(yè)務(wù)群（CC/EPON/超光網(wǎng)），金融業(yè)務(wù)群（第3方支付/移動支付/電視支付）。同時公司近期開始涉足影視劇作產(chǎn)業(yè)。公司立足于廣電領(lǐng)域，基本形成五大業(yè)務(wù)群的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。
海外有望帶來新增市場空間。公司的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)CA卡，跟隨著國家模擬轉(zhuǎn)數(shù)字的進程穩(wěn)步的增長。在公司收入的占比多年維持50%左右，今明兩年CA的市場主要來源于中部地區(qū)縣級城市，西部地區(qū)的改造。公司積極布局海外市場，今年在印度市場有望獲得新的突破。公司的另一項傳統(tǒng)業(yè)務(wù)前端設(shè)備在國內(nèi)市場份額在30%左右，處于領(lǐng)先位置。
新業(yè)務(wù)未來發(fā)展?jié)摿薮?。?dāng)前公司超光網(wǎng)利用行業(yè)先發(fā)優(yōu)勢地位，面對新的巨大市場空間，產(chǎn)品率先推出，在開局階段占據(jù)了絕對的市場領(lǐng)導(dǎo)地位。目前公司已經(jīng)和多個省份簽訂了合作協(xié)議，預(yù)計今年超光網(wǎng)能對公司貢獻的收入約在千萬級別。
操作策略：二級市場上，該股自筑底反彈以來，保持良好的上漲態(tài)勢，成交量顯著放大。
新安股份：步入調(diào)整期
申銀萬國預(yù)測數(shù)據(jù)
草甘膦價格上漲，有機硅銷量提升。2012年公司營業(yè)收入為61.11億元，同比增長25.9%，公司兩大主導(dǎo)產(chǎn)品的營業(yè)收入同比均有較大幅度提升，其中農(nóng)藥產(chǎn)品收入為28.32億元，同比增長32.2%；有機硅產(chǎn)品收入為26.65億元，同比增長15.1%。
盈利增量主要由草甘膦貢獻。2012年公司整體毛利率上升3.52個百分點至13. 4%，其中農(nóng)藥產(chǎn)品毛利率上升9.53個百分點至12.0%，主要是因為草甘膦價格同比大幅上升。公司有機硅業(yè)務(wù)因行業(yè)景氣低迷，毛利率略有下滑，因此雖然收入有所增長，但對于盈利增長貢獻不多。由于公司2012年期間費用率總體穩(wěn)定，因此其盈利增量主要來自于草甘膦。尤其是去年4季度以來，伴隨草甘膦價格的大幅上漲，公司經(jīng)營情況進一步向好，4季度綜合毛利率攀升至19.3%，為近年來較好水平。
行業(yè)未來的發(fā)展空間廣闊。受益于海外需求旺盛，以及國內(nèi)農(nóng)藥市場因環(huán)保力度加大導(dǎo)致供應(yīng)端收緊，公司草甘膦業(yè)務(wù)有望保持較高景氣；有機硅行業(yè)處于低位整固階段，但上游原料的低價有利于下游制品對于其他材料的替代，行業(yè)未來的發(fā)展空間較為廣闊，公司的全產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢有望得到發(fā)揮。
操作策略：二級市場上，該股經(jīng)過一段時間的上漲，開始沖高回落，但仍具有波段操作機會。
摘要：以應(yīng)用科技大學(xué)中信息電氣類專業(yè)的本科生為例，從鼓勵學(xué)生參與實際工程實踐項目、加大企業(yè)在人才培養(yǎng)改革方案中的參與度、鼓勵教師下企業(yè)和建立完善的學(xué)生實踐考評機制等四個方面，探索如何建設(shè)以提高學(xué)生的工程實踐能力為主線的人才培養(yǎng)方案改革，通過工程實踐能力培養(yǎng)，促進學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提升，使之成長為既熟練掌握基礎(chǔ)理論知識又具備較高實踐能力的高等應(yīng)用型人才。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用科技大學(xué)；本科；工程實踐；能力培養(yǎng)
教育部“應(yīng)用科技大學(xué)改革試點戰(zhàn)略研究”項目于2013年1月底啟動，旨在探索構(gòu)建我國應(yīng)用型高等教育體系，促進地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。共有來自13個省市自治區(qū)的30余所高校參與該項目研究。山東交通學(xué)院（以下簡稱“我?！保┳鳛槠渲械脑圏c單位，將在教學(xué)和管理等各個方面進行大范圍深入探索和改革。其中，在學(xué)生培養(yǎng)方面，如何建設(shè)以提高學(xué)生的工程實踐能力為主線的人才培養(yǎng)方案改革，通過工程實踐能力培養(yǎng)，促進學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的提升，使之成長為既熟練掌握基礎(chǔ)理論知識又具備較高實踐能力的高等應(yīng)用型人才就至關(guān)重要。目前在歐美大專院校實施的CDIO培養(yǎng)模式，以及我國的卓越工程師培養(yǎng)模式等等，都是依托于項目以起到培養(yǎng)學(xué)生工程能力的目的，這些以能力培養(yǎng)為主線，帶動知識的學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高的培養(yǎng)模式，對我校在人才培養(yǎng)模式改革方面起到一定的借鑒作用。
一、我校本科生工程實踐能力培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
金賽（Mc.Kinsey）全球研究所發(fā)表的一份調(diào)查報告表明，中國學(xué)生的實踐能力差，創(chuàng)新能力弱，其中有確切數(shù)據(jù)提到，在2005年，大約60萬畢業(yè)學(xué)生中只有不到百分之十的工程技術(shù)人員才適合在國際化公司工作，原因是：中國的教育偏于理論，學(xué)生幾乎沒有工程項目的實際訓(xùn)練，而歐美的學(xué)生則通過具體的工程項目，以團隊合作的方式解決實際問題。[1]
對于山東交通學(xué)院來說，學(xué)校主要培養(yǎng)在交通行業(yè)生產(chǎn)一線從事工程技術(shù)和技術(shù)管理的應(yīng)用型人才，對于信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院來說，其培養(yǎng)的學(xué)生主要強調(diào)其要具備較強的工程實踐能力和動手能力。而且，從個人的發(fā)展來說，學(xué)生工程實踐能力的提高是其在步入工作崗位后能夠持續(xù)提升的關(guān)鍵。
目前我校在本科教育方面依然采用傳統(tǒng)的教育模式，通過課程講授為主，配合實驗教學(xué)和課程設(shè)計，然后參加期末考試，這樣經(jīng)過幾年的知識積累，在臨畢業(yè)前到相關(guān)企業(yè)實習(xí)，或者有的學(xué)生就在校內(nèi)實習(xí)，然后通過畢業(yè)設(shè)計來鍛煉提升其綜合應(yīng)用知識的能力。這種傳統(tǒng)教育模式將理論教學(xué)與實踐分階段分割開來，其弊端就在于學(xué)生在進行理論學(xué)習(xí)時，以通過考試為最終目標(biāo)，在實習(xí)時有針對性對一些實踐所需的必要知識進行惡補，使得理論與實踐之間產(chǎn)生脫節(jié)，不能起到良好的能力培養(yǎng)效果。這就使得大學(xué)生在就業(yè)時，適應(yīng)期過長，實際動手實踐能力偏弱。
二、CDIO及卓越工程師介紹
CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面，要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個層面達到預(yù)定目標(biāo)。[2]
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”），旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。“卓越計劃”具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。[3]
三、應(yīng)用科技大學(xué)大學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)改革探討
通過將CDIO和卓越工程師教育培養(yǎng)計劃中的成功和有效地經(jīng)驗吸取進來，結(jié)合信息科學(xué)與電氣工程學(xué)院信息電氣類專業(yè)和行業(yè)的特點，有針對性制定出以工程實踐能力培養(yǎng)為主線的人才培養(yǎng)方案，才能更好地為社會和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。通過探索和借鑒，可采取以下措施提高學(xué)院信息電氣類專業(yè)大學(xué)生的工程實踐能力。
1.以大賽為引，以項目為本，鼓勵學(xué)生參與實際工程實踐項目
CDIO培養(yǎng)模式以及卓越工程師都是依托于項目以起到培養(yǎng)學(xué)生工程能力的目的，各類學(xué)生科技立項和大賽在提高學(xué)生工程能力和知識的掌握方面有異曲同工之處。而且，學(xué)生科技項目和各類學(xué)生科技競賽具有時間短、復(fù)雜度低、易組織和見效快等特點。通過以大賽為引，鼓勵學(xué)生參與到各類學(xué)生科技立項和大賽中，易于調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，并取得良好的效果。為此，學(xué)院制定了一系列的激勵措施和政策引導(dǎo)：在學(xué)生層面上，對參賽的學(xué)生實現(xiàn)包括學(xué)分獎勵、成果獎勵、獲獎獎勵、學(xué)分置換、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計推薦，優(yōu)先獎勵推薦等組合激勵措施；在教師層面上，在教師的績效考核中，在學(xué)生參賽指導(dǎo)、學(xué)生參賽獲獎獎勵等方面設(shè)置考核點，并加大獎勵力度，提高教師指導(dǎo)學(xué)生參賽的積極性。
對于信電類專業(yè)，本科生由于基礎(chǔ)薄弱，工程實踐能力不強，因此在以往很少能實際參與到教師的實際工程實踐項目中去。通過參加大賽，使得本科生具備了一定的研究基礎(chǔ)和科研能力，可以進一步更深入?yún)⑴c到教師的實際科研項目中去，同時，科研項目階段性的研究成果反過來又可以繼續(xù)參加相關(guān)競賽，這樣，本科生參與教師的科研項目就有了一定的延續(xù)性和上升動力。同時，學(xué)院對于本科生參與的科研項目，在績效考核方面給與相關(guān)政策傾斜和支持，也在一方面調(diào)動教師吸引本科生參與自己項目的積極性。
2.加大企業(yè)在人才培養(yǎng)改革方案中的參與度
為什么要注重學(xué)生的工程實踐能力？不論是CDIO培養(yǎng)模式還是卓越工程師培養(yǎng)計劃，企業(yè)的參與是必不可少的，企業(yè)參與的程度越深，培養(yǎng)出來的人才才能越接近企業(yè)對人才的需求。
培養(yǎng)本科生的工程實踐能力僅靠校內(nèi)資源是無法滿足要求的，加大企業(yè)在人才培養(yǎng)改革方案中的參與度，是提高學(xué)生工程實踐能力必須要做的。從人才培養(yǎng)計劃的指定、專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)置到課程設(shè)計、實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)都通過到企業(yè)中進行需求調(diào)研、實踐、再調(diào)研，實現(xiàn)企業(yè)深入?yún)⑴c學(xué)校的人才改革方案。例如，從課程內(nèi)容來說，由于工程教育要培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的工程人才，教學(xué)大綱從制定開始就應(yīng)該引入企業(yè)進行評估，要求課程內(nèi)容能夠在一定程度上體現(xiàn)企業(yè)的實際需要，保障學(xué)生能夠根據(jù)課程大綱所學(xué)到的知識、技能和能力真正應(yīng)用到企業(yè)中去。企業(yè)的參與是被動的，這就要求高校方面要主動深入到企業(yè)中去調(diào)研，摸清企業(yè)需求的規(guī)模、方向和基礎(chǔ)，然后實踐應(yīng)用到人才培養(yǎng)計劃的制定中去，再請企業(yè)對人才培養(yǎng)計劃進行評估，進行調(diào)整、再調(diào)研、再調(diào)整，通過往復(fù)循環(huán)，不斷完善能夠真正培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才培養(yǎng)計劃。
3.鼓勵教師下企業(yè)，企業(yè)引進來
CDIO培養(yǎng)模式或卓越工程師培養(yǎng)計劃中的很多項目都是從企業(yè)的實際項目中提煉出來的。所以，教師作為知識的傳授者，更應(yīng)該了解企業(yè)的需求，而這種了解僅憑短期的調(diào)研是不能深入了解的，這就需要教師長期到企業(yè)中去。在這方面，學(xué)院鼓勵年輕教師采用直接到企業(yè)掛職、參加職業(yè)培訓(xùn)等多種形式赴企業(yè)進行鍛煉。結(jié)合教師的掛職意向、學(xué)術(shù)專長和企業(yè)的用人需求，學(xué)校出面與企業(yè)接洽，通過企業(yè)與教師的對接雙向選擇最終確定。同時，學(xué)院還為教師下企業(yè)實踐出臺了一系列的傾斜政策，例如，在掛職期間，生活方面給予額外補助，教學(xué)工作量酌情減免，在職稱評定、晉職方面優(yōu)先考慮。[1]使得青年教師認(rèn)識到下企業(yè)進行實踐鍛煉是成長的重要途徑，也是改進課堂教學(xué)進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。
企業(yè)引進來是對企業(yè)需求了解的另一個有效途徑。引進來包括引進兩個方面的內(nèi)容：首先是項目的引進，通過教師下企業(yè)，可以深入了解企業(yè)的需求，并引入企業(yè)相關(guān)項目到學(xué)校中來，利用學(xué)?？蒲邢嚓P(guān)資源實現(xiàn)橫向項目合作，并在項目研究過程中引入學(xué)生的參與，進一步提高學(xué)生工程實踐能力。其次，引入企業(yè)中具有很強工程實踐能力的一線工程師和管理者到高校中來，通過講座、授課、指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計和實習(xí)等多種形式參與到對學(xué)生的教育中去，同時，教師之間的交流也更有利于教師對企業(yè)需求的了解。
4.建立完善的學(xué)生實踐考評機制
為激勵本科生積極參與科研和實踐活動，需要制定相應(yīng)獎勵政策，不斷完善激勵機制。如何有效搭配和設(shè)置各類獎勵，實現(xiàn)包括學(xué)分獎勵、成果獎勵、獲獎獎勵、學(xué)分置換、畢業(yè)設(shè)計，優(yōu)先推薦獎勵等組合激勵措施，在有限資源情況下，怎樣能充分調(diào)動學(xué)生參與科研和實訓(xùn)項目的積極性，保障學(xué)生科研項目和實踐訓(xùn)練的順利開展和高質(zhì)量的完成，是需要深入研究的課題內(nèi)容。
通過制定有效的制度，給予科技大賽各方面支持，例如，可由教師引導(dǎo)將專業(yè)學(xué)科競賽與課程實踐結(jié)合起來，在人才培養(yǎng)方案制定、課程規(guī)劃、課程設(shè)計和時間安排等方面向?qū)I(yè)學(xué)科競賽方面傾斜，建立參與大賽與學(xué)分和獎學(xué)金掛鉤制度，激發(fā)學(xué)生參加各類大賽的積極性。
四、結(jié)束語
在實際探索過程中，要注重總結(jié)，并且要注重調(diào)研、實踐、再調(diào)研的環(huán)狀步驟，只有這樣，才能真正了解企業(yè)的實際需求，并把這種需求轉(zhuǎn)化為如何提高學(xué)生相應(yīng)的工程實踐能力方面，真正培養(yǎng)出既熟練掌握基礎(chǔ)理論知識又具備較高實踐能力的高等應(yīng)用型人才。
【摘 要】當(dāng)前，電子科技大學(xué)（成都）提出了建設(shè)國內(nèi)一流大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校各專業(yè)的本科生培養(yǎng)必須能夠適應(yīng)這一需要，達到一流水平。本文簡述了國外電氣工程專業(yè)發(fā)展概況， 介紹了美國一些著名大學(xué)電氣工程專業(yè)使命、教育目標(biāo)及結(jié)果， 并以此為依據(jù)分析了該學(xué)科專業(yè)的發(fā)展特點。
【關(guān)鍵詞】教育目標(biāo)；美國大學(xué)； 電子科技大學(xué)（成都）； 電氣工程
1 國外電氣工程類專業(yè)發(fā)展概述
電氣工程（Electrical Engineering簡稱EE）是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一。就目前國際水平而言，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工程及其自動化科技工作者的需求量呈上升態(tài)勢。因此， 電氣工程的教育和科研在發(fā)達國家高校中一直占據(jù)著十分重要的地位。
國外該學(xué)科（系）在科研、教學(xué)及學(xué)術(shù)組織形式上與國內(nèi)電氣工程學(xué)科有較大不同。了解國外學(xué)科狀態(tài)及教學(xué)、科研方向，對調(diào)整我們的學(xué)科方向、提高教學(xué)、科研水平具有十分重要的作用。下面分析美國著名大學(xué)電氣專業(yè)教育培養(yǎng)特點，并與電子科技大學(xué)（成都）的電氣工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等多方面進行對比分析，對我校課程設(shè)置提出一些建議。
2 電子信息與電氣工程專業(yè)的使命、教育目標(biāo)及結(jié)果
2.1 電子科技大學(xué)（成都）（University of Electronic Science and Technology of China）
使命
使學(xué)生具備本學(xué)科和跨學(xué)科的基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)，專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高，具有國際視野的寬厚型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。
本科生培養(yǎng)目標(biāo)
1.具備扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)與較好的人文科學(xué)基礎(chǔ)。
2.掌握強電與弱電、電力電子、硬件與軟件、多學(xué)科的基礎(chǔ)理論。
3.掌握電力電子設(shè)備與系統(tǒng)的基本分析與設(shè)計方法；具有設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、應(yīng)用電氣系統(tǒng)的基本能能力。
4. 了解電氣系統(tǒng)的基本方針、政策和法規(guī)；了解該領(lǐng)域最新進展與發(fā)展動態(tài)；具有良好的外語基礎(chǔ)與國際交流能力，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
主干課程：
電路分析基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計及應(yīng)用、微型計算機系統(tǒng)原理及接口技術(shù)、電力拖動自動控制系統(tǒng)、嵌入式控制系統(tǒng)等。
主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
1.實驗：電機與電拖自動控制實驗、電機的微機控制技術(shù)實驗。
2.上機：軟件技術(shù)基礎(chǔ)上機、單片機原理及應(yīng)用上機。
3.課程設(shè)計：電路分析基礎(chǔ)課程設(shè)計、電力拖動自動控制系統(tǒng)課程設(shè)計、電力電子技術(shù)課程設(shè)計、電機拖動與PLC控制系統(tǒng)課程設(shè)計、供配電課程設(shè)計、二維精密伺服系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計。
4.實習(xí)實訓(xùn)：基礎(chǔ)工程訓(xùn)練、電工電氣技術(shù)實訓(xùn)、電裝實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、綜合課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。
2.2 麻省理工學(xué)院工程學(xué)院電氣工程與計算機科學(xué)系（ Department of Electrical Engineering and Computer Science，School of Engineering，MIT）
使命： 電氣工程與計算機科學(xué)系的首要使命在于培養(yǎng)學(xué)生。發(fā)展創(chuàng)新技術(shù)、思維及實踐并培養(yǎng)能夠處理世界復(fù)雜問題的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)。
本科生教育目標(biāo)
1.提高學(xué)生電氣工程與計算機科學(xué)必要的數(shù)學(xué)工具、基礎(chǔ)科學(xué)和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力。
2.發(fā)展學(xué)生對電氣工程與計算機科學(xué)的專業(yè)理解以便為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。
3.發(fā)展學(xué)生對社會、工商業(yè)、技術(shù)以及人類生存環(huán)境的重要性的理解，以便產(chǎn)品設(shè)計的程序符合實際需要。
本科生學(xué)習(xí)結(jié)果
1.基礎(chǔ)：了解科學(xué)與工程的基礎(chǔ)， 并能夠加以應(yīng)用。
2.廣度：熟悉包括電氣工程（EE）和計算機科學(xué)（CS）基本要素在內(nèi)的多種重要的技術(shù)領(lǐng)域。
3.深度：運用電氣工程領(lǐng)域的V1- 1課程計劃、計算機科學(xué)領(lǐng)域的V1- 3課程計劃、以及這兩個領(lǐng)域的V1- 2課程計劃的一種或多種專業(yè)方向全面的知識。
4領(lǐng)導(dǎo)能力：在EE 和CS 設(shè)計和發(fā)展所面臨的更大的挑戰(zhàn)背景下的鑒別能力。
電氣工程學(xué)士學(xué)位（ BSEE） 課程計劃的教育目標(biāo)
必修課與選修課的結(jié)合確保學(xué)生在電路、數(shù)字系統(tǒng)、電子設(shè)備、電磁以及線性系統(tǒng)等專業(yè)領(lǐng)域獲得一個寬廣的知識基礎(chǔ)。
BSEE課程計劃的目標(biāo)
BSEE 課程計劃使學(xué)生在畢業(yè)后為取得以下職業(yè)和專業(yè)成就做好準(zhǔn)備：
1.通過設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、咨詢測試、銷售以及管理等技術(shù)性作業(yè)來練習(xí)電氣工程。
2.熟練使用現(xiàn)代化的設(shè)計工具。
3.參與和提供由多種專業(yè)和文化背景的個體組成的團隊的領(lǐng)導(dǎo)。
4.掌握有效的書面和口頭溝通技能以傳遞信息、表達觀點。
2.3 斯坦福大學(xué)工程學(xué)院電氣工程系（ Department of Electrical Engineering，School of Engineering，Stanford University）
使命
本科課程計劃的畢業(yè)生被要求掌握電氣工程的基礎(chǔ)知識和至少一門專業(yè)領(lǐng)域的知識。畢業(yè)生被要求具有基本的實驗、設(shè)計和溝通能力以便為研究生階段的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備， 或者為要求掌握電氣工程、科學(xué)與技術(shù)的一門基礎(chǔ)知識的初級崗位做好準(zhǔn)備。
教育目標(biāo)
1.技術(shù)知識： 提供電電氣工程原理的基礎(chǔ)知識、必要的計算支撐知識、工程基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)。培養(yǎng)計劃必須至少包括一個有深度的專門領(lǐng)域， 當(dāng)前包括計算機硬件、計算機軟件、控制、電子、場與波、通信與信號處理。
2.實驗室與設(shè)計技能： 培養(yǎng)進行和設(shè)計實驗方案需要的基本技能，培養(yǎng)簡述問題與描述方案的能力， 培養(yǎng)采用先進技術(shù)知識和技巧， 規(guī)劃求解方案的過程的能力。
3.交流技能： 培養(yǎng)組織編撰報告的能力， 用英文進行寫作和演講的能力。
4.為深造打基礎(chǔ)： 為后續(xù)研究生、或終身成功學(xué)習(xí)準(zhǔn)備足夠?qū)捝畹闹R。
5.為就業(yè)作儲備： 培養(yǎng)適應(yīng)很多不同職業(yè)崗位的技能和品質(zhì)， 包括經(jīng)濟頭腦、道德規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)組織能力、安全意識、服務(wù)態(tài)度、協(xié)作精神等。
電氣工程本科課程改革趨勢
本科新課程主要變化： 在2- 3 年級采用一組由6 門課程組成的核心課程， 為學(xué)生在7 個EE 分支學(xué)科從事高級學(xué)習(xí)提供一個基礎(chǔ)。通過將必要的鏈條扁平化， 作為高年級學(xué)生， 學(xué)生能夠從一個更廣泛的高級課程中進行選擇。
3 電子信息與電氣學(xué)科專業(yè)教育基本特點比較及分析
從以上學(xué)校介紹及分析可以看出：
總體來說，國外的電氣課程具有如下特點：
（1）教學(xué)體系呈現(xiàn)百花齊放的態(tài)勢，教學(xué)內(nèi)容涵蓋面廣。
（2）在所分析的幾所美國大學(xué)里， 在同一學(xué)院， 不同學(xué)科的低年級學(xué)生在同一基礎(chǔ)平臺上接受相同的教育， 淡化專業(yè)方向， 這有利于培養(yǎng)學(xué)生寬廣的知識面并使其就業(yè)途徑更加多樣化。
（3）各校該學(xué)科專業(yè)的使命和教育計劃都強調(diào)厚基礎(chǔ)， 重視學(xué)生解決實際問題的能力、理論與實踐相結(jié)合的能力、創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)的能力、有效溝通和交際的能力以及人文和社會科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高， 重視學(xué)生個性的和諧發(fā)展年， 重視專業(yè)教育與道德教育的結(jié)合。
在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，國外大學(xué)有很多值得我們借鑒的地方。在教學(xué)內(nèi)容上，必須強調(diào)抽象方法的應(yīng)用，這對于學(xué)生理解分析方法和建立實際器件和電路的概念都會有幫助。我國的教學(xué)內(nèi)容遵循比較完整的經(jīng)典理論體系，近年來在更新知識體系與內(nèi)容方面做了一些工作，但是在反映新技術(shù)新方法、緊密聯(lián)系快速發(fā)展的電子技術(shù)方面仍顯得不足。
國外的教學(xué)組織和管理運行機制與國內(nèi)最根本的區(qū)別在于：國外的教學(xué)是以學(xué)生為主導(dǎo)的，在學(xué)習(xí)知識的過程中，學(xué)生的主動性、自覺性和自律性更強，國外高校的學(xué)分制體系和學(xué)生的高淘汰率，保證了較高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。
故我?？梢詤⒖家韵陆ㄗh進行改進
1.關(guān)于課程教學(xué)方法
實現(xiàn)從單一傳授知識向綜合能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)從重教輕學(xué)向以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；充分利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；使課程網(wǎng)站和課程教學(xué)緊密結(jié)合，加強好課件的使用交流。
2.關(guān)于課程實驗教學(xué)內(nèi)容
目前，各個學(xué)校都十分注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，在課程中加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。應(yīng)加強工程實踐內(nèi)容，增加綜合設(shè)計性和研究性實驗。
3.關(guān)于教材建設(shè)
在廣泛吸取國外教材成功經(jīng)驗以及總結(jié)我國教材建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建議各高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和實際需要，編寫一些更具特色的教材。
由此，只要我們深入學(xué)習(xí)并結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真分析并學(xué)習(xí)國內(nèi)外名牌高校的優(yōu)勢所在，加強師資建設(shè)、對課程設(shè)置進一步優(yōu)化、提高學(xué)生實踐學(xué)習(xí)時間，就一定能夠培養(yǎng)出知識面寬、基礎(chǔ)扎實、能力強、素質(zhì)高的大學(xué)本科畢業(yè)生。
每逢歲末，基金為爭奪排名而采取“小動作”已是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的事實。2013年同樣如此。記者注意到，在2013年最后一個交易日的最后幾分鐘，一些股票出現(xiàn)明顯的異動，分析人士認(rèn)為，這不排除部分基金為了爭奪年度排名而刻意拉升股價。其中，可能涉及操縱股價的行為。
比較典型的一個案例是華映科技（000536）。集合競收盤價，成交190.8萬股，成交額達5150萬元，這一金額占全天成交總金額的70%。
記者注意到，截至2013年三季度末，該股前10大流通股東中，包括華商基金三只公募產(chǎn)品，合計持股超過2000萬股。顯然，華商基金是華映科技尾盤股價大幅拉升的最大受益者。有分析人士表示，華映科技是華商基金旗下多只產(chǎn)品的重倉股，而該股流通股本較小，成交量稀疏，比較容易控制，不排除是華商基金為做凈值刻意為之。
值得注意的是，在華映科技的前十大流通股東中，還包括甘肅省信托有限公司及旗下一只陽光私募產(chǎn)品，而甘肅省信托有限公司與華商基金大股東華龍證券均為甘肅省國資委參股的金融機構(gòu)。
類似歲末尾盤股價拉升的現(xiàn)象還出現(xiàn)在森源電氣（002358）中，同樣是最后的收盤集合競價突然拉升超過5%。而該股最大受益主體則是泰達宏利基金，其下三只產(chǎn)品合計持股超過2400萬股。其中，泰達效率優(yōu)選持倉數(shù)量最高，超過1600萬股。
對于記者的質(zhì)疑，泰達宏利基金一位工作人員反問記者，“泰達宏利效率優(yōu)選基金在90只同類產(chǎn)品中排名20，操縱一個股票，對排名能有多大幫助？”
記者按照2013年三季度泰達效率優(yōu)選基金持有森源電氣近10%的倉位測算，上漲5%對基金凈值的影響大約為0.5個百分點。而泰達效率優(yōu)選基金12月31日的凈值上漲0.35%，在該公司三只混合型基金中當(dāng)日漲幅最高。如果扣除森源電氣異動的影響，該基金當(dāng)日凈值很有可能是下跌的。
“我們真正操盤的人都看得出來，這種股價異動顯然就是基金為了做凈值的行為?！币晃凰侥蓟鸾?jīng)理向記者表示。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，如果證實此類尾盤拉升股價行為確系基金所為，則有操縱股價的嫌疑。當(dāng)然，基金為了避嫌，未必是通過持倉較重的公募產(chǎn)品直接拉升，不排除通過專戶資金甚至一些隱秘的關(guān)聯(lián)賬戶進行操作，這也給監(jiān)管部門的認(rèn)定帶來難度。
摘 要：針對目前國家對電類科技人才科技創(chuàng)新能力的需求，分析了高校電類大學(xué)生科技創(chuàng)新中存在的問題，提出了通過開放現(xiàn)有電類實驗室資源、設(shè)計獨立的電氣創(chuàng)新實驗室、整合教師資源，建立電類教師創(chuàng)新團隊等多種措施建立能夠提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的電氣技術(shù)科技創(chuàng)新實踐平臺。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 電氣技術(shù) 實踐平臺
建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高自主創(chuàng)新能力，是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。到2020年，我國要進入科技創(chuàng)新型國家行列。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵要靠培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，高校的科技創(chuàng)新在我國的科技創(chuàng)新中占據(jù)著非常重要的地位，高校的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著我國國家人才科技創(chuàng)新能力的高低，促進和發(fā)展我國高校的科技創(chuàng)新能力是促進和發(fā)展我們國家科技創(chuàng)新能力的必然需求。同時，提高高校的科技創(chuàng)新能力也是高校和大學(xué)生自身發(fā)展的必然要求。正因如此，各個高校正在積極努力的通過組建各種形式的大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺和大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊來提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力的科技創(chuàng)新型人才。但由于各種原因，目前高校對大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還存在著這樣或那樣的問題，本文從電類專業(yè)的角度出發(fā)，研究了電類學(xué)生在科技創(chuàng)新中存在的問題，并提出了建設(shè)電類專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新電氣技術(shù)實踐平臺的具體措施。
1 電類大學(xué)生科技創(chuàng)新存在的問題
1.1 參與科技創(chuàng)新的認(rèn)知不夠、積極性不高
學(xué)生由于對國家發(fā)展的認(rèn)識不是很深入，對國家需要什么樣的人才理解不是很透徹，又由于很少在社會上實踐，對企事業(yè)單位需要什么樣的人才也知之甚少，所以對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的參與積極性不是很高。大部分學(xué)生都側(cè)重于課本上的學(xué)習(xí)，沒有充分的認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力對自己將來的發(fā)展起著決定性的作用，沒有認(rèn)識到通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動可以培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，沒有認(rèn)識到通過科技創(chuàng)新可以提高他們團隊協(xié)作能力。
1.2 學(xué)校對科技創(chuàng)新的宣傳、組織力度不夠
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校的大學(xué)生在校期間不知道學(xué)校有沒有科技創(chuàng)新的活動安排，有沒有創(chuàng)新活動的場所，國家、省里有哪些科技創(chuàng)新競賽活動，這充分說明了學(xué)校對大學(xué)生科技創(chuàng)新的宣傳力度不夠。有些高校僅僅讓少數(shù)人參與國家或省里的一些競賽活動，或以創(chuàng)新小組的形式進行小范圍的科技創(chuàng)新活動，這使得科技創(chuàng)新的成果有限，也無法讓絕大多數(shù)同學(xué)參與其中。
同時，高校在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的組織方面，缺乏對學(xué)生和老師的激勵機制，對學(xué)生激勵機制的缺失就不能肯定學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。對教師激勵制度的缺失使得教師對學(xué)生科技創(chuàng)新精力投入不夠。
1.3 科技創(chuàng)新實踐資源有限
目前的高校實踐教學(xué)體制都是以班為單位，實踐教學(xué)也全是配合著每門課程理論教學(xué)進行實驗，在實驗過程當(dāng)中，驗證實驗教學(xué)占據(jù)著實驗總量的絕大部分。學(xué)生做完實驗，實驗室對學(xué)生關(guān)閉。此種教學(xué)方式在一定程度上加深了學(xué)生對理論知識的理解，但對學(xué)生科技創(chuàng)新的培養(yǎng)意義不大。有很多高校目前都沒有為科技創(chuàng)新的學(xué)生配置專業(yè)的實驗基地、場所和教師。學(xué)生及使有參與科技創(chuàng)新的想法也無從下手。
2 大學(xué)生科技創(chuàng)新電氣技術(shù)實踐平臺建設(shè)措施
對于電類學(xué)生來說，如果要提高科技創(chuàng)新的能力，除了要有深厚的理論知識體系之外，同時還要實時的參與到科技創(chuàng)新活動中去，因此就必須建立一個良好的電氣技術(shù)實踐平臺。如何建設(shè)一個良好的電氣技術(shù)科技創(chuàng)新平臺，如何讓學(xué)生在這個平臺上夠發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，提高自身的科技創(chuàng)新能力，一些建設(shè)措施必不可少。通過參加多年的學(xué)生科技創(chuàng)新活動，我們認(rèn)為建設(shè)一個良好的電類科技創(chuàng)新平臺應(yīng)該有以下幾方面措施。
2.1 對科技創(chuàng)新學(xué)生開放現(xiàn)有電類實驗室資源
以某高校為例，該校電信學(xué)院電類專業(yè)一共有四個，即通信、電子、自動化、建筑電氣。每個專業(yè)都有若干個與專業(yè)課程相配套的實驗室。目前，每個實驗室在保證正常的實驗教學(xué)之外，平時都向?qū)W生開放，在業(yè)余時間學(xué)生如果對自己所做過的實驗或有新的想法和思路都可來實驗室進行設(shè)計并調(diào)試，通過這種方法不僅使學(xué)生參與科技創(chuàng)新的人數(shù)大大增加，同時對提高他們對所學(xué)理論的認(rèn)識也大有好處。這也充分利用了實驗室資源，避免了浪費。
2.2 設(shè)計獨立的電氣創(chuàng)新實驗室
科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)如果只通過現(xiàn)有實驗室的開放還不能滿足要求，如果提高科技創(chuàng)新能力就必須親自設(shè)計科技作品，而現(xiàn)有的教學(xué)實驗室還不能滿足學(xué)生制作各種科技創(chuàng)新作品的要求，這就要求學(xué)校能夠提供制作科技作品的創(chuàng)新實驗室。創(chuàng)新實驗室除了提供場地外，還需要有相關(guān)的儀器設(shè)備。比如：計算機、電子示波器、頻譜分析儀、萬用表、操作臺等各種相關(guān)設(shè)備。創(chuàng)新實驗室要以學(xué)生創(chuàng)新為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為重點，著重提高學(xué)生的各種創(chuàng)新精神，使學(xué)生通過創(chuàng)新實驗室這個平臺能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的科技作品，為他們將來能夠成為一名優(yōu)秀的科技人才打下堅實的基礎(chǔ)。
2.3 整合教師資源，建立電類教師創(chuàng)新團隊
學(xué)生本身由于接觸專業(yè)的實間不長，對專業(yè)的認(rèn)知不是很深刻，科技創(chuàng)新能力不強，尤其是電類的學(xué)生，專業(yè)要求素質(zhì)較高，制約因素較多。為了盡快的提高學(xué)生的科技創(chuàng)新水平，高校應(yīng)該以專業(yè)為單位設(shè)立教師科技創(chuàng)新團隊，以教師引領(lǐng)學(xué)生，科技創(chuàng)新團隊里面的老師應(yīng)當(dāng)具有豐富科研經(jīng)歷，能夠把握本學(xué)科的發(fā)展方向，具有責(zé)任心和創(chuàng)新能力及意識，能夠理論聯(lián)系實踐，具有較強的動手能力和知識面，具有團隊精神。能夠幫助和指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，因材施教。高校里面的每個專業(yè)都會有科研項目的老師，有科研項目的老師可讓學(xué)生參與到科研項目當(dāng)中，比如項目的設(shè)計、安裝、調(diào)試，讓學(xué)生參與一些實際的科研工作，學(xué)生在助研的過程中無形的就提高了科技創(chuàng)新能力和水平。負(fù)責(zé)科研項目的老師定期的與學(xué)生進行交流，討論一下學(xué)生們近期學(xué)習(xí)了什么，什么方面還有問題，哪些方面還需要提高，應(yīng)該往哪個方向發(fā)展等等。
2.4 建立創(chuàng)新評價體系和創(chuàng)新基金
完善的創(chuàng)新評價體系是學(xué)生科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的重要保障，創(chuàng)新評價體系要以公正、公平、公開為原則，通過創(chuàng)新評價體系積極有效的引導(dǎo)大學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動上來。通過完善的體系充分發(fā)揮學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性和主動性。做到獎懲合理，對認(rèn)真研究，積極參與，科技創(chuàng)新能力強的同學(xué)給予表彰和獎勵。對有違科技創(chuàng)新精神的人給予批評教育或處罰。在有完善的科技創(chuàng)新評價體系的基礎(chǔ)上，為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，保證大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的順利開展，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)設(shè)立創(chuàng)新基金。
2.5 讓學(xué)生多參加電子設(shè)計競賽和電類科技創(chuàng)新大賽
為了檢驗本校學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低，為了提高學(xué)生科技創(chuàng)新的熱情和科技創(chuàng)新的深度，學(xué)校要鼓勵學(xué)生積極參加國家和省里的各種電子科技創(chuàng)新大賽，學(xué)生通過多參加競賽才能提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，提高科研活動的能力，學(xué)生通過參加科技競賽能夠提高團隊合作能力。
2.6 實踐與日常教學(xué)相結(jié)合
學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅要通過制作科技作品，還要與平時都教學(xué)相結(jié)合，教師在傳授理論知識的同時將科技創(chuàng)新理念傳輸給學(xué)生。在課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計過程中體現(xiàn)科技創(chuàng)新內(nèi)容，使得科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在平常教學(xué)都方方面面。
3 結(jié)論
科技創(chuàng)新是推動國家科技實業(yè)能夠健康發(fā)展，提高科技管理水平，促進科技資源優(yōu)化配置的重要保障和手段，高校作為培養(yǎng)人才基地，應(yīng)努力的培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新能力的人才。電類專業(yè)人才的培養(yǎng)有自身的規(guī)律和特點，高校為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的電類人才，就需要建設(shè)電氣技術(shù)實踐平臺來滿足科技創(chuàng)新要求。本文通過描述對科技創(chuàng)新學(xué)生開放現(xiàn)有電類實驗室資源、設(shè)計獨立的電氣創(chuàng)新實驗室等幾方面措施提出了電類學(xué)生電氣技術(shù)科技創(chuàng)新實踐平臺的建設(shè)思路。這對每所高校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才具有重要的指導(dǎo)意義。
摘要：根據(jù)周邊電力和通訊現(xiàn)狀，結(jié)合本次建設(shè)用地使用性質(zhì)，提出電力和通訊工程外配套系統(tǒng)構(gòu)成框架。
關(guān)鍵詞：變電站;用電需求預(yù)測;電壓等級;10kV電網(wǎng);開閉所;環(huán)網(wǎng)供電;電纜排管及通信管道建設(shè);報警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng);通信配線光纜線路;小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)。
一、概況
克拉瑪依市西南科技園保障性住房工程位于西南科技園區(qū)內(nèi)，經(jīng)三路南北穿過建設(shè)用地。根據(jù)《新疆油田公司“十二五”發(fā)、供電專項規(guī)劃》和《克拉瑪依市城市供電專項規(guī)劃(2011-2020) 克白城鎮(zhèn)組群》，該項目所在區(qū)域用電屬于文體中心110kV變電站供電范圍，配電電壓等級須采用10kV。文體中心110kV變電所站計劃2014年投運，容量為2×50MVA，兩路110kV電源均引自克拉瑪依220kV變電站。變電站站址選在緯四路與經(jīng)三路交叉口東北側(cè)，距緯四路約30m，距經(jīng)三路約30m，位于本次項目南北2大地塊區(qū)域的地理中心位置，經(jīng)三路東側(cè)擬建有電纜排管。
二、 用地規(guī)劃布局
克拉瑪依新居住區(qū)二期用地由居住用地、道路廣場用地、綠化用地、公共服務(wù)設(shè)施用地等構(gòu)成。
三、 電力工程外配套系統(tǒng)說明
3.1、 用電需求預(yù)測
用電需求預(yù)測采用單位建筑面積負(fù)荷密度及需要系數(shù)法進行預(yù)測。
根據(jù)本次規(guī)劃所提供的用地功能及相關(guān)控制指標(biāo)，采用單位建筑面積負(fù)荷密度法，指標(biāo)參考《城市電力規(guī)劃規(guī)范》（GB50293-1999），考慮克拉瑪依城市發(fā)展的實際情況，取值取中間值。根據(jù)規(guī)劃中各地塊的用地功能、建筑面積、用電指標(biāo)，該區(qū)域計算負(fù)荷為4.028MW。
3.2、電壓等級
本區(qū)域內(nèi)為三類建筑，用電負(fù)荷等級為二級和三級。根據(jù)城市總體規(guī)劃和建設(shè)用地區(qū)域內(nèi)實際情況，規(guī)劃電壓等級為10/0.4kV兩級供電網(wǎng)。
3.3、 供電電源
文體中心110kV變電站建成后，由變電站引2條10kV電纜線路為西南科技園保障性住房區(qū)域提供10kV供電電源。10kV電纜采用（ZRB-YJV22-8.7/15kV 3×240）型，載流量為349A，單條電纜供電能力約5.7MW。在建設(shè)用地用電負(fù)荷中心設(shè)2座開閉所(1#、2#)作為南、北2個地塊10kV電源引接點，開閉所采用2進8出結(jié)構(gòu)。其中1#、2#開閉所及其有關(guān)線路由供電部門提供,不在本工程建設(shè)范圍之內(nèi)。
3.4、 10kV配電網(wǎng)構(gòu)成
根據(jù)該負(fù)荷分布情況，設(shè)置10kV開閉所4座。單個開閉所最大供電負(fù)荷為4000～10000kW，服務(wù)范圍半徑宜控制在250-500米。
開閉所采用手拉手式環(huán)網(wǎng)接線方式。環(huán)網(wǎng)供電閉環(huán)設(shè)計，開環(huán)運行。開環(huán)點根據(jù)實際負(fù)荷確定。一個電源故障時，開環(huán)閉合，由另一路電源供電，每環(huán)可帶負(fù)荷約3000-5000kW。
本區(qū)10kV配電線路全部采用電纜穿管敷設(shè)，電纜穿管拐彎、分支及直線段每隔80m設(shè)電纜井一處。主干電纜采用ZRB-YJV22-8.7/15kV 3x240型，分支干線電纜采用ZRB-YJV22-8.7/15kV 3x120型。
3.5、低壓配電電網(wǎng)構(gòu)成
按地塊建設(shè)10/0.4kV箱式變電站，變壓器容量不大于630kVA，負(fù)荷率不大于85%，變電站供電半徑不超過250m~300m。小區(qū)內(nèi)路燈采用專設(shè)箱變?nèi)喙╇?，微電腦自動控制，節(jié)約電能，光源以節(jié)能光源為主。低壓接地系統(tǒng)采用TN-S系統(tǒng)。低壓電纜均采用直埋敷設(shè)方式敷設(shè)。
地下車庫、大型公建等應(yīng)預(yù)留10kV變配電設(shè)施用房，并滿足有關(guān)技術(shù)指標(biāo)要求。需獨立占地的10kV變配電設(shè)施應(yīng)結(jié)合周邊環(huán)境統(tǒng)一設(shè)計，在保障安全運行的前提下做到美觀協(xié)調(diào)。
3.6、變壓器設(shè)置
地塊B內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為630kVA*2；擬設(shè)置商業(yè)用箱變1座，變壓器容量為400kVA*2。
地塊F內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為630kVA*2（含商業(yè)）。
地塊G內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為630kVA*1。
地塊H內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為630kVA*2。
地塊I內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變2座，變壓器容量為630kVA*2。
地塊J內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為500kVA*2；擬設(shè)置商業(yè)用箱變1座，變壓器容量為500kVA*1。
地塊K內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為630kVA*1,擬設(shè)置商業(yè)用箱變1座，變壓器容量為400kVA*1。
地塊L內(nèi)擬設(shè)置住宅用箱變1座，變壓器容量為630kVA*2；擬設(shè)置商業(yè)用箱變1座，變壓器容量為500kVA*1。
3.7、節(jié)能與環(huán)境保護
箱式變電站10/0.4kV變壓器采用S11型變壓器，較之目前的S9系列變壓器的空載損耗還要降低30%，更適合于負(fù)荷波動大、平均負(fù)荷率低的地區(qū)。
采用高效節(jié)能光源免維護照明燈具和微電腦自動控制設(shè)備，推廣綠色照明工程，可降低照明負(fù)荷及用電量。
小區(qū)內(nèi)配電變壓器及配電開關(guān)采用無油化、低噪聲、材料可回收的設(shè)備，以減少對環(huán)境的破壞和影響；采用電纜埋地敷設(shè)，避免了樹線交叉，減少了電磁干擾和污染，增加了綠地面積，協(xié)調(diào)并美化了環(huán)境。
3.8、供電設(shè)施保護
埋地電纜深度為0.8－1.0m，其線路兩側(cè)各0.75m所形成的兩條平行線內(nèi)的區(qū)域為保護范圍。
3.9、 主要工程量及設(shè)備
1）10kV開閉所：4座；
2）箱式變電站：13座；
3）10kV電纜線路：6.5km；
4）0.4kV電纜線路：35km。
3.10、問題與建議
本項目所在區(qū)域目前為樞紐110kV變電站6kV出線供電。根據(jù)《新疆油田公司“十二五”發(fā)、供電專項規(guī)劃》和《克拉瑪依市城市供電專項規(guī)劃(2011-2020) 克白城鎮(zhèn)組群》規(guī)劃原則，本項目所在區(qū)域用電屬于文體中心110kV變電站供電范圍，配電電壓須采用10kV等級。目前文體中心110kV變電站處于初步設(shè)計階段還未批復(fù)，本次項目須和文體中心110kV變電站同步實施，才能滿足本項目所在區(qū)域供電需求，故建議加快文體中心110kV變電站的建設(shè)進程。
四通信部分外配套系統(tǒng)說明
4.1范圍
外配套通信系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容包括火災(zāi)報警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)設(shè)計、通信配線光纜線路設(shè)計、小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計、電梯應(yīng)急電話系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)設(shè)計以及居住區(qū)內(nèi)的通信管道建設(shè)等。
4.2設(shè)計原則
根據(jù)居住區(qū)的實際特點和需求出發(fā)，本著技術(shù)先進，經(jīng)濟合理的原則，利用已建成的通信系統(tǒng)現(xiàn)狀，綜合考慮其語音及今后各類弱電系統(tǒng)需求，提出科學(xué)合理、可實施的通信系統(tǒng)方案，滿足居住區(qū)內(nèi)各單體建筑的語音和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的需求，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，合理利用資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，達到最佳的系統(tǒng)性能價格比。
表10通信管道需求表
4.3通信系統(tǒng)內(nèi)容
（1）語音通信系統(tǒng)部分
建議在居住區(qū)居中位置新建一座約240m2的通信機房，機房配線架設(shè)備配置按居住區(qū)內(nèi)總用戶量考慮，其余通信設(shè)備由各家運營商自行負(fù)責(zé)實施。
（2）有線電視部分
因居住區(qū)用戶量大，建議考慮有線電視局站1座，從新建電視局站引主干光纜至各小區(qū)光接點箱。
（3）小區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)
在小區(qū)的主要道路口設(shè)置室外一體化攝像機，視頻監(jiān)控主機均安裝在各區(qū)門衛(wèi)室內(nèi)，由門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)監(jiān)控系統(tǒng)的管理。
（4）火災(zāi)報警系統(tǒng)
高層住宅建筑設(shè)置有火災(zāi)自動報警系統(tǒng)，其火災(zāi)報警系統(tǒng)線纜均由就近門衛(wèi)室火災(zāi)報警系統(tǒng)主機引來。各小區(qū)均由門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)其火災(zāi)報警系統(tǒng)的管理。
（5）電梯應(yīng)急電話系統(tǒng)部分
火災(zāi)報警系統(tǒng)內(nèi)含有消防應(yīng)急電話總機，消防應(yīng)急電話可滿足電梯內(nèi)應(yīng)急電話的要求，故將消防應(yīng)急電話與電梯應(yīng)急電話兩套系統(tǒng)合建共用。
（6）通信管道部分
在小區(qū)主干道上建設(shè)6孔主干塑料通信管道，并與小區(qū)外已建通信管道連通；在分支道路下新建2~4孔分支塑料通信管道，為各通信運行商以及物業(yè)公司的光電纜的敷設(shè)及維護提供便利。
（7）光電纜敷設(shè)方式
室外光電纜均穿新建通信管道敷設(shè)，無管道處穿鋼管埋地敷設(shè)。
結(jié)束語
大型住宅小區(qū)一般按二級負(fù)荷供電，用電負(fù)荷中心設(shè)中壓開閉所，采用環(huán)網(wǎng)接線形式，環(huán)網(wǎng)平時開環(huán)運行，每環(huán)可帶負(fù)荷約3000-5000kW。小區(qū)適當(dāng)位置設(shè)置箱式變電站，不占建筑面積。箱變內(nèi)中壓側(cè)采用單母分段接線，變壓器采用2臺，容量不超過630kVA，滿足二級負(fù)荷供電要求。中壓電纜采用排管敷設(shè)方式，至建筑單體和小區(qū)道路照明低壓電纜采用直埋地敷設(shè)方式。
摘 要:本文結(jié)合自己的工作現(xiàn)實經(jīng)驗，針對全控型電力電子開關(guān)、變換器電路、交流調(diào)速控制、通用變頻器、單片機、集成電路及工業(yè)控制計算機的發(fā)展幾方面論述了電氣自動化在電力體系中的運用。
關(guān)鍵詞:電氣自動化；科技；設(shè)計思想；將來發(fā)展
1 前言
文章經(jīng)過論述電氣綜合自動化體系的性能，講述了當(dāng)下電氣自動化掌控體系的規(guī)劃理念(以發(fā)電廠為例子),展望了將來電氣自動化掌控體系的發(fā)展態(tài)勢。設(shè)備智能化水準(zhǔn)的提升促使對現(xiàn)場設(shè)備情況的精確掌控變?yōu)榭赡?，通訊科技的發(fā)展則為大容量的數(shù)據(jù)傳輸提供了平臺。在工業(yè)自動化領(lǐng)域,基于Pc的控制系統(tǒng)以其靈活性和易于集成的特點正在被更多的采納。
2 電氣自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計理念
2.1集中監(jiān)控方式
這種監(jiān)控辦法優(yōu)勢是運營維護比較便捷，掌控站的防護準(zhǔn)求不高，系統(tǒng)規(guī)劃比較簡單。但是因為集中式的主要特征是將系統(tǒng)的各個功能集中到一個處理器進行處理,處理器的任務(wù)相當(dāng)繁重,處理速度受到影響。由于電氣設(shè)備全部進入監(jiān)控,伴隨著監(jiān)控對象的大量增加隨之而來的是主機冗余的下降、電纜數(shù)量增加,投資加大,長距離電纜引入的干擾也可能影響系統(tǒng)的可靠性。同時,?隔離刀閘的操作閉鎖和斷路器的聯(lián)鎖采用硬接線,由于隔離刀閘的輔助接點經(jīng)常不到位,造成設(shè)備無法操作。這種接線的二次接線復(fù)雜,查線不方便,大大增加了維護量,還存在由于查線或傳動過程中由于接線復(fù)雜而造成誤操作的可能性。
2.2遠程監(jiān)控方式
遠程監(jiān)控方式具有節(jié)約大量電纜、節(jié)省安裝費用、節(jié)約材料、可靠性高、組態(tài)靈活等優(yōu)點。由于各種現(xiàn)場總線(如Lonworks總線,CAN總線等)的通訊速度不是很高,而電廠電氣部分通訊量相對又比較大,所有這種方式適合于小系統(tǒng)監(jiān)控,而不適應(yīng)于全廠的電氣自動化系統(tǒng)的構(gòu)建。
2.3現(xiàn)場總線監(jiān)控方式
目前,對于以太網(wǎng)(Ethernet)、現(xiàn)場總線等計算機網(wǎng)絡(luò)科技已經(jīng)普遍應(yīng)用于變電站綜合自動化系統(tǒng)中,且已經(jīng)積累了豐富的運行經(jīng)驗,智能化電氣設(shè)備也有了較快的發(fā)展,這些都為網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)應(yīng)用于發(fā)電廠電氣系統(tǒng)奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)場總線監(jiān)控方式使系統(tǒng)設(shè)計更加有針對性,對于不同的間隔可以有不同的功能,這樣可以根據(jù)間隔的情況進行設(shè)計。采用這種監(jiān)控方式除了具有遠程監(jiān)控方式的全部優(yōu)點外,還可以減少大量的隔離設(shè)備、端子柜、I/0卡件、模擬量變送器等,而且智能設(shè)備就地安裝,與監(jiān)控系統(tǒng)通過通信線連接,可以節(jié)省大量控制電纜,節(jié)約很多投資和安裝維護工作量,從而降低成本。另外,各裝置的功能相對獨立,裝置之間僅通過網(wǎng)絡(luò)連接,網(wǎng)絡(luò)組態(tài)靈活,使整個系統(tǒng)的可靠性大大提高,任一裝置故障僅影響相應(yīng)的元件,不會導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。因此現(xiàn)場總線監(jiān)控方式是今后發(fā)電廠計算機監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展方向。
3 探討電氣自動化控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢
3.1 OPC(OIJEforProcessControl)科技
OPC(OIJEforProcessControl)科技的出現(xiàn),IEC61131的頒布,以及Microsoft的Windows平臺的廣泛應(yīng)用,使得未來的電氣科技的結(jié)合,計算機日益發(fā)揮著不可替代的作用。IEC61131已成為了一個國際化的標(biāo)準(zhǔn),正被各大控制系統(tǒng)廠商廣泛采納。Pc客戶機/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、以太網(wǎng)和Internet科技引發(fā)了電氣自動化的一次又一次革命。正是市場的需求驅(qū)動著自動化和IT平臺的融和,電子商務(wù)的普及將加速著這一過程。Internet/Intranet科技和多媒體科技在自動化領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。企業(yè)的管理層利用標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器可以存取企業(yè)的財務(wù)、人事等管理數(shù)據(jù),也可以對當(dāng)前生產(chǎn)過程的動態(tài)畫面進行監(jiān)控,在第一時間了解最全面和準(zhǔn)確的生產(chǎn)信息。虛擬現(xiàn)實科技和視頻處理科技的應(yīng)用,將對未來的自動化產(chǎn)品,如人機界面和設(shè)備維護系統(tǒng)的設(shè)計產(chǎn)生直接的影響。相對應(yīng)的軟件結(jié)構(gòu)、通訊能力及易于使用和統(tǒng)一的組態(tài)環(huán)境變得重要了。軟件的重要性在不斷提高。這種趨勢正從單一的設(shè)備轉(zhuǎn)向集成的系統(tǒng)。
3.2 變換器電路從低頻向高頻方向發(fā)展
隨著電力電子器件的更新,由它組成的變換器電路也必然要換代。應(yīng)用普通晶閘管時,直流傳功的變換器主要是相控整流,而交流變頻船動則是交一直一交變頻器。當(dāng)電力電子器件進入第二代后,更多是采用PWM 變換器了。采用PWM方式后,提高了功率因數(shù),減少了高次諧波對電岡的影響,解決了電動機在低頻區(qū)的轉(zhuǎn)矩脈動問題。
但是PWM 逆變器中的電壓、電流的諧波分量產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩脈動作用在定轉(zhuǎn)子上,使電機繞組產(chǎn)生振動而發(fā)出噪聲。為了解決這個問題,一種方法是提高開關(guān)頻率,使之超過人耳能感受的范圍,但是電力電子器件在高電 壓大電流的情況下導(dǎo)通或關(guān)斷,開關(guān)損耗很大。開關(guān)損耗的存在限制了逆變器工作頻率的提高。 1986 年美國威斯康星大學(xué) Divan 教授提出諧振式直流環(huán)逆變器。傳統(tǒng)的逆變器是掛在穩(wěn)定的直流母線上,電力電子器件是在高電壓下進行轉(zhuǎn)換的‘硬開關(guān)’,其開關(guān)損耗較大,限制了開關(guān)在頻率上的提高。而諧奪式直流環(huán)逆變器是把逆變器掛在高頻振蕩
過零的諧振路上,使電力電子器件在零電壓或零電流下轉(zhuǎn)換,即工作在所謂的‘軟開關(guān)’狀態(tài)下,從而使開關(guān)損耗降低到零。這樣,可以使逆器尺寸減少,降低成本,還可能在較高功率上使逆變器集成化。因此,諧振式直流逆變器電路極有發(fā)展前途。
3.3 交流調(diào)速控制理論日漸成熟
1971年,德國學(xué)者F.Blaschke闡明了交流電機磁場定向即矢量控制的原理,為交流傳動高性能控制奠定了理論基礎(chǔ)。矢量控制的基本思想是仿照直流電動機的控制方式,把定子電流的磁場分量和轉(zhuǎn)矩分量解耦開來,分別加以控制。這種解耦,實際上是把異步電動機的物理模型設(shè)法等效地變換成類似于直流電動機的模式,這種等效變換是借助于坐標(biāo)變換完成的。它需要檢測轉(zhuǎn)子磁鏈的方向,且其性能易受轉(zhuǎn)子參數(shù),特別是轉(zhuǎn)子回路時間常數(shù)的影響。加上矢量旋轉(zhuǎn)變換的復(fù)雜性,使得實際的控制效果難于達到分析的結(jié)果。
1985 年德國魯爾大學(xué)的 Depenbrock 教授首次提出了直接轉(zhuǎn)矩控制的理論,接著 1987年又把它推 廣到弱磁調(diào)速范圍。大致來說,直接轉(zhuǎn)矩控制,用空間矢量的分析方法,直接在定子坐標(biāo)系下分析計算與控制電流電動機的轉(zhuǎn)矩。采用定子磁場定向,借助于離散的兩點式調(diào)節(jié)(Band 一 Band 控制)產(chǎn)生 PWM 信號,直接對逆變器的開關(guān)狀態(tài)進行最佳控制,以獲得轉(zhuǎn)矩的高動態(tài)性能。它省掉了復(fù)雜的矢量變換與電動數(shù)學(xué)模型的簡化處理,大大減少了矢量控制中控制性能參數(shù)易受參數(shù)變化影響的問題,沒有通常的 PWM 信號發(fā)生器,其控制思想新穎,控制結(jié)構(gòu)簡單,控制手段直接,信號處物理概念明確,轉(zhuǎn)矩響應(yīng)迅速,限制在一拍之內(nèi),且無超調(diào),是一種具有高靜動態(tài)性能的新型交流調(diào)速方法。
結(jié)束語
電氣系統(tǒng)自動化科技的研究對于水利的進步有著非常重要的意義，只有不斷的革新電氣系統(tǒng)才能夠更好的為水利建設(shè)服務(wù)。
