發(fā)布時間：2022-05-25 00:15:52
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大課間活動方案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
為適應(yīng)新形勢下實施素質(zhì)教育的需要，更好的貫徹落實《興山縣教育局關(guān)于深入開展中小學(xué)“陽光大課間”活動》的文件精神，把大課間活動納入日常教育教學(xué)計劃之中，將活動與體育課、課間操、體育中考項目結(jié)合，充分利用場地條件，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
開展陽光體育大課間活動，旨在全面貫徹落實“健康第一”指導(dǎo)思想，落實學(xué)生每天體育活動一小時，促進我校學(xué)生“五項管理”工作的深入開展，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進學(xué)生身心健康，真正為學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展奠基。
二、實施原則
1、全體性原則。大課間活動的開展做到面向全體學(xué)生，人人參與活動，個個都有喜愛項目。達到全體健身、全員愉悅的目的。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，合理安排大課間活動的計劃和內(nèi)容。
3、因地制宜原則。根據(jù)我校場地的特點，為達到鍛煉的效果，大課間活動開設(shè)了陽光跑步、舞動青春廣播操（以班級為單位自編的校本體育），三大球基本功練習(xí)、蛙跳、俯臥撐、仰臥起坐、推小車等高效性體育活動。
4、安全的原則。在大課間體育活動的組織與實施過程中，加強安全教育和管理，制定出必要的安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組
長：舒
武
成
員：王代潤
鐘紅衛(wèi)
張
華
龔明亮
萬盛知
職
責(zé)：負責(zé)對“陽光體育大課間活動”的實施、指導(dǎo)和檢查，保證“大課間體育活動”正常有序開展。
（二）工作小組
組
長：張
華
組
員：龔明亮
萬盛知
龔紅衛(wèi)
唐蔣林
龐廣鴻
其他班主任
職
責(zé)：負責(zé)“陽光體育大課間活動”的具體實施，包括擬定方案、制作音樂、組織訓(xùn)練等。
四、活動內(nèi)容和流程
現(xiàn)階段大課間體育活動的內(nèi)容，包括眼保健操、廣播體操和體育活動三個部分，在作息時間表上規(guī)定的40+35+15分鐘內(nèi)進行。
(一)“大課間活動”設(shè)置三個時段：
第一時段安排在在每天上午第二節(jié)課后進行，時間為40分鐘。采用廣播操、各種體育活動相結(jié)合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動過程。各班以班級為單位參加大課間活動，班主任要組織好學(xué)生有序地參加各項活動。由于學(xué)校場地有限，為方便組織和保障學(xué)生安全，所以在內(nèi)容安排上依次開展以下四個部分練習(xí)：
第一部分
陽光體育跑步練習(xí)(8分鐘):
出操音樂響起，各班學(xué)生迅速在室外走廊站成一路縱隊，隨音樂依次有序下樓，到達操場指定位置站好，活動音樂一起，開始跑步；
第二部分
舞動青春廣播操（7分鐘）：各班學(xué)生伴著音樂，統(tǒng)一做放松操；
第三部分
三大球基本功練習(xí)（15分鐘）：學(xué)校統(tǒng)一安排，分年級布置訓(xùn)練項目；
第四部分
身體素質(zhì)“日日練”活動，時間約3分鐘。
（二）眼保健操在每天下午第二節(jié)課后和晚自習(xí)第一節(jié)課（課后整理）后進行，各10分鐘。
（三）若遇雨雪等異常天氣，由各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生在教室內(nèi)和教室走廊上進行一些基本的身體素質(zhì)練習(xí)，體育老師負責(zé)安排練習(xí)內(nèi)容和指揮練習(xí)。
五、場地規(guī)劃布置圖
六、活動實施辦法
（一）明確職責(zé)
大課間活動管理與組織由德育處、教務(wù)處、班主任和體育教師，實行責(zé)任制管理。
1、學(xué)校大課間活動由教務(wù)主任具體負責(zé)，積極參與大課間活動，了解活動情況檢查活動質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、班主任要教育和鼓勵全班學(xué)生積極參與大課間活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，確保學(xué)生活動的安全。
3、倡導(dǎo)全體老師，特別是搭班教師積極參與班級的大課間活動，協(xié)助班主任了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動情況。
4、體育老師具體負責(zé)大課間活動的組織和實施，負責(zé)指揮和示范。
（二）檢查評比
為了保證大課間活動質(zhì)量，大課間負責(zé)人將組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會體育正副部長定期檢查，實行量化評分，報德育處備案和考核（評比表由負責(zé)人酌情設(shè)計）。
（三）成果展示
學(xué)校將定期開展校園趣味運動會等比賽，全面檢驗大課間活動的開展質(zhì)量。
七、活動要求
1、注意有序開展活動，安全第一。德育處、教處處、班主任必須強調(diào)大課間活動紀律與安全，并協(xié)助體育教師指導(dǎo)學(xué)生安全活動。
2、各項活動必須在規(guī)定的活動區(qū)域進行，各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)學(xué)生亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。
3、值日教師、大課間活動負責(zé)人、學(xué)生會要認真做好巡查和當(dāng)天記錄。
4、班主任要及時到位進行現(xiàn)場指導(dǎo)，督促學(xué)生安全活動。
昭君中學(xué)大課間活動安全應(yīng)急預(yù)案
為更好的貫徹落實《興山縣教育局關(guān)于深入開展中小學(xué)“陽光大課間”活動》文件，加強對學(xué)生體育大課間活動的安全管理，防止意外事故的發(fā)生，確保陽光大課間活動在我校安全有序開展，根據(jù)我校的安全工作制度，特制訂大課間活動的安全應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、教務(wù)處、體育教師、班主任的管理職責(zé)，強化活動過程的安全管理，加強安全教育，消除安全隱患，全方位貫徹“安全第一”原則，確保陽光大課間活動在我校安全有序開展。
二、安全職責(zé)
大課間活動管理與組織由德育處、教務(wù)處、班主任和體育教師，實行責(zé)任制管理。對不認真履行職責(zé)造成的安全事故，學(xué)校將追究責(zé)任人相應(yīng)責(zé)任。
1、學(xué)校大課間活動由教務(wù)主任具體負責(zé)，積極參與大課間活動，了解活動情況檢查活動質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、班主任要教育和鼓勵全班學(xué)生積極參與大課間活動，同時加強學(xué)生大課間活動的安全教育，增強學(xué)生安全意識和安全自護能力。班主任要每天參與班級的大課間活動，及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證大課間活動質(zhì)量，同時負責(zé)活動安全工作。
3、大課間負責(zé)人具體負責(zé)大課間活動的組織和實施，全體體育老師要協(xié)助班主任工作，確保學(xué)生活動的安全。進行體育活動之前對學(xué)生進行安全教育，要說明進行體育活動的紀律，教給學(xué)生正確防護傷害的辦法。
4、引導(dǎo)全體教師積極參與大課間活動，協(xié)助班主任和體育教師開展大課間活動。
三、活動安全注意事項
1、穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。
2、按照德育處有關(guān)上下樓梯的規(guī)定，由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生到活動場地集合和安全有序離開活動場地，嚴防因上下樓梯造成的安全事故。
3、在指定位置進行規(guī)定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。
4、班主任要提醒學(xué)生要根據(jù)自己身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知活動負責(zé)人和值日領(lǐng)導(dǎo)；
5、活動時，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、推搡、爭執(zhí)甚至打架。
6、上下樓梯和跑步過程中，如果鞋帶松散和鞋子被踩掉不得就地系扣應(yīng)迅速到路邊系扣，以免踩踏事故發(fā)生。
四、突發(fā)性傷害事件處理辦法
1、活動鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，及時向值日領(lǐng)導(dǎo)或活動負責(zé)人匯報，如需要治療，及時組織人員(值日老師)送醫(yī)院。
2、及時通知家長或監(jiān)護人，妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責(zé)任明確。
4、重大的傷害事故要及時上報教育局和保險公司。
五、本安全應(yīng)急預(yù)案從2021年9月6日開始執(zhí)行。
關(guān)鍵詞：有效；學(xué)校大課間；體育活動
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）10-0070-01
前不久我讀了李文江老師的《搞好大課間體育活動需要處理好十三種關(guān)系》一文，受益匪淺。作為學(xué)校體、音、美教研組長的我，組織了我校課間操向大課間體育活動的改革工作，現(xiàn)在回頭看我們當(dāng)初制定大課間活動方案時還是有很多不足之處。如果能更早的學(xué)習(xí)此文，對我校的大課間體育活動組織來說，要少走很多彎路。
一、組織與效果
大課間體育活動開展的好不好，最關(guān)鍵的因素就在于組織。合理有效的組織將使學(xué)生的大課間活動井然有序、活而不亂。同時對學(xué)生自覺性的養(yǎng)成和自我約束能力也是一種良好的提升。在組織過程中我們要考慮活動內(nèi)容的合理化，形式要求新穎，體育教師的分工負責(zé)，管理與評價的因素。我認為組織與效果有很大的關(guān)系，不管你的大課間內(nèi)容有多豐富，形式怎么變化，必須要有良好的組織，要有條不紊的組織才能收到良好的效果。組織的好與壞是決定大課間體育活動開展的成功與否，只有活動內(nèi)容適當(dāng)、加上成功的組織才能使學(xué)生在大課間體育活動中得到鍛煉和提高。不管是體育課還是大課間活動，我們體育教師應(yīng)該把健康第一、增強學(xué)生體質(zhì)放在首位，才不枉賦予體育的使命。
二、管理與評價
大課間體育活動是學(xué)校常態(tài)化活動中的大型活動，所以我們就必須做到多元化管理，建立各部門聯(lián)動機制才能更好地搞好大課間體育活動。我校的大課間管理做法是由體育組組織分工，校長親自監(jiān)督。具體是體育組制定出活動方案，校委會通過后再具體分工。體育教師輪流值周負責(zé)，其他體育教師分管各自所帶年級的班級活動情況。德育處安排的值日領(lǐng)導(dǎo)和教師以及團委的十二名學(xué)生負責(zé)當(dāng)天大課間活動中各班級的活動情況。各班滿分均為100分，在違反要求或未按要求做到者，扣除相應(yīng)分數(shù)，合計在當(dāng)天的日常管理得分中，于次日早讀時公布于日常管理欄。“做到天天公示，周周匯總，月月評獎”。教務(wù)處則負責(zé)體育教師和班主任在大課間活動的考評，并計入教師的年終績效考評。體育教研組長針對每周活動情況進行及時的反思，總結(jié)，提出改進完善的實施措施，保證了大課間活動更富有生命力。每兩周做一次總評，并由校長在大會上做評價和不足，再提出今后的要求和改進。所以我校的大課間活動從2007年的課間操改為大課間活動以來一直開展得有聲有色。
評價是對活動開展的一個激勵和督促手段。及時評價是最重要的，在每天的活動結(jié)束后先由體育委員對本班的活動做以簡評，再由班主任來評價，班主任對活動中的缺陷必須提出建設(shè)性的整頓要求。對個別特差的班級，體育教師將要求留下來現(xiàn)場整頓。批評教育并報德育處扣分。
三、內(nèi)容與場地
大課間體育活動的內(nèi)容是活動的重要組成部分，將關(guān)系著活動效果和組織效果，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況制定適合本校開展的內(nèi)容活動。如在報紙上看到城市一所學(xué)校操場較小，就選擇了圍繞教學(xué)樓跑，學(xué)生在活動中意外受傷，被迫停止。像這樣的學(xué)校應(yīng)多開展一些原地的或移動范圍不大的運動項目來活動。如健美操，集體拳，兔子舞等活動，在時間上稍長一點，對增強學(xué)生體質(zhì)和活動安全都有利。又如在我校周邊有一所小學(xué)、初中合校的學(xué)校，為了學(xué)校的大課間活動，全是兔子舞和集體舞，這樣對初二初三的學(xué)生來說運動量上就明顯不足。針對類似這樣的學(xué)校我認為按學(xué)段分開進行活動，內(nèi)容設(shè)計有所不同，則更適合各自年齡段的發(fā)展，
合理劃分場地，根據(jù)場地、人數(shù)設(shè)計活動內(nèi)容等，使其大課間體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富。我們學(xué)校的大課間內(nèi)容因季節(jié)的變化一年以三種形式出現(xiàn)。春季學(xué)期是先跑步再做操或集體拳或操的形式；秋季學(xué)期開始沿用春季的內(nèi)容，等到天氣變冷，就只有跑步，不再做操。因為新疆伊犁的氣候在大凍之前安排做操是不科學(xué)、不合理的。等天氣再變冷的時候就把部分籃球場澆上水，凍冰后就可用來滑冰。這里冬季的體育課和活動只有打雪仗、雪地足球、滑冰和冬季長跑等校園活動。因此我們要根據(jù)氣候的變化及時的調(diào)整活動內(nèi)容，使學(xué)生充分感受不同季節(jié)、不同運動所帶來的歡樂與魅力。
參考文獻：
[1]李文江.搞好大課間體育活動需要處理好十三中關(guān)系[J].體育教學(xué)，2013（2）.
關(guān)鍵詞： 常熟市屬小學(xué) 大課間活動 開展情況 調(diào)查研究
一、項目研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
2005年，國家教育部出臺了《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動的意見》，其中明確提出各中小學(xué)實行大課間體育活動制度，具體要求是在課間操的基礎(chǔ)上，延長活動時間，豐富活動內(nèi)容，開展20-30分鐘的大課間體育活動[1]，但是，《第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康報告》顯示，雖然學(xué)生的體質(zhì)有所改善，下滑趨勢得到了初步遏制，但小學(xué)生的肥胖率仍繼續(xù)增加[2]，因此，積極開展大課間活動就顯得非常重要。常熟市屬小學(xué)大課間活動是否真正得到落實，市區(qū)重點、非重點和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)之間是否存在差異，帶著這樣的問題，我們設(shè)計了相關(guān)的問卷調(diào)查表格，試圖通過調(diào)查和訪談，了解此項活動的開展情況，并發(fā)現(xiàn)其存在的問題，進而提出改進意見。
（二）研究方法
1.問卷調(diào)查法。
通過相關(guān)的問卷調(diào)查，可以獲得關(guān)于大課間活動開展情況的資料，便于發(fā)現(xiàn)問題。
（1）問卷的框架及內(nèi)容
根據(jù)大課間活動的具體要求，現(xiàn)從開展現(xiàn)狀和學(xué)生態(tài)度兩個方面出發(fā)制定問卷框架。在活動開展現(xiàn)狀方面，主要調(diào)查活動的時間安排和活動內(nèi)容。在學(xué)生態(tài)度方面，主要調(diào)查學(xué)生的認知程度、興趣和鍛煉結(jié)果，鍛煉結(jié)果則由學(xué)生出汗情況和注意力集中情況這兩部分組成。
（2）問卷的發(fā)放和回收
考慮到小學(xué)低中年級的閱讀理解和語言表達能力還不強，因此，此次調(diào)查對象只涉及小學(xué)的高年級學(xué)生。本次研究共發(fā)放問卷350份，回收問卷338份，回收率為96.6%。其中市區(qū)重點、非重點、鄉(xiāng)村小學(xué)高年級學(xué)生參與問卷填寫的人數(shù)分別為131、88和118。
2.學(xué)校訪談法。
通過面談的方式，了解校領(lǐng)導(dǎo)和大課間負責(zé)人對此項活動的態(tài)度，聽取他們對大課間活動組織管理的看法，并做好記錄。通過對這些資料的研究，參考問卷調(diào)查的結(jié)果，綜合兩個方面的情況，我們分析和解決相關(guān)問題，并形成自己的觀點。
二、關(guān)于調(diào)查的結(jié)果與分析
通過spss軟件對調(diào)查問卷進行處理計算，結(jié)合訪談獲得的內(nèi)容，現(xiàn)從組織管理、開展現(xiàn)狀、學(xué)生態(tài)度這三個維度出發(fā)進行分析。
（一）不同類型小學(xué)大課間活動的組織和管理。
大課間的組織管理是開展活動的前提，制訂詳細的大課間活動方案不僅能夠切實保障大課間正常有序地開展，而且能夠使學(xué)生獲益更大。
1.小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層都較為重視。
一位市區(qū)重點小學(xué)的校長對大課間非常重視，認為學(xué)生需要全面發(fā)展，體育課給學(xué)生提供的時間太少，大課間活動正好提供了一個很好的機會促進學(xué)生全面發(fā)展。一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的副校長也非常重視大課間活動，認為活動可以增強學(xué)生的體質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。綜合所有的訪談，可以得出：不同類型小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層都比較重視，這表明各類小學(xué)都能積極落實國家政策，大課間活動的開展都已趨于穩(wěn)定。
2.檢查和評價體系有待完善。
《教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》一文明確提出，要建立督導(dǎo)、檢查和工作評比制度，定期進行檢查、督促。調(diào)查顯示，只有一所非重點小學(xué)制定了詳細的檢查評價體系，將其分為常規(guī)評價和考核評價兩部分，并積極落實，其他小學(xué)都存在一定的問題。其中，一所市區(qū)重點小學(xué)在活動方案中涉及不定期檢查和量化評分，但校長卻說還未將其落實。另外一所市區(qū)非重點小學(xué)沒有制定檢查和評價體系。綜合所有訪談資料，建議部分小學(xué)制定完備的檢查和評價體系，并且將其落實。如果在制訂方案的過程中感到困難，就要和兄弟學(xué)校積極交流，學(xué)會取長補短。
（二）不同類型小學(xué)大課間活動的開展現(xiàn)狀。
活動開展現(xiàn)狀是對大課間活動的客觀性描述，對活動時間和內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)了學(xué)校對大課間活動的重視程度。
1.活動時長不一，有待落實。
學(xué)生對大課間活動的感覺時長，能從側(cè)面反映活動的開展現(xiàn)狀，為此，我們對高年級學(xué)生的大課間活動感覺時長做了調(diào)查，結(jié)果如下：
由表1可知，大部分的市區(qū)重點和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)高年級學(xué)生的活動感覺時長在10分鐘以上，而市區(qū)非重點小學(xué)將近一半的高年級學(xué)生的活動感覺時長在10分鐘以內(nèi)，說明不同類型小學(xué)的活動時長存在一定的差異。通過訪談，我們了解到兩所市區(qū)非重點小學(xué)在活動時長上確實存在問題，活動時長都太短，其中一所小學(xué)由于新方案的制訂縮短了活動時長，而另一所小學(xué)則是因為校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的活動時長較短。總體而言，無論是哪類學(xué)校，都要確保學(xué)生的活動時間，尤其是市區(qū)非重點小學(xué)更應(yīng)該加以重視。
2.活動內(nèi)容豐富且更換及時，但側(cè)重點不同。
由于學(xué)生身心發(fā)展具有階段性，因此只有針對各年級學(xué)生選擇活動內(nèi)容，不斷更替活動內(nèi)容，才能讓學(xué)生獲得最佳鍛煉效果。
據(jù)圖1可知，排除人數(shù)在5個以內(nèi)的活動項目，可以發(fā)F，重點小學(xué)的活動內(nèi)容涉及最廣泛，以健身操和跳繩為主。由于場地限制，很難開展一些球類運動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的活動內(nèi)容以球類運動為主，反映出其活動場地較大，但活動內(nèi)容較為單調(diào)，可見其體育設(shè)備的種類還不夠完善，因此要尋求政府資助。通過訪談，我們了解到各類小學(xué)對活動內(nèi)容的更換比較及時，基本上都是每周更換一次。
（三）不同類型小學(xué)高年級學(xué)生的態(tài)度。
學(xué)生態(tài)度是檢驗大課間活動開展情況的最好標準，包括認知、情感和行為傾向，充分了解學(xué)生的態(tài)度對活動開展有很大的幫助。
1.了解程度不高，需要宣傳。
學(xué)生對大課間活動的了解程度是大課間活動有效開展的基礎(chǔ)，良好的認知能夠提高學(xué)生的活動熱情和毅力。
表2顯示：大部分市區(qū)重點小學(xué)學(xué)生都認為大課間活動對自身有很大幫助，但仍有近41%的市區(qū)非重點小學(xué)和34%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，認為大課間活動影響學(xué)習(xí)，表明部分學(xué)生的了解程度還不夠，還沒有真正意識到體育鍛煉能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過訪談，我們了解到所有小學(xué)都未曾進行前期宣傳，因此學(xué)校要多組織開展前期宣傳工作，讓學(xué)生對大課間活動有清楚的認識。
2.活動興趣廣泛，但較集中。
表3顯示：高年級學(xué)生對羽毛球的興趣更濃厚，不感興趣的是健身操。重點小學(xué)對呼啦圈和武術(shù)比較感興趣，非重點小學(xué)對足球、籃球較感興趣，鄉(xiāng)村小學(xué)則對短跑、立定跳遠感興趣，故各校要多開展一些球類運動，少開展健身操運動。另外，不同類型的學(xué)校還應(yīng)該考慮學(xué)生的興趣，例如鄉(xiāng)村小學(xué)應(yīng)該把短跑、立定跳遠等田徑運動引入大課間活動中。
3.鍛煉效果較好，但需因校制宜。
大課間活動的鍛煉效果能夠真實地反映學(xué)生是否真正地投入鍛煉。這項活動強調(diào)實效性，不管大課間采用何種形式，最終都要落實到學(xué)生的身體素質(zhì)上。
從表4可以看出，不管是哪類小學(xué)的高年級學(xué)生，大課間活動后都會出汗，這表明大部分學(xué)生都能積極投入活動中。
從表5中可以看出，市區(qū)重點小學(xué)高年級學(xué)生注意力的集中程度要比另外兩類小學(xué)高，而市區(qū)非重點小學(xué)高年級學(xué)生則在“偶爾能集中注意力”這方面所占比例較大。市區(qū)非重點小學(xué)活動時長較短，活動內(nèi)容單調(diào)，因此，這類小學(xué)除了豐富活動內(nèi)容外，還要保證活動時間，讓學(xué)生體驗到活動的樂趣。
三、此項調(diào)查的結(jié)論和改進建議
在大課間體育活動組織管理方面，各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認識到了活動的重要性，但部分市區(qū)非重點和鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)在評價體系方面做得還不夠完善，此類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把學(xué)校大課間活動納入相應(yīng)的考核體系中，切實提高管理的有效性。
在大課間活動開展方面，市區(qū)非重點小學(xué)學(xué)生的活動感覺時長比較短，需進一步保障活動時間。另外，三類小學(xué)都存在不足，需要改進。市區(qū)重點小學(xué)明顯存在場地缺乏的問題，包括活動場地小、器材存放室小，因此需要進一步加強對學(xué)?？臻g的管理，定期更換器材，減少使用面積?？梢蚤_展一些不需要使用器材的運動，像立定跳遠等。學(xué)生也可以自備器材，或者共用器材。市區(qū)非重點小學(xué)在認知方面要努力縮小和重點小學(xué)的差距。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)需要豐富大課間活動內(nèi)容，定期更新，加大活動經(jīng)費的投入，保證大課間活動形式多樣化，此外還要建立完備的安全應(yīng)急預(yù)案。
在學(xué)生態(tài)度方面，大部分學(xué)生還未意識到大課間活動的益處，活動興趣較為單一，因此，學(xué)校需要進一步引導(dǎo)學(xué)生正確認識大課間活動，多次組織開展前期宣傳工作，保證全員參與。通過調(diào)查研究我們還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對球類運動的興趣較高，因此各校要多開展一些有關(guān)的運動。
總之，小學(xué)開展的大課間活動，對學(xué)生的身心發(fā)展比較重要。常熟市屬小學(xué)大課間活動，在組織管理和活動開展方面都有提高的空間。此外，學(xué)校還需要做好學(xué)生工作。希望通過各方努力，使此項活動的開展更上一層樓。
參考文獻：
[1]教育部關(guān)于落實保證中小學(xué)生每天體育活動的意見[Z]教w藝[2005]10號.
關(guān)鍵詞：體育鍛煉；大課間；實施方法
初中生的這個年齡階段，身體發(fā)育正處于旺盛階段，根據(jù)他們接受新知識能力強的特點，應(yīng)制訂適宜的課間鍛煉計劃。所以，教師應(yīng)該充分認識到大課間的作用，從全局考慮，全面貫徹素質(zhì)教育，對此筆者有幾點認識。
一、搞好宣傳，強化體育大課間的指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，就應(yīng)普及陽光體育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅信“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，學(xué)校和教師，尤其是體育教師應(yīng)該把開展大課間活動作為體育鍛煉的重要途徑之一，學(xué)校安排的課程表中要保證學(xué)生每天有一小時時間進行體育鍛煉。教師應(yīng)該以大課間為輻射點，做好整體工作，在大課間活動中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念，促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
大課間體育活動是一項綜合工程，需要領(lǐng)導(dǎo)支持，政策傾向，學(xué)生和教師全體參與。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)教育方針，把握教育方向，統(tǒng)一思想，達成共識，把大課間體育活動作為完成教育教育任務(wù)的一個重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有一個主管體育大課間的校長，主要負責(zé)大課間活動的計劃和方案制訂以及平時督查工作，要求落實活動時間，落實實施人員，檢查每個大課間教師的工作量與考評工作。班主任和體育教師，作為學(xué)校大課間活動的計劃的實施者，在每天的活動中具體實施學(xué)校的大課間工作計劃，尤其是班主任要協(xié)調(diào)好體育教師和學(xué)生以及每個大課間的教學(xué)內(nèi)容。體育教師要根據(jù)學(xué)校制訂的活動方案，準備好大課間活動的場地、器材等。同時，體育教師要制訂好每個大課間的活動計劃，達到的目標和活動的具體內(nèi)容、考核和評價標準等。在一個小時的大課間活動中，班主任和體育教師所扮演的角色非常重要，如果沒有體育教師的參與，整個大課間活動班主任不知道該如何開展，沒有具體的實施方案和具體的技術(shù)指導(dǎo)，如果沒有班主任的參與，大課間活動也很難有效展開。為了使大課間活動富有成效，達到預(yù)期目標，學(xué)校在制訂計劃和考核班級中要詳細指出班主任和體育教師要密切配合，各負其責(zé)。相信，只要計劃制訂好，平時管理到位，大課間的活動質(zhì)量肯定會提高。
二、積極發(fā)動，促進大課間活動發(fā)展
心理學(xué)家告訴我們，周圍的環(huán)境對一個人的成長非常重要，對一個人人格的形成、塑造起到關(guān)鍵的作用。大課間活動的開展首先要有一個氛圍，通過這種高漲的氛圍培養(yǎng)學(xué)生的興趣。每個學(xué)生由于來自不同的家庭，對體育活動興趣的程度有所不同，即使是同一個家庭的兩個孩子興趣也不一定相同。所以，要使那么多學(xué)生都喜歡體育運動，前期的工作難度是可想而知的。所以在開展大課間活動之前，對學(xué)生進行積極發(fā)動。具體的措施是：先制訂一個表格，讓學(xué)生對一些喜愛的體育活動進行選擇，然后進行班級分組或者年級分組。如有的學(xué)生喜歡體操，有的喜歡足球等等。學(xué)校按照不同的年級對不同的運動項目和人數(shù)進行合理的分組活動。這樣，就盡可能使大多數(shù)學(xué)生都有自己喜歡的體育運動項目，讓盡量多的學(xué)生參與到大課間的體育鍛煉中來。在實施的過程中，要使大課間區(qū)別于以往的課間操活動，其生命力在于學(xué)生的興趣與參與度。同時，體育教師和體育組可以創(chuàng)新一些活動。
三、加強管理，保障活動有效、安全
學(xué)校的教學(xué)工作的首要保證是安全，體育教育工作尤為如此。一個學(xué)校重視體育工作的同時，更要重視安全工作。大課間體育活動期間，全體學(xué)生集體活動，人多，更應(yīng)重視安全教育。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，在體育大課間實施的過程中加強組織紀律性教育，要求班主任和體育教師強行貫徹，做到安全有效管理。管理者要把安全放到首位，加強對學(xué)生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效管理。管理者要把安全放在第一位，要明確職責(zé)，管理到位，切忌開展放羊式的大課間體育活動。
總之，大課間活動是落實陽光體育計劃的重要載體，也是落實素質(zhì)教育的重要途徑。從貫徹素質(zhì)教育，體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想出發(fā)，確保學(xué)生每天達到一小時體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操擴展為大課間體育活動課的組織形式，成為有組織、有計劃開展的一種活動類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實的意義。因此，我們要大力推進大課間活動，切實增強學(xué)生的體質(zhì)，讓他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，從而為他們的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]劉思靜.初中大課間操體育的開展對策探討[J].新課程：上旬，2012（4）.
一、學(xué)校大課間活動開展的現(xiàn)狀
1.對我學(xué)校大課間體育項目的調(diào)查
大課間體育活動之所以深受學(xué)生的歡迎其主要原因之一就是大課間活動的項目多，內(nèi)容豐富。在大課間體育活動中開展的項目有跑操、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子、跳皮筋等。
學(xué)校和體育教師在項目和內(nèi)容的安排上主要考慮三個方面問題：一是場地器材問題；二是體育教師或管理者的配備問題；三是學(xué)生人數(shù)和所選項目的問題。學(xué)校和體育教師以如何安排大課間項目和內(nèi)容從而發(fā)揮其在規(guī)定時間內(nèi)的真正作用。
2.大課間體育活動的具體組織形式
大課間體育活動的組織形式靈活多變、新穎。對所調(diào)查的學(xué)校進行總結(jié)大致可以分成兩種組織形式：
（1）先集體跑操，后以年級、班級或小組為單位進行選項活動的組織形式
首先，全校學(xué)生統(tǒng)一在運動員進行曲伴奏下，進行跑操鍛煉。學(xué)生既強身健體又培養(yǎng)了團隊精神。然后，各班進行各項活動，如單跳繩、跳長繩、踢毽子、球類、游戲等。
（2）以某一項目為主題，開展競技比賽的組織形式
例如，我校開展的以“跳繩”為主題的大課間活動，其組織形式是每班出2名學(xué)生參與1分鐘跳短繩比賽，以1分鐘內(nèi)跳的總次數(shù)多少排名次。
二、大課間活動存在的問題
大課間活動正被廣泛的推廣和普及，也越來越受學(xué)生的歡迎。大課間活動正不斷的進步和完善，然而它的開展也存在許多問題。
1.活動內(nèi)容雜亂
許多學(xué)校一味地讓學(xué)生自主選擇活動，學(xué)生各玩各的，沒有鍛煉的層次性，缺乏技能的指導(dǎo)性。而且活動目標也很單一，只注重身體素質(zhì)鍛煉，缺少跟藝術(shù)學(xué)科課程的整合。時間一長，學(xué)生很容易厭倦。
2.大課間體育活動形式靈活多變
學(xué)生們的體育興趣容易激起，但也容易淡化或消失，這也是由學(xué)生這個時期的心理特點所決定的。如果我們長期反復(fù)地開展這些活動內(nèi)容，學(xué)生就會產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，對一些活動內(nèi)容就會降低或失去興趣。
3.活動場地擁擠
場地是保證活動的基本條件，農(nóng)村學(xué)校由于占地面積小，致使活動場地十分擁擠。十幾個班級，六七百名學(xué)生，根本無法在這樣的場地里順利開展活動，更何談豐富。
4.課間活動組織不到位
國家提出“確保學(xué)生每天一小時體育活動”的號召，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往認為體育活動僅是體育教師的事，教師全員參與學(xué)生每天一小時活動難以開展。因此，大課間活動就成了學(xué)生的自由活動，活動的有效性受到了影響。
三、有效開展大課間活動的建議
1.人人參與是大課間體育活動的首要保證
（1）完善機構(gòu)，健全組織
學(xué)校形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，體育教師組織協(xié)調(diào)，班主任管理，齊抓共管，層層落實。
（2）規(guī)范制度，強化管理
學(xué)校要求全校師生人人參與大課間活動，使活動真正落到實處。班主任要組織本班學(xué)生及時、有序參加活動，嚴格管理；體育教師全面負責(zé)大課間活動的組織，指導(dǎo)等事宜。
2.精心設(shè)計確保大課間科學(xué)合理的實施
（1）制訂方案，周密有序
實施大課間體育活動首先要有詳細的活動方案，只有精心設(shè)計才能使活動順利地開展。學(xué)校特意邀請教師、學(xué)生與家長共同參與。安排各班出入場次序，落實場地，分派體育教師等。力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
（2）場地器材，合理規(guī)劃
為了使活動更有成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。由于我校體育場地也不多，根據(jù)這個實際，我們把整個校園分成幾個活動區(qū)，實行分區(qū)活動，區(qū)域管理。我們鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。這種結(jié)合場地器材進行優(yōu)化運動的舉措，激發(fā)了孩子們的運動熱情，愉悅了師生的身心，當(dāng)然也提高了活動的效率。
3.勇于創(chuàng)新
創(chuàng)新是生命的源泉，如果大課間一成不變，必將失去對廣大師生的吸引力。因此在一些方面必須有所創(chuàng)新：全體師生參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者又是學(xué)生的保護者，同時也是活動者。這樣有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系；注重在活動形式、內(nèi)容、的科學(xué)變化調(diào)整，以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。
4.安全警鐘長鳴
“安全第一，預(yù)防為主”。大課間體育活動是全校師生每天在同一時間開展的大型集體活動，所以要特別重視安全教育，因此要加強對學(xué)生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效管理。以減少和避免校園運動事故的發(fā)生。
大課間體育活動是一個有推廣價值的體育活動，是確保學(xué)生每天一小時體育活動的有效方法。無論在健身價值上，還是在教育功能上都遠遠好于傳統(tǒng)的課間操。因此，我們必須更新觀念、因地制宜、科學(xué)安排，有序開展大課間體育活動以提高師生的身體素質(zhì)。
參考文獻：
[1]吳昊.淺談對大課間體育活動的幾點新認識.中國學(xué)校體育，2007，（2）.
[2]甘亦農(nóng)，許曉春.實施主題性體育大課間活動的理性探索.中國學(xué)校體育，2007，（12）.
為了進一步促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀，調(diào)動班主任的工作熱情，促進良好校風(fēng)班風(fēng)的開成，在我校形成一個人人爭優(yōu)秀，班班爭先進的良好局面，學(xué)校決定以年級為單位，每月進行一次“成功教育示范班”評選活動，獲獎班級將懸掛“成功教育示范班”榮譽牌一個月獎勵。
一、時間、地點
10月9日（周日）上午大課間做完廣播體操后，中樓活動場。
二、活動安排
1.副校長公布“成功教育示范班”獲獎班級。
2.校長為獲獎班級頒獎。
3.校長致辭。
三、活動分工
1.“成功教育示范班”頒獎辭——；
2.頒獎禮儀生——安排兩名學(xué)生；
3.主持——副校長；
4.領(lǐng)導(dǎo)講話——校長；
5.現(xiàn)場紀律——各班主任；
關(guān)鍵詞 大課間 體育活動 實踐
一、前言
進行“大課間”活動課題實驗，是清潭中學(xué)全面推進素質(zhì)教育的主要手段之一；它是立足教學(xué)實際，對學(xué)生進行有步驟、多層次地實施綜合教育管理的過程；是進一步全面提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生綜合體質(zhì)與健康的有效載體；是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；是“特色揚校”的治校思路的具體體現(xiàn)。大課間活動喚起了全體師生對健康的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動，體驗體育帶來的快樂。
二、大課間體育活動的基本構(gòu)想
（一）大課間體育活動的基本理念
我們立足于清潭中學(xué)的實際情況，將“我陽光”、“我運動”、“我健康”、“我快樂”等現(xiàn)代教育理念引入體育活動中，把大課間體育活動定位成“一個核心，兩個基本點”?！耙粋€核心”：即以實施素質(zhì)教育為核心，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，寓促質(zhì)益智、輔德、育美、娛樂于活動之中?！皟蓚€基本點”：一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，為健康身體打下牢固的基礎(chǔ)；二是確保每天一小時的體育鍛煉時間。
（二）大課間體育活動的具體做法和內(nèi)容構(gòu)成
1．以體育課為載體，開展主題校本教研。2．加強清中體育社團建設(shè)。3．開展豐富多彩的校園體育文化節(jié)。4．對我校的大課間活動方案進行設(shè)計和實施。在設(shè)計上注意四個結(jié)合：一是堅持體育與藝術(shù)的結(jié)合；二是堅持規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合；三是堅持形式與內(nèi)容相結(jié)合；四是活動內(nèi)容與季節(jié)變化相結(jié)合。
三、開展大課間體育活動的具體實踐
（一）成立課題的管理組織，完善場地設(shè)施
我們成立了以校長為組長、分管校長為副組長、體藝組全體教師為成員的課題研究小組，制訂了研究計劃，明確了人員分工。
（二）開發(fā)大課間活動內(nèi)容，探索活動方法
1．創(chuàng)編活動內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校實際和問卷調(diào)查的情況，活動的內(nèi)容分為晴天和陰雨天兩類。天晴時為花樣跳繩、羽毛球、籃球、排球、健美操、武術(shù)等室外項目，陰雨天為棋類活動、智力游戲等室內(nèi)項目。
2．制定活動規(guī)則。在大課間活動中，要想讓學(xué)生都動起來，且做到活而不亂、活而有序，必須要制定相關(guān)的活動規(guī)則：①劃分活動區(qū)域。課題組老師認真分析各班自主選擇項目的特點和場地要求，并根據(jù)我校實際的場地情況，進行了整體的協(xié)調(diào)和安排。②制定活動安排表。要組織好大課間活動，必須把可能出現(xiàn)的問題想充分、準備工作做細。③統(tǒng)一口令和指揮。大課間活動的每個環(huán)節(jié)，都是由統(tǒng)一口令指揮進行的，我們把指揮口令按提前設(shè)計好的時間及進程錄音，到時播放，不但便于檢查，還有效控制了活動時間。④制定有關(guān)制度。建立活動考核獎懲制度。學(xué)校每天由蹲點行政負責(zé)對所轄班級進行考核，一周一匯總，一月一評比，一學(xué)期進行一次大課間活動示范班級和先進個人評比活動并予以表彰；在每天考核中，班主任未能及時到場，或者班級未能按計劃進行活動，扣相應(yīng)的班級管理分。體育老師要按分工做好巡回指導(dǎo)督查工作。除以上的各項安排外，還逐步建立起與之相互配套的檢查、監(jiān)督制度，制定科學(xué)有效的評價、評比的方法和措施。包括《關(guān)于大課間活動的要求和規(guī)定》、《大課間考核制度》等。⑤學(xué)校制定好學(xué)生大課間活動計劃，明確目標、落實責(zé)任。確立各年級各班的特色，做到時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師"五落實"。
（三）加強大課間活動管理，提高活動質(zhì)量。
1．納入學(xué)校制度。我校在課題實施研究之初，就把開展大課間體育活動同課外活動一起納入學(xué)校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學(xué)校教育整體工作評估，不斷加大評估的權(quán)重，納入對班級考核的條件之一，制定評估量化標準，由于這些制度保障，使大課間體育活動和課外活動的開展落到了實處。
2．落實管理職責(zé)。我校大課間管理實行三級負責(zé)制。①領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制：我校大課間活動實行校長責(zé)任制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場親自參與活動，在了解情況，發(fā)現(xiàn)問題的同時，提高全校師生對大課間的重視程度。②班主任負責(zé)制：班主任的責(zé)任是認真織本班學(xué)生按時出操，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，用自己的親身實踐來影響、教育和鼓勵學(xué)生積極參與活動。③體育教師負責(zé)制：負責(zé)大課間內(nèi)容的安排、樂曲的選擇。內(nèi)容安排須符合季節(jié)特點，樂曲的選擇須符合學(xué)生和內(nèi)容的特點；負責(zé)班級活動場所及進退場的安排。
3．開展活動評價。分別對學(xué)生和班級、班主任、體育教師進行評價。評價方法為：領(lǐng)導(dǎo)抽查、體育教師檢查、值日生檢查。
四、兩年實踐的成效和基本經(jīng)驗
（一）兩年實踐的顯著成效
1.培養(yǎng)了學(xué)生良好的作風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。大課間開展后，學(xué)生的精神面貌大大改觀，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了很大的變化。大課間體育活動已經(jīng)成為一個育人的綜合實體，以體促質(zhì)、以體育美、以體輔德的目的得到了體現(xiàn)。
2.增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過參加大課間體育活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)中樞得到了積極性的休息，從而提高了室內(nèi)課的學(xué)習(xí)效果。
3.提高了學(xué)生的體育能力和組織能力。大課間活動不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還鍛煉和提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、整體配合能力。
4.發(fā)揚了學(xué)校的校本精神。大課間活動活躍了學(xué)校的氣氛，扭轉(zhuǎn)了沉悶的教學(xué)局面，學(xué)生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在玩中融洽師生關(guān)系，領(lǐng)悟做人道理；在玩中活躍思想，放松身體，調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。
（二）兩年實踐的基本經(jīng)驗。
1.提高認識，宣傳到位，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，是開展好大課間體育活動的關(guān)鍵。
2.開展大課間體育活動要實現(xiàn)科學(xué)性和實效性相結(jié)合。應(yīng)做到大課間活動安排合理到位，活而不亂，項目適合學(xué)生的心理和生理的發(fā)展。
實效性 南寧市
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）04A-
0011-02
大課間活動作為學(xué)校實施陽光體育運動的主要方式之一，是學(xué)校體育課程的延續(xù)和補充，與體育課程共同構(gòu)成學(xué)校體育的主體。教師將大課間活動與體育課配合展開，有助于促進學(xué)校體育教學(xué)目標的實現(xiàn)。長期以來，不少學(xué)校的大課間活動受師資、辦學(xué)條件等因素的影響，陷入了“有方案，無實施”的尷尬境地，或者內(nèi)容上僅限于學(xué)生跑步、做操等，形式單一、內(nèi)容乏味。教學(xué)缺少豐富的體育活動項目，或是沒有根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長組織開展活動，教學(xué)過程沒有規(guī)章制度的制約，沒有發(fā)揮教師的評比激勵作用，這導(dǎo)致了學(xué)生體育鍛煉效率低下，禁錮了學(xué)生的個性發(fā)展，不利于陽光體育大課間活動的良性發(fā)展。為此，筆者對廣西南寧市青秀區(qū)部分學(xué)校開展大課間活動的狀況進行調(diào)查研究，深入了解各學(xué)校開展大課間活動教學(xué)中存在的主要問題，試圖深挖典型、搭建幫扶平臺，以期優(yōu)化資源，探索合理的大課間活動模式，推進城區(qū)各學(xué)校陽光體育大課間活動的科學(xué)、均衡發(fā)展。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
研究對象為廣西南寧市青秀區(qū)的部分市區(qū)小學(xué)、市郊小學(xué)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)直屬的教學(xué)點。
（二）研究方法
1.文獻資料法：借助互聯(lián)網(wǎng)中有關(guān)陽光體育大課間活動開展現(xiàn)狀的分析材料；查閱大課間活動內(nèi)容的相關(guān)文獻；結(jié)合國內(nèi)其他市、縣對陽光體育大課間活動的研究策略。
2.問卷調(diào)查法：結(jié)合筆者參與的市級B類課題《以開展大課間活動為抓手，推動學(xué)校體育文化建設(shè)的研究》，針對學(xué)生對本校開展陽光體育大課間活動的反饋情況，分別抽樣調(diào)查南寧市逸夫小學(xué)、南寧市桂雅路小學(xué)、南寧市越秀路小學(xué)、南寧市民族大道中段小學(xué)、南寧市青秀區(qū)長塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、南寧市青秀區(qū)伶俐鎮(zhèn)中心小學(xué)的3～6年級學(xué)生，共1000人，設(shè)計了問答式調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷1000份，實際收回972份，回收率為97.2%，有效問卷964份，有效率為96.4%。
3.實地訪談法：抽選部分典型學(xué)校進行實地觀摩訪談，制定訪談提綱，組織本課題組成員、部分體育教師以及分管領(lǐng)導(dǎo)、專家座談，了解他們對學(xué)校開展陽光體育大課間活動現(xiàn)狀的意見和建議，同時與部分學(xué)生進行面對面交流，了解他們對學(xué)校開展陽光體育大課間活動的想法，做好書面記錄，并進行梳理分析。
4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法：將所收集的問卷數(shù)據(jù)輸入表格統(tǒng)計匯總、分析比較，計算出各項統(tǒng)計內(nèi)容比率。
二、研究結(jié)果與分析
調(diào)查顯示，南寧市青秀區(qū)部分學(xué)校學(xué)生參加陽光體育大課間活動的現(xiàn)狀如下。
表1中數(shù)據(jù)顯示，有71.47%的學(xué)生表示喜歡參加陽光體育大課間活動，但多數(shù)是市區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)生。而農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的喜愛程度普遍較低，如在對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點學(xué)生的調(diào)查中，186份問卷中回答“不喜歡”的就有103人次，超過半數(shù)。筆者在與學(xué)生訪談中得知，開展大課間活動是市區(qū)學(xué)校多年的傳統(tǒng)，而且形式不斷變化，學(xué)生的參與興趣和參與度極高，而部分農(nóng)村學(xué)校學(xué)生卻認為大課間活動非常無趣。
表2 學(xué)校開展大課間體育活動持續(xù)時間情況（N=964）
從表2可以看出，市區(qū)小學(xué)開展陽光體育大課間活動有足夠的時間保障，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點開設(shè)時間不足，甚至不開設(shè)大課間活動時間。筆者在與部分學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校僅有15分鐘時間開展大課間活動，活動內(nèi)容單一，或是讓學(xué)生做一遍廣播體操，或是讓學(xué)生在操場、樓道自由活動。這屬于無組織狀態(tài)下進行的大課間活動。
表3 影響陽光體育大課間活動開展的因素（N=964）
從表3可以看出，學(xué)生對本校大課間活動內(nèi)容喜厭程度不一，但多數(shù)學(xué)生對枯燥單一的活動形式表示消極參與。有60.27%的學(xué)生認為，影響大課間活動有效開展的主要原因是內(nèi)容不夠豐富，其次是活動項目不受學(xué)生喜歡，練習(xí)的手段和組織形式單一，缺乏新鮮感。這表明體育教師在課后有必要適時創(chuàng)新練習(xí)的手段、組織形式和練習(xí)內(nèi)容，增強活動、游戲的新鮮感，以滿足學(xué)生的需求。此外，根據(jù)訪談可知，場地、器材不足也是大課間活動達不到預(yù)期效果的主因之一。
表4 你最喜歡的一項大課間活動（N=964）
表4調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，游戲活動是學(xué)生最喜歡的活動項目。筆者在學(xué)生的言談中得知，以游戲的形式開展的球類活動、田徑類活動等也受到學(xué)生的歡迎，活動以競賽的方式呈現(xiàn)更能提高其趣味性。另外，男女生喜歡的游戲項目存在一定的差異性，女生對操類或舞蹈的選擇占大部分，而男生偏向于球類和田徑類活動。因此，體育教師有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，把一些技術(shù)技能動作轉(zhuǎn)化成以游戲比賽的形式，使教學(xué)達到在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”的效果，從而真正讓學(xué)生在陽光體育大課間活動中獲得鍛煉。
表5 家長對大課間活動的認識及支持情況（N=964）
根據(jù)表5數(shù)據(jù)可知，家長們對學(xué)校開展體育大課間活動的關(guān)注度，由于地域不同而存在著明顯的差距。但從學(xué)生的身體素質(zhì)上作比較，農(nóng)村學(xué)生的身體素質(zhì)相對于城市學(xué)生略好。筆者在訪談中發(fā)現(xiàn)，雖然農(nóng)村學(xué)生對體育項目認識較淺，但對一些民間游戲活動卻十分熟悉，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點并沒有將這些游戲設(shè)置到課外體育活動或大課間活動中來。
三、結(jié)論與建議
南寧市青秀區(qū)內(nèi)的學(xué)校都不同程度地開展了陽光體育大課間活動，但是開展情況卻不均衡，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展大課間活動的程度明顯低于市區(qū)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點的活動開展情況猶為嚴峻。市區(qū)大部分學(xué)校都能按要求保質(zhì)保量地開展大課間活動，但仍有一些學(xué)校不注重大課間活動的實效性。有的學(xué)校雖然提出了完善的大課間活動方案，如詳細的領(lǐng)導(dǎo)小組與教師分工安排、各活動環(huán)節(jié)內(nèi)容安排及場地器材安排等，但從活動現(xiàn)場開展的情況可以觀察到，學(xué)生在音樂伴奏下機械地參與鍛煉，處于被動狀態(tài)下做練習(xí)，活動氛圍沉悶。市區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校差別較大，市區(qū)學(xué)?；景匆箝_展大課間活動，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點重視不夠，一些學(xué)校仍然將大課間活動與傳統(tǒng)的課間操活動混為一談，或是在練習(xí)廣播操后讓全校統(tǒng)一做一項游戲，或是讓學(xué)生跑步等，活動缺少趣味性。另外，部分學(xué)生沒有意識到大課間體育活動的重要性，消極參與大課間活動，參與意識有待加強。
對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要把握教育方針，統(tǒng)一思想，形成共識，把陽光體育大課間活動作為學(xué)校教學(xué)計劃的一個重要組成部分，分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)督促實施，體育教研組籌劃、落實活動開展，明確工作量與工作職責(zé)，學(xué)校要確保開展活動的經(jīng)費。其次，要因地制宜，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的場地、器材，合理地設(shè)計切實提高學(xué)生鍛煉能力和運動技能的活動內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生特長，烘托氛圍，形成本校教學(xué)特色，讓學(xué)生喜歡體育運動，體驗體育鍛煉的樂趣。再次，部分受場地、器材、人員不足等條件限制的學(xué)校，可選擇易操作、普及面廣的運動項目，如跳短繩、踢毽子、投沙包、跳皮筋等，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，逐步形成校本特色。最后，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣，不能單靠教師的理論、技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校還要借助一定的物質(zhì)條件，如場地、器材、開展方式等來激發(fā)學(xué)生的興趣。器材不足的學(xué)校，可以由教師或?qū)W生自制簡單、實用的器材，如毽子、沙包、小皮筋、保齡球等，這樣既充實了活動內(nèi)容，又挖掘了學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生的動手能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點可根據(jù)學(xué)生的喜好自制器材，將民間游戲內(nèi)容引進大課間活動，有效組織大課間活動的開展，通過幫扶活動、校際交流，讓示范學(xué)校發(fā)揮最大化的輻射作用，實現(xiàn)本片區(qū)學(xué)校共享資源、均衡發(fā)展。