序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中院實(shí)習(xí)自我報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

How Computer Professional Teaching in Vocational Education

to Adapt Society's Development Needs

TAN Weixin

(Electromechanical Secondary Vocational and Technical School, Kaiping, Guangdong 529381)

AbstractThis paper mainly formulates relevant curriculum reform plan aiming at the problems existed in current computer professional career education teaching process, it also consider to adapt to the social development needs when formulate the plan, in oder to to solve employment problems of students. And only connectting with the reality in the actual application and operation process can they achieve good teaching effect.

Key wordsprogramming teaching; course reform; student employment

1 目前計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的存在問(wèn)題與現(xiàn)狀

（1）職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)教學(xué)中所存在的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面：教師教學(xué)水平參差不齊，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力差，課堂教授內(nèi)容陳舊枯燥，大部分專業(yè)課內(nèi)容授課方式單一且重復(fù)性較大，課堂實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容少等。多數(shù)教學(xué)問(wèn)題在全國(guó)各個(gè)普通職業(yè)高中中均存在，而且大都是很長(zhǎng)時(shí)間未得到解決的共性問(wèn)題。

（2）職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀。目前，我國(guó)絕大多數(shù)職業(yè)教育高中的計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)仍采取傳統(tǒng)的古板的教學(xué)模式，雖然相對(duì)以往的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)有所進(jìn)步，能夠?qū)?shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)方式融入教學(xué)中，但我們所培養(yǎng)的學(xué)生仍然存在難以找到工作，無(wú)法勝任普通企業(yè)崗位等問(wèn)題，這就充分說(shuō)明了傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)并不能有效地解決教學(xué)中的問(wèn)題，我們的教學(xué)模式方案還存在很大不足，需要進(jìn)一步改革。

2 計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的方案與改革思路

2.1 采取新穎的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)的過(guò)程中教師可以摒棄傳統(tǒng)的老師講和學(xué)生聽(tīng)的呆板方式，取而代之采用引導(dǎo)式教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等類(lèi)似的教學(xué)模式，使學(xué)生“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。同時(shí)教師還可舉辦各種形式的報(bào)告以及開(kāi)辦空中課堂等，同樣教師也可大膽地把授課課堂設(shè)在實(shí)驗(yàn)室或者機(jī)房，讓學(xué)生邊練、邊學(xué)、邊動(dòng)手，做到教學(xué)訓(xùn)練兩不誤?？傊?，只要有利于提高學(xué)生興趣和教學(xué)質(zhì)量的方案都能拿到課堂上嘗試著應(yīng)用。

2.2 根據(jù)本專業(yè)的最新發(fā)展成果和社會(huì)需要更新教材

在教材編著和更新的同時(shí)存在以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：第一，教材的編著和更新應(yīng)該貼近社會(huì)貼近實(shí)踐，不要胡子眉毛一把抓，不可把全部與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)編入教材。編者要聯(lián)系社會(huì)和教學(xué)實(shí)際需要，有目的性和選擇性地將計(jì)算機(jī)專業(yè)內(nèi)容與技術(shù)編寫(xiě)入教材，同時(shí)也要盡量把本專業(yè)當(dāng)前的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)編入其中，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但教師也不要只求新卻忽視那些基礎(chǔ)性計(jì)算機(jī)知識(shí)如C語(yǔ)言等，這些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)理論是必不可少的，只有將新知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)完美結(jié)合起來(lái)才可以稱為好教材。第二，教材的編著與更新并不是一蹴而就，原因就在于本專業(yè)發(fā)展過(guò)快，新知識(shí)層出不窮，所以我們建議大約要每隔兩、三年或者每年對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行一次修訂，以獲得教材上的與時(shí)俱進(jìn)。其實(shí)，在校學(xué)生的主要知識(shí)來(lái)源就是教材，沒(méi)有好的教材，教師培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生無(wú)從談起。所以，教材的修訂和更新需要頻繁地進(jìn)行。但對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，教材的修訂工作還是比較難進(jìn)行的，這就需要相關(guān)教育部門(mén)和學(xué)校的大力配合，同時(shí)要注意職業(yè)教育畢竟不同于高中和大學(xué)，教材的編纂與修訂要體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)。

2.3 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生

各個(gè)職業(yè)高中院校的畢業(yè)生都存在一個(gè)致命弱點(diǎn)，那就是動(dòng)手能力普遍較差，雖然計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)學(xué)生相對(duì)于其他專業(yè)來(lái)講實(shí)習(xí)、實(shí)踐的課時(shí)較多，但動(dòng)手能力差的問(wèn)題還是很?chē)?yán)重。為解決這個(gè)普遍問(wèn)題，教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，另一方面可以多舉辦一些創(chuàng)新大賽，增加參觀考察基地和企業(yè)培訓(xùn)，并可以創(chuàng)建開(kāi)放試驗(yàn)室和機(jī)房等，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以讓學(xué)生盡快接觸社會(huì)，接觸崗位，為將來(lái)的工作奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2.4 切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

所謂嚴(yán)師出高徒，教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平將直接影響到學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。所以，建設(shè)一支（下轉(zhuǎn)第41頁(yè)）（上接第32頁(yè)）強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍是加課改質(zhì)量和效率、提高學(xué)生能力水平的重要手段。

那么，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，就要提高原教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平，例如可以增加教師的進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大師資素質(zhì)培訓(xùn)過(guò)等。其目的就是要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為教學(xué)服務(wù)。對(duì)于新上任的教師的則要嚴(yán)格把關(guān)，不能盲目、隨意地聘任無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師，聘任時(shí)對(duì)教師綜合素質(zhì)的考察是關(guān)鍵。

2.5 多方面改革考試制度，以考查學(xué)生的能力為主

當(dāng)前，大部分職教學(xué)生在思想上認(rèn)為，上課學(xué)習(xí)的目的就是最終考試。換句話說(shuō)，學(xué)?？荚噷?duì)教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有直接的指導(dǎo)作用，所以，只有把考試的內(nèi)容形式改革才能從根本上改變學(xué)生的普遍學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，對(duì)于考試的方式來(lái)講也可大膽進(jìn)行改革，比如，可以把某些企業(yè)的實(shí)際工作項(xiàng)目作為考核的內(nèi)容，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，完成任務(wù)則通過(guò)，否則需要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不但督促了學(xué)生要重視實(shí)際，而且還能達(dá)到學(xué)生熟練掌握知識(shí)、開(kāi)闊思路的目的。

3 教改中可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

（1）教師一味堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式。某些老教師在思想上一直認(rèn)為只有傳統(tǒng)的教學(xué)方式才能培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，雖然不能對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的方式完全否定，但我們也應(yīng)著力促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)和社會(huì)發(fā)展需求，使其明確新型教學(xué)模式能夠帶來(lái)更好的教學(xué)效果，發(fā)揮更好的課堂教學(xué)作用。

（2）學(xué)生不適應(yīng)新型的教學(xué)方式。中國(guó)學(xué)生從小接受的就是填鴨式教育和應(yīng)試教育，而且職業(yè)教育的生源普遍質(zhì)量差，所以，必然存在部分同學(xué)不適應(yīng)新教學(xué)方式而造成學(xué)習(xí)效率降低的狀況。對(duì)于這些狀況輔導(dǎo)員和教師要引導(dǎo)學(xué)生建立自信心，認(rèn)清自我，明確學(xué)習(xí)目的以適應(yīng)新方法，最終實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育目的是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，教師教育學(xué)生的目的也是能輸送良好的職教畢業(yè)生來(lái)適應(yīng)社會(huì)崗位需求。但企業(yè)的需要就是要拿來(lái)就用的學(xué)生，如果我們的畢業(yè)生剛進(jìn)入企業(yè)就需要二次甚至多次的崗位培訓(xùn)，那么企業(yè)的壓力也會(huì)加大，學(xué)校的教育也沒(méi)有發(fā)揮作用，這當(dāng)然也是學(xué)生難找工作，社會(huì)企業(yè)需求和職業(yè)教育嚴(yán)重脫節(jié)的主要原因。

所以，教師要進(jìn)行課程的相應(yīng)改革，社會(huì)、企業(yè)需要什么樣的學(xué)生，我們就要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，充分地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，這既解決了學(xué)生難就業(yè)問(wèn)題，也為企業(yè)減輕負(fù)擔(dān)，是學(xué)校和社會(huì)的共贏。

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