發(fā)布時(shí)間：2022-10-14 23:59:04
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的表護(hù)士揚(yáng)信樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
在創(chuàng)新融合、萬(wàn)物互聯(lián)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息資源的產(chǎn)生、傳播與加工方式都發(fā)生了巨大變化，信息知識(shí)更新的速度加快也對(duì)信息素養(yǎng)教育提出了更高的要求。高校圖書(shū)館作為知識(shí)組織和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，需明確信息素養(yǎng)教育目標(biāo)，針對(duì)不同層次、不同階段用戶(hù)的信息需求差異，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和各類(lèi)信息服務(wù)，探索有效的信息素養(yǎng)教育實(shí)現(xiàn)路徑，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)信息化人才的需求。
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育概述
1.1 信息素養(yǎng)教育的概念
信息素養(yǎng)是信息技術(shù)廣泛應(yīng)用背景下提出的新概念，也是對(duì)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸。1989年，美國(guó)ALA協(xié)會(huì)（American Library Association）在其的報(bào)告中將信息素養(yǎng)解釋為是能夠識(shí)別、檢索、評(píng)價(jià)和利用信息的能力。1998年，美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)提出了信息素養(yǎng)與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，包括信息技術(shù)、社會(huì)責(zé)任等，進(jìn)一步豐富了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵[1]。信息技術(shù)的發(fā)展使信息素養(yǎng)理念得到不斷延伸，涉及信息倫理、技能、思想等多方面的內(nèi)容?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代以智能化、泛在化為主要特征的信息技術(shù)的應(yīng)用，在為人們提供豐富信息資源的同時(shí)，也要求人們具備與之相應(yīng)的信息素養(yǎng)，具備信息獲取、交流與利用能力，而信息素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)個(gè)體的信息意識(shí)及信息技能。
1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的特征
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代促進(jìn)了不同行業(yè)的融合，增加了信息資源的類(lèi)型與數(shù)量，也使信息資源的構(gòu)成與傳播方式更加復(fù)雜，面對(duì)繁雜的信息人們往往無(wú)法有效識(shí)別、分析和利用，這就要求人們提升信息素養(yǎng)。高校圖書(shū)館在提供信息服務(wù)的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著信息素養(yǎng)教育的職能。“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校圖書(shū)館不再只是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、講座等形式使用戶(hù)獲得信息知識(shí)，還可以利用各類(lèi)數(shù)據(jù)挖掘與信息管理技術(shù)開(kāi)展形式多樣的在線(xiàn)信息素養(yǎng)教育服務(wù)。同時(shí)，高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的對(duì)象更加多元化，不僅有高校師生和科研人員，還有在其他行業(yè)融合鏈上的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)，進(jìn)一步拓展了圖書(shū)館的服務(wù)范圍。
1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的新變化
國(guó)務(wù)院在2015年的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃中提出加大智力建設(shè)力度，通過(guò)整合智力資源和聯(lián)合培訓(xùn)的方式培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為信息素養(yǎng)教育提供了新思路。高校圖書(shū)館也改變了傳統(tǒng)的講座、選修課等教學(xué)模式，變?yōu)槔靡延匈Y源和基礎(chǔ)設(shè)施，以智力建設(shè)的方式拓展教育途徑。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步讓信息用戶(hù)不再是被動(dòng)地接受信息，而是利用各種多媒體工具主動(dòng)獲取資源，甚至成為信息的生產(chǎn)者和者[2]，很多信息用戶(hù)不僅可以利用博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制作和編譯信息，同時(shí)對(duì)不良信息也有一定的辨別能力。高校圖書(shū)館在開(kāi)展信息素養(yǎng)教育過(guò)程中，更加注重用戶(hù)的獨(dú)立思考研究及問(wèn)題處理能力，注重教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和即時(shí)性，為用戶(hù)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的主體目標(biāo)
2.1 培養(yǎng)用戶(hù)的信息意識(shí)
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代用戶(hù)只有具備良好的信息意識(shí)才能提高對(duì)信息檢索、識(shí)別和利用的興趣，才能適應(yīng)信息環(huán)境下的新變化。因此，培養(yǎng)信息意?R是開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)。不同學(xué)科背景、不同職業(yè)的用戶(hù)獲取的信息存在差異，并且信息資源是動(dòng)態(tài)變化的，只有在學(xué)習(xí)、工作中不斷補(bǔ)充新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需求。這就要求高校圖書(shū)館引導(dǎo)用戶(hù)認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)教育的意義，向其灌輸信息資源理念，樹(shù)立信息就是效益的價(jià)值觀[3]，并根據(jù)不同層次用戶(hù)的需求特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的宣傳培訓(xùn)方式，提升用戶(hù)對(duì)信息的敏感度，提高其利用信息解決問(wèn)題的能力。
2.2 提高用戶(hù)的信息技能
隨著信息傳播載體的日益多元化，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取及傳遞信息的主要渠道。高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的開(kāi)展需要引進(jìn)各種現(xiàn)代化設(shè)施及構(gòu)建基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放式信息服務(wù)平臺(tái)，為用戶(hù)了解信息環(huán)境的結(jié)構(gòu)及信息的生產(chǎn)、加工和傳遞提供便利；舉辦信息檢索專(zhuān)題講座、信息知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)，指導(dǎo)用戶(hù)掌握各類(lèi)信息技術(shù)，使其熟悉在線(xiàn)信息檢索的常見(jiàn)工具和基本渠道，提高其準(zhǔn)確檢索、識(shí)別和獲取信息的能力；幫助用戶(hù)了解不同學(xué)科信息之間的差異，掌握特殊信息資源（如知識(shí)專(zhuān)利、技術(shù)報(bào)告、教學(xué)文稿等）的檢索技巧。
2.3 增強(qiáng)用戶(hù)的信息利用能力
高校圖書(shū)館只有通過(guò)信息素養(yǎng)教育全面提高用戶(hù)的信息利用能力，才能真正實(shí)現(xiàn)信息資源的利用價(jià)值。信息利用能力包括信息處理、交流、組織及評(píng)價(jià)能力等，高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)用戶(hù)的需求目標(biāo)、文化背景等差異，向其介紹不同格式、不同類(lèi)型的信息資源的檢索方法，使其準(zhǔn)確地使用信息檢索工具獲得信息；提高用戶(hù)對(duì)信息資源的評(píng)價(jià)能力，使其能夠批判性地利用各類(lèi)信息，結(jié)合信息組織的邏輯知識(shí)體系，在信息檢索過(guò)程中開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，掌握信息查找、加工的線(xiàn)性過(guò)程，并對(duì)檢索的每一步?jīng)Q策進(jìn)行客觀描述，掌握信息檢索過(guò)程中的策略轉(zhuǎn)換方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源的高效吸收利用[4]。
3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的實(shí)現(xiàn)路徑
3.1 營(yíng)造良好的信息素養(yǎng)教育環(huán)境
高校圖書(shū)館是高校信息服務(wù)中心，應(yīng)該堅(jiān)持用戶(hù)本位理念，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，激發(fā)用戶(hù)的學(xué)習(xí)積極性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校圖書(shū)館可以引進(jìn)各種先進(jìn)技術(shù)，制定合理的信息素養(yǎng)教育規(guī)劃，開(kāi)設(shè)包括講座、網(wǎng)絡(luò)課程在內(nèi)的形式多樣的教育課程；在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，針對(duì)不同學(xué)科與不同層次的用戶(hù)需求，制定不同的信息素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)；做好教育資源整合及評(píng)價(jià)工作，不同專(zhuān)業(yè)的教師各司其職，通過(guò)合作式學(xué)習(xí)提高用戶(hù)利用信息資源的興趣，指導(dǎo)其掌握正確的信息獲取技能。在信息素養(yǎng)教育過(guò)程中，圖書(shū)館員應(yīng)與教學(xué)人員及相關(guān)機(jī)構(gòu)密切配合，發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，為用戶(hù)創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境（見(jiàn)圖1）。
3.2 利用新媒介開(kāi)展移動(dòng)在線(xiàn)教育
移動(dòng)電視、智能手機(jī)等新媒介工具的應(yīng)用，為高校圖書(shū)館的服務(wù)提供了便捷，方便其開(kāi)展移動(dòng)在線(xiàn)信息素養(yǎng)教育[5]。高校圖書(shū)館可以利用智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，采用在線(xiàn)信息交流的方式，了解用戶(hù)對(duì)信息素養(yǎng)教育的需求，為用戶(hù)提供文獻(xiàn)檢索、資源導(dǎo)航等相關(guān)服務(wù)，提高其利用信息資源的能力；也可以采用構(gòu)建移動(dòng)圖書(shū)館的方式，使用戶(hù)利用手機(jī)可以隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館資源，快速獲取與信息素養(yǎng)教育相關(guān)的內(nèi)容；或者綜合應(yīng)用PowerPoint、視頻等多媒體技術(shù)，由圖書(shū)館員與教師聯(lián)合制作教學(xué)課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：上海交通大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)通學(xué)科博客，由學(xué)科館員為用戶(hù)提供在線(xiàn)信息咨詢(xún)服務(wù)，并且及時(shí)學(xué)術(shù)講座、課程通知等信息，不但發(fā)揮了信息素養(yǎng)教育功能，同時(shí)也吸引了更多用戶(hù)關(guān)注。
3.3 開(kāi)展嵌入式信息素養(yǎng)教育
高校圖書(shū)館員與教師合作，將信息素養(yǎng)教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合，將信息知識(shí)嵌入用戶(hù)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中。這種方式可以使圖書(shū)館員近距離接觸課堂，并且參與教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教師也可以通過(guò)與圖書(shū)館員的交流了解用戶(hù)需求，完善對(duì)信息素養(yǎng)教育教學(xué)的針對(duì)性。另外，圖書(shū)館員可以借助移動(dòng)終端設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等提供信息素養(yǎng)教育服務(wù)，利用QQ、微信等平臺(tái)與用戶(hù)進(jìn)行交互，通過(guò)發(fā)表日志、分享信息以及設(shè)計(jì)公共主頁(yè)等方式，主動(dòng)為用戶(hù)提供信息素養(yǎng)教育資料，幫助其解決如何利用信息資源的問(wèn)題。如：長(zhǎng)江大學(xué)圖書(shū)館通過(guò)建立QQ群吸引用戶(hù)加入信息咨詢(xún)服務(wù)，主動(dòng)為其解答有關(guān)信息資源檢索、數(shù)據(jù)庫(kù)使用等方面的問(wèn)題，提高了信息素養(yǎng)教育效果。
4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)
高校圖書(shū)館結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息知識(shí)體系，建設(shè)由信息資源層、功能模塊、技術(shù)支持、用戶(hù)界面構(gòu)成的信息素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館的技術(shù)、服務(wù)、專(zhuān)業(yè)人員的高效整合，全面提高信息素養(yǎng)教育的效率，還可以推進(jìn)信息資源的共建共享（見(jiàn)圖2）。
4.1 信息資源
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的信息資源是開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，其中包括館藏資源、專(zhuān)業(yè)學(xué)科資源、精品課程資源等[6]。信息資源有視頻、圖片、紙質(zhì)文檔等形式，均可以用多媒體進(jìn)行演示，方便用戶(hù)了解信息檢索與處理方法，達(dá)到信息素養(yǎng)教育的目的。信息資源的內(nèi)容有學(xué)術(shù)資源、課程資源、技能培訓(xùn)資源等，其中學(xué)術(shù)資源及課程資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線(xiàn)檢索功能免費(fèi)獲取，這些資源對(duì)拓寬用戶(hù)視野，提高其信息素養(yǎng)大有裨益；技能培訓(xùn)資源主要是與信息檢索、加工、評(píng)價(jià)相關(guān)的內(nèi)容，如數(shù)據(jù)庫(kù)使用指南、館際文獻(xiàn)互借方法等。
4.2 技術(shù)支持
信息素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)支持層主要應(yīng)用JSP（Java Server Pages）、JDBC（Java Data Base Connectivity）等技術(shù)將信息資源融入系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)，保障網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有序運(yùn)作。其中JDBC技術(shù)能夠統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)格式，采用網(wǎng)絡(luò)中間服務(wù)器調(diào)用數(shù)據(jù)信息，無(wú)須引入數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)程序，保持了不同類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)的獨(dú)立性；JSP引擎幫助設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)嵌入Java網(wǎng)頁(yè)代碼和編譯字節(jié)碼執(zhí)行指令[7]。用戶(hù)向平臺(tái)發(fā)出請(qǐng)求指令后，系統(tǒng)首先根據(jù)網(wǎng)頁(yè)配置文件調(diào)用JSP頁(yè)面，然后再對(duì)請(qǐng)求信息進(jìn)行分析處理和訪(fǎng)問(wèn)平臺(tái)信息資源庫(kù)，在篩選整合信息的基礎(chǔ)上獲得??化結(jié)果，最后以HTTP協(xié)議的方式將結(jié)果返回用戶(hù)界面。
4.3 功能模塊
信息素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的核心功能模塊有信息源選擇、檢索技術(shù)、課程管理等，可以提供豐富的文本編輯界面，方便教師編輯、上傳和管理課程內(nèi)容，全面分析用戶(hù)信息需求，指導(dǎo)用戶(hù)選擇適合的課程資源，幫助用戶(hù)掌握必要的信息檢索利用技術(shù)。如：信息源選擇模塊為用戶(hù)提供了信息導(dǎo)航、學(xué)科門(mén)戶(hù)、搜索引擎等常規(guī)工具，方便用戶(hù)靈活變換檢索方式，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確辨別信息，提高對(duì)信息資源的識(shí)別及評(píng)價(jià)能力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源的創(chuàng)造性利用。在各功能模塊的具體設(shè)計(jì)中，高校圖書(shū)館可以加入在線(xiàn)測(cè)試、單元小結(jié)等欄目，方便用戶(hù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，最終達(dá)到提升個(gè)人信息素養(yǎng)的目的。
【摘要】目的:調(diào)查男護(hù)士在臨床護(hù)理工作中被接受的程度及男護(hù)生對(duì)本職業(yè)的認(rèn)知程度。方法:對(duì)某醫(yī)院部分科室132位患者及家屬關(guān)于男護(hù)工作接受程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,同時(shí)訪(fǎng)談護(hù)理系15名男護(hù)生。結(jié)果:50%以上的患者及家屬能夠接受男護(hù)的護(hù)理,對(duì)細(xì)心、溝通及優(yōu)勢(shì)方面表示認(rèn)可,但涉及到隱私,女性患者還是更愿意選擇女護(hù)士。結(jié)論:要想提高男護(hù)在臨床的接受程度,除需加強(qiáng)社會(huì)的宣傳,還需男護(hù)自身的努力,不斷穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)思想,提高操作技能,增強(qiáng)自身素質(zhì),以滿(mǎn)足社會(huì)的需求,患者的需要。
【關(guān)鍵詞】男護(hù)士;臨床護(hù)理;接受程度;認(rèn)知程度
隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,雖然社會(huì)上急需男護(hù)士,男護(hù)士在護(hù)理工作中也有著諸多女護(hù)士所不及的優(yōu)勢(shì),同時(shí),也有許多男性熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè),有著比女護(hù)士更勝一籌的工作能力,他們也愿意在護(hù)理領(lǐng)域中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)護(hù)理事業(yè)的缺陷,但是由于受傳統(tǒng)男尊女卑思想的影響,人們對(duì)男性從事護(hù)理工作有著過(guò)多的偏見(jiàn)與不解,所以導(dǎo)致男護(hù)士比率不見(jiàn)增長(zhǎng),甚至嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象[1]。為了具體了解男護(hù)士在臨床工作中能被患者及家屬接受和認(rèn)可的程度,于2010年5月對(duì)住院病人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,現(xiàn)狀如下:
1 對(duì)象與方法
1.1 對(duì)象:以隨機(jī)取樣的方法,調(diào)查了本院6個(gè)科室132位患者及家屬,其中男性68名,女性64名。小學(xué)以下學(xué)歷有14人,占總調(diào)查人數(shù)的10.6%;初中學(xué)歷為54人,占40.9%;高中學(xué)歷有34人,占25.8%;大學(xué)以上學(xué)歷有30人,占22.7%。同時(shí)訪(fǎng)談了護(hù)理系15名男護(hù)生。
1.2 方法:①采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查表及訪(fǎng)談的方式調(diào)查臨床患者及家屬對(duì)男護(hù)工作的接受程度及男護(hù)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)程度。問(wèn)卷表發(fā)放132份,全部收回,收回率達(dá)100%。②調(diào)查內(nèi)容涉及患者及家屬對(duì)男護(hù)在發(fā)藥、打針、特護(hù)、技術(shù)、安全、細(xì)心、尊嚴(yán)等方面的認(rèn)可,和男護(hù)生對(duì)本身在前途、自愿擇業(yè)、就業(yè)、收入、地位等方面的認(rèn)知程度。③統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用了X2檢驗(yàn)。
2 結(jié)果
2.1 男女患者及家屬對(duì)男護(hù)工作的接受程度(見(jiàn)表1)
從表1結(jié)果顯示在反映細(xì)心、技術(shù)及隱私方面,男女患者及家屬的接受程度差異較大,男性在70%左右,而女性在20%左右。
2.2 不同學(xué)歷的患者及家屬在接受男特護(hù)程度上的差異(見(jiàn)表2)
從表2結(jié)果顯示,3組不同學(xué)歷對(duì)請(qǐng)男特護(hù)觀點(diǎn)比較,說(shuō)明不同學(xué)歷患者及家屬在選擇男特護(hù)的觀點(diǎn)上有顯著差異。低學(xué)歷及高學(xué)歷者能接受男特護(hù)的比例較高,而中等學(xué)歷的較低。
2.3 不同年齡段對(duì)男護(hù)工作接受程度的比較(見(jiàn)表3)
從表3可以看出在對(duì)男護(hù)各方面接受程度上,隨著年齡的增長(zhǎng)而成上升趨勢(shì),尤其在打針,發(fā)藥及溝通方面,而在安全及細(xì)心方面呈兩高中低的特點(diǎn)。
2.4 男護(hù)生對(duì)本職業(yè)的認(rèn)識(shí)程度(見(jiàn)表4)
從表4結(jié)果顯示,所有男護(hù)生都認(rèn)為男護(hù)是有前途的,但愿意接受護(hù)理行業(yè)的男生只占10%左右,多數(shù)是不愿從事護(hù)理行業(yè)。其原因40%的認(rèn)為護(hù)士的社會(huì)地位低,而20%左右的則是認(rèn)為自己的性格不適合此行業(yè),以及此行收入太低,也有少部分仍在考慮當(dāng)中。
3 討論
3.1 不同患者及家屬面對(duì)男護(hù)不同態(tài)度的分析:調(diào)查結(jié)果顯示在對(duì)男護(hù)士各方面工作的接受程度上,隨年齡的增長(zhǎng)而成上升趨勢(shì),而在不同學(xué)歷上則出現(xiàn)兩頭高,中間低的趨勢(shì),其原因可能為:①中等學(xué)歷的患者及家屬,尤其是年紀(jì)較輕者,受傳統(tǒng)影響較嚴(yán)重,多數(shù)認(rèn)為在護(hù)理行業(yè)本身還不被社會(huì)所重視的情況下,暫時(shí)無(wú)法接受男性選擇護(hù)理行業(yè),也不太相信男士能干好細(xì)致的護(hù)理工作。而多數(shù)中年者,有一定的社會(huì)和生活經(jīng)歷,看待問(wèn)題比較全面,能夠正確看待男護(hù)的優(yōu)勢(shì),與女護(hù)士可起到一定的互補(bǔ)作用。②而高學(xué)歷的患者及家屬,尤其是年紀(jì)較大的,他們更多看重的就不是性別差異了,而是工作能力,認(rèn)為只要是經(jīng)過(guò)正規(guī)教育和培訓(xùn)出來(lái)的護(hù)士,不分男女,都能從事和干好護(hù)理工作。③至于部分低學(xué)歷者,多來(lái)自農(nóng)村,去醫(yī)院看病的機(jī)會(huì)本身就不多,則多數(shù)認(rèn)為到了醫(yī)院就隨醫(yī)院的安排,男護(hù)士也是可以接受的,說(shuō)明這部分的人醫(yī)從性較強(qiáng),自身要求不多。
3.2 男護(hù)生應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心:雖說(shuō)現(xiàn)在的大的社會(huì)環(huán)境對(duì)男護(hù)士的認(rèn)識(shí)不強(qiáng),接受程度不高。但是可以肯定的是醫(yī)院對(duì)男護(hù)士的需求量在上升,隨著文明的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,更多的人將認(rèn)識(shí)男護(hù),接受男護(hù)。作為男護(hù)生,也應(yīng)該看到自己在生理、心理方面的優(yōu)勢(shì),如體力、耐力、應(yīng)變能力、操作能力等,同時(shí),從人文關(guān)懷的角度考慮,一些特別的護(hù)理比如為男患者插尿管,急救體重超常的病人等,男護(hù)士更能勝任。因此,手術(shù)室、急診室、泌尿外科、骨科、重癥監(jiān)護(hù)室等專(zhuān)業(yè)護(hù)理都非常需要男護(hù)士。在國(guó)外,男護(hù)士的比例已達(dá)到20%以上,他們從事的工作大都集中在勞動(dòng)強(qiáng)度大,責(zé)任較重的崗位[2]。而我國(guó)的男護(hù)士也越來(lái)越受到青睞,不少醫(yī)院已開(kāi)始引進(jìn)男護(hù)士,而且我省的高校紛紛開(kāi)設(shè)高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè),并取消招生性別要求,為男性進(jìn)入高級(jí)護(hù)理行業(yè)敞開(kāi)大門(mén)。相信隨著中國(guó)的發(fā)展和人們思維的開(kāi)闊,男性護(hù)士這一行業(yè),在中國(guó)將會(huì)有越來(lái)越多的市場(chǎng)。
參考文獻(xiàn)
從醫(yī)院對(duì)我態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變到為我治愈出院而且分文不取，我明白，
2000年初春，我們?nèi)ヒ獯罄麉⒓与娪肮?jié)。那天，我們從法國(guó)戛納乘火車(chē)長(zhǎng)途旅行到羅馬，幾經(jīng)折騰，我明顯覺(jué)得很累，想歇一會(huì)兒，可從火車(chē)站到旅館沿途美不勝收的景觀和隨處可見(jiàn)的索菲婭?羅蘭等意大利籍大牌明星的巨幅彩照，讓我無(wú)心躺下。我是第一次踏上這塊我們?cè)谠S多黑白電影中見(jiàn)過(guò)的神奇土地，對(duì)新現(xiàn)實(shí)主義電影的故鄉(xiāng)有著無(wú)限的向往。放下行李，我便“吆喝”大家出去“感受感受”。我們步行來(lái)到市中心著名的噴水廣場(chǎng)，大家興高采烈地拍照留影，可我卻渾身發(fā)寒，很不舒服，遂獨(dú)自一人先回去休息。我發(fā)現(xiàn)自己尿液發(fā)紅、體溫驟升，便出門(mén)尋找醫(yī)院。意大利人很奇怪，許多人不說(shuō)英文，加上我的外語(yǔ)水平有限，費(fèi)了半天勁也沒(méi)問(wèn)到醫(yī)院的地址，周?chē)粫r(shí)又?jǐn)r不到出租車(chē)！我腹部又漲又疼，滿(mǎn)頭大汗，不得已攔住一輛警車(chē)。那位警察朋友很友善，但一句英文不會(huì)，我急中生智，從包中掏出筆記本畫(huà)了一面五星紅旗，他一看，咧嘴笑了，直接就把我送到中國(guó)大使館。當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一桿鮮艷的國(guó)旗在使館的綠蔭叢中飄揚(yáng)時(shí)，我心中的一塊石頭落地：到家了。
那天恰逢周末，使館沒(méi)人。值班的二秘傅從揚(yáng)同志知道我的病情后請(qǐng)來(lái)同事替他值班，自己開(kāi)車(chē)送我去醫(yī)院。不巧的是，這里剛進(jìn)行完一場(chǎng)足球比賽，因球迷爭(zhēng)執(zhí)斗毆，那天來(lái)就診的人很多，而醫(yī)生只認(rèn)那些纏著繃帶流著血的，他覺(jué)得我不算是急診，讓我排隊(duì)。傅從揚(yáng)急了，估計(jì)這一等要兩三個(gè)小時(shí)，而我此時(shí)已經(jīng)疼痛難忍，幾乎撐不住了。傅從揚(yáng)掏了外交官證件，說(shuō)明我是中國(guó)的電影導(dǎo)演。那值班的意大利醫(yī)生隨口問(wèn)了一句：“他認(rèn)識(shí)鞏俐嗎？”我立即掏出隨身攜帶的上海國(guó)際電影節(jié)宣傳畫(huà)冊(cè)遞上，中間有我和鞏俐的合影。意大利醫(yī)生見(jiàn)了，態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，笑盈盈地翻閱起那本畫(huà)冊(cè)。
驀地，一張我陪同吳貽弓局長(zhǎng)接待索菲婭?羅蘭的照片出現(xiàn)在醫(yī)生眼前，他先是一怔，繼而意識(shí)到什么，趕緊起身和我握手，并囑護(hù)士端來(lái)茶水，接著拎起電話(huà)“咕里咕?！币煌ㄕf(shuō)。片刻，醫(yī)院院董、院長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)都疾步趕到候診廳，二話(huà)不說(shuō)，上來(lái)就熱情地邀請(qǐng)我去貴賓診室。院長(zhǎng)親自為我診斷，原來(lái)是急性腎結(jié)石發(fā)作！他安慰我：兩個(gè)小時(shí)，讓您出院。從醫(yī)院對(duì)我態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變到為我治愈出院而且分文不取，我明白，沾了電影的光：因?yàn)橹袊?guó)大明星鞏俐，更因?yàn)橐獯罄竺餍撬鞣茓I?羅蘭。
傍晚時(shí)分，我輕松步出醫(yī)院。院長(zhǎng)、護(hù)士、大夫都來(lái)送我，并要合影留念。他們說(shuō)，索菲婭?羅蘭是意大利人最崇拜的演員，他們平時(shí)根本無(wú)法見(jiàn)到她！院長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō)：“我們能為您治病是榮幸的事。您跟索菲婭?羅蘭合過(guò)影，我們也想跟您合影，因?yàn)檫@也是一種榮幸。”
我為意大利人崇尚電影、崇尚明星、崇尚藝術(shù)的精神而感動(dòng)，而對(duì)索菲婭?羅蘭則充滿(mǎn)了感激和敬意。我把這段奇特的就診經(jīng)歷寫(xiě)成文字，發(fā)表在意大利的《聯(lián)合早報(bào)》上，題為《我在羅馬求醫(yī)記》。沒(méi)想到，索菲婭?羅蘭看到了這篇小文，輾轉(zhuǎn)打聽(tīng)到我在上海的新地址，寄來(lái)了一本她的自傳。她在附信寫(xiě)道：“我清楚地記得1993年我們?cè)谏虾５挠淇煲?jiàn)面……”
那是首屆上海國(guó)際電影節(jié)舉辦期間，國(guó)際影壇名人云集滬上。索菲婭?羅蘭正在非洲作慈善巡回訪(fǎng)問(wèn)，接到吳貽弓的邀請(qǐng)函后，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，飄然而至。那天晚上，當(dāng)時(shí)上海唯一的有國(guó)際影后稱(chēng)號(hào)的青年演員修晶雙（因《留守女士》一片而榮獲A類(lèi)的開(kāi)羅國(guó)際電影節(jié)最佳女演員稱(chēng)號(hào)）被安排去接機(jī)，索菲婭?羅蘭擁吻了她，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)說(shuō)：“我的天，你真年輕，真漂亮！不像我已經(jīng)老了?！闭б灰?jiàn)面，索菲婭?羅蘭的直率和坦誠(chéng)就讓人敬佩。
次日的見(jiàn)面會(huì)，她被圍得水渠不通。索菲婭?羅蘭身穿紅色晚禮服，青春似火。兩個(gè)小時(shí)，她始終笑容可掬，談笑風(fēng)生，折服了中外記者。她說(shuō)：“中國(guó)是我神往已久的地方。我愛(ài)中國(guó)，我夢(mèng)寐以求踏上這片東方神圣的土地。我看過(guò)許多中國(guó)電影，覺(jué)得40年代中國(guó)電影比意大利的新現(xiàn)實(shí)主義早了十年。意大利電影人是受中國(guó)電影影響才舉起新現(xiàn)實(shí)主義旗幟的……”
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,你知道2021護(hù)士年度考核表個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)么？下面就是小編整理的2021護(hù)士年度考核表個(gè)人總結(jié)_護(hù)士工作總結(jié)范文，但愿對(duì)你有借鑒作用。
護(hù)士年度個(gè)人總結(jié)1新年的鐘聲即將敲響，__年的工作也將接近尾聲?；仡櫼荒陙?lái)的工作，緊張中伴隨著充實(shí)，忙碌中伴隨著堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)中伴隨喜悅。在院領(lǐng)導(dǎo)、科領(lǐng)導(dǎo)的正解帶領(lǐng)下，在同志們的互相幫助下，圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本人20__年工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、思想道德方面
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)醫(yī)院，熱愛(ài)科室，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨。積極參加科室組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的政治涵養(yǎng)，完善自己的政治基矗積極參加科室組織的專(zhuān)科理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，為工作服務(wù)病情觀察提供理論指導(dǎo)。
二、臨床工作方面
作為一名年輕的黨員、年輕的專(zhuān)科護(hù)士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力，提高專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提高護(hù)理操作技術(shù)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持崗位職責(zé)和護(hù)理理念。一年來(lái)，始終牢記‘全心全意為人民服務(wù)’的宗旨，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬服從，對(duì)同事團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)，對(duì)患兒呵護(hù)倍加，并克服一切困難，圓滿(mǎn)完成科室指派的各項(xiàng)特護(hù)任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和認(rèn)可。始終銘記‘細(xì)節(jié)決定成敗’，工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”，無(wú)任何醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生;嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從無(wú)遲到早退曠工等現(xiàn)象;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生帶教，全力配合科室?guī)Ы倘蝿?wù)。
三、不足之處及今后努力方向
1.提高護(hù)理技術(shù)，爭(zhēng)取做到‘一針見(jiàn)血’，減輕患兒痛苦;
2.觀察病情及時(shí)，報(bào)告醫(yī)生及時(shí)，全力配合搶救工作;
3.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序;
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)科知識(shí)，為專(zhuān)科工作提供理念依據(jù);
以上是本人__年的工作總結(jié)，希望在今后的工作生活中，各領(lǐng)導(dǎo)、同志們對(duì)我的工作一如既往給予指導(dǎo)和支持，在以往的工作生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)給予原諒和理解。在新的一年里，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步!
護(hù)士年度個(gè)人總結(jié)2十月份，赴烏魯木齊婦幼保健院進(jìn)修學(xué)習(xí)，婦幼保健院是全疆首家愛(ài)嬰醫(yī)院，是一所集預(yù)防、保健、醫(yī)療、教學(xué)、培訓(xùn)為一體的專(zhuān)科特色，最為突出的婦幼保健醫(yī)院。
婦幼保健醫(yī)院成立于一_一年，是新成立的保健機(jī)構(gòu)，稱(chēng)為“婦幼保健站”，于一九八四年擴(kuò)建為“市婦幼保健院”，20__年婦幼保健醫(yī)療水平得到大幅度提高，各項(xiàng)指標(biāo)全疆。經(jīng)歷了五十余年的歷程，于20__年婦幼保健加掛“婦產(chǎn)醫(yī)院”的牌子?，F(xiàn)已成為全疆規(guī)模的一所婦幼保健院、婦產(chǎn)醫(yī)院一體的專(zhuān)科醫(yī)院。
進(jìn)修學(xué)習(xí)的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過(guò)程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對(duì)不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說(shuō)服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛(ài)心，分娩的過(guò)程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的;只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。
每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個(gè)班下來(lái)，感覺(jué)到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒(méi)有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或聊天;只有在寫(xiě)病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大;每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見(jiàn)性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，很多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn);經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。
常言道：孤帆一葉，勢(shì)必乘風(fēng)破浪?，F(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰(shuí)擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)就擁有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(zhǎng)個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來(lái)引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力量綜合化，能營(yíng)造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。
兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò)，感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。目前正值獨(dú)山子大發(fā)展階段，“不求無(wú)所不能，但求竭盡所能”，作為一名基層醫(yī)務(wù)工作人員，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作才是對(duì)獨(dú)山子大發(fā)展的詮釋。
護(hù)士年度個(gè)人總結(jié)3轉(zhuǎn)眼，一年的時(shí)間又過(guò)去了我來(lái)到醫(yī)院工作已有3年多了，在護(hù)士長(zhǎng)及科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室同事的密切配合和支持下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作，認(rèn)真地完成了本年的工作任務(wù)，并且在個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作本事都取得了必須的提高。
一、政治思想方面：
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念適應(yīng)新的護(hù)理模式，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，進(jìn)取參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二在業(yè)務(wù)方面：
在這一年里本人能自覺(jué)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，認(rèn)真履行自我的崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)護(hù)理操作，學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在用心的同時(shí)更能細(xì)心的幫忙病人解決每一件事情，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自我的朋友，親人。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄，對(duì)于自我的工作，嚴(yán)格要求自我，三查七對(duì)，牢記三基。
三、增強(qiáng)法律意識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī)，進(jìn)取參于醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班。意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而要豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，懂法、用法，依法保護(hù)自我。
在這3年多的護(hù)理工作中，我的體會(huì)是“三分治療，七分護(hù)理”，于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性。以往有人說(shuō)過(guò)：“拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的藝術(shù)”?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”我會(huì)用我的愛(ài)心耐心，細(xì)心和職責(zé)心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。在今后的工作中必須努力提高自我的技術(shù)，提高微笑服務(wù)，把每一位病人都當(dāng)成自我的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的難處，端正工作態(tài)度，我期望經(jīng)過(guò)自我的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。
我覺(jué)得護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自我是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為人類(lèi)的護(hù)理事業(yè)做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
護(hù)士年度個(gè)人總結(jié)4經(jīng)過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并進(jìn)取參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且能夠使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)士工作計(jì)劃，嚴(yán)格要求自我，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人進(jìn)取參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解，并做好護(hù)士工作總結(jié)，從總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從總結(jié)中成長(zhǎng)。
以上是我的個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)士年度個(gè)人總結(jié)5光陰似箭!一晃眼，從我加入__醫(yī)院——救死扶傷的護(hù)士，工作差不多快二年了。在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任及護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以病人為中心”臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，并認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和進(jìn)取的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，可是日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面護(hù)士的重要性。在踏實(shí)地學(xué)習(xí)與醫(yī)療護(hù)理工作中，獲得廣泛病員好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。順利完成了20__年的工作任務(wù)。其具體工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)取主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，服從命令，聽(tīng)眾指揮。能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。能進(jìn)取參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作本事方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)取圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自我的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對(duì)于自我的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心，我期望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，當(dāng)看到病人康復(fù)時(shí)，覺(jué)得是十分幸福的事情。
三、在生活方面：養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自我的良好出事原則，能與同事們和睦相處;進(jìn)取參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自我的閱歷。
今后的目標(biāo):
我決心進(jìn)一步振奮精神，加強(qiáng)個(gè)人世界觀的改造，努力克服自我存在的問(wèn)題，做到:
(1)扎實(shí)抓好理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持政治上的堅(jiān)定性。
(2)在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利完成醫(yī)療護(hù)理工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。
(3)以科室為家，工作進(jìn)取主動(dòng)，對(duì)待病員熱情、耐心，滿(mǎn)足病人的需求。護(hù)理工作是平凡的工作，然而，我們卻用真誠(chéng)的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
20__年工作計(jì)劃：
1.認(rèn)真遵守醫(yī)院和科室的相關(guān)規(guī)章制度，做到上班不遲到，不早退。
2.認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)分配給我的工作和任務(wù)。
3.解放思想，為科室的發(fā)展提提議和意見(jiàn)，竭盡所能為科室創(chuàng)造更多的效益。
4.加強(qiáng)跟主管醫(yī)生，病人及其家屬的交流與合作，努力構(gòu)建現(xiàn)代化科學(xué)的醫(yī)患模式，正確妥善處理好醫(yī)患關(guān)系。
5.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)技能，為患者供給更有效更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
6.協(xié)助同事做好科室工作，做到工作職責(zé)明確、資源共享、團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)科室優(yōu)良的環(huán)境、優(yōu)秀的服務(wù)、優(yōu)越的業(yè)績(jī)。
護(hù)士崗位競(jìng)聘演講稿1
尊敬的院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
今天我站在這里，以平常的心態(tài)參加護(hù)士長(zhǎng)崗位競(jìng)聘，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)！此次參加競(jìng)聘，我并非為了當(dāng)官，而是積極響應(yīng)醫(yī)院人事制度改革的召喚，有幸借助醫(yī)院給予我們的這一次檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，盡最大可能的挑戰(zhàn)自我，展示自我，在務(wù)實(shí)求真中實(shí)現(xiàn)自已的人生價(jià)值。
首先請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單的作自我介紹，我叫李菊玲，是腦外科的一名臨床護(hù)理工作人員，2003年衛(wèi)校畢業(yè)后，我有幸進(jìn)入人才輩出、充滿(mǎn)活力、管理先進(jìn)的現(xiàn)代化綜合醫(yī)院———涼州區(qū)醫(yī)院工作，先后在兒科、傳染科、腦外科等臨床一線(xiàn)科室從事護(hù)理工作，工作過(guò)程中，我注重學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，努力將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不斷提升和完善自己，經(jīng)過(guò)8年護(hù)理工作的錘煉，我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，收獲了大量的醫(yī)療知識(shí)，極大的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了本科學(xué)歷證書(shū)，目前是科室的主要業(yè)務(wù)骨干，工作的辛勤與付出得到了科室領(lǐng)導(dǎo)和患者的認(rèn)可與肯定。
今天我之所以有勇氣、有信心參加此次護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘上崗，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：
1、八年的工作時(shí)間，不同科室的工作歷練，讓我積累了豐富的人生閱歷和一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)，促使我養(yǎng)成了樂(lè)于學(xué)習(xí)、適應(yīng)性強(qiáng)、善于接受新生事物的好習(xí)慣，培養(yǎng)了我良好的臨床能力和敏捷的反應(yīng)能力，從事護(hù)理工作數(shù)年，每天都要接待不同的患者，針對(duì)不同的患者，我能發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，以細(xì)心、及時(shí)、周到的服務(wù)態(tài)度向每一位患者提供最佳的治療與護(hù)理服務(wù)。
2、本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作能力，在工作中，我和我的同事們緊緊配合科室主任與護(hù)士長(zhǎng)，緊緊圍繞不同患者的不同病情和服務(wù)需求，充分發(fā)揮個(gè)人力量和團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任分明，共同協(xié)作，變被動(dòng)護(hù)理為主動(dòng)護(hù)理，向患者提供最好的治療環(huán)境和醫(yī)療服務(wù)。另外除做好自己的本職工作外，還主動(dòng)承擔(dān)起新同事的帶動(dòng)工作，充分發(fā)現(xiàn)新同事的護(hù)理優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)其工作，讓新同事高效率、高質(zhì)量進(jìn)入工作狀態(tài)。
3、本人具備良好的心態(tài)、遇事冷靜。這些年來(lái)，在服務(wù)患者的過(guò)程中，會(huì)不時(shí)的遇到和面對(duì)一些情緒激動(dòng)和處理尷尬的患者，此時(shí)，我都能保持良好的心態(tài)，冷靜的頭腦，不畏懼、不退縮，以理服人，以情動(dòng)人，耐心而嫻熟的與患者溝通，細(xì)致的做好患者的安撫工作。
4、我對(duì)護(hù)士長(zhǎng)這一職位有深該的認(rèn)識(shí)，它是科室管理工作的組織者和指揮者，在科室管理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫(yī)療市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，護(hù)士長(zhǎng)管理水平的高低，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位發(fā)展，私底里大家都戲稱(chēng)“護(hù)士長(zhǎng)”為“內(nèi)當(dāng)家”，這個(gè)稱(chēng)謂一點(diǎn)也不假，如果護(hù)士長(zhǎng)不能擔(dān)任好一個(gè)管家婆的角色，那她至少不是個(gè)讓人信服的護(hù)士長(zhǎng)。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)好助手，也是一只優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊，有能力協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，能與大家溝通交流，關(guān)心體貼同事，及時(shí)了解大家的思想顧慮，適時(shí)疏導(dǎo)，讓同事們感受集體的溫暖，從而提高工作效率，保持一種良好的工作氛圍。另外，作為護(hù)士長(zhǎng)還要具備吃苦耐勞的能力，節(jié)假日和周休是醫(yī)院工作的高峰期，護(hù)士長(zhǎng)必須要犧牲大量的休息時(shí)間，具備無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能勝任，而這些也正是我所具備的。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展為我們護(hù)理工作人員拓寬了施展才華的天地，其復(fù)雜性和繁重的工作重任也給我們的護(hù)理工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，迎接考驗(yàn)。如果通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)上崗，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)一職，我將擺正位置，當(dāng)好配角；服從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手。以高要求、高質(zhì)量、快速、優(yōu)質(zhì)、主動(dòng)、準(zhǔn)確的工作態(tài)度和工作思想為院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、為護(hù)理姐妹們當(dāng)好主管、為一線(xiàn)員工當(dāng)好后盾。
如果競(jìng)聘成功，以后的工作中，我將在醫(yī)院及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，和科主任緊密合作，以“護(hù)理管理創(chuàng)新、護(hù)理服務(wù)創(chuàng)新”為工作思路，帶領(lǐng)科室護(hù)理工作人員爭(zhēng)創(chuàng)全院模范護(hù)理科室。具體工作如下：
1、我將和科室全體護(hù)理工作人員共同打造一支現(xiàn)代化護(hù)理隊(duì)伍，在工作實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，從而更有效地提高護(hù)理質(zhì)量。
2、重質(zhì)量，強(qiáng)管理，實(shí)施以病人為中心的人性化護(hù)理、科學(xué)化護(hù)理、文明化護(hù)理，使科室的護(hù)理工作走上良性發(fā)展的狀態(tài)，把軟指標(biāo)變?yōu)閿?shù)據(jù)化的硬指標(biāo)，使護(hù)理程序貫穿在基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理技術(shù)操作中，并嚴(yán)格要求護(hù)士將實(shí)施情況及時(shí)準(zhǔn)確地用文字形式記錄在護(hù)理病歷上，使其成為數(shù)據(jù)化的量化依據(jù)之一，護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)作出評(píng)價(jià)和找出存在的問(wèn)題，制定病人滿(mǎn)意度調(diào)查制度，將患者對(duì)護(hù)理工作人員的整體護(hù)理情況進(jìn)行評(píng)分量化，并作為護(hù)士績(jī)效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
3、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)協(xié)調(diào)，處理好人際關(guān)系，做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、護(hù)士及護(hù)患間的矛盾，以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬；以博愛(ài)之心和心理感悟力來(lái)體察、理解科室的每位工作人員。
4、創(chuàng)立溫馨病房和愛(ài)心護(hù)理，提供優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理服務(wù)，營(yíng)造群眾滿(mǎn)意醫(yī)院，要求護(hù)
士每天都堅(jiān)持從儀表美、語(yǔ)言美、行為美做起,給患者溫馨禮儀服務(wù)，例如給病人以甜蜜的微笑、悅耳的問(wèn)候和禮貌的自我介紹；給患者溫馨知識(shí)服務(wù)，例如對(duì)病人進(jìn)行完善的護(hù)理記錄單，及時(shí)耐心的指導(dǎo)，給患者人性化溫馨護(hù)理服務(wù)，例如營(yíng)造溫馨舒適的病房，溫馨的起居服務(wù)，溫馨的心理護(hù)理，溫馨的睡眠環(huán)境，溫馨的個(gè)性化服務(wù)，關(guān)心病人的身心健康狀況和病情變化，了解病人護(hù)理措施，關(guān)注危重和自理困難的病人基礎(chǔ)護(hù)理等，給患者護(hù)理關(guān)懷服務(wù)，例如為患者送去入院溫馨的祝?？?，提供出院詳細(xì)的指導(dǎo)，隨時(shí)的溫馨電話(huà)關(guān)懷，定期的家庭訪(fǎng)視和電話(huà)隨訪(fǎng)等。
5、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷探索進(jìn)取，定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，從而提高護(hù)理質(zhì)量，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，落到細(xì)微之處，防患于未然。
以上就是我竟聘護(hù)士長(zhǎng)的工作計(jì)劃，希望能得到醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)、科主任及各位同事的指正。
最后，我要說(shuō)的是，無(wú)論這次競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，認(rèn)真接受組織的考驗(yàn)，勝不驕、敗不餒。我相信，有領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)崗位的，假如我能夠競(jìng)聘為護(hù)士長(zhǎng)一員，我將和各位同事用有力的雙手?jǐn)v扶患者越過(guò)心靈的沼澤地，用心理學(xué)知識(shí)撫慰心靈空寂的患者輕松地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，用語(yǔ)言美學(xué)知識(shí)為患者補(bǔ)充疾病康復(fù)的健康指導(dǎo)，工作中不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為創(chuàng)造醫(yī)院的輝煌貢獻(xiàn)力量。假如未能競(jìng)聘成功，我也會(huì)一如既往地勤奮工作，無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在本職工作崗位上，做一個(gè)合格的護(hù)理工作人員，把南丁格爾精神發(fā)揚(yáng)光大。
護(hù)士崗位競(jìng)聘演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理姐妹們：
下午好!
我叫蔣會(huì)琴，現(xiàn)就職于骨傷2科。今天能夠在這兒競(jìng)聘護(hù)士責(zé)任組長(zhǎng)一職，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)!責(zé)任護(hù)士競(jìng)聘上崗演講稿范文
從20__年參加工作至今，我先后在傳染科、急診科、骨傷二科工作過(guò)，在近8年的護(hù)理工作中，培養(yǎng)了我較強(qiáng)的臨床技能、高度的責(zé)任心和敏銳的觀察、分析、應(yīng)變能力，在配合醫(yī)生對(duì)急、危重病人的搶救方面積累了較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是在骨傷二科參與了多例外傷急、危重病人的搶救與護(hù)理。同時(shí)在這8年中，完成了護(hù)理本科的學(xué)習(xí)。
如果這次競(jìng)聘成功，我將履行責(zé)任組長(zhǎng)職責(zé)，嚴(yán)以律己、寬以待人、嚴(yán)格要求、做好以下幾點(diǎn)：
(一)組織本組責(zé)任護(hù)士落實(shí)病人的各項(xiàng)護(hù)理措施，包括給藥、觀察、基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、康復(fù)、飲食、健康指導(dǎo)等方方面面，堅(jiān)持“以病人為中心”的原則，認(rèn)真落實(shí)方便病人的具體措施，全方位地為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(二)積極配合護(hù)士長(zhǎng)，做好病區(qū)管理工作，處理相關(guān)事宜。
(三)認(rèn)真做好計(jì)劃、實(shí)施、檢查、指導(dǎo)工作，特別是對(duì)低年資護(hù)士做好傳、幫、帶，促進(jìn)她們的成長(zhǎng)，提高整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平，高質(zhì)量的完成護(hù)理工作。
(四)積極參與主任、醫(yī)生查房，第一時(shí)間了解病人病情動(dòng)態(tài)情況，了解治療方案，與患者做好溝通，保證醫(yī)療、護(hù)理的質(zhì)量。
(五)積極參加各種護(hù)理培訓(xùn)，以掌握最新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身素質(zhì)。
最后，衷心希望大家給我一份支持、一份鼓勵(lì)，無(wú)論競(jìng)聘是否成功，我都會(huì)以平常心對(duì)待，用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，過(guò)硬的技能服務(wù)好每一位患者責(zé)任護(hù)士競(jìng)聘上崗演講稿范文!謝謝大家!
護(hù)士崗位競(jìng)聘演講稿3
大家好！
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)！護(hù)士長(zhǎng)實(shí)行了公平、公正、公開(kāi)地的競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是我院加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試，我一是擁護(hù)，二是支持、三是參與，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，勇敢的走上臺(tái)來(lái)。
我--，現(xiàn)今**歲，中專(zhuān)學(xué)歷，19**年7月進(jìn)入我院工作至今。自參加工作至今一直從事臨床一線(xiàn)護(hù)理工作，經(jīng)過(guò)內(nèi)兒科、骨外科、急診科的磨練，我已成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕護(hù)理師。臨床護(hù)理的發(fā)展非常迅速，唯有不斷學(xué)習(xí)才不至落后，3年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)護(hù)理大專(zhuān)課程，現(xiàn)已進(jìn)入畢業(yè)實(shí)踐考核階段。用理論指導(dǎo)實(shí)踐實(shí)，再用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，從中我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不斷鉆研業(yè)務(wù)，并撰寫(xiě)多篇論文，先后發(fā)表在市級(jí)及省級(jí)。
參加工作XX年來(lái)，我服從護(hù)理部的安排先后在內(nèi)兒科工作長(zhǎng)達(dá)9年時(shí)間，在急診科工作及骨外科工作至今。能熟悉掌握內(nèi)兒科及骨外科各種常見(jiàn)病護(hù)理，如急性左心衰、心肌梗塞，腦血管意外、癌癥晚期等疾病的護(hù)理及搶救。我始終秉持＂本色做人、角色辦事、特色定位＂的工作作風(fēng)。眾所周知，職業(yè)素質(zhì)的三要素是態(tài)度、知識(shí)、技能。我認(rèn)為我們這種服務(wù)性的職業(yè)，工作態(tài)度是最重要的。我很熱愛(ài)白衣天使這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱(chēng)頌，更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)看，把工作當(dāng)作發(fā)展自我人格的工具，因此我從中享受到工作的快樂(lè)。雖然這些年來(lái)，我在工作中也碰到很多的困難和挑戰(zhàn)，但在關(guān)鍵時(shí)刻我總能調(diào)適自己的認(rèn)知，把戰(zhàn)勝困難當(dāng)作自我成長(zhǎng)的契機(jī)。不把工作當(dāng)作勞碌辛苦和沒(méi)有樂(lè)趣的差事，并且把工作當(dāng)作生活的一部分。正因?yàn)槿绱?，我?duì)待工作一向勤勤懇懇， 任勞任怨！在護(hù)理病人方面，我一向以愛(ài)心和同情心設(shè)身處地地照顧他們。在工作知識(shí)方面，本人也利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，并參加自學(xué)考試及本院派遣的各項(xiàng)培訓(xùn)。另外，對(duì)于工作技能的提升，我比較重視從工作中學(xué)習(xí)，在經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)，并虛心向院內(nèi)的同事學(xué)習(xí)，目前我的工作技能完全能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的工作需要。我認(rèn)為我具備了擔(dān)當(dāng)內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)這項(xiàng)職務(wù)所必須的知識(shí)和能力。
如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：
1 在護(hù)理部主任的領(lǐng)導(dǎo)和科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃，并組織實(shí)施具體工作，認(rèn)真履行護(hù)士長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù)。堅(jiān)持 ＂以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為患者提供優(yōu)質(zhì)、便捷、高效、文明服務(wù)＂的服務(wù)理念，把好入院宣教與出院指導(dǎo)關(guān)，加大健康教育力度，做好出院訪(fǎng)視工作。
2 不斷加強(qiáng)醫(yī)護(hù)，護(hù)患溝通，定期征求各方意見(jiàn)，及時(shí)采取整改措施揚(yáng)長(zhǎng)避短。更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)親情服務(wù)。
3 使科室人人都以主人翁精神參與管理。挖掘護(hù)士潛能，調(diào)動(dòng)科室人員工作的主觀能動(dòng)性，合理配置人力資源。
4 重點(diǎn)管理護(hù)理安全，杜絕護(hù)理糾紛和護(hù)理差錯(cuò)。開(kāi)展法律意識(shí)教育，防范安全隱患。制定切實(shí)可行的崗位責(zé)任制。做到有章必循、責(zé)罰分明。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度及操作規(guī)程，及時(shí)完成各種有效記錄，把好護(hù)理環(huán)節(jié)質(zhì)量和終末質(zhì)量關(guān)。
5 培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，善于進(jìn)行成本效益核算。創(chuàng)造科室效益的同時(shí)節(jié)約不必要的開(kāi)支，降低醫(yī)療成本，保障科室走持續(xù)發(fā)展的道路。
6繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)任護(hù)士長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)及管理方法，愛(ài)院敬院精神不計(jì)較個(gè)人得失，愛(ài)院如家，任勞任怨，關(guān)愛(ài)我們的護(hù)士姐妹。
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、代表競(jìng)爭(zhēng)是自己給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，無(wú)論競(jìng)聘成功與否，我都會(huì)踏實(shí)的工作，和我的姐妹們一起用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造美好明天！，假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)為護(hù)士長(zhǎng)的一員，我一定和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長(zhǎng)同心同德，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)具進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為創(chuàng)造醫(yī)院的輝煌貢獻(xiàn)力量。假如未能競(jìng)聘成功，我也會(huì)一如既往地勤奮工作，在本職崗位上做一名合格的護(hù)士。
一、在醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)門(mén)診護(hù)理行政管理，督促護(hù)理人員和衛(wèi)生員完成分工任務(wù)。
你們好！
我叫，護(hù)師，年1月出生，年7月中專(zhuān)畢業(yè)于衛(wèi)校，分配至現(xiàn)學(xué)院附屬醫(yī)院西院工作。一直默默地在呼吸、神經(jīng)、心血管、腎、消化、血液等內(nèi)科及普外、泌外、矯外、腦外、胸外等外科和急診科等臨床一線(xiàn)科室從事護(hù)理工作，得到了各方面的好評(píng)?，F(xiàn)在內(nèi)一科。在護(hù)士長(zhǎng)期間，把科室的各項(xiàng)工作安排的有條不紊，得到了護(hù)理部的首肯和通報(bào)表?yè)P(yáng)。先后畢業(yè)于中央電律專(zhuān)業(yè)和江西電大高護(hù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班，現(xiàn)在讀于中南大學(xué)護(hù)理學(xué)本科班。撰寫(xiě)的論文《82例腦出血的護(hù)理》在年國(guó)家衛(wèi)生部護(hù)理中心舉辦的全國(guó)論文交流會(huì)上獲大會(huì)宣讀；《老年性心肌梗塞預(yù)見(jiàn)性護(hù)理》刊登在1997第12期《醫(yī)學(xué)》上；《72例腹腔鏡膽囊切除術(shù)病人的健康教育路徑探討》即將發(fā)表在《實(shí)用護(hù)理雜志》上。
護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展為我們年輕人拓寬了施展才華的天地，呼吸、神經(jīng)內(nèi)科的復(fù)雜性給護(hù)理工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。我愿意接受挑戰(zhàn)，迎接考驗(yàn)。我競(jìng)聘內(nèi)二科護(hù)士長(zhǎng)總的思路是：護(hù)理管理創(chuàng)新、護(hù)理服務(wù)創(chuàng)新、護(hù)理科研創(chuàng)新、護(hù)理帶教創(chuàng)新，我將在醫(yī)院及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，和科主任緊密合作，帶領(lǐng)全體護(hù)士姐妹把內(nèi)二科建成全院、乃至全市的模范科室。
一、現(xiàn)代化護(hù)理隊(duì)伍的管理，只有具備超前意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、勤奮意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的新時(shí)期的護(hù)士長(zhǎng)才能勝任。好的護(hù)士長(zhǎng)就能帶出高素質(zhì)的護(hù)理群體，形成一個(gè)“群雁高飛，頭雁領(lǐng)”的局面。我決心在工作實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理科學(xué)化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，從而更有效地提高護(hù)理質(zhì)量。
二、重視質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化量化管理，保證整體護(hù)理處于良性運(yùn)作狀態(tài)。實(shí)施以病人為中心的整體護(hù)理是護(hù)理科學(xué)發(fā)展的需要，是提高護(hù)理質(zhì)量最有效的保證，也是提高醫(yī)院社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的最佳選擇。我將進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)際工作質(zhì)量，使科室的護(hù)理工作始終處于良性狀態(tài)?，F(xiàn)代化質(zhì)量管理要求用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，要求把軟指標(biāo)變?yōu)閿?shù)據(jù)化的硬指標(biāo)。我將把護(hù)理程序思維方式貫穿在實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理技術(shù)操作中，并嚴(yán)格要求護(hù)士將實(shí)施情況及時(shí)準(zhǔn)確地用文字形式記錄在護(hù)理病歷上，使其成為數(shù)據(jù)化的依據(jù)之一。其二，作為護(hù)士長(zhǎng)，我將每周進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合病人全面檢查護(hù)士對(duì)其實(shí)施整體護(hù)理的情況，作出評(píng)價(jià)，找出存在的問(wèn)題，把問(wèn)題和難點(diǎn)作為制定計(jì)劃的目標(biāo)，集思廣益，制定切實(shí)可行的管理措施和監(jiān)督方法，并每月召開(kāi)質(zhì)量講評(píng)會(huì)講解。也以此作為量化管理，做到心中有數(shù)。其三，制定具有本科特色的病人滿(mǎn)意度調(diào)查表。調(diào)查表在病人住院期間和出院前以記名形式填寫(xiě)。住院期間每周一次，評(píng)出最佳護(hù)士和最佳護(hù)理單元，并對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。這三方面的結(jié)合實(shí)施不僅是使整體護(hù)理處于良性狀態(tài)的有力保證，也為護(hù)士績(jī)效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
三、繼續(xù)打破績(jī)效工資、獎(jiǎng)金發(fā)放的大鍋飯，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。
醫(yī)院目前護(hù)士的績(jī)效工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放雖然已經(jīng)打破了干與不干，干好與干壞都一樣的大鍋飯，但是我個(gè)人認(rèn)為，還可以更好的利用它調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性。我上述的加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控量化管理，就是為績(jī)效工資、獎(jiǎng)金的發(fā)放用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)提供考核依據(jù)，再結(jié)合護(hù)理部制定的各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考核，將本科護(hù)士每月獎(jiǎng)金發(fā)放分為優(yōu)秀、良好、稱(chēng)職、不稱(chēng)職四等，發(fā)放系數(shù)分別是1.2、1.1、0.9、0。每月通過(guò)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)細(xì)化每1份金額，再乘以考核級(jí)別的系數(shù)，做到公正、公平、公開(kāi)。以經(jīng)濟(jì)為杠桿，提高護(hù)理質(zhì)量，充分挖掘和調(diào)動(dòng)每一位護(hù)士的主動(dòng)性和積極性。
四、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)協(xié)調(diào)，處理好人際關(guān)系，為提高護(hù)理質(zhì)量和管理提供有力的契機(jī)。
護(hù)士長(zhǎng)在醫(yī)院處于多層次、多角度、多方位、多類(lèi)型的人際關(guān)系中，扮演著舉足輕重的角色。因此，我將利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的溝通和協(xié)調(diào)工作，盡力化解科室、醫(yī)護(hù)、護(hù)護(hù)及護(hù)患間的矛盾；以謙虛、謹(jǐn)慎和積極完成工作的態(tài)度對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)；以和睦相處、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度處理與兄弟科室間的關(guān)系；以高度的同情心和責(zé)任感對(duì)待病人及家屬；以博愛(ài)之心和心理感悟力來(lái)體察、理解科室的每位護(hù)士和其他工作人員。我知道，只有關(guān)心、體貼、理解護(hù)士，才能最大限度的發(fā)揮她們的潛能和創(chuàng)造性。也只有做好溝通與協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)工作，才能把科室方方面面有限的資源用于最需要的地方，為提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平提供有力的契機(jī)。
五、創(chuàng)立溫馨病房，創(chuàng)造名護(hù)效應(yīng)，營(yíng)造群眾滿(mǎn)意醫(yī)院。
把健康教育路徑貫穿于整體護(hù)理中，創(chuàng)立溫馨病房，打造溫馨護(hù)理品牌，是產(chǎn)生護(hù)理明星，發(fā)生名護(hù)效應(yīng)的最佳途徑，也將是營(yíng)造群眾滿(mǎn)意醫(yī)院的最有力的保證。
溫馨病房的創(chuàng)立不僅要求護(hù)士每天都堅(jiān)持從儀表美、語(yǔ)言美、行為美做起,而且要做到：1.溫馨禮儀服務(wù)(給病人以甜蜜的微笑、悅耳的問(wèn)候和禮貌的自我介紹)；2.溫馨知識(shí)服務(wù)（詳細(xì)的入院宣教單，全面的護(hù)理評(píng)估單，標(biāo)準(zhǔn)的健康宣教單，完善的護(hù)理記錄單，及時(shí)耐心的指導(dǎo)）；3.人性化溫馨護(hù)理服務(wù)（營(yíng)造溫馨舒適的病房，溫馨的起居服務(wù)，溫馨的心理護(hù)理，溫馨的睡眠環(huán)境，溫馨的個(gè)性化服務(wù)）；4.人本護(hù)理服務(wù)（關(guān)心病人到位，了解病人的身心健康狀況和病情變化到位，護(hù)理措施到位，危重和自理困難的病人基礎(chǔ)護(hù)理到位，與病人溝通、咨詢(xún)和護(hù)理指導(dǎo)到位）；5.延伸的護(hù)理關(guān)懷服務(wù)（入院溫馨的祝?？?，出院詳細(xì)的指導(dǎo)，隨時(shí)的溫馨電話(huà)關(guān)懷，定期的家庭訪(fǎng)視和電話(huà)隨訪(fǎng)）
我相信：溫馨病房的創(chuàng)立將進(jìn)一步完善臨床護(hù)理和社區(qū)護(hù)理，而且最能體現(xiàn)世界上最好的感化劑溫馨真愛(ài)，最能產(chǎn)生護(hù)理明星，也最能為營(yíng)造群眾滿(mǎn)意醫(yī)院帶來(lái)名護(hù)效應(yīng)。對(duì)于護(hù)理明星，患者同樣也會(huì)慕名而來(lái)，求得優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理，名護(hù)的人格力量而染成與患者心理貼切的親和力，是病人期盼的全方位最佳的就醫(yī)選擇之一。我決心以矢志不渝的自信心使自己成為一名護(hù)理明星，成為全科護(hù)士克服困難的支柱，團(tuán)結(jié)力量的核心。
六、抓好護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷探索進(jìn)取。
我將搞好護(hù)理情報(bào)工作，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向，定期組織護(hù)士學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平和科研參與意識(shí)，進(jìn)而指導(dǎo)開(kāi)展護(hù)理科研，深入分析和揭示護(hù)理科學(xué)價(jià)值，使護(hù)理科研工作走出低谷，從而提高護(hù)理質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)展的需要。
七、重視整體護(hù)理在臨床帶教中的應(yīng)用。
我院是學(xué)院的附屬醫(yī)院，為了培養(yǎng)真正實(shí)用型人才，我認(rèn)為應(yīng)該重視整體護(hù)理在臨床帶教中的應(yīng)用。老師在帶教中不僅要注重對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，更應(yīng)重視學(xué)生的觀察、評(píng)估、分析、解決問(wèn)題及與病人溝通等評(píng)判思維能力的培養(yǎng)。我將選擇責(zé)任心強(qiáng)、有一定教學(xué)能力、熱心教學(xué)工作的護(hù)士擔(dān)任帶教老師。學(xué)生出科綜合考試我將采取整體護(hù)理模式，由我及倆位帶教老師監(jiān)考。從護(hù)生所負(fù)責(zé)的病人中指定一位，讓護(hù)生介紹病人情況，同時(shí)評(píng)估該病人目前存在的護(hù)理問(wèn)題，并且根據(jù)護(hù)理問(wèn)題做3項(xiàng)護(hù)理操作，即專(zhuān)科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、無(wú)菌操作。三者不能脫節(jié)，要有連貫性，要突出整體護(hù)理的特點(diǎn)。
八、厲行節(jié)約，勤儉持家，做好科室的經(jīng)濟(jì)核算。
護(hù)士長(zhǎng)是科室的理財(cái)人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，夯實(shí)科室的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，發(fā)展就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，我將帶領(lǐng)全科的醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)約每度電、每滴水、每張紙等小事做起，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即提出嚴(yán)厲批評(píng)，甚至與獎(jiǎng)金掛鉤。因?yàn)槲疑钪簢?yán)格控制科室支出，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，降低醫(yī)療護(hù)理成本，講究經(jīng)濟(jì)效果與醫(yī)療護(hù)理效果，都是護(hù)士長(zhǎng)必須做到的。
九、加強(qiáng)護(hù)士的法律知識(shí)教育，增強(qiáng)法律意識(shí)，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己。
眾所周知，隨著普法知識(shí)的不斷深入，患方的法律意識(shí)不斷增強(qiáng)。若發(fā)生醫(yī)療糾紛，不僅不同程度地?cái)_亂了醫(yī)院正常的醫(yī)療工作秩序，還會(huì)在社會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面效應(yīng)，給醫(yī)院增加有形和無(wú)形的損失。由此，加強(qiáng)護(hù)士的法律意識(shí)教育是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，我將運(yùn)用自己的法律和護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有計(jì)劃、有目的、定期的組織護(hù)士學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行講座，做到警鐘長(zhǎng)鳴。使護(hù)士在護(hù)理工作中，善于洞悉每一環(huán)節(jié)所可能潛在的法律問(wèn)題，加強(qiáng)法制觀念，以法規(guī)范自己的行為，以法服務(wù)病人，以法保護(hù)自己，防患于未然。
基層護(hù)士工作總結(jié)1
工作半年來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，圓滿(mǎn)地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)新的護(hù)理模式，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，積極參加一切政治活動(dòng)，以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為病人服務(wù)。
二、增強(qiáng)法律意識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士法》及其法律法規(guī)，讓我意識(shí)到，法律制度的日益完善，法制觀念的不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)?，F(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，這就要求我豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使護(hù)理人員懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
三、工作學(xué)習(xí)方面
在工作中，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及護(hù)理操作規(guī)程，落實(shí)制度，減少差錯(cuò)事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，保證孕產(chǎn)婦以及新生兒的安全。貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，落實(shí)到工作中的每個(gè)崗位，工作時(shí)間儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。
對(duì)年輕護(hù)士認(rèn)真?zhèn)?、幫、帶，做好護(hù)師職責(zé)，努力提高護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及護(hù)理表格合格率；對(duì)出現(xiàn)的缺點(diǎn)、差錯(cuò)，認(rèn)真總結(jié)、分析、查找工作隱患，防患于未然。
在工作過(guò)程中，我深深感到自身不足，對(duì)于各種傳染病知識(shí)了解很少，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。
一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”。
二是向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向同事請(qǐng)教，參加醫(yī)院和科室組織的各種傳染病知識(shí)學(xué)習(xí)班。
三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
我時(shí)刻提醒自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，把無(wú)私忘我做為人格修養(yǎng)的重點(diǎn)。不受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，從一點(diǎn)一滴的小事做起；工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸，牢固樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。
以上是我在醫(yī)院工作半年來(lái)的的總結(jié)，這些天來(lái)深刻感受到醫(yī)院的積極向上的朝氣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，愿意為六院貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。在此想向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們能夠批準(zhǔn)，萬(wàn)分感謝！
基層護(hù)士工作總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭。作為一名光榮的白衣天使，我特別注重自己的廉潔自律性，吃苦在前、享受在后，帶病堅(jiān)持工作；努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)，積極參與護(hù)理支部建設(shè)，發(fā)展更多的年輕黨員梯隊(duì)，其中以年輕的骨干為主，使護(hù)理支部呈現(xiàn)一派積極向上的朝氣和活力。我立足本職崗位，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作。在獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。較好的完成了20xx年的工作任務(wù)。具體情況總結(jié)如下：
一、思想道德、政治品質(zhì)方面
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力方面
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能）三嚴(yán)（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）。
護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對(duì)于自己的工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，當(dāng)看到病人康復(fù)時(shí)，覺(jué)得是非常幸福的事情。
護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類(lèi)的護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
在即將迎來(lái)的20xx年，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過(guò)去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，絕對(duì)不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯覍?duì)自己的工作要做到絕對(duì)負(fù)責(zé)，這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。作為一名護(hù)士，我時(shí)刻的意識(shí)到我擔(dān)子上的重任，我不會(huì)為醫(yī)院抹黑，我只會(huì)來(lái)激勵(lì)我更加努力的工作。在生活中我也是會(huì)嚴(yán)格要求自己，我相信我會(huì)做到！
基層護(hù)士工作總結(jié)3
醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹(shù)立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國(guó)的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
精神病專(zhuān)科醫(yī)院護(hù)理工作是一個(gè)多么神圣而偉大的職業(yè)，它肩負(fù)著救死扶傷的重?fù)?dān)，我們醫(yī)護(hù)人員是拯救被病魔纏身病人的天使，是能讓他們擺脫病痛，重獲健康的希望．所以，我們要更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，以便更好地服務(wù)于患者。記得醫(yī)學(xué)會(huì)李仲宏會(huì)長(zhǎng)在給我們講授(如何做一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員)的時(shí)候，他對(duì)我們這樣說(shuō)過(guò)，走好醫(yī)護(hù)職業(yè)生涯第一步要先熱愛(ài)醫(yī)務(wù)事業(yè)，無(wú)償獻(xiàn)身于醫(yī)務(wù)事業(yè)，護(hù)理人員要具備“愛(ài)心、仁心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”的態(tài)度從事臨床工作，要以“慎獨(dú)”精神要求自己，以愛(ài)心、同情心、責(zé)任心對(duì)待病人，做到態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，盡自己所能減輕病人的痛苦。其次，就是做到1、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急能力，2、不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，3、鍛煉實(shí)際操作能力，4、擁有良好的溝通能力，5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。
令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的(護(hù)士禮儀)，她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動(dòng)的'方式，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它不花費(fèi)錢(qián)財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠(chéng)的微笑，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情。
護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。
俗話(huà)說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿(mǎn)意？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。
Analysis of mental health status of emergency medical workers
【Abstract】 AIM: To analyze the factors that may affect the mental health of medical workers in emergency medicine， and to provide more evidence to help them to be mentally healthy. METHODS: Through purposive sampling， 298 emergency medical workers， who came from 4 largescale general hospitals in China， were interviewed with the symptom checklist90 (SCL90). The scores were compared with those of the Chinese norm. RESULTS: The average symptom score and all factor scores of SCL90 were significantly higher than those of the Chinese norm (P
【Keywords】 emergency department; medical personnel; mental health; SCL90
【摘要】 目的：了解急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況，分析影響心理健康的因素，提出促進(jìn)急診科醫(yī)護(hù)人員心理健康的措施，為該特定人群的心理評(píng)估和心理保健工作提供依據(jù). 方法：應(yīng)用癥狀自評(píng)量表（SCL90）對(duì)我國(guó)4所綜合性大醫(yī)院急診科的298名醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果與國(guó)內(nèi)常模評(píng)分進(jìn)行比較. 結(jié)果：急診科醫(yī)護(hù)人員的各因子分和總均分均高于常模，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義. 急診科醫(yī)護(hù)人員的心理狀況主要表現(xiàn)在焦慮、敵對(duì)和抑郁等方面. 結(jié)論：急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況明顯差于一般人群，其主要表現(xiàn)為焦慮、敵對(duì)和抑郁等.
【關(guān)鍵詞】 急診科；醫(yī)護(hù)人員；心理健康；SCL90
【中圖號(hào)】 G619.29
0引言
急診是醫(yī)院的重要窗口，急診醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接體現(xiàn)了醫(yī)院的綜合水平及文明程度， 急診醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況，直接關(guān)系到急診醫(yī)護(hù)人員能否對(duì)急診患者及時(shí)進(jìn)行有效的救治. 研究急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況，對(duì)于如何為廣大人民群眾提供更好的急診醫(yī)療服務(wù)顯得十分重要. 急診醫(yī)護(hù)人員在緊張繁重的工作中所承受的巨大的精神、心理壓力，已經(jīng)影響到其身心健康和工作質(zhì)量. 如何保護(hù)急診醫(yī)護(hù)人員的心理健康、提高急診醫(yī)療質(zhì)量已經(jīng)成為一個(gè)新的課題. 然而，急診醫(yī)護(hù)人員的心理健康問(wèn)題卻是心理衛(wèi)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，目前國(guó)內(nèi)針對(duì)急診醫(yī)護(hù)人員心理健康的研究少見(jiàn)報(bào)道. 本研究是調(diào)查急診醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況，并為該特定人群的心理評(píng)估和心理保健工作提供依據(jù).
1對(duì)象和方法
1.1對(duì)象研究對(duì)象為第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院、第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院、西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院、陜西省人民醫(yī)院4所綜合性大醫(yī)院急診科的醫(yī)護(hù)人員298(男66，女232)名，年齡18~62歲，平均（30.2±4.2）歲. 未婚191名（64.1%），已婚107名（35.9%）. 中專(zhuān)18名（6.0%），大專(zhuān)179名（60.1%），本科83名（27.9%），碩士18名（6.0%）. 在急診科工作時(shí)間0.5~22 a，平均（6.0±7.8）a.
1.2方法采用抽樣的方法，對(duì)全體人員進(jìn)行SCL90問(wèn)卷調(diào)查，選取同一時(shí)間，所有被試者在同一條件下一次獨(dú)立完成，當(dāng)場(chǎng)交卷，不記姓名. 發(fā)放問(wèn)卷310份，收回有效問(wèn)卷298份，有效率96.1%. 癥狀自評(píng)量表（SCL90）［1］為國(guó)際上廣為采用的評(píng)定量表，根據(jù)原編制者檢驗(yàn)，效度為0.77~0.99［2］，其評(píng)定結(jié)果真實(shí)可靠，共90項(xiàng)，內(nèi)容涉及情感、感覺(jué)、思維、意識(shí)、行為、習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食、睡眠，分為9個(gè)因子，即：軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、憂(yōu)郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性. 采用五級(jí)評(píng)分制，包括沒(méi)有、很輕、中等、偏重、嚴(yán)重，分別記1~5分，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有總分、總均分、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)、陽(yáng)性癥狀分等 ［3］.
統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：計(jì)量資料采用x±s表示，組間比較用SPSS 11.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行兩樣本t檢驗(yàn). P
2結(jié)果
急診科醫(yī)護(hù)人員SCL90各因子分與金華等［4］的常模評(píng)分比較，發(fā)現(xiàn)急診科醫(yī)護(hù)人員的各因子分與總均分均高于常模，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義. 該樣本的陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)平均46.8，表明90項(xiàng)癥狀在急診科醫(yī)護(hù)人員中平均出現(xiàn)約46項(xiàng)，較我國(guó)常模平均增多約23項(xiàng)（常模為24.17），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，均反映急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況較一般人群差（表1），常見(jiàn)的心理癥狀主要表現(xiàn)在焦慮、敵對(duì)和抑郁等方面（表2）.
表1急診科醫(yī)護(hù)人員SCL90各因子分與常模的比較（略）
表2急診科醫(yī)護(hù)人員常見(jiàn)的心理癥狀（略）
3討論
本研究顯示，298名急診科醫(yī)護(hù)人員在SCL90問(wèn)卷調(diào)查中各因子均與一般人群有顯著差異（P
3.1急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況較一般人群差［5］. 此結(jié)果與徐習(xí)［6］于2001年對(duì)9所綜合性大醫(yī)院92名急診科護(hù)士的調(diào)查結(jié)果及胡敏予等［7］人用SCL90問(wèn)卷對(duì)長(zhǎng)沙市5所綜合性大醫(yī)院650名護(hù)士的調(diào)查結(jié)果基本類(lèi)似. 王衛(wèi)等［8］對(duì)8所軍隊(duì)醫(yī)院急診科發(fā)熱門(mén)診和普通病房的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行心理問(wèn)卷測(cè)評(píng)，結(jié)果顯示，8所軍隊(duì)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診醫(yī)護(hù)人員軀體化、抑郁 2個(gè)因子評(píng)分明顯高于普通病房醫(yī)護(hù)人員，女性及護(hù)士心理狀況評(píng)分高于男性及醫(yī)生. 張偉紅等［9］對(duì)122名北京小湯山醫(yī)院的軍隊(duì)急診科醫(yī)務(wù)人員，在抗擊SARS期間進(jìn)行了SCL90測(cè)試，結(jié)果顯示，有0.8%~11.5%的醫(yī)務(wù)人員存在輕度的心理問(wèn)題，職別、性別、職稱(chēng)、文化程度與SCL90的總分及各因子分均顯著相關(guān)，年齡和在SARS一線(xiàn)工作時(shí)間與SCL90的總分及部分因子分顯著相關(guān)；護(hù)士、女性、低職稱(chēng)、低文化程度的醫(yī)務(wù)人員心理健康問(wèn)題相對(duì)較為明顯. 主要原因有：①急診醫(yī)學(xué)的特殊性：急診醫(yī)學(xué)在中國(guó)是一門(mén)新興學(xué)科，人們對(duì)急診醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)上也存在差異，急診醫(yī)護(hù)人員經(jīng)常被誤解，急診科醫(yī)護(hù)人員也因急診的內(nèi)涵沒(méi)有確定而認(rèn)為自己沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，事業(yè)發(fā)展前景不明朗，不能安心工作. 急診科的患者治療缺乏醫(yī)療的連貫性，而急診醫(yī)護(hù)人員又很難做到精通每一個(gè)系統(tǒng). 此外，急診醫(yī)療糾紛較多，使急診科工作人員思想負(fù)擔(dān)較重. 正是由于這些特殊性，致使急診科醫(yī)護(hù)人員的心理不能放松，出現(xiàn)“做事必須反復(fù)檢查”、“感到要很快將事情做完”、“對(duì)事情過(guò)分擔(dān)憂(yōu)”、“感到緊張和容易緊張”等心理癥狀和因“感覺(jué)前途沒(méi)有希望”的敵對(duì)性的癥狀. 急診科屬于相對(duì)開(kāi)放的區(qū)域，工作充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)，具有不穩(wěn)定性，無(wú)規(guī)律性，勞動(dòng)強(qiáng)度大，又是搶救急危重癥患者及參與處理各種突發(fā)事件的主要場(chǎng)所，屬于高風(fēng)險(xiǎn)科室. 由于工作環(huán)境及服務(wù)對(duì)象的復(fù)雜與特殊性，而且在工作中還會(huì)受到多種心理社會(huì)性危害［10-11］. 由于這些特殊性，致使急診科醫(yī)護(hù)人員的心理經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，出現(xiàn)脾氣暴躁、易怒，主觀上也感到“容易煩惱和激動(dòng)”、“經(jīng)常與人爭(zhēng)論”和“自己不能控制地大發(fā)脾氣”、軀體化等心理癥狀. ②新聞媒體對(duì)醫(yī)患關(guān)系分外關(guān)注，對(duì)醫(yī)院負(fù)面報(bào)道較多，加劇了醫(yī)患關(guān)系的緊張程度. ③我國(guó)民眾的自我保護(hù)意識(shí)發(fā)展趨勢(shì)：人們?cè)谒枷胗^念上往往只注意保護(hù)自己的權(quán)利，自我保護(hù)意識(shí)過(guò)強(qiáng)，使得他們對(duì)周?chē)挛锓磻?yīng)過(guò)敏，自私自利，做事、擇物功利心態(tài)極強(qiáng)，只顧自己有沒(méi)有利益可得；過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，特別是不輕易相信別人；不考慮如何體諒別人，忽略他人感受. 這種心理偏執(zhí)造成個(gè)性的異化時(shí)，會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地侵犯他人的權(quán)利. 正是由于這種發(fā)展趨勢(shì)，致使民眾就醫(yī)時(shí)因自我保護(hù)意識(shí)過(guò)強(qiáng)而忽略了醫(yī)護(hù)人員的感受，致使醫(yī)護(hù)人員的心理很容易受到不同程度的傷害，嚴(yán)重影響了醫(yī)護(hù)人員的心理健康.
3.2改善心理健康狀況急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況明顯較一般人群差，其心理癥狀主要表現(xiàn)在焦慮、敵對(duì)和抑郁等方面. 因此，要改善急診科醫(yī)護(hù)人員的心理健康狀況，首先必須提高大家對(duì)急診醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到急診醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)的特殊性；其次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)媒體的監(jiān)督管理，正確引導(dǎo)媒體對(duì)醫(yī)方的不正當(dāng)行為進(jìn)行監(jiān)督和約束，避免輿論導(dǎo)向?qū)⑨t(yī)務(wù)人員置于患者的對(duì)立面上，增加患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的不信任；第三，要培育我國(guó)民眾健康的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí).
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