序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的給校長建議書樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

我做為我們山東省莒南縣第二實驗小學(xué)——一個省級規(guī)范化學(xué)校的一名學(xué)生，感到十分地榮幸。我們學(xué)校從建成時起，培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀學(xué)生。他們有的已經(jīng)長大成人，學(xué)識淵博，成為了國家的棟梁；有的學(xué)習(xí)了過硬的本領(lǐng)，技術(shù)雄厚，成為了偉大的工程師。在我即將小學(xué)畢業(yè)，離開學(xué)校之際，在這里，為了學(xué)校能夠更好地發(fā)展，我向您提幾條建議：

一、我們學(xué)校現(xiàn)有在校生2000多人，雖然教師可供學(xué)生上課，但學(xué)生課下活動的場所卻太小太小。難道我們只能在體育課上活動一下嗎？我建議學(xué)校把校園再擴建一下，再建一個操場，多該一座教學(xué)樓，擴展我們的活動空間。

二、在我們學(xué)校門前有很多小商店，出售各種東西，如文具、零食、玩具等，但要數(shù)零食、玩具賣的多。我們經(jīng)?？梢钥匆娪行┩瑢W(xué)為了避免老師檢查，故意帶著三五元錢早早來到學(xué)校，吃完零時再去上課。這樣不僅浪費了錢財，養(yǎng)成了同學(xué)們亂花錢的毛病，而且，商店賣的零食對身體也不好。我建議學(xué)校能整修一下商店，讓店主多賣文具，畢竟我們這是學(xué)校，學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)。

好了，在最后，我祝我們山東省莒南縣第二實驗小學(xué)在不久的將來，能夠飛速發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！

第2篇

尊敬的校長：

您好！

一轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，從我插班到現(xiàn)在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當(dāng)然，我校也有一些不足之處，在我將要離開母校的時候，向您提3條意見。

“書是人類進步的階梯”小學(xué)生們當(dāng)然更應(yīng)該認(rèn)真的讀書嘍！除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識外，我們應(yīng)該多讀讀課外書呀！但是，學(xué)校的圖書館卻遲遲不肯開門，這不是阻擋住了我們對讀書的渴求嗎？這個問題請校長慎重的考慮考慮。

學(xué)校要求學(xué)生們在早上8：00前吃完早點。一些父母出門打工的同學(xué)只好到外面的早點店去吃，但是一些同學(xué)吃起飯來狼吞虎咽，會使自己的胃部受到傷害。再說，那些在早點店吃早點的同學(xué)個個吃相都很難看，這不是影響了咱們學(xué)校的校風(fēng)嗎？我建議最好在學(xué)校建一個食堂，就可以解決這兩個問題了。真是兩全其美呀！

還有，學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)就好好學(xué)，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點，這些美麗的特點不容錯過。學(xué)校應(yīng)該組織一些春游等活動?；顒雍螅瑢W(xué)們可以把自己的感想寫成作文，，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？

校長，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。

您的學(xué)生：

第3篇

您好！

我是六年級的一名學(xué)生，再過半個學(xué)期我們就要離開親愛的母校了。在將要離開母校之前，我想給學(xué)校提兩點建議：

1、我覺得我們的課程中，應(yīng)該增加實踐課。建議學(xué)校每周給我們安排一節(jié)實踐課。在實踐課上，同學(xué)們可以自選課程，自己最感興趣的內(nèi)容進行嘗試、實踐。我們有一本叫做《綜合實踐活動·實踐與探究》的書，我覺得應(yīng)該上這些課，里面的內(nèi)容對我們有很大的幫助，我們也可以選里面的內(nèi)容來實踐。這樣，不但可以鍛煉大家的動手能力，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，《綜合實踐活動·實踐與探究》這本書里有一句話，我很喜歡：興趣是最好的老師。這句話說得很不錯。這樣一舉多得的課程，學(xué)校為何不考慮一下呢？

另外，我再向你提出一點簡單的建議。

2、 我們的祖國浩瀚的歷史文化是我們民族的驕傲，建議你在適當(dāng)?shù)臅r間，給同學(xué)們推薦一些頌揚中華民族傳統(tǒng)文化的通俗讀物。

如果你能完成以上這兩點建議，那這所小學(xué)將會辦得更好，會有更多人喜歡學(xué)習(xí)了。

第4篇

尊敬的校長：

您好！首先肯定您對學(xué)校的貢獻，這并不是我的奉承之言，我之所以這么說，是因為，再肯定您的同時，我想提一個小小的建議，當(dāng)然這并不是您的問題，我就是辮子扎高了點，老師從儀容儀表上要求我不要這么做，但是，我想，對于這樣的老師，難免讓人想到咄咄逼人，就因為這點，我特意向您建議，建議您讓這位老師打消這樣的想法。因為，我這并沒有違反學(xué)校的明文規(guī)定，又沒有過分之舉（除非強詞奪理的話），我相信，英明的校長您，不會不明白其中的道理，一個學(xué)校，如果因為這樣的小事而大動干戈，那外人的想法將不得而知，最后，我想只要我不違反學(xué)校的規(guī)章制度，也懇請學(xué)校不要為難我，讓我們自由成長，希望學(xué)校能顧全大局，不要因小失大。

最后懇請校長能明白我的建議，祝您工作順利，萬事大吉！

第5篇

您好！

我是六年級一班的一名普通學(xué)生。每天清晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學(xué)校；傍晚，踏著夕陽的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

我們的校園好似一座美麗的大花園，這里有百花盛開的花池；有郁郁蔥蔥的樹木；有莊嚴(yán)的升旗臺和迎風(fēng)飄揚的五星紅旗。在這里生活了六年之久的我，在即將小學(xué)畢業(yè)之際，出于對母校的熱愛和感激，特向?qū)W校提出幾點建議如下：

（1）將老師用的黑板改成白板。擦黑板的時候，粉筆灰在空中翩翩起舞，會對老師和同學(xué)們的身體造成一定的傷害。如果使用白板，用水彩筆在上面寫字，就一點灰塵也沒有了。

（2）在樓道里和校園里多設(shè)一些垃圾桶。一些同學(xué)本不想污染環(huán)境，但剛吃完了東西，手里拿著食品包裝袋，準(zhǔn)備扔進垃圾桶，但一看垃圾桶在離這兒至少還有500米的地方，也就望而卻步，隨手將塑料袋扔在了地上。

（3）不要在學(xué)校大會上，集體教育愛護校園環(huán)境，像這類事情應(yīng)該放到班會課上來講，在大會上，至少有40%的同學(xué)沒有集中精力，在這樣的狀態(tài)下講如何保護環(huán)境，起不到什么作用，但在班會課上講就不一樣了，每一個班60人左右，大家的精力相對來說比較集中，效果就肯定會比在大會上宣傳效果好了。

（4）愛護環(huán)境方面，希望同學(xué)們能做到以下幾點：1、不要隨便撕毀本子，浪費紙張，這樣可以節(jié)約森林資源、2、出門時不要忘記關(guān)燈，每天節(jié)約一度電、 3、洗完手以后請立即關(guān)閉水龍頭、 4、愛護樹木花草、不要隨便采摘花草樹枝玩、5、少用塑料袋，減輕白色污染、6、少用一次性筷子，減輕森林資源匱乏。

（5）紀(jì)律方面。沒有規(guī)矩，不成方園"，對遵守紀(jì)律的同學(xué)進行獎勵和表揚；可以建立一個“紀(jì)律表”，如果同學(xué)們一個星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

（6）開放學(xué)校圖書館。什么時候借書都行，這樣我們就能在書的海洋里遨游了。倘若有損壞圖書的，就給予相應(yīng)處罰。這樣，同學(xué)們既能在讀書中學(xué)到知識，又能養(yǎng)成愛護書本的好習(xí)慣，兩全其美。

（7）在校園里多栽樹種草養(yǎng)花。最好在每個教室、辦公室都放置幾盆鮮花，這樣不僅可以美化環(huán)境，讓師生呼吸到清新的空氣，還便于師生愉快的工作學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)校更“年輕漂亮”。

（8）多開展一些豐富多彩的課外活動。同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，是靠豐富多彩的實踐活動來實現(xiàn)的。比如：“演講比賽、作文比賽、辯論會，唱歌、跳舞、輪滑、打球、跑步、彈琴、畫畫……等”，讓同學(xué)們玩得高興，學(xué)的快樂，使整個校園沉浸在一片歡樂的海洋之中。

（9）在升旗、做操、放學(xué)等上下樓，學(xué)生較多時，有專人維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

（10）在學(xué)校設(shè)置校長信箱，這樣就能隨時聽到老師和同學(xué)們的真正聲音了，

這就是我的建議，或許它可能那么地不成熟，幼稚，但這都是我在六年的小學(xué)生活中發(fā)現(xiàn)的一個個漏洞，望校長您能從百忙之中抽出時間來，看一看，讀一讀，采納好的建議，這就是我寫下它們的意義和初衷了。

此致

敬禮

指導(dǎo)老師：吳琰

第6篇

一次聽課的機會讓我走進段煒老師的課堂，看到了段煒的進步與成長，也看到了段煒這些年的不斷學(xué)習(xí)與努力，更看到了你將成為一名優(yōu)秀教師的美好希望和曙光。你給了我巨大的信心和力量！下面對于此次聽課談一下自己的感想。

你教學(xué)的《給校長的建議書》這一課，分三部分展開，首先，讓同學(xué)們閱讀課文，共同總結(jié)出建議書的基本格式與要素：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。正文部分包括擺情況、講理由、提建議三部分。其次，讓同學(xué)們獨立地撰寫自己給校長的建議書，并指導(dǎo)：1.想一想提什么建議。2.列提綱。3.試寫。最后，展示交流學(xué)生們的建議書。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、過程清晰、重點把握準(zhǔn)確，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能把大塊的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀思考、自己歸納總結(jié)、自己練習(xí)寫作、自己交流評價。課堂上，你的話語不多，但句句精煉準(zhǔn)確；你的板書不多，但清晰明了，這些都體現(xiàn)了你作為一名語文教師的良好素養(yǎng)和扎實的基本功，以及你尊重學(xué)生、相信學(xué)生、敢于放手的教育理念，是我們倡導(dǎo)、贊賞的。特別是你課后的反思，深刻而準(zhǔn)確，你說：“在教學(xué)中，我更多地注重了知識的學(xué)習(xí)，缺乏對學(xué)生更深層次、更多方面的影響和拓展；在管理上，更多地考慮了給學(xué)生空間和自由，但現(xiàn)在認(rèn)識到習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)矩的建立，其實和個性發(fā)展是不矛盾的。”認(rèn)識得太到位了！古人云：知人者智，自知者明。聽完了你的反思，我心中由衷地欣喜，經(jīng)驗+反思=成長，你有如此強的反思能力，能夠?qū)ψ约涸诼殬I(yè)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行客觀、準(zhǔn)確的審視和分析。我再一次看到了你作為一名語文教師的優(yōu)秀潛質(zhì)和你將持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

準(zhǔn)確地把握知識的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)的基本要求，是正確的，你要繼續(xù)發(fā)揚光大，在知識學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、做人做事的道理，這更是我們教學(xué)的應(yīng)有之義，這就是新課程倡導(dǎo)的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)。每一節(jié)課除了考慮這節(jié)課的知識體系，還要認(rèn)真地考慮通過這些知識的獲得過程，能夠讓學(xué)生學(xué)會什么樣的方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生什么樣的思想感情、態(tài)度價值觀，而后者才是影響學(xué)生一生的東西，是教育的本質(zhì)所在。具體到這一課，我認(rèn)為：在學(xué)習(xí)之初不妨讓學(xué)生想一想、說一說為什么要寫建議書，本節(jié)課《給校長的建議書》，是因為六年級的學(xué)生就要告別美麗的母校，為了表達對母校的感恩之情、讓母校辦得更好而寫的，除了給校長寫建議書，今后我們在工作生活中，會有許多時候可以寫建議書，我們每個人都希望自己的生活、工作環(huán)境更美好；希望我們的集體、社會發(fā)展得更好些，對自己發(fā)現(xiàn)不好的、不盡如人意的地方希望能夠改進，怎么辦呢？就可以給相關(guān)的人員、部門寫建議書，這是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務(wù)，國家興亡，我有責(zé)任。另外，我們有些同學(xué)今后可能當(dāng)選職工代表、政協(xié)委員、人大代表，寫提案（議案）、議案就成了應(yīng)盡的責(zé)任，建議書就是寫提案（議案）的基礎(chǔ)。這樣幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識所學(xué)東西的個人意義與社會價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁精神，這正是態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。

在第三部分學(xué)生交流展示中，運用大屏幕投影儀，把學(xué)生寫的建議書展示出來，這樣比學(xué)生讀的效果更好，大家評價交流時，引導(dǎo)學(xué)生想想從哪幾方面評價，這正是在過程中體驗方法上的具體指導(dǎo)，學(xué)生會歸納總結(jié)到：首先看一看《給校長的建議書》的格式對不對、要素全不全，這是個基本要求，接下來就要重點看正文部分，情況擺得明不明，理由講得清不清，建議提得實不實，然后結(jié)合學(xué)生寫的建議書具體指導(dǎo)。如學(xué)生提出擴大學(xué)校運動場地的建議，在擺情況時說，學(xué)校操場小、人多，那么我們?nèi)绾螌懙酶唧w，引起校長和相關(guān)人員的重視呢？要引導(dǎo)學(xué)生：情況要想擺明，必須深入調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，如果具體寫上操場多大面積、學(xué)生多少人，人均多少面積，就能引起重視，還要引導(dǎo)學(xué)生運用以前學(xué)過的說明方法：數(shù)字法、舉例法等，體現(xiàn)這一單元綜合性學(xué)習(xí)的實踐性、開放性、綜合性的特征。理由講得清，就要學(xué)習(xí)相關(guān)知識和政策文件，不斷提高自己的認(rèn)識。建議盡量要切實可行，分條款書寫，當(dāng)然暫時實現(xiàn)不了的也可以提出，這也是有意義的，如課堂上交流的建議中，有同學(xué)提出要建設(shè)游泳池，有同學(xué)就唏噓起來，認(rèn)為這不可能，老師沒有表態(tài)，我想學(xué)生就迷惑了，該指點時就要大膽地指點，把課堂上生成的資源利用好。

在班級管理上，尊重學(xué)生活潑好動的天性，給他們充分自由的時間、空間，活躍學(xué)生的思維和生活，這個思想太棒了，這正是我們一貫倡導(dǎo)的，千萬不能否定、丟掉。就像你已經(jīng)認(rèn)識到的，養(yǎng)成習(xí)慣、建立規(guī)矩和尊重兒童天性不矛盾，如：指導(dǎo)孩子們一走進教學(xué)樓就要輕聲慢步，因為教學(xué)樓是師生學(xué)習(xí)、生活的地方，保持安靜才不會打擾別人；進入教室，就拿出書，靜靜地閱讀，珍惜時間，即使交流也要輕聲，不影響其他同學(xué)，保持良好的秩序，學(xué)習(xí)時要專心致志……這些都是良好的習(xí)慣與品質(zhì)，要在全班積極倡導(dǎo)，不斷實踐。自覺的約束是自由的前提和基礎(chǔ)，文明的修養(yǎng)和自由的思想是健全人格的要素。這些都將對學(xué)生的一生產(chǎn)生良好的影響，奠基學(xué)生成功幸福的人生絕不是一句空話，它就在我們?nèi)粘Ｒ稽c一滴、一言一行的教育實踐中，教育本身就是培養(yǎng)完整的人。

第7篇

想,幸福是什么,給校長的一封建議書,紅領(lǐng)巾心向黨,小成長的故事紅

深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。成長的故事紅

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購電話：

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著?？此昙o(jì)不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠(yuǎn)是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。是什么,給校長的一封建議書,

第8篇

尊敬的王校長：

您好！我在母校時您和老師曾給過我無微不至的關(guān)懷。我在學(xué)校中學(xué)到了許許多多知識和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無限的感激。

現(xiàn)在母校依然是環(huán)境幽雅、設(shè)備齊全。但美中不足的是也存在幾個缺點?，F(xiàn)在我在此提出，如果您覺得不對那就算了，如果您覺的對那就改正。

一、我覺得學(xué)校應(yīng)該多去秋游、春游等。雖然我們六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會不認(rèn)真，所以我希望多去外面放松。

二、我希望您建議老師不要在上課時講粗話，應(yīng)像個為人師表的樣子。

三、我希望您建議老師在上課時要給學(xué)生多留些面子，因為我們都是快要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。

四、我希望您建議老師不要學(xué)生犯了一點錯就打電話給學(xué)生的家長。

以上的四點就是我對您等建議。最后我祝愿我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國培養(yǎng)出給多的棟梁之材。

此致